nivel ciclo -...

NIVEL CICLO

FPB SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

GRADO MEDIO

GAR PRESENCIAL

GAR DISTANCIA

GRADO SUPERIOR

ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN

ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

(trabajos, tareas, pruebas individuales

o colectivas, exámenes…)

TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de

entrega de las actividades)

EVALUACIÓN OBSERVACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA

8

0,32 UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO

Ejercicios y trabajos individuales

Las actividades diarias Los trabajos semanales

Trabajos y actividades

UNIDAD DIDÁCTICA

9

0,40UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO 1,00 UT 9 ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LOS ARCHIVOS DIGITALES



Trabajos y actividades Nociones de Access

UNIDAD DIDÁCTICA

10

0,28 UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO 1,00 UT 10 LA IMPRESORA: TIPOS



Trabajos y actividades Básico de Access

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

1. RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓNES PENDIENTES: Los alumnos con alguna evaluación pendiente realizaran un trabajo de la parte que tenga pendiente que será evaluable y servirá de recuperación. Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:

• Plazo de entrega. • Presentación. • Investigación de materia. • Originalidad del mismo (que no sea copia) • Horas de realización.

A cada uno de los apartados anteriores se les asignará una nota máxima de 2 puntos.

2. NOTA DE LA TERCERA EVALUACIÓN La nota de la tercera evaluación se obtendrá de los trabajos y actividades que los alumnos vienen realizando desde la suspensión de la actividad lectiva presencial. También en este caso se puntuarán atendiendo a los criterios anteriores.

3. NOTA FINAL:

Será la media de las tres evaluaciones.

3003

Módulo Técnicas administrativas Básicas de Oficina

Curso 1º

Duración total del módulo 198

Horas semanales 6

Asociado a unidad de competencia SÍ

Profesor/es Mª Cristina Rufo López

Curso Académico 2019/2020

PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:

Fdo. M.ª Cristina Rufo López: Fdo.: Antonio Colino Sánchez

ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONESPARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020

CONTENIDOSACTIVIDADES

PROGRAMADASINSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

TEMPORALIZACIÓN

Entrega semanaltarea EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Entrega Recogida

U.T.8 Operacionesbásicas de cobro y

pago(I)

Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line

Ejercicios individuales

14 abril

20 abril

27 abril

4 mayo

11 mayo

18 abril

22 abril

30 abril

8 mayo

15 mayo

Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma

-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas

-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.

U.T. 9: Operacionesbásicas de cobro y pago

(II)



18 mayo

25 mayo

1 junio

8 junio

22 mayo

29 mayo

5 junio

11 junio




EVALUACIONESPENDIENTES

ACTIVIDADESPROGRAMADAS

INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN

TEMPORALIZACIÓNEVALUACIÓN OBSERVACIONES

Entrega Recogida

1ª EVALUACIÓN

UT 1: La empresa

UT2: Las áreasfuncionales de la

empresa.

UT ·3: La comunicación.

U.T.4: La comunicaciónexterna

Se enviarán al alumno10 actividadesrelativas a estasunidades

Ejercicios individuales 4 mayo 11 mayo


Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas

-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos. modificaránactividadesdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.

2ª EVALUACIÓN

U.T.5: Gestión decorrespondencia y

paquetería

U.T.6:Aprovisionamiento de

material de oficina

UT:7.: Los inventarios yvaloración de existencia

Se enviarán al alumno10 actividadesrelativas a estasunidades




-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de las

ALUMNOS CON EVALUACIONES PENDIENTES

circunstancias de losalumnos.

1ª y 2ª EVALUACIÓN

Se enviarán al alumno12 actividades

relativas a estasunidades





Código 3004

Módulo Archivo y Comunicación

Curso 1º

Duración total del módulo 132 horas

Horas semanales 4

Asociado a la unidad de competencia Sí

Profesor/es M.ª Cristina Rufo López


PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DEDEPARTAMENTO:

Fdo.: Mª Cristina Rufo López Fdo.: Antonio Colino Sánchez


CONTENIDOS ACTIVIDADESPROGRAMADAS


TEMPORALIZACIÓNEntrega semanal

tarea EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Entrega Recogida

UT 6: Documentaciónbásica de la empresa



14 abril

20 abril

18 abril

30 abril


-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lasmercancúas-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.

UT 7: La comunicacióntelefónica

Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line Ejercicios individuales

27 abril

4 mayo

11 mayo

30 abril

8 mayo

15 mayo


-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lasactividades


UT8: Protocolo en laatención telefónica



18 mayo

25 mayo

1 junio

8 junio

22 mayo

29 mayo

5 junio

11 junio


-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas.-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.

EVALUACIONESPENDIENTES

ACTIVIDADESPROGRAMADAS


TEMPORALIZACIÓN

EVALUACIÓN OBSERVACIONESENTREGA RECEPCIÓN

1ª EVALUACIÓN

U.T. 1 La imagen en laempresaU.T.2. Equipos dereprografíaU.T.3. Laencuadernación básica.

Se enviarán al alumnovarias actividadesrelativas a estasunidades

Ejerciciosindividuales

11 mayo 18 mayo




2ª EVALUACIÓN

U.T. 4. El archivo y sugestión.

U.T. 5 Documentosbásicos en la empresa.


Ejerciciosindividuales

14 abril 22 abril




ALUMNOS CON ALGUNA EVALUACIÓN PENDIENTE

1ª EVALUACIÓN Y 2ªEVALUACIÓN


Ejercicios individuales 11 mayo 22 abril




1.-ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Se adjudicará a cada alumno el nombre de una empresa o una institución, sobre la que realizaránel trabajo para superar la FCT ella girará el trabajo. Los aspectos sobre los que versará el trabajoserán:

a) Identificación y descripción de la empresa o institución.

b) Descripción del proceso productivo o servicio desarrollado por la empresa oinstitución.

c) Descripción del sector en el que se enmarca la actividad productiva o servicio de laempresa o institución.

d) Descripción del puesto de trabajo u ocupación propio del perfil de Auxiliar de serviciosAdministrativos.

e) Descripción de las tareas o procedimientos asociados al puesto de trabajoestablecidos por la empresa o institución. (se les propondrá alguna tarea sencilla quepodrían llevar en su puesto de trabajo como seria el registro de entrada y de salida decorrespondencia, de fax o de correos electrónicos, registro de llamadas telefónicas,)


Código 3008

Módulo FCT

Curso 2º


Horas semanales 30 horas

Profesor/es M.ª Cristina Rufo López


PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:

Fdo.: Mª Cristina Rufo López Fdo.: Antonio Colino Sánchez

f) Descripción de los conocimientos, habilidades o destrezas, y comportamientos éticoso actitudes necesarias para el desempeño de las diferentes tareas del puesto de trabajo.

g) Normas de prevención de riesgos laborales aplicables en el puesto de trabajo yequipos de protección individual necesarios.

h) Descripción de los aspectos relacionados con el orden y la limpieza necesaria para eldesarrollo de la actividad en el puesto de trabajo.

i)Descripción del nivel de desempeño de las tareas que debe alcanzar el aprendiz pararealizar el trabajo.

Cada semana se enviará al alumnado una tarea consistente en trabajar sobre uno o varios delos aspectos señalados anteriormente (serán debidamente concretados por la profesora). Sefacilitará dicha tarea el lunes a los alumnos, los cuales deberán entregarla el viernes a la horafijada. Tanto para la entrega de la tarea por parte de la profesora como para el envío de la mismapor parte del alumnado se utilizará el Classroom.

Al final de cada semana se deberá entregar a la profesora una ficha resumen (modelopreviamente entregado por la profesora) de la actividad realizada durante la semana pararealizar la tarea.

Se entregará un Trabajo Final en formato PDF , que incluirá todas las preguntas sobre las queha trabajado el alumno , ya corregidas por la profesora ., este Trabajo deberá ir paginado,justificado y contener portada e índice

El profesor tutor atenderá periódicamente, al menos una vez cada quince días, al alumnado conobjeto de proporcionarle información sobre su progreso, atender a los problemas de aprendizajeque se presenten, valorar el desarrollo de las actividades y de las fichas resumen- semanalesdel seguimiento de la actividad

2.-TEMPORALIZACIÓNEste módulo se desarrollará ente el 11 de mayo al 15 de junio

ENTREGA DE TAREA (PROFESOR) ENVIO DE TAREA(ALUMNADO)

11 de mayo 15 mayo

18 de mayo 22 de mayo

25 de mayo 29 de mayo

1 de junio 5 de junio

8 de junio 12 de junio

El trabajo final se entregará el 15 de junio

3.-EVALUACIÓN

Se valorarán las tareas realizadas semanalmente, entregadas en tiempo y forma, así como laentrega del trabajo final, valorándose su presentación teniendo en cuenta los criterios derealización anteriormente señalados

Como nos han indicado desde inspección la modificación de las programaciones deben ser sencillas, con aquellos contenidos prioritarios y esenciales para los alumnos.

Tener en cuenta que lo que se va a evaluar actualmente es esta tercera evaluación y la recuperación de las dos evaluaciones anteriores, en su caso.

Recordar que la evaluación continua lo es formativa, intentar detectar las dificultades de los alumnos en las dos evaluaciones anteriores y aportar mejoras en el aprendizaje.

Ajustar los instrumentos de evaluación a la situación actual, priorizar la recuperación de la 1ª y 2ª eva, teniendo en cuenta que son el referente para la evaluación final.

No tenemos información todavía cómo se va a calcular la nota final del curso.

ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I PARA LA 3ª

EVALUACIÓN ASA1 CURSO 2019-2020

CONTENIDOS LENGUA

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas, pruebas individuales o colectivas, exámenes…)

TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las actividades)


UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 8 El Formulario. Repaso de ortografía

Actividades para completar un formulario y preguntas de comprensión


Semana del 30 de marzo. Entrega el 2 de abril.

Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.

Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso de las categorías gramaticales y ortografía

Comprensión lectora

Tarea individual

Semana del 14 de abril. Entrega 17 abril.



UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso de adverbios, conjunciones y ortografía

Actividades para reconocer adverbios y conjunciones en un texto


Semana del 20 de abril. Entrega 24 de abril.



UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso del

Actividades para reconocer el género


Semana del 27 de abril. Entrega 1 de mayo.

Corrección individual de las actividades y

Se modificarán actividades y contenidos

género del sustantivo y ortografía.

del sustantivo en un texto de poesía. Comprensión lectora

calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.

dependiendo de las circunstancias de los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA Unidad didáctica 5 repaso de los géneros literarios. Ortografía

Actividades escritas y on-line


Semana del 4 de mayo. Entrega 8 de mayo.



UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. La literatura medieval española. Cantares de Gesta. Poemas de Mío Cid. Ortografía.

Actividades escritas y on-line





UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6.Prosa de la edad media. Ortografía.

Actividades escritas, videos y actividades on-line.





UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6.Teatro de la edad media






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Literatura siglo de oro español. Don Quijote. Ortografía

Actividades escritas, trabajos, videos y actividades on-line.


Semana del 1 de junio. Entrega 5 de junio.



UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Literatura siglo de oro español. Lazarillo de Tormes. Ortografía






CONTENIDOS SOCIALES





UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 5. La Europa medieval

Actividades escritas, videos y actividades on-line





UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. El Islam


Tarea individual




UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. AlÁndadus






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema .la ciudad musulmana






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. Influencia Árabe en España.






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. Los reino cristianos. La Reconquista






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 10. Arte medieval






UNIDAD DIDÁCTICA Tema 7. Los Reyes católicos

Actividades escritas, trabajos, videos y actividades on-line





UNIDAD DIDÁCTICA Tema 8. LA colonización de América






UNIDAD DIDÁCTICA Tema 10. Arte renacentista y arte barroco.






CONTENIDOS INGLÉS





UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6, Repaso pasado simple afirmativa






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple rutina


Tarea individual




UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple comprensión






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple comprensión






UNIDAD DIDÁCTICA Repaso Unidad 6. Cualidades para un trabajo.. Verbos regulares e irregulares






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 7. Hablar sobre planes






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Rellenar un ormulario






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Entrevista de trabajo.






UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Experiencia de trabajo






UNIDAD DIDÁCTICA Revisión de tiempos verbales






Como nos han indicado desde inspección la modificación de las programaciones deben ser sencillas, con aquellos contenidos prioritarios y esenciales para los alumnos.

Tener en cuenta que lo que se va a evaluar actualmente es esta tercera evaluación y la recuperación de las dos evaluaciones anteriores, en su caso.

Recordar que la evaluación continua lo es formativa, intentar detectar las dificultades de los alumnos en las dos evaluaciones anteriores y aportar mejoras en el aprendizaje.

Ajustar los instrumentos de evaluación a la situación actual, priorizar la recuperación de la 1ª y 2ª eva, teniendo en cuenta que son el referente para la evaluación final.

No tenemos información todavía cómo se va a calcular la nota final del curso.

ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS APLICADAS PARA LA 3ª

EVALUACIÓN ASA1 CURSO 2019-2020

CONTENIDOS








UNIDAD DIDÁCTICA

TEMA 11

La proporcionalidad

Razón y proporción

Proporcionalidad directa

Proporcionalidad inversa

Porcentajes

Realizar actividades en el cuaderno con problemas resueltos y problemas a resolver

Hacer los ejercicios propuestos en el cuaderno.

Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.

4 de Mayo Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.

La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.

Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.

UNIDAD DIDÁCTICA

TEMA 12

LA SALLUD

La salud y la enfermedad

Tipos de enfermedades

El sistema inmunitario

Tratamiento de las enfermedades

Realizar un trabajo sobre el COVID 19 utilizando las herramientas de internet.

Trabajo sobre enfermedades infecciosas y no infecciosas.

Buscar significado palabras como inmunidad , virus etc.

Escribir pautas para llevar una vida sana.

Realizar los trabajos en el cuaderno obteniendo información de internet y aportaciones por parte del profesor.


13 de ABRIL Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.


Se realizó en el mes de Abril considerando que era un tema importante en ese momento para que los alumnos supieran lo importante que era permanecer en casa.

Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.

UNIDAD DIDACTICA

TEMA14

LA NUTRICION HUMANA

Alimentación y nutrición

La dieta

Nutrición y aparato digestivo

Nutrición y aparato respiratorio

Nutrición y aparato circulatorio

Nutrición y aparato excretor

Elaborar una dieta semanal para una vida sana.

Realizar esquema del aparato digestivo y escribir su funcionamiento.

Realizar esquema del aparato respiratorio y explicar su funcionamiento .

Igual aparato circulatorio y excretor.

Realizar un trabajo sobre las consecuencias de la


Hacen fotografía delas hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.


La evaluación será continua por lo queaquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.


mala alimentación para nuestro organismo.

UNIDAD DIDACTICA

TEMA 15

UNIDADES DE MEDIDA

La masa

Capacidad

Temperatura

Tiempo

Definir cada una de las unidades de medida.

Realizar tabla de relación de unidades de medida.

Ejercicios de transformación de unas unidades en otras.






UNIDAD DIDACTICA

TEMA16

LA RELACCION HUMANA

El sistema nervioso

El aparato locomotor

El sistema endocrino

Trabajo sobre el sistema nervioso funcionamiento .

Trabajo sobre el aparato locomotor.

Trabajo sobre sistema endocrino.

Relacionar los tres.






UNIDAD DIDACTICA

TEMA17

MEDIDAS DE SUPERFICIE Y DE VOLUMEN

Superficie y aérea

Unidades de superficie

Unidades agrarias

Unidades de volumen

Relación entre las unidades de volumen y capacidad

Definir cada una de las unidades de medida.

Realizar tabla de relación de unidades de medida.

Ejercicios de transformación de unas unidades en otras.

Realizar ejercicios de calculo de superficies y volúmenes

Realizar ejercicios de trasformación de unas unidades en



8 de Junio Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.



otras.

UNIDAD DIDACTICA

TEMA 18

LA REPRODUCCIÓN

HUMANA

La reproducción humana

Caracteres sexuales

Aparato reproductor masculino

Aparato reproductor femenino

Ciclo vital del ser humano

Planificación familiar

Enfermedades de transmisión

Realizar un trabajo sobre la reproducción humana explicando el aparato reproductor masculino y femenino

Medidas a tomar para una vida saludable

Prevención de enfermedades de transmisión sexual.

Planificación familiar



15 de junio Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.

La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última .


ANEXO A LA PROGRAMACIÓN. TERCER TRIMESTRE. 2019-2020.

CÓDIGO: 0156 CICLO FORMATIVO: GAL1 MÓDULO: INGLÉS. PROFESORA: Victoria Álvarez Álvarez

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA EL TERCER TRIMESTRE

Repaso de los contenidos estudiados durante el primer y segundo trimestre.

GRAMMAR - Present simple - Past simple - Present continuous - Past continuous - Going to - Adjectives and adverbs - Present perfect - Will - Prepositions of time - Prepositions of place - Possessive adjectives

VOCABULARY

- Presentations and greetings - Hobbies - Professions - Collocations - Life events - Feelings - At the station - Directions - The World - Describing people - TV programmes - Shops

SKILLS

- Asking about personal information - Giving personal information - Conversation at a shop - Conversation in a taxi - Telling a story - Giving directions - Making an appointment - Expressing likes and dislikes - Describing a person. Appearance and personality. - Responding to good and bad news - Talking about experiences

ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y TEMPORALIZACIÓN

Realización de actividades de cada bloque de contenidos (Repaso de Gramática, Vocabulario y Skills) por semana, empezando por los últimos vistos. Estas actividades se empiezan a tener en cuenta a partir del momento en que se logra contactar sistemáticamente con los alumnos del módulo por vía telemática, que es tras la sesión de evaluación de 31 de marzo y la vuelta de vacaciones. Cuando se cumpla el plazo de entrega semanal, los alumnos dispondrán de herramientas para hacer autocorrección de sus trabajos y recibirán la correspondiente retroalimentación (feedback). Este proceso completo refuerza y fomenta el autoaprendizaje. Fechas propuestas para las tareas:

1) 13-17 abril - - Revision of tenses - Reading - Directions 2) 20-22 abril – At a shop

3) 27-30 abril - Present Perfect - Adverbs 4) 4 mayo – 8 mayo - Telling a story - Reading

5) 11 -15 mayo - At a party - TV programmes - Describing people 6) 18 - 22 mayo - Professions - Revision of tenses 7) 25 – 29 mayo - At the station - Writing about likes and dislikes 8) 1 junio – 5 junio - Revision of tenses - Feelings 9) 8 junio – 12 junio - Making an appointment - Prepositions - 10) 5 – 19 junio - Giving news - At a taxi - Reading

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Serán instrumentos de evaluación la realización de todas y cada una de las actividades encomendadas y la autocorrección de las mismas, todo en el formato de entrega y los plazos que se determinen. Los alumnos que han asistido a clase durante el curso con regularidad y tienen la segunda evaluación suspensa, deberán entregar todos los trabajos en el plazo estipulado para aprobar el módulo. En caso contrario, tendrán que superar una prueba final cuya fecha será fijada para mediados de junio y a la que podrán presentarse también aquellos alumnos que no han asistido a clase regularmente y que no han realizado las actividades durante este trimestre. Las características de dicha prueba se comunicarán a los alumnos que la tengan que realizar. Puesto que en este módulo la evaluación es continua, para los alumnos que tienen el módulo aprobado en la segunda evaluación, la presentación de los trabajos de este tercer trimestre en tiempo y forma servirá para subir la nota del segundo trimestre en un 10%.

Código 0437

Módulo COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE

Curso 1º

Duracióntotaldelmódulo 165 HORAS

Horassemanales 5 HORAS


Profesor/es Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA

CursoAcadémico 2019/2020

PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:

VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:

Fdo.: Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ

CONTENIDOS ACTIVIDADES

PROGRAMADAS

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES

U.T. 6 ARCHIVO Y CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS 6.1 El archivo: concepto y finalidad 6.2 Tipos de archivos empresariales 6.3 Sistemas de clasificación de documentos.

- Realizar actividades de registro de entrada y salida de correspondencia. - Clasificación de documentos de forma alfabética, numérica, cronológica, geográfica, alfanumérica y temática.

- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.

Las actividades se realizarán en la segunda semana del mes de abril.

La nota de la tercera evaluación se obtendrá valorando las actividades de cada unidad de 0 a 10. Se hará una media de todas las notas obtenidas y esa nota representará el 50% de la nota de la evaluación. El trabajo mencionado se valorará de 0 a 10 y representará el otro 50% de la nota de evaluación.

Durante el mes de abril y mayo se programarán actividades para que los alumnos que tengan suspensas la primera o segunda evaluación o ambas puedan recuperarlas.

U.T. 7 POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN EMPRESARIAL 7.1 La función comercial de la empresa. 7.2 Marketing: concepto y niveles de desarrollo 7.3 Implantación del plan de marketing. 7.4 El producto y sus estrategias 7.5 El precio y sus estrategias 7.6 El acercamiento físico al cliente: la distribución 7.7 Estrategias de comunicación con el cliente.

- Explicar el concepto de marketing y sus principales funciones.

- Diferenciar los elementos y herramientas básicas del marketing mix.


- Trabajo individual sobre Marketing Mix.

Las actividades se realizarán en la segunda quincena del mes de abril. El trabajo señalado lo podrán realizar los alumnos durante todo el mes de mayo y podrá ser enviado hasta el 5 de junio.

U.T 8 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y DE SU

- Analizarlas distintas - Actividades individuales

Las actividades se

SATISFACCIÓN. 8.1 El cliente y su importancia para la empresa. 8.2 Las motivaciones del cliente y el proceso de compra. 8.3 Elementos de la atención al cliente. 8.4 El departamento de atención al cliente. 8.5 Comunicación y asesoramiento en la atención al cliente. 8.6 Satisfacción y calidad. 8.7 Evaluación del servicio y fidelización del cliente.

motivaciones de compra.

- Análisis y puesta en común sobre la importancia de la atención al cliente.

- Identificación de las diferentes habilidades sociales respecto del empleado de la oficina de atención al cliente.

realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.

realizarán en las tres primeras semanas del mes de mayo.

U.T. 9 ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMACIONES 9.1 Valoración de la atención recibida. 9.2 Elementos de la reclamación. 9.3 Gestión de reclamaciones 9.4 El consumidor y su protección. 9.5 Instituciones y organismos de consumo 9.6 Proceso de resolución de una reclamación ante la Administración.

- Identificar los elementos de la queja/reclamación.

- Reconocer los derechos de los consumidores.

- Conocer el proceso de resolución de una reclamación ante la Administración.


Las actividades se realizarán en la última semana de mayo y las dos primeras de junio.

MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN








UNIDAD DIDÁCTICA

U.T. 9 Medios de pago al cantado

Tareas individuales

Se publicaran los periodos, según se vallan desarrollando las unidades de trabajo. Por los general 3 días después de plantear la actividad

Se calificaran las tareas entregadas. Una tarea no entregada se calificará como 0 puntos

Las unidades se suben a la plataforma: “Classroom”, dela misma forma también se publican las actividades.

Las unidades llevan el apoyo de video-clase realizada por el profesor titular del módulo.

UNIDAD DIDÁCTICA

U.T. 10 MEDIOS DE PAGO APLAZADO





Código 0438

Módulo Operaciones Administrativas de Compra Venta

Curso 1º

Profesor/es AntonioColinoSánchez


Metodología

Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom,

Se elaborarán vídeos en los que se explicarán los contenidos a los alumnos.

En el classroom se subirán las unidades de trabajo.

Se realizaran actividades de los temas desarrollados en el classroom

Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras evaluaciones.

Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso contrario.

Recuperación de evaluaciones pendientes: Los alumnos con evaluaciones pendientes, tendrán que realizar una actividad: en una fecha y con una duración determinada. Una vez realizada dicha actividad, se procederá a evaluar dicha tarea con la nota correspondiente.









UNIDAD DIDÁCTICA

U.T. 9 Medios de pago al cantado

Tareas individuales





UNIDAD DIDÁCTICA

U.T. 10 MEDIOS DE PAGO APLAZADO





Código 0438

Módulo Operaciones Administrativas de Compra Venta

Curso 1º

Profesor/es AntonioColinoSánchez


Metodología

Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom,


En el classroom se subirán las unidades de trabajo.

Se realizaran actividades de los temas desarrollados en el classroom



Recuperación de evaluaciones pendientes: Los alumnos con evaluaciones pendientes, tendrán que realizar una actividad: en una fecha y con una duración determinada. Una vez realizada dicha actividad, se procederá a evaluar dicha tarea con la nota correspondiente.


Modulo Profesional Tratamiento informático de la información

Código 0440 Duración módulo 264 horas Horas semanales 8

1- Recuperación de las evaluaciones primeras, segundas o ambas. No hay ningún alumno que tenga suspensa la primera evaluación y en la segunda el único alumno que ha suspendido es un alumno absentista que no ha realizado ninguna tarea por lo que tendrá que ir al examen final.

2- Modificación de la programación

ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020





TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las

actividades)


UNIDAD DIDÁCTICA 4 TRABAJAR EN ENTORNO REDE

Grabar videos explicativos y compartir

-Trabajo - Tarea - Autoevaluación

30/04/2020 20% Estaba programada para la 2ª evaluación pero en su lugar se adelantó la unidad 14 (presentaciones) pues la idea era que supiesen antes realizar presentaciones para evaluar este tema mediante la realización y exposición de una presentación

UNIDAD DIDÁCTICA 8 NORMAS DE PRESENTACIÓN DE DOCMENTOS



08/05/2020 20% Estaba programada para la 2ª evaluación pero se adelantó la unidad 5 (aplicaciones de correo electrónico y agenda) en su lugar por resultar más conveniente de esta

ANEXO

a)Contenido esencial a impartir, y medios para la recuperación de aquellos alumnos que tengan pendientes las evaluaciones previas.

