- INSTITUTO NACIONAL UNIDAD TÉCNICA – PEDAGÓGICA 2016

RED DE CONTENIDOS PRIMER SEMESTRE - NIVEL TERCER AÑO MEDIO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDADES CONTENIDOS

I. TIPOS DE MUNDO LITERARIOS, TEXTO EXPOSITIVO, DRAMA, LÍRICA, EL ENSAYO Y EL TEMA DEL AMOR (Marzo)

Tipos de Mundo: según realidad representada y efecto perseguido.

Discurso Expositivo: Estructura. Coherencia y cohesión. Modelos de organización de la información. Formas básicas del discurso expositivo.

Género Dramático. Comprensión lectora de textos dramáticos correspondientes a distintas épocas. Características. Estructura interna y externa de la obra dramática.

Género lírico. Elementos, Formas líricas y figuras retóricas. Comprensión lectora de obras líricas correspondientes a distintas épocas.

Aplicación prueba de lectura complementaria.

(Abril) Discurso argumentativo: concepto, características. Estructura d la argumentación ( tesis, base, garantía, respaldo).

Argumentos lógico – racionales; argumentos emotivo afectivo. Argumentación secuencial y dialéctica.

Preparación Día del Libro

Lenguaje de la argumentación. Las falacias

(Mayo) Comprensión lectora a través del discurso argumentativo.

Presentación de Debates. Producción de textos argumentativos. Desarrollo del vocabulario

Aplicación de prueba de lectura complementaria

(Junio) El Ensayo – Guías 1,2 y 3

Tema del Amor ( tema literario, concepciones dominantes del amor, la relación amorosa y el ser amado en la tradición literaria occidental, temas asociados al amor y algunos tipos de relaciones amorosas en la tradición literaria occidental.

Evaluaciones de lectura complementaria y C.2.

El tema del amor como fuente de argumentaciones que proponen diversas concepciones del amor, de la interioridad humana, de las relaciones con los otros y del objeto del amor en diferentes épocas. Contextos sociales, histórico – culturales que

dan fundamento a la diversidad de visiones. Tipos de amor en la literatura.

ASIGNATURA: LENGUAJE Y SOCIEDAD ( HUMANISTAS )

UNIDADES CONTENIDOS

I. EL HOMBRE Y SU CATEGORÍA ESENCIAL DE LENGUAJE (Marzo)

- Sentencias de Hörderlin seleccionadas por Heidegger. Análisis.

- Lectura y análisis del ensayo de Bordelois: el verbo y las tinieblas.

- Desarrollo de actividades según la categoría esencial del hombre, a partir del ensayo anterior.

- Lectura analítica del capítulo “El Lenguaje” de Octavio Paz.

- Control de lectura y sus contextos de “La colonia penitenciaria” de F. Kafka y “Bartleby de H. Melville.

(Abril) - Funciones del lenguaje ( énfasis en las funciones referencial y poética).

- Lectura y análisis de “ La esperanza y lo absurdo” en la obra de Franz Kafka de A, Camus y “El existencialismo es un humanismo” de jean Paul Sartre y asimilarlas a lecturas de Marzo.

- Lectura comprensiva y analítica del ensayo: “El arte y la historia” de W. Tarkiewicz.

- Teoría del asigno en el contexto social ( Guía de la concepción de Saussure).

- Lectura del ensayo de Marco Antonio de la Parra “Carta a un joven dramaturgo”.

- Lectura de las obras “La nona” de Roberto Cossa y “Lo crudo, lo cocido y lo podrido” de Marco Antonio de la Parra.

(Mayo) - Significados denotativo y connotativo en contextos artísticos y sociales.

- Lebguaje y símbolos (película “ La lengua de las - Mariposas” - Lectura literaria y cinematográfica de “ La Granja de los

Animales” de G. Orwell, más sus contextos.

- Lectura y análisis del ensayo “George Orwell: socialista, libertario y anticomunista” de Mario Vargas Llosa.

II. “ DIVERSIDAD DE LA COMUNIDAD HISPANO PARLANTE”

(Junio)

- La variedad lingüística de Hispanoamérica y España. - Evolución de la lengua castellana y los aportes de otras

lenguas. - Pautas para entrega de trabajos de investigación.

