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Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENP

Fotos: G. Gómez.

UNamNúmero 31431 de julio de 2014http://dgenp.unam.mx/gaceta

Benefician cursos de actualización

la práctica docente

Para el periodo interanual 2014, la Escuela Nacional Preparatoria, a través de la Unidad de Investigación y Apoyo Pedagógico (UIAP), propu-so 67 cursos para profesores en las cuatro áreas del conocimiento impartidas en el bachillerato, además de dos diplomados, con la finalidad de ser incluidos en el Programa de Actualización y Supe-ración Docente (PASD) de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la UNAM, los cuales fueron aceptados en su totalidad, informó Laura Ramírez Juárez, jefa de dicha unidad.

La tarea principal de la UIAP, destacó, con-siste en apoyar a los profesores con los recursos necesarios para que la impartición de clases se lleve a cabo de manera eficaz, por esa razón se ha buscado diseñar cursos acordes con los tiempos actuales y las nuevas tecnologías.

XX diplomados

El diplomado Aproximación Sociocultural al Apren-dizaje en la ENP se imparte en tres módulos de 40 horas cada uno, en el plantel 5 “José Vasconce-los”, con una asistencia de 22 profesores.

El objetivo consiste en que los participantes analicen perspectivas críticas para realizar in-vestigación educativa y diseñar actividades de

enseñanza-aprendizaje con una visión sociocultu-ral, en el contexto de la educación media superior.

Los temas a tratar son: el aprendizaje como construcción en actividades sociales colectivas; la naturaleza social del conocimiento: génesis sociohistórica y ontogenética, y el diseño de ac-tividades de aprendizaje.

Por otra parte, con el título Docencia en Ac-ción en la ENP se imparte un diplomado en el plantel 9 “Pedro de Alba”, al cual asisten 20 profe-sores. Está dividido en cuatro módulos de 30 horas: identidad personal, profesional e institucional del docente de la ENP; la ética y ciudadanía trans-versal en la acción docente; comunicación eficaz y gestión estratégica de la enseñanza, y coaching educativo para un docente en acción.

Roselia osoRio ClaRk

Al finalizar, los asistentes contarán con ele-mentos académicos y profesionales, así como con experiencias vivenciales útiles para enfrentar diversas circunstancias dentro y fuera del espa-cio áulico. El profesor se asumirá como agente de cambio, un factor importante y diferenciador en las escuelas; además, reflexionará acerca de la profesionalización de su práctica, con el pro-pósito de trabajar a favor del logro de aprendizajes en los salones de clase.

Cabe señalar que en relación con el Progra-ma Interno de Actualización Docente (PIAD), se trabajó de manera colegiada y este año se be-neficiaron 835 profesores en 45 cursos: nueve de actualización; 24 de apoyo a la docencia y 12 de cultura general. enp

en aumento, el interés de los jóvenes por la investigación Los vínculos institucionales entre la Coordinación de Humanidades de la UNAM y la ENP, a través de la Coordinación del Programa Jóvenes a la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, han fortalecido la cultura de investigación entre la comunidad académica y estudiantil, razón por la cual actividades como visitas a institutos, charlas con investigadores, además de conferencias de divulgación tendrán lugar en el ciclo escolar que está por iniciar.

ii Gaceta enp 31 de julio 2014

Editorial

Fotos: G. Gómez.

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Talento preparatoriano Grupos artísticos de dan-za, música y teatro de la Escuela Nacional Prepara-toria se presentaron en las instalaciones de Palacio Nacional, al finalizar el ciclo escolar pasado.

El trabajo que realizan los alumnos, a lo largo del año, se da a conocer en diferentes se-des con el objetivo de difundir el talento preparatoriano.

Exposición del acervo pictórico de la ENP

como parte de los acervos rescatados en la Secretaría de Difusión Cultural de la ENP, se halla una serie de pinturas, en su mayoría pai-sajes, que se exhiben en la pinacoteca inaugurada en las instalaciones de San Ildefonso 30.

Abierta al público en general, de la misma forma que las demás salas ubicadas en este

recinto, la pinacoteca irá exponiendo poco a poco el legado de los artistas preparatoria-nos, debido a que es muy numeroso. Hasta ahora se han mostrado 37 obras de profeso-res, elaboradas con diversas técnicas como acuarela, carbón, óleo, lápiz de color y grafi-to, entre otros. enp

en Palacio Nacional

Como parte del programa de activi-dades, el grupo Coyoteatro, integrado por alumnos del plantel 6 “Antonio Caso”, presentó la obra Opción múltiple de Luis Mario Moncada, dirigida por Armando Solares. También se contó

con la participación de los coros de los planteles 5 “José Vasconcelos” y 7 “Ezequiel A. Chávez”. enp

La Escuela Nacional Preparatoria afron-ta una amplia responsabilidad por el sitio que ocupa como institución de van-guardia en educación media superior, razón por la cual evalúa periódicamente el desempeño de su cuerpo magisterial. Así se puso de manifiesto en las reu-niones interanuales que congregaron a profesores con el objetivo de actualizar los métodos didácticos para fortalecer y renovar el proceso de enseñanza-apren-dizaje en los planteles de la institución.

Comparten sus experiencias entre sí los docentes preparatorianos, se comunican las más avanzadas técnicas aplicadas en el ejercicio cotidiano, asimismo intercambian información documental y bibliográfica, lo cual incide en el me-joramiento personal y colectivo de los maestros y hace posible a los directivos tomar en cuenta las necesidades que se generan a través de la práctica educati-va, en sus diferentes vertientes.