Los contenidos a impartir son los correspondientes a las unidades didácticas 4, 8, 11, 12 y13. La unidad 1, que previamente estaba programada como continuación, no podrá realizarse pues tiene que ver con operatoria de teclados y adquisición de velocidad y buenos hábitos en la escritura, pero algunos alumnos no disponen de ordenador o comparten el mismo por lo que no es posible realizar y evaluar dicha actividad, aun así se les insiste para que aquellos que puedan practiquen la escritura de textos.

b)Actividades programadas, a realizar durante el periodo

Todas las actividades se han adaptado para que los alumnos puedan realizarlas de manera indiferente en Word o con papel y boli, pero de manera que al finalizar tengan los conocimientos esenciales de las unidades al menos a nivel teórico, y los recursos para poder construir su aprendizaje, ya que al tratarse de un módulo esencialmente práctico y carecer el alumnado de los medios es impensable hacerlo de otra manera.

c)Instrumentos que se van a utilizar en la evaluación (trabajos, pruebas, etc).

En todas las unidades se comenzará pidiéndoles que realicen tareas de búsqueda dirigidas sobre la unidad.

Después se compartirá video explicativo, y actividades encaminadas a evaluar si se ha comprendido la unidad.

Se finalizará con una autoevaluación del tema.

d)Temporalizaciónde dos aspectos: material entregado y tareas recogidas.

manera. UNIDAD DIDÁCTICA 11 BASES DE DATOS I



15/05/2020 20%

UNIDAD DIDÁCTICA 12 BASES DE DATOS II



22/05/2020 20%

UNIDAD DIDÁCTICA 13 INTEGRACIÓN DE ARCHIVOS DE IMAGEN Y VÍDEO



04/06/2020 20% En caso de que lo programado sufra retraso no se daría esta unidad que en principio no se considera esencial ni es relevante para el resto de módulos.

UNIDAD DIDÁCTICA

Semanalmente se entregan actividades con plazos amplios para su realización.

d)Medio de comunicación a utilizar con el alumno y sus familias (en su caso)

Para compartir las tareas se utiliza el drive donde profesor y alumnos tienen sus carpetas. Cada alumno tiene su portfolio creado en la segunda evaluación donde está todo su trabajo dividido en carpetas.

El medio de comunicación es el correo electrónico (de Gmail) que se compagina con el chat de Hangouts por la agilidad que ofrece a la hora de resolver dudas incluso de realizar videollamadas.

Código 0442

Módulo OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS HUMANOS

Curso 2º










PROGRAMADAS

INSTRUMENTOS DE


U.T. 11 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. 1. Modificación del contrato de

trabajo. 2. Suspensión del contrato de

trabajo. 3. Extinción del contrato de trabajo.

- Identificar las condiciones de trabajo que pueden modificarse. - Analizar las distintas causas de suspensión del contrato de trabajo. - Identificar los distintos tipos de despidos. - Cálculo de indemnizaciones. - Elaboración de finiquitos.


Las actividades se realizarán en el mes de abril.

La nota de la tercera evaluación se obtendrá valorando las actividades de cada unidad de 0 a 10. Se realizará una media de las notas obtenidas y esa será la nota de la evaluación.

Durante el mes de abril y mayo se programarán actividades para que los alumnos que tengan suspensas la primera o segunda evaluación o ambas puedan recuperarlas. Dichas actividades se enviarán de forma telemática al profesor.

U.T. 12 La calidad en el departamento de recursos humanos. 1. Modelo EFQM de excelencia

empresarial. 2. Manifestaciones de la calidad en

el departamento de recursos humanos.

- Analizar la normativa aplicable en materia de tratamiento de datos personales. - Identificar los riesgos laborales en la oficina. - Planificar las medidas preventivas en la oficina. - Identificación de las buenas prácticas ambientales


Las actividades se realizarán en lasdos primeras semanas de mayo.

Código 0446

Módulo EMPRESA EN EL AULA

Curso 2º










PROGRAMADAS INSTRUMENTOS DE


U.T.7: El departamento de Contabilidad. a) El proceso que sigue la elaboración de la elaboración contable b) Los documentos relacionados con el área contable c) El ciclo contable y la utilización de los libros contables d) El uso y la aplicación práctica de un programa de contabilidad.

- Contabilizar las operaciones del ejercicio.

- Se les enviará a los alumnos de forma telemática una serie de cuestiones teóricas para que realicen un repaso de todas las unidades programadas durante el curso. Ya que las actividades prácticas que conlleva este módulo ya se han realizado durante los dos trimestres anteriores.

Las actividades se realizarán en el mes de abril y las dos primeras semanas de mayo.

La nota obtenida de la respuesta a las cuestiones antes mencionadas será la nota de la tercera evaluación.

Como todos los alumnos han aprobado las dos evaluaciones anteriores no se programa ninguna actividad de recuperación. La U.T. 9 programada no se imparte ya que al ser el mismo profesor el que imparte este módulo y el de RRHH se considera que los alumnos ya han demostrado dichos conocimientos.

U.T.8: El departamento de Tesorería. a) Los documentos relacionados con el área financiera. b) Los medios y procedimientos de cobro y pago más habituales. c) El control de los cobros y pagos de una empresa. d) El control de las cuentas corrientes bancarias. e) Los presupuestos de tesorería.

- Hacer previsión de pagos y cobros.

– Realizar la gestión bancaria.


En la programación del módulo de Operaciones Administrativas de Compraventa del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:

En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios


Código 0438

Módulo Operaciones Administrativas de Compraventa

Curso 1º (Distancia)

Duración total del módulo 165Horas

Asociado a unidad de competencia Sí

Horas semanales 5

Profesor/es Raquel Benéitez Cachón



Fdo.: Raquel Benéitez Cachón

VºBº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:

Fdo.: Antonio Colino Sánchez


En la programación del módulo de Tratamiento Informático de la Información del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:

En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios.


Código 0440

Módulo Tratamiento Informático de la Información


Duración total del módulo 264Horas

Horas semanales 8

Asociado a Unidad de Competencia Sí

Profesor/es Raquel Benéitez Cachón




VºBº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:


Debido a la situación de Estado de Alarma que estamos viviendo que conlleva la suspensión de

clases presenciales, se ha modificado la programación para esta 3ª evaluación del módulo

“Técnica Contable”, la cual versará sobre la recuperación de los alumnos suspensos de la 1ª y/o

2ª evaluación y la consolidación de todos los contenidos impartidos durante esos 2 trimestres.

No se avanzará materia puesto que, en el 2º curso de este Ciclo Formativo, se imparte el Módulo

“Tratamiento de la documentación contable”, en el cuál esos contenidos se ven en profundidad.

CONTENIDOS

UNIDAD DE TRABAJO 1: La empresa: representación y medida del Patrimonio Empresarial. UNIDAD DE TRABAJO 2: La metodología contable. UNIDAD DE TRABAJO 3: Los libros contables. El PGC de PYMES.

UNIDAD DE TRABAJO 4: Registro contable de las compras y las ventas.

UNIDAD DE TRABAJO 5: Otros ingresos y gastos en la actividad empresarial.

UNIDAD DE TRABAJO 6: El ciclo contable.


Los alumnos deberán repasar las unidades de trabajo que se indiquen en cada momento, tanto

la teoría como las actividades prácticas resueltas en clase en su momento, asimismo deberán

realizar las actividades teórico-prácticas que se planteen y todas aquéllas dudas que surjan

durante este proceso, podrán plantearlas individualmente cada alumno en cualquier momento,

resolviéndose posteriormente para el grupo en su conjunto.

Código 0441

Módulo Técnica Contable

Curso 1º


Horas semanales 5

Asociado a unidad de competencia

Sí

Profesora Mª Montserrat Morala Sánchez


PROFESORA RESPONSABLE:

Fdo.: Mª Montserrat Morala Sánchez

Vº Bº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:



Envío de actividades y supuestos prácticos por correo electrónico propuestos por la profesora

sobre los contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en

tiempo y forma.

TEMPORALIZACIÓN

Las actividades se enviarán periódicamente, cada 10-15 días aproximadamente, y deberán

entregarse dentro de dicho plazo.

EVALUACIÓN

Se valorará la entrega de las actividades en tiempo y forma y la evaluación estará condicionada

por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio completada, sin

completar o sin realizar.

Para los alumnos con las 2 evaluaciones anteriores aprobadas, esta tercera evaluación servirá

para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento en su

realización según los criterios anteriormente expuestos.

Para los alumnos con la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, la tercera evaluación servirá para su

recuperación, en función del grado de cumplimiento de las tareas encomendadas según los

criterios indicados anteriormente.

Los alumnos con pérdida de evaluación continua, deberán realizar un examen en junio sobre las

unidades indicadas anteriormente, cuya fecha será publicada en la página web del centro.

Se entenderá aprobado el tercer trimestre cuando se obtenga una nota mínima de 5.


En la programación del módulo de Empresa en el Aula del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:

En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios.


Código 0446

Módulo Empresa en el aula



Horas semanales 3

Asociado a Unidad de Competencia No

Profesora Raquel Benéitez Cachón

Curso Académico 2019-2020



VºBº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:


ANEXO A LA PROGRAMACIÓN. TERCER TRIMESTRE. 2019-2020.

CÓDIGO: 0179 CICLO FORMATIVO: AF1 MÓDULO: INGLÉS. PROFESORA: Victoria Álvarez Álvarez CONTENIDOS MÍNIMOS PARA EL TERCER TRIMESTRE GRAMMAR

- Revisión de tiempos verbales - Condicionales - Modales

SKILLS

- Presentar una queja - Resolver una reclamación - Elaborar un CV - Realizar a una entrevista de trabajo

WRITING

- Carta de queja - Carta de respuesta a una reclamación - Carta de presentación y CV

ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y TEMPORALIZACIÓN

Realización de actividades de cada bloque de contenidos (Repaso de Gramática, Vocabulario y Skills) por semana, empezando por los últimos vistos. Estas actividades se empiezan a tener en cuenta a partir del momento en que se logra contactar sistemáticamente con los alumnos del módulo por vía telemática, que es tras la sesión de evaluación de 31 de marzo y la vuelta de vacaciones. Cuando se cumpla el plazo de entrega semanal, los alumnos dispondrán de herramientas para hacer autocorrección de sus trabajos y recibirán la correspondiente retroalimentación (feedback). Fechas propuestas para las tareas:

1) 13-17 abril - - Revision of tenses - Reading - Presentar una queja 2) 20-22 abril - Customer Service

3) 27-30 abril - Conditionals

4) 4 mayo – 8 mayo - Conditionals - A letter of complaint

5) 11 -15 mayo - Handling Complaints - Response to a letter of complaint

6) 18 - 22 mayo - Modals - Reading 7) 25 – 29 mayo - Modals - Applying for a job 8) 1 junio – 5 junio - A job interview - Preparing a CV

9) 8 junio – 12 junio - Preparing a CV - Covering letter 10) 5 – 19 junio - Revision of tenses

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Serán instrumentos de evaluación la realización de todas y cada una de las actividades encomendadas y la autocorrección de las mismas, todo en el formato de entrega y los plazos que se determinen. Los alumnos que han asistido a clase durante el curso con regularidad y tienen la segunda evaluación suspensa, deberán entregar todos los trabajos en el plazo estipulado para aprobar el módulo. En caso contrario, tendrán que superar una prueba final cuya fecha será fijada para mediados de junio y a la que podrán presentarse también aquellos alumnos que no han asistido a clase regularmente y que no han realizado las actividades durante este trimestre. Las características de dicha prueba se comunicarán a los alumnos que la tengan que realizar. Puesto que en este módulo la evaluación es continua, para los alumnos que tienen el módulo aprobado en la segunda evaluación, la presentación de los trabajos de este tercer trimestre en tiempo y forma servirá para subir la nota del segundo trimestre en un 10%.

ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª

EVALUACIÓN

CONTENIDOS



TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 7 Archivo, protección de datos y firma electrónica

Repaso general de todos los contenidos del tema.

Actividades, tests, pruebas individuales.

15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.

Son contenidos teóricos y sencillos para los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA 8 El administrado: actos y procedimientos administrativos.




Son contenidos teóricos y fáciles de comprender para los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA 9 Servicios de la Administración al administrado




Son contenidos teóricos fácil de asimilar para los alumnos evaluados positivamente los dos primeros trimestres..

En cuanto a la temporalización, queda fijada en la tabla para toda la unidad. Habrá una prueba

global individual de todos los temas tipo test, cuando se hayan visto todos los contenidos.

Aclarar que las unidades no tienen complicación y que se puede hacer un repaso general de cada

una de ellas sin dificultad.

La forma de comunicarse con todos los alumnos será:

- Correo electrónico mediante grupo creado al principio de curso para enviar materiales

y las tareas a realizar.