(Julio) - Análisis literario y lingüístico del relato “Torito” de Julio Cortázar.

ASIGNATURA: IDIOMA INGLÉS

UNIDADES CONTENIDOS

UNIDAD DE REFORZAMIENTO / QUESTIONS AND ANSWERS (Marzo)

Unidad de Reforzamiento:

- Vocabulario: Materials – Media activities - Gramática: The Passive - Gramática: Reported Speech

UNIDAD 1 A “ QUESTIONS AND ANSWERS” (Abril)

- Gramática: Question formation; Indirect Questions ( Grammar Bank)

- Texto: Reading & Speaking “ Benedict Cumberbatch and Elizabeth Moss”

- Pronunciation: Friendly Intonation, showing interest. - Texto “ Reading & Vocabulary” “ Extreme Interviews “ - Evaluación C.1. “Gulliver’ s Travels”

Unidad 1 B: “ DO YOU BELIEVE IN IT? (Mayo)

- Gramática: Auxiliary Verbs ( Grammar Bank) - Mini Grammar: the….the…+ comparatives - Vocabulario: Compound adjectives, modifiers. - Texto: Reading & Listening “Hard to believe”, but it

happened to me”

- Pronunciation: Intonation and sentence rhythm. Work book Pag. 7 – 9.

-

( Junio – Julio ) Unit 2A : “ CALL THE DOCTOR “

- Trabajo de habilidades: Colloquial English. - Gramática: Present Perfect simple and continuos (

Grammar Bank)

- Vocabulario: Illnesses and injuries

ASIGNATURA: IDIOMA INGLÉS ELECTIVO

UNIDADES CONTENIDOS

I. GETTING CLOSER TO ENGLISH (Marzo – Julio)

II. WHAT’S AN INTERNATIONAL TEST?

- Gramática: Tiempos Verbales del Verbo TO BE: Presente – Presente simple – Pasado – pasado simple – pasado progresivo- Presente .

- Vocabulario: Actividades diarias : Linking words: And but, however, although, etc.

- Vocabulario :Actividades pasadas.

- Simbolos fonéticos del Inglés: Comparar similitudes y diferencias con el idioma materno.

- Pronunciar fonemas y palabras

ASIGNATURA: IDIOMA FRANCÉS

UNIDADES CONTENIDOS

I. “MES AMIS” - Interacciones telefónicas: allo?..Je pourrais parler à…. - El condicional de los verbos: pouvoir, vouloir, aimer. - Verbos: Se voir, s’en aller, locución: avoir besoin de…. - El interrogativo: Est – ce que….. - La causa; pour quoi? Parce que… - Vocabulario: La amistad, valores, sentimientos. - El adjetivo “ Beau(x), Bel (belleS) - El adjetivo exclamativo: quel, quelle2. 2

II. “AU SECOURS”

- Vocabulario: Urgencia y violencia - Las negaciones: ne…pas; ne…Plus, ne…rien,

ne…jamais. - Erbos: obéir, se barrager, punir, attendre, se moquer,

agresser, arrêter, discuter.

- Los pronombres complemento COD: me, te, nous, vous. - El COD en el Imperativo

III. “MES

PAYSAGES”

- Revisión y entrenamiento para el DELF. - Vocabulario Flora y Fauna. - Verbo Mettre - Plural de los sustantivos. - Los adjetivos numerales ordinales. - Quel(s), queklle, ce, cet. Cette, ces.

ASIGNATURA: IDIOMA ALEMÁN

Información pendiente por revisión de Programa

ASIGNATURA: LENGUAS ORIGINARIAS

UNIDADES CONTENIDOS

.I. COSMOVISIÓN MAPUCHE AL

INTERIOR DE UNA COMUNIDAD

- Audición y visualización de discursos, relatos, Nütram con fuerte raigambre cultural.

- Vocabulario temático de conectores de una comunidad Mapuche.

- Escritura de frases, oraciones y textos en Mapudungun, progresivamente más complejos.