En dichos espacios de reflexión y participación, destinados para los men-cionados propósitos, se da importancia a la intervención tanto de docentes como de alumnos en el aula, habida cuenta de que el proceso educativo en la Prepa-ratoria tiene su origen en la libertad de cátedra y de investigación; además, bajo el principio de que el aprendizaje requiere de la presencia activa del oyen-te y de la motivación del profesor para hacer de la clase un diálogo abierto, a fin de dar al conocimiento un carácter dinámico y creativo.

Los más de sesenta cursos impar-tidos y los diplomados organizados tuvieron como denominador el ofrecer a los concurrentes perspectivas críticas abiertas, con un trasfondo social del conocimiento, y dando a su perfil la ca-racterística de agente de cambio en el marco comunitario.

Los encuentros académicos y semina-rios, establecidos para renovar y actualizar los métodos de enseñanza y de aprendi-zaje, llevan el sello de la vida colegiada de la Preparatoria, lo mismo su interés por el aspecto interdisciplinario.

Lo anterior contribuye a sostener el sitio de liderazgo que distingue a la ENP y destaca, a la par de su prestigio a lo largo de casi 150 años de vida institucional, su vocación de centro edu-cativo en donde la libertad para cultivar conocimientos se vincula a su papel participativo en lo social, creativo en lo cultural, así como formativo en la ética de los integrantes de su comunidad.

Gaceta enp iii 31 de julio 2014

evalúan profesores el trabajo académico del ciclo escolar con el propósito de compartir experiencias relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje, cada año, en el periodo interanual, profesores de la Escuela Nacional Preparatoria se reúnen en los Se-minarios de Análisis y Desarrollo de la Enseñanza (SADE), así como en los Encuentros Académicos.

Las actividades realizadas en dichos espacios están organizadas por la Dirección General de la ENP, a través de la Secretaría Académi-ca, los jefes de Departamento de los 24 colegios académicos, así como por la Coordinación General de Opciones Técnicas.

En el caso de los SADE, los docentes se reúnen por colegio y evalúan el trabajo realizado a lo largo del ciclo escolar. También exponen resultados, métodos y estrategias que han sido útiles para la labor des-empeñada al interior del aula.

Los Encuentros Académicos se llevan a cabo por áreas de es-tudio y permiten a los asistentes actualizarse en temas relaciona-dos con las diversas asignaturas, de manera interdisciplinaria.

Para cumplir con el objetivo, distinguidos académicos dictan conferencias; se realizan talleres; los profesores exponen en mesas temáticas; hay visitas guiadas y muestras de libros, que en conjunto contribuyen a que la Preparatoria esté a la vanguardia del conoci-miento. Cabe destacar que este año todos los encuentros tuvieron como tema en común transversalidad. Una propuesta para la innova- ción curricular. enp

Fotos: G. Gómez.

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eScUeLa NaciONaL PRePaRaTORia. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez, Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Marco Antonio Labra Ramírez, Secretario de Difusión Cultural. Lic. Araceli Pérez Hernández, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE

PLANTELES: Dra. Virginia Hernández Ricárdez, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; Psic. José Ricardo García Rodríguez, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

Formación de jóvenesen temas ambientales

educar a los jóvenes en cuestiones am-bientales, sensibilizarlos en relación con su entorno, así como darles los elementos necesarios para que realicen labores de in-vestigación son parte de los objetivos del proyecto INFOCAB Monitoreo Ecológico y Ambiental: Aves, cuyos resultados fueron ex-puestos en la galería José Clemente Orozco, ubicada en las instalaciones de la Secretaría de Difusión Cultural de la ENP.

Dirigido por los profesores Luis Gerardo Parra Casanova y Maricela Reyes Parra, del plantel 3 “Justo Sierra”, el proyecto está di-señado con la finalidad de trabajar de forma interdisciplinaria en el estudio de la biofauna del Distrito Federal, de modo que posterior-mente los estudiantes logren integrar sus habilidades en la elaboración de material de difusión.

Para la realización de este trabajo, se con-tó con la participación de los colegios de Artes Plásticas, Biología, Historia, Inglés y Literatu-ra, además del gran apoyo dentro y fuera de la Universidad, informó Gerardo Parra. “He tenido comunicación con investigadores en el extranjero, quienes han solicitado el material producido para exponerse en países como Alemania, Brasil y Estados Unidos. Recien-temente, biólogos africanos se interesaron en este tipo de fauna; en general, se han sorpren-dido de la biodiversidad de aves que existen tan sólo en nuestra ciudad”.

XX monitoreo de aves

Los jóvenes consideran valiosa esta experien-cia, pues participan en la divulgación científica y contribuyen a enriquecer el acervo cultural de la Preparatoria. Como parte del trabajo de campo, monitorean las aves, las fotografían y les toman video, guiados por un catálogo dise-ñado por los profesores.

A lo largo del desarrollo de dicha labor, los estudiantes evalúan cómo afecta a las aves el cambio climático; han logrado observar algu-nos ejemplares poco comunes e inclusive se refuerzan o descubren vocaciones.

Los alumnos coinciden en que el pro-yecto, además de despertar su interés en la parte académica, les inculca valores como el amor, la cooperación y el respeto hacia el medio ambiente. Asimismo, afirman que han aprendido mucho de las aves: representan belleza e historia, por ejemplo se hallan tanto en el escudo nacional como en el de la Uni-versidad. México y su naturaleza son verdaderas obras de arte.

XX La exposición La muestra estuvo distribuida en carteles de gran tamaño que detallan las características de las aves estudiadas, los cuales fueron diseñados por Erén- dira Cabrera Ramírez y Édgar Franco Rodríguez.

Hubo también cubos colgantes y se proyec-taron dos videos: Las aves del Valle de México y El recorrido histórico del proyecto INFOCAB, donde se explica en qué consiste esta intensa labor y cómo se llega a los resultados mostra-dos en la exposición. enp