- Desde el 22 de abril la plataforma Teams, donde se están colgando todas las actividades,

tests y trabajos a realizar, si bien es cierto, que hay varios alumnos que no acceden por

esta vía por no disponer de contraseñas o falta de actitud. Los alumnos que lo utilizan

consideran que es sencillo y se tiene previsto realizar reuniones con ellos.

Para los alumnos con alguna de las dos primeras evaluaciones suspensas, el proceso a seguir es

el de refuerzo de contenidos vistos en los trimestres respectivos, a través de envío de actividades

(algunas de ellas ya realizadas en clase), test de repaso y tareas consistentes en búsqueda en

Internet de datos y conceptos que suponen un trabajo de investigación. Habrá una prueba

individual online consistente en un cuestionario de 20 preguntas sencillas donde las respuestas

incorrectas no restan y únicamente con tres opciones, donde solo una es verdadera.

Para hallar la nota de cada evaluación se ponderarán de la siguiente manera:

- Actividades, test de repaso, tareas: 50%.

- Prueba individual: 50%.

CONTENIDOS



TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 8 La formación en la empresa


Actividades, tests, pruebas individuales


Son contenidos teóricos y sencillos para los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA 9 Evaluación del desempeño, promoción y control de los recursos humanos




Son contenidos teóricos y fáciles de comprender para los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA 10 Ética y empresa



15 días 50% Actividades. 50% Trabajo

Son contenidos teóricos fácil de asimilar para los alumnos evaluados positivamente los dos primeros trimestres..

UNIDAD DIDÁCTICA 11 La responsabilidad social corporativa

Trabajo sobre una empresa nacional relevante en el ámbito de la RSC


15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales

El trabajo deberá tener una extensión entre 4 y 6 páginas sin incluir la portada y el índice.

En cuanto a la temporalización, queda fijada en la tabla para toda la unidad. Habrá una prueba

global individual de todos los temas tipo test, cuando se hayan visto todos los contenidos.

Aclarar que las unidades no tienen complicación y que se puede hacer un repaso general de cada

una de ellas sin dificultad.

La forma de comunicarse con todos los alumnos será:

- Correo electrónico mediante grupo creado al principio de curso para enviar materiales

y las tareas a realizar.

- Desde el 22 de abril la plataforma Teams, donde se están colgando todas las actividades,

tests y trabajos a realizar, si bien es cierto, que hay varios alumnos que no acceden por

esta vía por no disponer de contraseñas o falta de actitud. Los alumnos que lo utilizan

consideran que es sencillo y se tiene previsto realizar reuniones con ellos.



“Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa”, la cual versará sobre la recuperación

de los alumnos suspensos de la 1ª y/o 2ª evaluación y se avanzará en los contenidos esenciales

de las unidades 9, 10 y 11 para los alumnos con el módulo aprobado.

CONTENIDOS

UNIDAD DE TRABAJO 9: Evaluación del desempeño, promoción y control de los Recursos

Humanos.

UNIDAD DE TRABAJO 10: Ética y empresa.

UNIDAD DE TRABAJO 11: La responsabilidad social corporativa.


Los alumnos con alguna evaluación suspensa, deberán realizar las actividades que se les indique

en cada momento sobre los contenidos esenciales de las unidades de trabajo correspondientes

a las evaluaciones que tengan que recuperar. Deberán entregarlas dentro del plazo señalado

para ello.

Los alumnos con las evaluaciones anteriores aprobadas, deberán revisar las unidades de trabajo

que se indiquen en cada momento, realizarán el test de autoevaluación que figurará al final de

cada unidad y lo enviarán resuelto. Además, deberán realizar actividades teóricas sobre los

contenidos esenciales de dichas unidades, así como un trabajo sobre la unidad 11.

Código 0648

Módulo Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa

Curso 1º


Horas semanales 2 horas


Sí

Profesores Mª Montserrat Morala Sánchez/José Carlos Fernández Montero


PROFESORES RESPONSABLES:


José Carlos Fernández Montero




Envío de actividades a través de correo electrónico, propuestos por la profesora sobre los

contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en tiempo

y forma.

TEMPORALIZACIÓN



EVALUACIÓN

Se valorará la entrega de las actividades y trabajo en tiempo y forma y la evaluación estará

condicionada por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio

completada, sin completar o sin realizar.


para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento de las

tareas encomendadas según los criterios indicados anteriormente.






Código 0649

Módulo OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN

Curso 1º

Profesor/es AntonioColinoSánchez/SoledadRodríguez


SEGUNDA EVALUACIÓN

Debido a la suspensión de las clases presenciales antes de finalizar la evaluación, ha sido necesario modificar los criterios de calificación.

A la fecha de finalización de la evaluación, únicamente quedaba pendiente la realización de las pruebas de control individuales.

Por este motivo, se modifican los criterios de calificación, quedando de la siguiente forma:

Realización de prácticas y ejercicios o trabajos propuestos: 100% de la nota

TERCERA EVALUACIÓN

Contenidos

U.T. 5 BASE DATOS PARA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

1. Instalacióny carga. 2. Estructura y funciones de una base de datos. 3. Diseño de una base de datos. 4. Utilización de una base de datos.

U.T. 6 ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES GRÁFICAS.

1. Instalación y carga. 2. Estructura yfunciones. 3. Procedimiento representación 4. Utilidades de la aplicación.

Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, pero sin profundizar en los mismos y reforzando los conceptos básicos.

Metodología

Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom, etc.


Se facilitará a los alumnos todos los apuntes y manuales necesarios.

Se propondrá la realización de ejercicios y trabajos, que deberán ser entregados en los plazos establecidos.



Evaluación y Calificación

Se calificarán los ejercicios y trabajos propuestos a los alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los plazos de entrega.

En el mes de junio se realizarán pruebas individuales objetivas:

- Pruebas objetivas de recuperación de la primera y segunda evaluación, para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los contenidos mínimos en las mismas.

Criterios de calificación:

Para la materia impartida en el tercer trimestre

- 100% de la nota: Realización de prácticas, ejercicios y trabajos propuestos.



“Proceso Integral de la Actividad Comercial”, la cual versará sobre la recuperación de los

alumnos suspensos de la 1ª y/o 2ª evaluación y se avanzará en los contenidos esenciales de las

unidades de trabajo 13, 15 y 16 para los alumnos con el módulo aprobado. El resto de unidades

(14,17 y 18) según la Programación inicial del módulo y debido a que, en el 2º curso del ciclo de

Administración y Finanzas, en los módulos “Contabilidad y Fiscalidad” y “Gestión Financiera”, se

van a trabajar los contenidos relativos a esas unidades de trabajo, se decide posponer al próximo

curso su impartición debido a la complejidad de dicha materia.

CONTENIDOS

UNIDAD DE TRABAJO 13: Gastos e ingresos de gestión corriente.

UNIDAD DE TRABAJO 15: El pago en la compraventa. Pago al contado.

UNIDAD DE TRABAJO 16: El pago en la compraventa. Pago aplazado.


Los alumnos con alguna evaluación suspensa, deberán realizar las actividades y supuestos

prácticos que se les indiquen en cada momento sobre los contenidos esenciales de las unidades

de trabajo correspondientes. Deberán entregarlas dentro del plazo señalado para ello.

Los alumnos con las evaluaciones anteriores aprobadas, deberán revisar las unidades de trabajo

que se indiquen en cada momento y realizar las actividades teórico-prácticas que deberán enviar

resueltos en el plazo estipulado.

Código 0650

Módulo Proceso Integral de la Actividad Comercial

Curso 1º


Horas semanales 5


Sí

Profesora Mª Montserrat Morala Sánchez







Envío de actividades a través de correo electrónico, propuestos por la profesora sobre los

contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en tiempo

y forma.

TEMPORALIZACIÓN



EVALUACIÓN

Se valorará la entrega de las actividades en tiempo y forma y la evaluación estará condicionada

por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio completada, sin

completar o sin realizar.


para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento de las

tareas encomendadas según los criterios indicados anteriormente.




Para los alumnos de 2º curso, que tienen este módulo pendiente, deberán cumplir con el plan

de recuperación propuesto.


Código 0651 COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE 1º 160 HORAS 5 HORAS Si Mª BEGOÑA PÉREZ GARCÍA

2019/2020

Módulo

Curso

Duración total del módulo

Horas semanales

Asociado a unidades de competencia

Profesora

Curso Académico

PROFESOR RESPONSABLE: Mª Begoña Pérez García Fdo.: Mª BEGOÑA PÉREZ GARCÍA

VºBº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO: Antonio Colino Fdo.:ANTONIO COLINO SÁNCHEZ









UNIDAD DIDÁCTICA

6

0,33 UT5 TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE 0,4 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES




UNIDAD DIDÁCTICA

7

0,6 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES 0,4 UT7 SERVICIO POSVENTA




UNIDAD DIDÁCTICA

7

0,6 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES 0,4 UT7 SERVICIO POSVENTA




CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

1. RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓNES PENDIENTES: Los alumnos con alguna evaluación pendiente realizaran un trabajo de la parte que tenga pendiente que será evaluable y servirá de recuperación. Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:

• Plazo de entrega. • Presentación. • Investigación de materia. • Originalidad del mismo (que no sea copia) • Horas de realización.

A cada uno de los apartados anteriores se les asignará una nota máxima de 2 puntos.

2. NOTA DE LA TERCERA EVALUACIÓN La nota de la tercera evaluación se obtendrá de los trabajos y actividades que los alumnos vienen realizando desde la suspensión de la actividad lectiva presencial. También en este caso se puntuarán atendiendo a los criterios anteriores.

3. NOTA FINAL:

Será la media de las tres evaluaciones.


Código 0649

Módulo OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN

Curso 1º

Profesor/es Patricia Rodríguez Ramos


SEGUNDA EVALUACIÓN

Debido a la suspensión de las clases presenciales antes de finalizar la evaluación, ha sido

necesario modificar los criterios de evaluación, no así, los criterios de calificación puesto que a

la fecha de finalización de la evaluación, únicamente quedaba pendiente la realización de la

prueba de mecanografía individual correspondiente a la unidad de trabajo número 1,

Ergonomía y Mecanografía. El resto de trabajos, tareas evaluables y pruebas objetivas sí

fueron realizados en su totalidad.

En cuanto a la forma de evaluar la unidad de trabajo 1, de la que, como indico anteriormente

no se pudo realizar, se calculó la nota mediante la media aritmética de las pruebas de control

individuales, realizadas a lo largo de la segunda evaluación.

TERCERA EVALUACIÓN

Contenidos

U.T. 5 BASE DATOS PARA LA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

1. Instalación y carga.

2. Estructura y funciones de una base de datos.

3. Diseño de una base de datos.

4. Utilización de una base de datos.

U.T. 6 ELABORACIÓN DE

PRESENTACIONES GRÁFICAS.

1. Instalación y carga.

2. Estructura y funciones.

3. Procedimiento representación

4. Utilidades de la aplicación.

Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, pero

sin profundizar en los mismos y reforzando los conceptos básicos.

Metodología

- Todas las clases se realizarán de forma online, utilizando herramientas como el correo

electrónico, las aplicaciones de Google “Classroom”, “Drive”, “Hangouts”, tutoriales de

YouTube, y todas aquellas que sean necesarias y efectivas para un correcto

seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado.

- Se facilitará a los alumnos todos los apuntes y manuales necesarios.

- Se propondrá la realización de ejercicios y trabajos, que deberán ser entregados en los

plazos establecidos.

- Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos

del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como

repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras

evaluaciones.

- Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de

forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso

contrario.


- Se calificarán las actividades, trabajos propuestos y tareas evaluables propuestos a los

alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los

plazos de entrega. Las actividades y trabajos propuestos presentados fueran de plazo

se evaluaran, con una nota inferior por no cumplir con los plazos establecidos, para su

entrega mientras que las tareas evaluables entregadas fuera de plazo no serán

evaluadas.

- En el mes de junio se realizarán pruebas individuales objetivas:

Pruebas objetivas de recuperación de la primera y segunda evaluación, para

aquellos alumnos que no hayan alcanzado los contenidos mínimos en las mismas.


Para la materia impartida en el tercer trimestre:

- Realización de actividades, trabajos propuestos y tareas evaluables: 100% de la nota.

Dentro de este porcentaje, el 80% corresponde a las tareas calificadas como

evaluables mientras que el 20% restante, será para las actividades y trabajos

propuestos.

Para las recuperaciones de la primera y segunda evaluación:

- Pruebas Objetivas: 80% de la nota. Comprenderá pruebas teóricas y ejercicios de las

aplicaciones informáticas vistas en dichas evaluaciones.

- Realización de actividades, tareas o trabajos propuestos de refuerzo: 20% de la nota.

Se calculará la media aritmética de las notas obtenidas en cada práctica, ejercicio o

trabajo.