- Lectura y escritura de textos breves relativos a la dimensión terrenal y espiritual. “Espacio Azul” “Kalfuwenü”, identificando soportes culturales y espiritualidad Mapuche.

- Reconocimiento de palabras y expresiones frecuentes en idioma Mapudungun en contexto de Comunidad y Urbanidad Mapuche.

- Lectura de diversos tipos de relatos cosmogónicos en función del territorio.

ASIGNATURA: CHINO MANDARÍN

Información pendiente por revisión de programa

ASIGNATURA: MATEMÁTICA PLAN COMÚN

UNIDAD CONTENIDOS

1. FRACCIÓN ÁLGEBRAICA (Marzo)

- Definir una fracción algebraica y sus restricciones. Analizar una fracción algebraica.

- Fracción propia e impropia. Fracciones parciales. Operatoria con fracciones algebraicas, suma, producto y divisiones. Aplicación de Ruffini para dividir polinomios.

- Ecuaciones con fracciones.

2. ECUACIÓN DE 2° GRADO Y FUNCIÓN CUADRÁTICA (Abril)

- Métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: Factorización, completación del trinomio con raíces reales o complejas. Deducción de la fórmula.

- Resolver ecuaciones de segundo grado: con coeficientes fraccionarios y literales; con una incógnita en el denominador. Raíces o soluciones de la ecuación cuadrática con una incógnita: discriminante, propiedades.

- Ecuaciones reductibles a ecuaciones de segundo grado : exponenciales, irracionales, bicuadráticas, uso de variable auxiliar, aplicación a problemas.

- Representación y análisis gráfico de la función

f (x) = ax2 + bc+c, para distintos valores de a, b y

c, forma canónica. Análisis de la función cuadrática ( dominio, recorrido, crecimiento, decrecimiento, intersección con los ejes coordenados.

- Modelamiento de situaciones o fenómenos asociados a funciones cuadráticas.

(Mayo)

3. CONJUNTO DE NÚMEROS COMPLEJOS

- Sistema de ecuaciones de segundo grado ( gráficos y métodos), problemas de planteo, ecuación cúbica.

- Identificaciones de situaciones que muestren la necesidad de ampliar los números reales a los números complejos, caracterización de estos últimos y de los problemas que permiten resolver.

- Definición de complejos. Igualdad de complejos. Complejos reales e imaginarios. Complejos conjugados. Forma gráfica.

- Operatoria con complejos ( adición, sustracción, multiplicación, división), inverso multiplicativo.

Propiedades de la adición, multiplicación, de los números complejos. Propiedades de los complejos conjugados.

(Junio)

4. GEOMETRÍA

- Módulo de un complejo. Propiedades. - Forma trigonométrica de un número complejo. Potencias

y raíces de un número complejo.

- Álgebra de proporción. 1. Proporción. Propiedades 2. Serie de proporciones. Teorema. 3. Proporción discontinua ( cuarta proporcional) 4. Proporción continua (Tercera y media proporcional

geométrica) 5. Proporción directa, inversa y compuesta.

Aplicaciones.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA ELECTIVO

UNIDADES CONTENIDOS

LÓGICA PROPOSICIONAL, TEORÍA DE CONJUNTOS, RELACIONES ( Marzo) (Abril) (Mayo) (Junio) (Julio)

- Proposiciones. Conectivos lógicos. - Tablas de verdad. Proposiciones compuestas y

clasificación. Proposiciones equivalentes.

- Condición necesaria, condición suficiente. Proposición recíproca.

- Leyes de álgebra de proposiciones. Leyes de De Morgan. Demostraciones.

- Función proposicional. Cuantificadores. Negación de proposiciones con cuantificadores.

- Reglas de inferencia. Métodos de demostración. - Problemas de aplicación. Evaluación. - Términos primitivos. Propiedades de la igualdad de

conjuntos. Propiedades de la inclusión de conjuntos.

- Conjunto vacío y propiedades. Cardinalidad. Conjunto potencia. Número de subconjuntos de un conjunto finito.

