nivelaciÓn de aprendizajes valoraciÓn diagnÓstica
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 1 “CABALÁN MACARI”
| ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
“MATEMÁTICAS
2”
NIVELACIÓN DE APRENDIZAJES
VALORACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS 2º
SE
CU
ND
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IA
1. TEMA “NÚMEROS CON SIGNO”
“BIENVENID@ A TU CURSO DE MATEMÁTICAS 2”
Durante 2 semanas estaremos trabajando con las fichas de temas de tu curso de matemáticas 1 que son muy importantes que recuerdes y manejes de una manera correcta ya que se implementaran en este curso de matemáticas 2, esperamos que te vaya de maravilla y recuerda apoyarte de tu tutor y de tus maestr@s de matemáticas. Nuevamente bienvenido. Lee la siguiente información:
250 min.
Del 30 de agosto al 3 de septiembre (realizar actividades)
Estas actividades se entregarán el jueves 9 de septiembre.
Qué vamos a aprender:
Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
Materiales: libro de texto de ciclo anterior, lápiz, lapicero, calculadora, ficha de trabajo.
Te explico:
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Puedes revisar los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=2AFZpUbGulk https://www.youtube.com/watch?v=udGLCVQLdXU
Para aprender más
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Realiza las siguientes actividades:
1. Tres grupos de secundaria A, B y C jugaron “el saldo de la caja”. Abajo se muestran las tarjetas que recolectaron en cada caso:
a) ¿Cuál es el saldo de cada caja?
b) ¿Qué caja tiene mayor deuda?
c) ¿Cuál tiene saldo a favor?
Manos a la obra
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2. Resuelve las siguientes sumas y restas:
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3. Resuelve lo siguiente:
Repaso y practico
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4. Analiza cada enunciado de la tabla; anota si es cierto o falso y pon un ejemplo que respalde tu información.
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: o Entendí las leyes de los signos en cualquier operación. o Soy capaz de resolver problemas que impliquen las leyes de
los signos. o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.
Lo que aprendí
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IA 2. TEMA “JERARQUÍA DE OPERACIONES”
Lee la siguiente información que te ayudara a resolver tus actividades: La jerarquía de operaciones determina el orden en que las operaciones deben efectuarse.
250 min.
Del 6 al 9 de septiembre (realizar actividades)
Estas actividades se entregarán el 9 de septiembre.
Qué vamos a aprender:
Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).
Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.
Materiales: libro de texto de ciclo anterior, lápiz, lapicero, calculadora, ficha de trabajo.
Te explico:
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Revisa los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=FIjylOufxyU https://www.youtube.com/watch?v=XV5PiV2-91U
1. Resuelve lo siguiente:
2. Resuelve:
Para aprender más
Manos a la obra
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3. Resuelve:
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: o Entendí el uso de la jerarquía de operaciones. o Soy capaz de resolver problemas que impliquen la jerarquía
de operaciones. o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades. o Soy capaz de aplicar la jerarquía de operaciones.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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NIVELACIÓN DE CONOCIMIENTOS. INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. Subraya la repuesta correcta 1. Rosita compró un pez de $7.55 y otro de $9.25. Si pagó con un billete de $200, ¿Cuánto recibió de cambio? a) $183.20 b) 184.20 c) $185.20 d) $216.80
2. ¿Qué fracciones son equivalente a
?
a)
,
b)
,
c)
,
d)
,
Escribe en paréntesis “V” verdadero y “F” si es falso: 3. ( ) La suma de dos números negativos es otro número negativo 4. ( ) La suma de los ángulos exteriores de un triángulo es igual a 180° 5. ( ) El simétrico de 3 es +3 6. ¿Cuál es el número que sigue en la serie: 7, 13, 19, 25, ___? a) 29 b) 30 c) 31 d) 32
7. La base de un triángulo mide 8cm y su altura 9 cm ¿Cuál es su área? 4. a) 72 cm2 b) 36 cm2 c) 17 cm 2 d) 56 cm2
8. la suma de dos números pares consecutivos es 146 ¿Cuáles son esos números? 9. Un terreno cuadrado mide 20 m por cada lado, ¿Cuánto mide su perímetro? a) 60 m b) 80 m c) 100 m d) 400 m
10. Si un rectángulo tiene 12 cm de perímetro, es decir 4 cm de cada lado largo y 2 cm de cada lado corto, si aumentamos su tamaño al doble, ¿Cuánto medirá su área? a) 12 cm2 b) 32 cm2 c) 24 cm2 d) 36 cm2
NOTA: recuerda que ambas fichas serán recibidas por tu profesor o profesora el 9 de septiembre pero tú tendrás la oportunidad de realizarlas a partir del 30 de agosto hasta la fecha de entrega.