Código 0650

Módulo PROCESO INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL

Curso 1º

Profesor/es Cecilio Martínez Fernández


SEGUNDA EVALUACIÓN

En la fecha de suspensión de las clases presenciales, por disposición gubernamental, ya se había realizado gran parte de la materia de ésta evaluación, y teniendo en cuenta que gran parte de la materia del módulo se desarrolla por bloques temáticos ( LA UT-10—UT-11-UT—14-UT—15 Y UT—16 se dieron en ésta segunda evaluación ) , han quedado pendiente de dar en la tercera evaluación UT-6—UT-7—UT-8—UT-12—UT-13 –UT17 Y UT-18.

Debido a lo anterior se ha modificado el aspecto de temporal, en cuanto al aspecto de desarrollo trimestral de los contenidos

Por lo que en ésta segunda evaluación no se han modificado los criterios de de calificación, pues los días del mes de MARZO que las clases presenciales se suspendieron, se han desarrollado contenidos a tener en cuenta en la tercera evaluación.Los ejercicios y los exámenes se habían desarrollado con anterioridad

En esos días de marzo, se han realizado ejercicios de repaso de la materia para poder continuar con contenidos a desarrollar en las siguientes UNIDADES de la tercera evaluaciòn

TERCERA EVALUACIÓN

Contenidos

UT.- 6 .- EL SISTEMA TRIBUTARIO UT.-7.- EL IVA-I UT.- 8.-EL IVA--II

UT.-11.- 3.- COMPRAS-VENTAS ( LOS DECUENTOS, LOS ENVASES, LOS ANTICIPOS ) UT.- 12.-2.- LA VALORACIÓN DEL ALMACEN

UT.- 17.- GESTION Y CONTROL DE TESORERIA

UT.-18,.- ACREEDO.Y DEUD.INTRODUCCIÓN

Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, TODOS ELLOS siguiendo los ejemplos y la teoría que viene en el libro de texto MACMILLAN, asi como las aclaraciones y ejercicios propuesto por el profesor.

Metodología

Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico ( a los alumnos se les mandará los ejercicios y la teoría correspondiente, comentando donde viene en el libro cada materia , más las aclaraciones correspondientes )

Se les mandaran ejercicios , por @mail, y se les fijara una fecha concreta para la devolución de esos ejercicios con su solución .Estos ejercicios normalmente serán para un periodo semanal

Se mandara a los alumnos la solución de cada ejercicio, una vez superada la fecha de entrega y conjuntamente se mandaran los comentarios oportunos de los fallos o errores que han tenido

Se realizarán varios ejercicios de cada materia ( IVA ----CONTABILIDA )

Las prueba FINAL de forma individualizada y de FORMA ONLINE ( en la medida de lo posible ) se ha pensado en fijar unos ejercicios globales y establecer una día y un horario concreto para que los alumnos devuelvan esos ejercicios contestados , en el periodo fijado de antemano con los propios alumnos.


Se calificarán los ejercicios y trabajos propuestos a los alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los plazos de entrega ( un 50 % de la nota )

La prueba FINAL , supondrá un 50 % de la nota de la evaluación

Se fijara un día , igualmente ONLINE , para realizar una prueba de recuperación de la primera y segunda evaluación, previamente realizaremos ejercicios de repaso de esa materia


Para la materia impartida en el tercer trimestre

- 50 % de la nota: Realización de los ejercicios y trabajos propuestos. - 50 % de la nota: Prueba objetiva individual FINAL.

La nota final del módulo será la media de las notas obtenidas en las tres evaluaciones.

[Escriba texto]

Código 0651

Módulo COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE CURRÍCULO

Curso 1º

Duración total del módulo 160

Horas semanales 5

Asociado a unidad De competencia

SÍ

Profesor/es MARÍA ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA



Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:

Fdo.: MARÍA ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo.:ANTONIO COLINO SÁNCHEZ

[Escriba texto]

MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA TERCERA EVALUCIÓN En base a la INSTRUCCIÓN DE 17 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS, PLANIFICACIÓN Y ORDENACIÓN EDUCATIVA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, RELATIVA AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DURANTE EL TERCER TRIMESTRE Y LA EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO ACADÉMICO 2019-2020. Se realiza la siguiente modificación


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas,

pruebas individuales o

colectivas, exámenes…)




U. T. 5: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE

1. El cliente: definición y tipos.

2. Las motivaciones del cliente y el proceso de compra.

3. El departamento de atención al cliente.

4. Comunicación en la atención comercial.

5. Canales de comunicación más habituales

6. El proceso de atención comercial: elementos y técnicas.

ACTIVIDADES DE LA UT 5 TECNICAS EN LA COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE. Debes contestar las siguientes preguntas, ayúdate de internet. 1. Busca que es un impacto publicitario y a cuántos estamos expuestos de media al día. 2. Dime dos ejemplos personales para el control de satisfacción del cliente. 3. ¿Qué es un prescriptor? 4. ¿En qué consiste el EFQM? 5. ¿Qué software de CRM para una PYME te parece más útil? Aplícalo para una empresa de autocares que realiza transporte de pasajeros en línea regular, discrecional y escolar. ( lo justificas aquí, y lo aplicas en otro archivo) Investiga cuales son las ventajas y los inconvenientes de un programa de CMR.

Realización de un CMR de una empresa que conozcan Examen on lime mediate Google Form 20 preguntas tipo tes, con 4 posiblidades cada una , pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorecctas -0.3 NS/NC 0

Entrega de actividades antes de la prueba test. Fecha prueba test El lunes 27 de abril.

20% parte práctica. 80% Examen tipo test

[Escriba texto]

6. ¿Qué es el marketing directo? Dime tres ejemplos. 7. Define con tus palabras qué es un buen servicio de atención al cliente

U. T. 6: GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES

1 La protección del consumidor y/o usuario.

1.1 El consumidor: derechos y obligaciones.

1.2 Instituciones y organismos de consumo.

2 La satisfacción del cliente.

3 Reclamaciones y denuncias.

3.1 Hojas de reclamaciones.

3.2 Gestión de reclamaciones.

3.3 Proceso de tratamiento de una reclamación.

3.4 Presentación de una reclamación ante la Administración.

3.5 Mediación y arbitraje.

3.6 Gestión de una denuncia.

Estudio general de la LGDCU Estudio del art 2 Directiva 2011/83/UE Repaso acervo legislativo comunitario. Ejemplo de normativa local Repaso de las funciones de las Direcciones Generales de Consumo. La hoja de reclamaciones. Diagrama de la reclamaciones

Completar una hoja de reclamaciones, Examen on line mediante Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una, pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3 NS/NC 0

Prueba test el 15 de mayo. Entrega de actividades antes del 14 de mayo. Video conferencia 5 de mayo para consultas


La videoconferencia se hará mediante la aplicación ZOOM

U. T. 7.: SERVICIO POSTVENTA.

1 El servicio postventa: definición y tipos.

2 Importancia empresarial del servicio postventa.

Realización de un programa de fidelización de clientes. Analizar el valor total de la realización de una compra. Como mejorar la gestión de la

Examen on line mediate Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una , pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3

Corrección de actividades 28 de mayo Prueba test 29 de mayo Video conferencia el 19 de mayo para dudas y consultas.


La videoconferencia se hará mediante la aplicación ZOOM

[Escriba texto]

Recuperación UT pendientes.

Rubrica para las actividades individuales solicitadas a los alumnos.

ACTIVIDAD

La solución Ha llegado al resultado que

se pretendía (3 puntos)

El el resultado no es correcto pero el desarrollo

es correcto (1 punto)

No ha llegado al resultado y el procedimiento no es

correcto. ( 0 puntos)

Eficacia Lo ha entregado el primero

(3 puntos) Se ha entregado a tiempo

(2 puntos) Fuera de plazo ,supera un

día ( 1 punto)

3 La gestión de calidad del servicio postventa.

4 Postventa y fidelización de los clientes.

calidad. Como realizar un diagrama de flujo en la gestión de calidad.

NS/NC 0



TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de entrega de las actividades)


Para todas las UT pendientes

Repetir los ejercicios realizados

Examen on line mediante Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una, pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3 NS/NC 0

7 días posteriores al primer examen


[Escriba texto]

Diseño presenta un diseño

personalizado y correcto Diseño coreccto mal diseño

Faltas de ortografía La existencia de faltas de ortografía anula la actividad

Ha copiado el ejercicio El copiar la actividad de otro compañero anula la actividad de ambos

Código 0664

Módulo PROYECTO

Curso 2º

Duración total del módulo 30 HORAS

Horas semanales

Profesor/es Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA




Fdo.: Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ

1. IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCIA GENERAL DELCICLO.

2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

5. CONTENIDOS.

5.1. EL PERFIL PROFESIONAL Y EL ENTORNO PRODUCTIVO EN CASTILLA YLEÓN.

5.2. EL PROYECTO. DISEÑO DE PROYECTOS RELACIONADOS CON EL SECTOR.

5.3. TIPOS DE PROYECTOS.

5.4. METODOLOGÍA DE PROYECTOS. FASES DE UN PROYECTO: DISEÑO, PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN.

6. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

7. LA ATENCIÓN TUTORIAL.

7.1. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA GRUPAL.

7.2. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA INDIVIDUAL.

8. TEMPORALIZACIÓN.

9. RECURSOS MATERIALES.

10. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

11. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.

12. EVALUACIÓN.

12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

12.2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.

12.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

12.4. RECUPERACIÓN DEL MÓDULO.

13. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

1. IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCIA GENERAL DELCICLO.

Módulo Profesional Proyecto de Administración y Finanzas

Código 0664

Curso 2º

Duración total módulo 30

Horas semanales

El título de Técnico Superior en Asistencia a la Dirección queda identificado por los siguientes elementos:

Denominación: Asistencia a la Dirección.

Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.

Duración: 2.000 horas.

Familia Profesional: Administración y Gestión.

Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.

Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior

La competencia general de este título consiste en asistir a la dirección y otros departamentos en las actividades de organización, representación de la entidad y funciones administrativa y documental; gestionar la información y la comunicación interna y externa de la misma, y realizar otras tareas por delegación, utilizando, en caso necesario, la lengua inglesa y/u otra lengua extranjera, aplicando la normativa vigente y protocolos de gestión de calidad que aseguren la satisfacción del cliente o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a) Administrar sistemas de información y archivo, en soporte convencional e informático, en condiciones de seguridad y estableciendo medidas de control.

b) Comunicarse oralmente y por escrito de forma precisa en, al menos, dos lenguas extrajeras.

c) Organizar y gestionar la agenda y las comunicaciones de la dirección, coordinando su actividad con otras áreas u organizaciones.

d) Gestionar la organización de eventos, reuniones y demás actos corporativos, siguiendo normas y protocolos establecidos.

e) Gestionar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante organismos y administraciones públicas en plazo y forma requeridos.

f) Desarrollar tareas de relaciones públicas en la empresa, mediante la cooperación con otras instancias internas y externas.

g) Realizar presentaciones de documentos e informes, integrando textos, datos y gráficos, y utilizando aplicaciones informáticas.

h) Realizar tareas básicas de administración de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal de la empresa, con una visión global e integradora de esos procesos.

i) Realizar y controlar las tareas administrativas de selección, formación y desarrollo de los recursos humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial.

j) Desarrollar y verificar la atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo, asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa/institución.

k) Tramitar documentos y comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

l) Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida y/o necesidades detectadas.

m) Detectar necesidades y anticipar soluciones de diversos tipos, dentro de su ámbito, a partir del análisis de la información disponible y del entorno.

n) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.

ñ) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

o) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

p) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

q) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

r) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

s) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de “diseño para todos”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

t) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

u) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Identificar datos y parámetros, relacionándolos con los diferentes sistemas de comunicación y archivo para administrar estos sistemas.

b) Interpretar las normas lingüísticas, el vocabulario, los modelos y vías de comunicación, aplicando los apropiados a cada situación profesional para comunicarse en dos lenguas extranjeras.

c) Reconocer los actos y los tiempos que determinan la tarea de la dirección, priorizando y clasificando según criterios y procedimientos para organizar la agenda y las comunicaciones.

d) Analizar los objetivos, rasgos definitorios y fases de los diferentes eventos empresariales, caracterizando los métodos de su desarrollo para gestionar su organización.

e) Identificar los diferentes documentos jurídico-empresariales, describiendo sus características y vías de gestión para tramitarlos ante administraciones públicas.

f) Identificar los puntos críticos y necesidades de comunicación interna y externa de las organizaciones, aplicando técnicas específicas a cada situación para desarrollar tareas de relaciones públicas de la empresa o institución.

g) Interpretar documentos y datos empresariales, seleccionando medios técnicos para realizar presentaciones.

h) Analizar los requisitos y técnicas de gestión de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, aplicando la normativa en vigor para realizar tareas administrativas en ellas.

i) Interpretar la normativa, los métodos y las técnicas de selección y formación de recursos humanos, relacionándolas con cada tipo de empresa para realizar y controlar las tareas administrativas de estas funciones.

j) Analizar los puntos críticos y las fases de la atención al cliente/usuario, identificando las necesidades técnicas y actitudinales de cada una de ellas para desarrollarla y planificarla.

k) Identificar los circuitos de comunicación de la empresa, relacionando los documentos que en cada instancia o departamento se producen para tramitarlos.

l) Caracterizar las exigencias formales y técnicas de la comunicación empresarial, poniéndolas en conexión con diferentes contextos para elaborar documentos.

m) Analizar los diferentes procesos en los que el asistente de dirección tiene competencia, contrastando la suficiencia de medios, recursos y tiempos para detectar necesidades y anticipar soluciones.

n) Identificar técnicas y procedimientos, relacionándolas con los diferentes tipos de documentos y con las necesidades de las empresas, para clasificar, registrar y archivar comunicaciones.