- Demostrar propiedades, diagrama de Venn Euler, cardinalidad de:

Unión de conjuntos

Intersección de conjuntos

Diferencia de conjuntos. Diferencia simétrica.

Complemento.

Encuestas, Evaluación.

- Par ordenado. Igualdad. Producto Cartesiano. Demostrar propiedades. Representación gráfica.

- Relación, dominio y recorrido. Demostrar propiedades. - Relación Inversa. Demostrar propiedades. - Composición de relaciones y propiedades.

- Propiedades de las relaciones definidas en un conjunto. Relación de orden.

- Relación de equivalencia

ASIGNATURA: BIOLOGÍA PLAN COMÚN

UNIDADES CONTENIDOS

I. “ Hormonas, reproducción y desarrollo “ (Marzo)

- Contenidos pendientes de 2° medio: Sistema endocrino u Hormonal. Generalidades e introducción al tema. Aplicación evaluaciones.

- Conceptos Clave: Glándula, Endo y exocrina, Hormona. Características. Mecanismos de acción hormonal ( Receptor de Superficie Intracelular. Control y regulación.

- Acción e importancia del hipotálamo. Hipófisis características y hormonas que produce. Hipo e Hiperfunción hipofisiaria. Tiroides: Características, función y hormonas. Alteraciones.

(Abril) - Páncreas: Características, función y hormonas. Alteraciones. Control de la Glicemia ( Otras hormonas que participan: cortisol, sematotrofina, etc)

- Control hormonal en la formación de gametos masculinos (espermatogénesis).

- Control hormonal en la formación de gametos femeninos (ovogénesis9. Ciclo ovárico y menstrual.

(Mayo y Junio) - Métodos Anticonceptivos femeninos y masculinos. Enfermedades de Transmisión sexual (ETS).

Unidad II. “ Variabilidad y

Herencia “

- Trabajo de Gregorio Mendel – Monohibridismo – Herencia con dominancia – Retrocruce – Condominancia. Ejercicios.

- Alelos múltiples. Herencia ligada al sexo. Concepto y Significado. Ejercicios.

- Genealogía – simbología. Interpretación de árboles genealógicos.

Julio - Retroalimentación. Ejercicios. Dudas

ASIGNATURA: BIOLOGÍA PLAN ELECTIVO

UNIDADES CONTENIDOS

FLUJO Y PROCESAMIENTO DE ENERGÍA Y MATERIA EN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS (Marzo – Abril- Mayo)

- Flujo y eficiencia de la transferencia de energía y materia en el ecosistema.

- Descripción cuantitativa de las cadenas alimentarias, utilizando pirámides de números y de biomasa.

- Flujo y eficiencia de la transferencia de energía y materia en el ecosistema, importancia de la fotosíntesis y de los ciclos biogeoquímicos.

- El consumo humano de recursos naturales lleva a un aumento de desechos, incluyendo gases, sustancias tóxicas y materia orgánica.

ORGANISMO, AMBIENTE Y SUS INTERACCIO- NES (Junio – Julio)

- Atributos básicos de las poblaciones y comunidades biológicas.

- Factores que condicionan la distribución de las poblaciones y comunidades biológicas.

ASIGNATURA: QUÍMICA PLAN COMÚN

UNIDADES CONTENIDOS

I. QUÍMICA ORGÁNICA

- Propiedades del carbono - Nomenclatura de Hidrocarburos - Nomenclatura de grupos funcionales -

ASIGNATURA: QUÍMICA ELECTIVO (BIÓLOGOS Y MATEMÁTICOS)

UNIDADES CONTENIDOS

o DISOLUCIONES QUÍMICAS

(Marzo)

- Ascenso del punto de ebullición de una solución con respecto al solvente puro

- Descenso del punto de congelación de una solución respecto al solvente puro.

- Presión de vapor de una solución ( Ley de Raoult) - Presión osmótica ( Ley de Van’t Hoff)

o QUÍMICA ORGÁNICA (Abril – Julio)

- Propiedades y tetra valencia del carbono. - Formas alotrópicas e hibridación del Carbono. - Isometría. - Clasificación y nomenclatura IUPAC de los grupos

funcionales orgánicos.

- Reacciones de formación de hidrocarburos y grupos funcionales.

ASIGNATURA: FÍSICA CURSOS BIÓLOGOS Y MATEMÁTICOS

UNIDADES CONTENIDOS

I. FUERZA Y MOVIMIENTO

(Marzo)

- Repaso movimiento en línea recta. - Caída Libre: Ecuaciones que describen caída libre.

- Lanzamientos verticales. Altura máxima, tiempo de vuelo, ecuaciones que describen el movimiento. Ejercicios y Aplicaciones.

(Abril) - Concepto de Fuerza. Fuerzas Mecánicas ( Peso, Normal, Tensión, Fuerza de Roce).

- Leyes y principios de Newton. - Diagrama de cuerpo libre. Aplicación del segundo

principio de Newton. - Fuerza de Roce estático y cinético. Ejercicios y

aplicaciones.

(Mayo) - Ev. Coef 2. - Trabajo y potencia

- Concepto de Energía Mecánica ( Cinética, potencial gravitacional y elástica)

- Teorema del trabajo y la energía. - Conservación de la Energía. Fuerzas Conservativas y

no conservativas.

(Junio - Julio) - Conservación der la Energía. Ejercicios y Aplicaciones - Evaluaciones parciales. Cierre de Semestre.

ASIGNATURA: FÍSICA ELECTIVO – TERCEROS MATEMÁTICOS

UNIDADES CONTENIDOS

I. VECTORES – CINEMÁTICA VECTORIAL – MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U.) – EQUILIBRIO ESTÁTICO Y ROTACIONAL

( Marzo)

- Vectores libres. Suma y resta de vectores. Método gráfico.

- Vectores rectangulares en plano y en el espacio. Magnitud de un vector, vectores unitarios.

- Vectores directores. Descomposición de un vector. Suma y resta algebraica de vectores.

- Vector Polar. Conversión de vectores rectangular – polar.

- Producto punto, producto cruz y producto por escalar. - Aplicación y ejercicio.

( Abril) - Cinemática vectorial. Definición de vectores posición, desplazamiento, velocidad, aceleración.

- Lanzamiento parabólico.

(Mayo) - Aplicación y ejercicios. - Movimiento Circunferencial uniforme, frecuencia y

período

- Rapidez, velocidad y aceleración lineal en M.C.U. - Cantidades angulares. Rapidez y velocidad angular en

el M.C.U. - Relación entre las cantidades lineales y las angulares.

Ejercicios y aplicaciones.

(Junio – Julio) - Principios de Newton. Equilibro estático. - Concepto de Torque. Equilibrio Rotacional. - Aplicaciones y ejercicios.

ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

UNIDADES CONTENIDOS

1. “LAS TRANSFORMA-CIONES LIBERALES” ( Marzo)

- Caracterización del ideario liberal, difusión y oposición durante el período conservador.

- Llegada de los liberales al poder y principales transformaciones al orden autoritario: restricciones al Ejecutivo, aumento de las libertades públicas y secularización.

- Le economía chilena durante el siglo XIX: crecimiento hacia

afuera.

2. LAS TRANSFORMA-

- Las transformaciones de fin de siglo: consecuencias económicas, sociales y políticas de la Guerra del Pacífico y las transformaciones territoriales.

CIONES DE FIN DE SIGLO ( Abril)

- Guerra Civil de 1851 y crisis del orden liberal.

3. LA CUESTIÓN SOCIAL Y CRISIS DEL PARLAMENTA- RISMO” (Mayo)

- Características y transformaciones del Parlamentarismo. - La cuestión social, el centenario de la Independencia y el

despertar del mundo obrero.

- Arturo Alessandri Palma y la crisis del Parlamentarismo. - Constitución de 1925 y el fin del Parlamentarismo.

4. CHILE EN EL MUNDO DE ENTRE GUERRAS ( Junio a Julio)

- Inestabilidad y dictadura: el gobierno de Carlos Ibáñez. - La crisis de 1929 y el derrumbe de la economía chilena. - Consecuencias políticas de la crisis: la República Socialista

y el segundo gobierno de Arturo Alessandri.