ñ) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

o) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

p) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

q) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

r) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

s) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todos”.

u) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluación:

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

f) Se han determinado las características específicas requeridas por el proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.


a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.


a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de implementación.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la puesta en práctica.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.


a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.

5. CONTENIDOS.

5.1. EL PERFIL PROFESIONAL Y EL ENTORNO PRODUCTIVO EN CASTILLA YLEÓN.

PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional del título de Técnico Superior en Asistencia a la Dirección queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que son:

1. Cualificaciones profesionales completas:

a) Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas ADG310_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección.

UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos.

UC0987_3: Administrar los sistemas de información y archivo en soporte convencional e informático.

UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante Organismos y Administraciones Públicas.

UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de Recursos Humanos.

UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería.

b) Asistencia a la dirección ADG309_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección.

UC0983_3: Gestionar de forma proactiva actividades de asistencia a la dirección en materia de organización.

UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos.

UC0984_3: Comunicarse en inglés, con un nivel de usuario competente, en las actividades de asistencia a la dirección.

UC0985_2: Comunicarse en una lengua extranjera distinta del inglés, con un nivel de usuario independiente, en las actividades de asistencia a la dirección.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

a) Administración de recursos humanos ADG084_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, modificado en el Rea Decreto 107/2008, de 1 de febrero):

UC0233_3 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación.

UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos.

b) Gestión financiera ADG157_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, modificado en el Rea Decreto 107/2008, de 1 de febrero):

ENTORNO PRODUCTIVO DE CASTILLA Y LEON

Este título tiene salidas profesionales en todos los sectores productivos, independientemente de la actividad económica que desarrolle la empresa debido a su transversalidad, no obstante el contexto natural del ciclo son las empresas medianas y grandes dimensiones en las que exista esta figura profesional.

Ya que el entorno productivo de Castilla y León se caracteriza por un entorno en el que la inmensa mayoría de las empresas son micro, pequeñas y medianas, con predominio de las primeras y segundas, es preciso dotar al ciclo formativo de un curriculum versátil que permita la inserción laboral de estos profesionales en la gran mayoría de las empresas con independencia de su tamaño.

Desde el punto de vista de los sectores productivos, en Castilla y León es el sector servicios el que más está creciendo, en especial el turismo; mientras que coyunturalmente el sector industrial se estanca y el agrícola y ganadero se encuentra inmerso en una transformación con el objetivo de hacerle más competitivo.

5.2. EL PROYECTO. DISEÑO DE PROYECTOS RELACIONADOS CON EL SECTOR.

Se trata de un trabajo de investigación y reflexión, en el cual se usan diversas y variadas fuentes de información, ya sean en soporte bibliográfico o procedente de las TIC’s, y que no se limite a un “copia-pega” sin sentido, o de adquirir la información parcial de una o dos solas fuentes. Así mismo, toda información adquirida de Internet debe ser contrastada, como, por ejemplo, la adquirida de wikipedia, o de otros proyectos ya realizados. También la originalidad, la creatividad y el toque personal son importantes a la hora de abordar el mismo, siempre aconsejándose que se elija un tema atractivo para el alumno o alumna como elemento motivador, e incluso, algo que se pueda llevar a la práctica real y/o que sirva para el futuro profesional del alumno o alumna.

5.3. TIPOS DE PROYECTOS.

Los proyectos a desarrollar quedarán encuadrados en alguno de los siguientes tipos:

a) Proyecto documental: Se dirigirá al análisis y comentario crítico de trabajos científicos publicados recientemente sobre un tema específico de actualidad relacionado con el ciclo formativo, o sobre la evolución tecnológica experimentada en el campo relacionado con el título.

b) Proyecto de innovación, investigación experimental o desarrollo: Consistirá en la realización de un proyecto de innovación o de investigación experimental, de producción de un objeto tecnológico, de desarrollo aplicado o de diseño de un procedimiento relacionado con la calidad, la prevención laboral o la protección del medio ambiente.

c) Proyecto de gestión: Estará encaminado a la realización de estudios de viabilidad y mercadotecnia o la elaboración de un proyecto empresarial.

En cualquier caso el proyecto ha de estar basado en situaciones reales y exigir una serie de actividades que se estructuran en un plan de trabajo.

5.4. METODOLOGÍA DE PROYECTOS. FASES DE UN PROYECTO: DISEÑO, PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN.

FASES

1.– El alumnado recibirá formación previa sobre el trabajo a desarrollar, en la tutoría colectiva impartida por el tutor del grupo.

2.– La propuesta de proyecto por el alumnado se realizará conforme al siguiente procedimiento:

a) El alumno presentará una propuesta que contenga la descripción del proyecto que pretende realizar, con 30 días de antelación a la fecha prevista para el inicio del módulo profesional de «Proyecto».

b) El equipo educativo, presidido por el tutor, en el plazo de una semana, valorará la propuesta y decidirá sobre su aceptación, teniendo en cuenta, al menos, su adecuación a los contenidos abordados en el ciclo formativo y la posibilidad de realización efectiva del «Proyecto» en los plazos existentes. La decisión se hará constar en acta y se comunicará al alumno por el tutor.

c) Cuando la propuesta no haya sido aceptada, el alumno dispondrá de un plazo de diez días para introducir las modificaciones oportunas o presentar una nueva propuesta de proyecto. Transcurrido dicho plazo, sin que se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta, se entenderá que renuncia a la convocatoria del módulo profesional, salvo que, en ese momento, acepte un proyecto propuesto por el tutor, de entre los determinados por los departamentos de familia profesional.

3.– Para el alumnado que no haya propuesto ningún proyecto o cuando éste haya sido rechazado, el tutor le asignará uno de los proyectos determinados por el departamento de familia profesional.

4.– Con carácter general, el alumnado desarrollará el proyecto de forma individual. En un curso académico no se propondrá el mismo proyecto a más de un alumno, salvo que el equipo educativo decida que el proyecto en su conjunto, por sus características, pueda ser desarrollado en grupo, en cuyo caso quedarán bien definidas las tareas del proyecto que tienen que realizar cada uno de los miembros del grupo.

5.– El equipo educativo del ciclo formativo acordará, en reunión convocada al efecto, la designación de los tutores individuales para cada alumno, entre los que podrán figurar los que ejerzan las tutorías colectivas. De la reunión se extenderá un acta que refleje la designación de los tutores individuales para cada alumno y el proyecto a desarrollar por cada uno de ellos.

6.– Una vez asignados los proyectos quedarán registrados en el departamento de familia profesional del centro educativo y en el expediente académico del alumnado. El tutor fijará las fechas en la que el alumnado deberá entregar, y en su caso, exponer o defender cada proyecto, que serán publicadas en el tablón de anuncios del centro educativo. La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia.

7.– El centro educativo fomentará la creación de un fondo documental a partir de los proyectos originales, conservando la información más relevante sobre estos.

8.– El autor individual del proyecto tiene plena disposición y derecho exclusivo a la explotación del proyecto presentado, sin más limitaciones que las contenidas en la normativa vigente en materia de propiedad industrial e intelectual.

EVALUACIÓN

1.– La evaluación del módulo profesional de «Proyecto» se ajustará a lo dispuesto en la Orden EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León y demás normativa aplicable.

2.– La evaluación del proyecto corresponderá al tutor individual con la colaboración de quien hubiera ejercido la tutoría colectiva. En el caso de que ambas tutorías hubiesen sido ejercidas por la misma persona, la colaboración corresponderá a un miembro del equipo educativo del ciclo formativo designado por el director del centro educativo, oído el departamento de familia profesional.

3.– Si el proyecto no obtuviera una calificación positiva en la primera convocatoria, el alumno, con la orientación del tutor individual, lo podrá completar o modificar para su presentación, evaluación y calificación en la segunda convocatoria del curso académico.

4.– Al acta de evaluación se adjuntará el acta que refleje la designación de los tutores individuales para cada alumno y el proyecto a desarrollar por cada uno de ellos, a la que se refiere el artículo 5.5.

6. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.

La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la administración.

La formación del módulo profesional se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional están relacionadas con:

– La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.

– La autonomía y la iniciativa personal.

– El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

El proyecto será realizado por el alumnado, de forma individual, preferentemente durante el tercer trimestre del segundo curso. El alumnado será tutorizado por un profesor, que imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo, de la especialidad de «Procesos de Gestión Administrativa» o «Administración de Empresas», de acuerdo con lo establecido en el anexo III A) del Real Decreto 1582/2011, de 4 de noviembre, no obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de este módulo profesional complementan los del resto de los módulos profesionales y tiene un carácter integrador de todos los módulos profesionales del ciclo, sería conveniente la colaboración de todos los profesores con atribución docente en el ciclo formativo.

7. LA ATENCIÓN TUTORIAL.

7.1. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA GRUPAL.

La tutoría colectiva será ejercida por el tutor del grupo de alumnos, que se encargará de la formación del alumnado en la gestión de proyectos y de la organización previa de los proyectos individuales que cada uno vaya a realizar, incidiendo en los siguientes aspectos:

a) Familiarizar al alumnado con el método del proyecto.

b) Concretar los aspectos formales que debe contener un proyecto.

c) Orientar al alumnado sobre los posibles proyectos a realizar y ayudarles en la toma de decisiones.

d) Proponer al alumnado los proyectos a desarrollar.

7.2. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA INDIVIDUAL.

La tutoría individual será ejercida por el profesorado de segundo curso del ciclo formativo con atribución docente en este módulo profesional, de acuerdo con el Real Decreto que establece el correspondiente título, entre los que se distribuirán equitativamente el número de proyectos asignados a los alumnos. No obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de este módulo profesional complementan los del resto de los módulos profesionales y tienen un carácter integrador de todos los módulos profesionales del ciclo formativo, colaborarán todos los profesores con atribución docente en el ciclo formativo.

El tutor individual orientará y asesorará al alumnado en el proceso de desarrollo del proyecto, realizando las siguientes tareas:

a) Dirigir y supervisar al alumno durante la realización y presentación del proyecto, asesorándole especialmente en la toma de decisiones que afecten a su estructura, al tratamiento de temas o a la forma de presentación.

b) Comprobar que los proyectos propuestos por el alumnado, una vez finalizados, cumplen las condiciones indicadas en la correspondiente propuesta y otorgar su visto bueno.

c) Coordinar el acto que se convoque para la presentación del proyecto.

d) Evaluar y calificar el módulo profesional de «Proyecto».

Al menos, una vez cada quince días, coincidiendo con la jornada fijada para el seguimiento del módulo profesional de «FCT», el profesor que ejerza la tutoría individual dedicará un tiempo para atender a los alumnos tutorados. Cuando ello no sea posible, profesor y alumnos acordarán otro momento para realizar dicha función.

El tutor individual, para realizar el seguimiento del módulo profesional de «Proyecto» establecerá con el alumnado comunicaciones regulares por medios telemáticos, cuando el módulo profesional de «FCT» se realice en una localidad diferente a la de ubicación del centro educativo.

8. TEMPORALIZACIÓN.

Con carácter general, el módulo profesional de «Proyecto» se desarrollará simultáneamente al módulo profesional de «FCT», salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan.

Los alumnos con convocatoria extraordinaria deberán elegir convocatoria con carácter expreso, para lo que le centro aportará modelo que deberán entregar al profesor tutor.

Al menos, una vez cada quince días, coincidiendo con la jornada fijada para el seguimiento del módulo profesional de «FCT», el profesor que ejerza la tutoría individual dedicará un tiempo para atender a los alumnos tutorados. Cuando ello no sea posible, profesor y alumnos acordarán otro momento para realizar dicha función.

El tutor individual, para realizar el seguimiento del módulo profesional de «Proyecto» establecerá con el alumnado comunicaciones regulares por medios telemáticos, cuando el módulo profesional de «FCT» se realice en una localidad diferente a la de ubicación del centro educativo.

9. RECURSOS MATERIALES.

El alumno contará para la realización del proyecto con toda la bibliografía y medios informáticos de que dispone el centro, sin perjuicio de aquellos que cada alumno deba conseguir de forma individual para la realización de su proyecto.