- El Frente Popular al poder: el nuevo sistema de partidos en la representación política.

ASIGNATURA: PLAN ANUAL ELECTIVO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y

CIENCIAS SOCIALES

UNIDADES CONTENIDOS

I. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

- Qué son las Ciencias Sociales?

- Las Ciencias Sociales y su objeto de estudio ( Sociología, Antropología, Historia, Sicología, Economía, etc).

- Importancia de la perspectiva y el estudio multidisciplinario en las Ciencias Sociales.

- Introducción a la epistemología de las ciencias sociales.

- Conceptos clave: Investigación, paradigma, ciencia, cuantitativo, cualitativo, hipótesis, teoría, metodología, método, etc.

- ¿Qué es una técnica de Investigación Social? ¿Qué técnicas de investigación social existen? (Historias de Vida, entrevista en profundidad, grupos de discusión, etc).

- El anteproyecto de investigación ( Conglomerado bibliográfico, tema de investigación, problema investigación, objetivos, etc.

II. LA CIUDAD EN LA HISTORIA

- El carácter trans histórico de la Ciudad y su importancia política, social, económica y cultural.

- El nacimiento de las ciudades en la Antigüedad: la agricultura y las primeras ciudades.

- La ciudad como espacio de civilización por oposición a la barbarie en griegos y romanos.

- El resurgir urbano en la Europa Medieval y su proyección hacia el S. XVIII.

- La Revolución Industrial y el reemplazo de las ciudades agrarias por ciudades industriales.

III. EL PROCESO DE URBANIZACIÓN

- La Industrialización y su rol concentrador.

- Las relaciones campo – ciudad: migraciones, dependencia alimentaria.

- El crecimiento de las ciudades chilenas y latinoamericanas en el siglo XX.

- Estudio de caso: Cambios experimentados en una ciudad chilena en la segunda mitad del siglo XX y sus repercusiones en la vida cotidiana de sus habitantes.

IV. LA CIUDAD CONTEMPORÁNEA

- Estructura interna de las ciudades: Uso del suelo y los barrios. La segregación social del espacio urbano.

- Función urbana: rol regional de las ciudades y jerarquía urbana.

- El trabajo en la ciudad y su(s) dinámica (s): Oferta , demanda, trabajo infantil, cesantía.

- La formación de Metrópolis y Megalópolis: Ciudad y escala humana. Plazas, cités, plazas, barrios, tendencias futuras.

V. TENSIÓN URBANO / RURAL EN CHILE Y LA CIUDAD COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL.

- Taller de análisis de fuentes ( perspectiva económica, política, social y cultural) en torno a: a) El mundo rural y sus problemas b) La Ciudad y su expansión: tendencias y

problemáticas históricas y proyecciones. c) La Ciudad de Santiago: Perspectivas y

problemáticas actuales.

ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

UNIDADES CONTENIDOS

I. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

- Pensamiento mitológico y racional - Orígenes de la Filosofía: El movimiento

presocrático.

II. EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE PROCESOS PSICOLÓGICOS

- Los procesos cognitivos. Procesos fundamentales: Memoria – Aprendizaje – Inteligencia – Visión Integrada

III. EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE PROCESOS PSICOSOCIALES

- Socialización e individualización.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

UNIDADES CONTENIDOS

I. EJERCICIO FÍSICO Y SALUD

- Conceptos de resistencia cardiovascular y respiratoria, resistencia muscular, flexibilidad y composición corporal

- Ejercicios de resistencia cardiovascular y respiratoria para la aptitud física asociada a la

salud y calidad de vida para estimular el desarrollo de la resistencia cardiovascular y respiratoria.

- Ejercicios de resistencia muscular localizada orientados a salud y calidad de vida.

- Métodos específicos y alternativos para el desarrollo de la resistencia muscular localizada.

- Ejercicios de flexibilidad orientados a salud y calidad de vida.

- Métodos específicos y alternativos para el desarrollo de la flexibilidad y movilidad articular.

- Aporte de los ejercicios de resistencia cardiovascular y de resistencia muscular al proceso de modificación de la composición muscular.

- Práctica y desarrollo de la habilidad de crear sus propio test de evaluación de aptitud física y deportiva de acuerdo a las condiciones propias del medio ambiente que rodea al establecimiento.

II. DEPORTES Y ACTIVIDADES INDIVIDUALES DE AUTO SUPERACIÓN Y DE EXPRESIÓN MOTRIZ

- Práctica de Atletismo, destrezas en terreno y/o danza educativa. Práctica de aspectos técnicos de diferentes pruebas atléticas de mediana y baja intensidad, destrezas básicas y/o práctica de elementos básicos de expresión corporal.

- Acrossport ( optativo) - Tenis de mesa ( Optativo)

- Conceptos básicos de la creación e interpretación físico – artística de emociones e ideas a través de la danza educativa.

- Torneos y/o eventos de la actividad seleccionada.

III. DEPORTES DE COLABORACIÓN Y OPOSICIÓN

- Práctica de al menos dos deportes de oposición y colaboración, tales como: futbol, basquetball, handball, voleyball.

- Aplicación de tácticas individuales, grupales y colectivas de los deportes seleccionados.

- Reglamentos y normas básicas de los deportes de oposición seleccionados.

- Organización de campeonatos, en al menos dos deportes colectivos a elección.

ASIGNATURA ARTES: ARTES VISUALES

UNIDADES CONTENIDOS

Unidad I: “DESCUBRIENDO CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO COTIDIANO”

- Representación de las características del entorno cotidiano juvenil, a través de proyectos personales o grupales, explorando las posibilidades expresivas y técnicas que ofrecen algunos de los siguientes medios: bocetos, fotografía, pintura, video y otros.

- Expresión de sentimientos emociones e ideas, a través de diversos lenguajes artísticos, usando como recurso de imaginación, la percepción sensible del entorno cultural cotidiano.

- Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar distintas formas de representar en entorno cultural cotidiano en obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal.

- Exploración del diseño en la vida cotidiana, como manifestación de los cambios culturales: percepción y registro de elementos mecánicos, artefactos electrónicos, sistemas de producción y consumo, materiales y tecnologías. Diseño y elaboración de objetos, experimentación con materiales diversos. Apreciación y experiencia estética de formas, colores, texturas, movimientos, sonidos, espacios y estructuras del ámbito cotidiano.

- Observación, valoración y registro del espacio y el volumen, de acuerdo a distintos tipos de arquitectura y urbanismo. Investigación n terreno: viviendas, áreas urbanas, rurales, plazas, patios, parques, centros culturales, etc.

- Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

ASIGNATURA ARTES: ELECTIVO ARTES VISUALES

UNIDADES CONTENIDOS

I. “LENGUAJES EN EL PLANO” (Marzo – Julio)

- Dibujo y elaboración de proyectos de creación artística en el plano: dibujo, graffiti, pintura, collage y técnicas mixtas.

- Apreciación de obras significativas del patrimonio artístico para enriquecer y complementar el trabajo de investigación en proyectos.

- Investigación sobre las Artes Visuales en el entorno urbano: museos, galerías, salas de exposiciones, publicaciones, medios de comunicación, etc.

- Evaluación y reflexión acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estético.

ASIGNATURA ARTES MUSICALES PLAN COMÚN

UNIDADES CONTENIDOS

I. MÚSICA DEL MUNDO ACTUAL Y CAMBIO EN LOS ESTILOS (Marzo – Julio)

-Música de raíz folklórica en Latinoamérica y los movimientos de la nueva trova y nueva canción chilena. -Influencia de la música africana en las Américas.

ASIGNATURA: ARTES MUSICALES PLAN DIFERENCIADO ( 3° y 4°

Humanista)

UNIDADES CONTENIDOS

I. COMPOSICIÓN MUSICAL”

- Principales estilos, movimientos y represe4ntantes de las diversas músicas de nuestro tiempo: docta, popular, tradición oral y otras.

ASIGNATURA : RELIGIÓN CATÓLICA

Información pendiente por revisión de Programas

ASIGNATURA : RELIGIÓN EVANGÉLICA

Información pendiente por revisión de Programas