UTILIZACIÓN DE LAS TIC´S

Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesorado como

por parte del alumnado, de forma que éste adopte actitudes activas respecto de su propio

aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas Web de información, normativa legal

y otros.

a) Los sistemas Informáticos (hardware, redes, software) b) El sistema operativo c) Búsqueda y selección de información a través de internet d) Comunicación unipersonal y trabajo colaborativo en redes: internet, móviles, tablets,

correos, blogs, nube… e) Procesadores de textos f) Tratamiento de la imagen g) Realización de cálculos (Excel) y gráficos estadísticos h) Bases de datos i) You Tube j) 10. Web del Centro k) 11. Canales temáticos de Tv l) 12. Redes sociales (Facebook, twitter, Instagram…)

10. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

De gestión de proyectos en general

DIAZ MARTIN, ANGEL(2009)“DAVID Y GOLIAT. REALIZACIÓN Y CONTROL DEL PROYECTO”España.

ÁLVAREZ GARCÍA, ALONSO,LAS HERAS DEL DEDO, RAFAEL DE LASA GÓMEZ, CARMEN(2012) “MÉTODOS ÁGILES Y SCRUM”ED: ANAYA MULTIMEDIA

Una vez elegido el tipo de proyecto por el alumno se le recomendarán los más apropiados a la temática.

11. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.

Se realizarán dos convocatorias fijadas oportunamente en el calendario de exámenes, una a finales de mayo y principio de junio y otra la última semana de junio.

Material de apoyo durante la presentación (elegir una opción):

1. Presentación en Power Point, Prezi, Genial.ly, Sway …

2. Guion impreso, que será entregado a la Comisión evaluadora al final de la presentación.

La defensa pública se realizará ante una Comisión Evaluadora compuesta por dos miembros, para lo cual el alumno tendrá un tiempo máximo de 15 minutos (pasado este tiempo se corta la exposición y se continua con el debate) a fin de exponer los objetivos, metodología, contenido y conclusiones alcanzadas en la realización del trabajo. Una vez finalizada esta exposición, se podrá abrir un turno de debate con los miembros de la Comisión (máximo 5 minutos), quienes podrán solicitar cualquier aclaración o realizar las preguntas que consideren oportunas, confiriéndose un turno de réplica al estudiante.

12. EVALUACIÓN.

12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

La calificación del proyecto la realizará el tutor individual y el tutor colectivo. La calificación global estará compuesta por el 70% de la nota del proyecto y el 30% la de la presentación y defensa del mismo.

Los criterios de evaluación y calificación serán los reflejados en la programación del módulo, éstos tras su puesta en común por el equipo educativo del grupo, serán comunicados al alumnado.

El tutor individual valorará la parte correspondiente de la documentación del proyecto entregada; la presentación será evaluada tanto por el tutor individual como por el colectivo. La nota de la exposición se determinará aplicando la media aritmética de la calificación dada por los dos profesores.

En aquellos casos en los que el alumno obtenga una calificación negativa en la evaluación de junio, el tutor individual establecerá mediante el correspondiente Plan Individualizado de recuperación los aspectos que el alumno deberá corregir, modificar o ampliar para su presentación en la convocatoria de septiembre. Hasta la finalización del curso el alumno podrá solicitar del tutor individual todas aquellas aclaraciones o dudas que considere necesarias

12.2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.

Se realizará mediante la siguiente rúbrica:

DESARROLLO ESCRITO DEL PROYECTO (70%)

PRESENTACIÓN FORMAL (1.3)

A) ASPECTOS FORMALES Valor 0.4

Estructura del Documento

0.4

Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Sigue las normas establecidas y presenta una estructura adecuada.

Valor numérico

Sigue las normas establecidas.

La estructura no es correcta, sí hay índice y/o paginado.

Valor numérico

Sigue las normas establecidas.

La estructura no es correcta.

Valor numérico

0.4 0.2

0.0

B) FUENTES UTILIZADAS Valor 0.4

Bibliografía

0.4


En las referencias bibliográficas se recogen de forma ordenada todas las citas realizadas en el texto, siguiendo en ambos casos las normas establecidas.

Valor numérico

La bibliografía es claramente deficiente (no está ordenada alfabéticamente, hay citas en el texto que no están en las referencias o viceversa).

Valor numérico

No hay bibliografía

Valor numérico

C) CLARIDAD Y CORRECCIÓN EXPOSITIVA DEL ALUMNO Valor 0.5

Expresión escrita, Gramática y Ortografía

0,5


Utiliza en todo el proyecto un lenguaje científico propio, utilizando la gramática adecuada y escribiendo correctamente sin cometer faltas de ortografía.

Valor numérico

Su expresión escrita es buena, utilizando en ocasiones lenguaje científico, cometiendo algún fallo de concordancia y faltándole alguna tilde o acento gráfico.

Valor numérico

Utiliza un lenguaje impropio de este tipo de trabajos, con vulgarismo del lenguaje oral. No utilizando bien la gramática y cometiendo faltas de ortografía.

Valor numérico

CONTENIDOS (5.7)

D) METODOLOGÍA UTILIZADA Valor 3.0

Metodología Documento

1.5


La metodología utilizada permite alcanzar con éxito todos los objetivos que se plantean en el proyecto.

Valor numérico

La metodología utilizada permite alcanzar la mitad de los objetivos que se plantean en el proyecto.

Valor numérico

La metodología utilizada no ha sido útil para alcanzar los objetivos del proyecto.

Valor numérico

Coherencia en la Interrelación de los Contenidos del proyecto

1.5


El planteamiento de los contenidos sigue y alcanza una coherencia constante y progresiva durante todo el desarrollo del proyecto

Valor numérico

El planteamiento de los contenidos sigue cierta coherencia de constancia y progresión durante el desarrollo del proyecto

Valor numérico

El planteamiento de los contenidos no sigue mínima coherencia de constancia y progresión durante el desarrollo del proyecto

Valor numérico

E) APORTACIONES: ORIGINALES, INNOVADORAS y PERSONALES Valor 1.2

0.4 0.2

0.0

0,5

.4

0.2 0.0

1.5 0.75 0.0

1.5

0.4 0.75

2

0.0

Aplicación práctica

0.6


El proyecto supone una aportación relevante, bien de índole práctico o teórico.

Valor numérico

El proyecto proporciona algún tipo de aportación, bien de índole práctico o teórico.

Valor numérico

El proyecto no proporciona ninguna aportación relevante; ni de aplicación práctica, ni de conocimientos relevantes.

Valor numérico

Aportación Original Personal

0.6

Nivel3 Nivel 2 Nivel 1

Aporta Originalidad con Innovación personal y novedosa

Valor numérico

Aporta aspectos prácticos innovadores.

Valor numérico

No

Aporta aspectos prácticos innovadores.

Valor numérico

F) DESARROLLO Y CALIDAD DE TRABAJO Valor 1.50

Conocimientos

0.5


Muestra un completo dominio de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto

Valor numérico

Muestra un dominio parcial de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto

Valor numérico

No muestra dominio de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto.

Valor numérico

Competencias

0.5


Muestra un completo dominio de las competencias vinculadas al área formativa.

Valor numérico

Muestra un dominio parcial de las competencias vinculadas al área formativa.

Valor numérico

No muestra un completo dominio de las competencias vinculadas al área formativa.

Valor numérico

Cantidad y calidad de fuentes

0.5


Ha consultado fuentes variadas, pertinentes y actualizadas.

Valor numérico

Ha consultado sólo las referencias teóricas fundamentales.

Valor numérico

Las fuentes consultadas resultan insuficientes y faltan las referencias teóricas fundamentales.

Valor numérico

0.6 0.3

0.0

0.6

0.3

0.0

0.5 0.2

0.0

0.5 0.2 0.0

0.5 0.2 0.0

EXPOSICIÓN ORAL (30 %)

H) EXPOSICIÓN ORAL DEL PROYECTO Valor 3

Orden y claridad

0.4


La exposición se ha realizado siguiendo el orden establecido y con claridad.

Valor numérico

No se ha seguido el orden establecido.

En la exposición ha habido bastantes aspectos que no se han entendido bien.

Valor numérico

No ha seguido el orden establecido ni ha sido clara (no se ha entendido lo que quería decir).

Valor numérico

Presentación visual del proyecto

0.4


Presentación clara, ordenada y muy atractiva visualmente.

Valor numérico

Presentación clara, pero algo desordenada y poco atractiva visualmente.

Valor numérico

Presentación que no es clara, no está ordenada y es poco atractiva visualmente.

Valor numérico

Expresión

Verbal

0.4


El lenguaje utilizado es correcto con vocalización, entonación y ritmo adecuado sin empleo de muletillas y sin vacilaciones.

Valor numérico

El lenguaje utilizado No es el más correcto sin buena vocalización y entonación, ritmo acelerado, y empleo de ciertas muletillas

Valor numérico

El lenguaje utilizado es Incorrecto No vocalización NÍ entona de forma adecuada empleando muletillas.

Valor numérico

Expresión

NO Verbal

0.4


En su exposición hay un control escénico con reparto de mirada entre interlocutores, manteniendo el control de posición corporal y sin exceso de gesticulación de brazos y manos.

Valor numérico

En su exposición NO hay control escénico, dirige escasamente la mirada a interlocutores, le falta algo de control posición corporal y se advierte exceso de gesticulación de brazos y manos.

Valor numérico

En su exposición NO hay control escénico, No dirige la mirada a interlocutores, le falta de control posición corporal (nerviosismo) y exceso de gesticulación de brazos y manos.

Valor numérico

0.4 0.20 0.0

0.4 0.2 0.0

0.4 0.2 0.0

0.4 0.2 0.0

12.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

La calificación final del trabajo será otorgada por el tutor/a individual del alumnado

Teniendo en cuenta a la Comisión atendiendo a los siguientes criterios:

1.- Utilización correcta de las fuentes manejadas para elaborar el trabajo. (10% de la calificación)

2.- Aplicación práctica del tema elegido. (20% de la calificación)

3.- Desarrollo y calidad del trabajo aplicando los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridos durante el Ciclo. (10% de la calificación)

4.- Claridad y corrección expositiva del alumno. (40% de la calificación)

5.- Calidad de la presentación del texto escrito. (20% de la calificación)

Contenido Exposición

0.8


Demuestra capacidad de síntesis (estructuración y comprensión del contenido), deja reflejado cierta memorización de la exposición con utilización de un lenguaje técnico y apoyándose en material complementario

Valor numérico

Demuestra cierta capacidad de síntesis, con ciertas partes memorizadas de la exposición con utilización de un lenguaje técnico y apoyándose en material complementario

Valor numérico

NO demuestra capacidad de síntesis, con poca utilización de un lenguaje técnico apropiado y no emplea material complementario

Valor numérico

Interactuación

0.4


Contesta fluidamente y con conocimiento del tema y lenguaje técnico apropiado

Valor numérico

Contesta fluidamente con cierto conocimiento y con un lenguaje técnico algo pobre

Valor numérico

No sabe contestar adecuadamente a las preguntas expuestas y no emplea un lenguaje técnico apropiado

Valor numérico

Imagen y Presencia

Física

0.2


Presenta un atuendo (vestimenta) adecuado (limpio) y arreglo personal de acuerdo a la profesión.

Valor numérico

Presenta un atuendo adecuado (limpio) y cierto arreglo personal, aunque no de acuerdo a la profesión.

Valor numérico

NO presenta un atuendo (vestimenta) adecuado (limpio) y No presenta arreglo personal de acuerdo a la profesión.

Valor numérico

0.8 0.4 0.0

0.4 0.2

0.0

0.2 0.1 0.0

La resolución se reflejará en acta a cumplimentar de conformidad con el modelo del que disponga el centro.

Una vez calificado el alumno, se entregará el CD/DVD con la copia digital que pasará a formar parte del catálogo de la Biblioteca, no pudiendo modificarse la documentación una vez entregada y el impreso recogido en el ANEXO, debidamente cumplimentado por el alumno.

La calificación del proyecto la realizará el tutor individual y el tutor colectivo. La calificación global estará compuesta por el 60% de la nota del proyecto y el 40% la de la presentación y defensa del mismo.

Los criterios de evaluación y calificación serán los reflejados en la programación del módulo, éstos tras su puesta en común por el equipo educativo del grupo, serán comunicados al alumnado.

El tutor individual valorará la parte correspondiente de la documentación del proyecto entregada; la presentación será evaluada tanto por el tutor individual como por el colectivo. La nota de la exposición se determinará aplicando la media aritmética de la calificación dada por los dos profesores.

En aquellos casos en los que el alumno obtenga una calificación negativa en la evaluación de junio, el tutor individual establecerá mediante el correspondiente Plan Individualizado de recuperación los aspectos que el alumno deberá corregir, modificar o ampliar para su presentación en la convocatoria de septiembre. Hasta la finalización del curso el alumno podrá solicitar del tutor individual todas aquellas aclaraciones o dudas que considere necesarias

12.4. RECUPERACIÓN DEL MÓDULO.

Se realizarán dos convocatorias fijadas oportunamente en el calendario de exámenes: una en junio y otra en septiembre. En ambas se establecen los mismos criterios de evaluación y calificación.

13. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con necesidades educativas especiales o con algún tipo de discapacidad se adjuntarán las medidas de atención a la diversidad para el alumnado que las precisen, teniendo en cuenta los informes de evaluación psicopedagógica, así como los procesos de evaluación adecuados a las adaptaciones metodológicas, incluyendo la adaptación de los criterios y los procedimientos de evaluación que garanticen su accesibilidad a las pruebas de evaluación.

Código 0667

Módulo FCT

Curso 2º

Duración total del módulo 380 HORAS

Horas semanales

Profesor/es Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA




Fdo.: Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo. ANTONIO COLINO SÁNCHEZ

INSTRUCCIÓN DE 27 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL, RÉGIMEN ESPECIAL Y EQUIDAD EDUCATIVA, RELATIVA AL DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y DE LOS PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN, DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2019-2020.

La suspensión de la actividad educativa presencial en los centros que imparten Formación Profesional en Castilla y León, con motivo de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, ha supuesto una reorganización que afecta a la comunidad educativa e implica el desarrollo de distintas actuaciones por parte de los equipos directivos, los órganos de coordinación docente, los tutores, el profesorado de esos centros y a la inspección educativa, con la finalidad de que dicha suspensión origine el menor impacto posible en la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Vista la situación actual en la que, con carácter general, no es posible desarrollar los módulos profesionales de formación en centros de trabajo de manera presencial, e incluso puede ser preciso finalizar el curso de forma no presencial, se hace necesario definir un marco de actuación para los centros educativos que imparten Formación Profesional, partiendo de todo el trabajo de planificación ya realizado a principio de curso y el desarrollo de las actividades educativas durante el primer y segundo trimestre, que supone dos tercios del progreso del curso académico. Todo ello contribuirá al mejor aprovechamiento académico por parte del alumnado, a la eficacia del trabajo del profesorado y a una evaluación justa y equitativa de los aprendizajes en este último trimestre.

Por Orden EFP/361/2020, de 21 de abril, se adoptan medidas excepcionales en materia de flexibilización de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo y las enseñanzas de Régimen Especial, con el objeto del establecimiento de medidas excepcionales durante el curso escolar 2019/2020 en materia de ordenación y organización de las enseñanzas de formación profesional ante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.

Con base en lo establecido en el apartado séptimo de la ORDEN EDU/308/2020, de 13 marzo, por el que se faculta al Director General de Formacion Profesional, Régimen Especial y Equidad Educativa, en el ámbito de sus competencias, para dictar las instrucciones y resoluciones oportunas en interpretación y ejecución de la citada orden, se dicta la siguiente

INSTRUCCIÓN

Primero.- Objeto y ámbito de aplicación.

La presente instrucción relativa al desarrollo del módulo profesional de formación en centros de trabajo (en adelante «FCT») y de los proyectos de formación profesional dual es de

aplicación en los centros que impartan enseñanzas de formación profesional en la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2019-2020.

Segundo.- Desarrollo del módulo de «FCT».

1. El alumnado que haya iniciado el módulo de «FCT» en una empresa o institución y ésta le ofrezca la posibilidad de llevar a cabo las actividades formativas mediante la fórmula del teletrabajo desde su domicilio podrá continuar con la realización ordinaria del módulo de «FCT», siempre que el profesor tutor del mismo considere que de esta forma el alumno o alumna puede desarrollar las capacidades y alcanzar los resultados de aprendizaje contemplados en el citado módulo, y pueda llevar a cabo el seguimiento de su aprendizaje también, por medios telemáticos. Esta circunstancia se reflejará como anexo al programa formativo del alumno.

2. El alumnado que desee realizar el módulo «FCT» de acuerdo con lo previsto, en cuanto a su duración y forma de realización, en la regulación autonómica del currículo de su ciclo formativo, podrá iniciarlo o continuarlo al inicio del curso escolar siguiente sin necesidad de volverse a matricular. En este caso, deberá comunicar su opción al director del centro en que se encuentre matriculado con anterioridad al 9 de mayo de 2020 mediante la remisión por correo electrónico al centro del documento que figura como anexo I.

La dirección del centro educativo remitirá la relación del alumnado que haya optado por esta modificación a la correspondiente Dirección Provincial de Educación. Esta modificación no afectará a la ratio máxima de alumnado admitido en el curso escolar siguiente.

3. De manera excepcional, el alumnado que no se encuentre en ninguna de las situaciones previstas en los apartados 1 y 2 y desee iniciar o continuar el desarrollo del módulo de «FCT» en este curso escolar deberá optar por alguna de las siguientes alternativas:

a) Realizarlo o continuarlo en fechas distintas a las establecidas inicialmente, pudiendo extenderse su duración hasta la fecha de finalización del curso escolar, con una permanencia en la empresa de hasta ocho horas diarias. La evaluación se efectuará tras completar las horas de formación en el centro de trabajo que establece el Real Decreto por el que se establece el correspondiente título y se fijan sus enseñanzas mínimas o los aspectos básicos del currículo.

b) Realizarlo o continuarlo de forma integrada con el módulo de Proyecto en los ciclos de grado superior de formación profesional, en aplicación lo previsto en el artículo 3.1 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril. Este módulo integrado tendrá una duración total de doscientas cuarenta y cinco horas, equivalentes a la suma de la duración contemplada para estos módulos en los reales decretos de cada título. No obstante, la calificación de los dos módulos se recogerá de forma separada, siendo numérica, entre uno y diez sin decimales, la

del módulo de Proyecto y de apto o no apto la del módulo de «FCT». Esta última no se tendrá en cuenta a efectos del cálculo de la nota media del expediente académico.

c) Sustituir la actividad práctica en el centro de trabajo por la realización, por parte del alumnado, de actividades asociadas al entorno laboral, de acuerdo con lo contemplado en los artículos 3.2 y 4.2 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril. El profesorado tutor planteará al alumnado la propuesta de actividades.

El profesorado tutor deberá informar al alumnado de las opciones y de la necesidad de que opte expresamente por una de ellas. Una vez informado, el alumnado matriculado del módulo «FCT» deberá comunicar mediante correo electrónico a la dirección del centro educativo la alternativa por la que desea optar, con anterioridad al 9 de mayo de 2020, enviando el documento que figura como anexo II. En caso de no hacerlo, la dirección del centro educativo determinará la opción que deberá desarrollar.

La dirección del centro educativo comunicará al titular de la correspondiente dirección provincial de educación la relación de alumnado que ha optado por cada una de las alternativas anteriores para desarrollar la formación en centros de trabajo.

4. En el caso de que el alumno o alumna opte por la realización de actividades asociadas al entorno laboral a que se refiere la letra c) del punto anterior, éstas podrán consistir en un estudio contextualizado en una empresa o institución concreta, en el que se analicen las capacidades necesarias para el desempeño de la actividad profesional, así como de los niveles de desempeño que es necesario alcanzar para la realización de las tareas productivas de la empresa.

Este estudio incluirá aspectos como:

a) Identificación y descripción de la empresa o institución.

b) Descripción del proceso productivo o servicio desarrollado por la empresa o institución.

c) Descripción del sector en el que se enmarca la actividad productiva o servicio de la empresa o institución.

d) Descripción del puesto de trabajo u ocupación.

e) Descripción de las tareas o procedimientos asociados al puesto de trabajo establecidos por la empresa o institución.

f) Descripción de las capacidades contempladas en el currículo, necesarias para el desempeño del trabajo.

g) Descripción de los conocimientos, habilidades o destrezas, y comportamientos éticos o actitudes necesarias para el desempeño del puesto de trabajo, contempladas en el contenido del currículo.

h) Normas de prevención de riesgos laborales aplicables en el puesto de trabajo y equipos de protección individual necesarios.

i) Descripción de los aspectos relacionados con el orden y la limpieza necesaria para el desarrollo de la actividad en el puesto de trabajo.

j) Descripción del nivel de desempeño de las tareas que debe alcanzar el aprendiz para realizar el trabajo.

5. Durante la realización de cualquiera de las actividades que sustituyan a la formación práctica en el centro de trabajo:

a) El alumnado contará con la orientación del profesorado del centro y, en su caso, con la del tutor de la empresa.

b) El profesor tutor establecerá el calendario de entregas de cada una de las actividades, junto con una ficha resumen de la actividad desarrollada que será equivalente a la "Ficha individual de seguimiento y evaluación". Las actividades serán remitidas al profesor tutor en el formato y extensión mínima que este indique al alumnado.

c) El profesor tutor atenderá periódicamente, al menos una vez cada quince días, al alumnado con objeto de proporcionarle información sobre su progreso, atender a los problemas de aprendizaje que se presenten, valorar el desarrollo de las actividades correspondientes al programa formativo y las «Hojas semanales de seguimiento del alumnado».

d) Finalmente, el profesorado tutor evaluará el grado de conocimiento alcanzado por el alumno o alumna tomando como referencia los criterios de evaluación establecidos en el Real Decreto que establece el Título correspondiente, con las adaptaciones que estime necesarias para ajustarse al cambio en el desarrollo del módulo de «FCT» derivado de las circunstancias sobrevenidas por la epidemia de COVID-19. La calificación del citado modulo será de apto o no apto y no será tenida en cuenta en el cálculo de la nota media del expediente.

6. Al alumnado de segundo curso de los ciclos de las familias profesionales relacionadas con el área sanitaria o sociocomunitaria que haya accedido a un contrato de trabajo de los establecidos en el marco de la Orden SND/299/2020, de 27 de marzo, en cuanto a las medidas relativas a los profesionales sanitarios en formación, se le aplicará la exención total del módulo de «FCT», de acuerdo con lo establecido en el artículo 2.2 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril.

7. El alumnado que por razones de estacionalidad en la actividad productiva o por desarrollar el módulo de «FCT» de forma "simultánea" en el curso escolar haya desarrollado parcialmente el módulo de «FCT» en la empresa, durante el primer o segundo trimestre del curso escolar, podrá ser evaluado del mismo siempre que haya realizado al menos las horas de formación en el centro de trabajo establecidas en el Real Decreto que regula el Título correspondiente y las enseñanzas mínimas. Si hubiera realizado un número de horas inferior a las establecidas en dicho real decreto, podrá completar las horas restantes hasta alcanzar ese número, presentando una memoria de la actividad realizada en la empresa siguiendo las indicaciones de su profesorado tutor.

8. El alumnado que se haya visto afectado por la suspensión de las movilidades no iniciadas programadas en el marco del programa de movilidad Erasmus+ KA1 para realizar el módulo de «FCT» en otros países o haya tenido que interrumpirlas por la epidemia de COVID-19, podrá reincorporarse al grupo ordinario y optar por una de las alternativas contempladas anteriormente. En el caso de optar por continuar con el desarrollo del módulo de «FCT» en una empresa en el actual curso escolar, tendrá que realizar las horas de formación que le resten hasta completar las establecidas para el citado módulo en el currículo correspondiente. Asimismo, si las circunstancias lo permiten, podrá completar el citado módulo en una empresa ubicada fuera de España en el presente curso escolar, tras realizar los trámites ordinarios.

Tercero.- Formación en centros de trabajo en proyectos de formación profesional dual.

1. Cuando se haya visto interrumpido el desarrollo del programa formativo contenido en un proyecto de formación profesional dual en el centro de trabajo por la epidemia de COVID-19, el alumnado podrá reanudar el mismo una vez finalizada la aplicación de las medidas de confinamiento decretadas por el Gobierno y completarlo más allá de la finalización del curso escolar 2019-2020 en la empresa. En estos casos, podrá reprogramarse el programa formativo en la empresa y su duración con el acuerdo del centro educativo y la empresa.

2. En los casos de suspensión definitiva del programa formativo por acuerdo entre el centro educativo y la empresa, se actuará en base a lo establecido en los apartados 4 y 5 del artículo 22 del Decreto 2/2017, de 12 de enero, por el que se regula la Formación Profesional Dual del Sistema Educativo en la Comunidad de Castilla y León.

3. Si el alumno o alumna desea reincorporarse al grupo ordinario y abandonar el programa formativo en la empresa, podrá hacerlo utilizando el modelo de solicitud que figura en el anexo III que deberá remitir al director del centro educativo por correo electrónico, con anterioridad al 9 de mayo de 2020. En estos casos deberán ser evaluados los resultados de su aprendizaje hasta el momento de la interrupción del programa formativo en la empresa, con el fin de poder acceder a la realización del módulo de «FCT» en alguna de las opciones contempladas en el apartado 2.

Cuarto.- Alumnado exento parcialmente del módulo de «FCT».

El alumnado que se encuentre exento parcialmente del módulo de «FCT», quedará exento totalmente de este módulo, siempre que el número de horas reconocidas sea igual o superior al mínimo fijado en el Real Decreto del título correspondiente.

Quinto.- Acceso al módulo profesional de «FCT».

1. En las enseñanzas de formación profesional impartidas en régimen presencial, el equipo educativo del ciclo formativo adoptará la decisión de acceso al módulo profesional de «FCT», en una sesión de evaluación no presencial haciendo uso de medios telemáticos.

La calificación final del alumnado se determinará partiendo de las evidencias obtenidas hasta el 13 de marzo de 2020 y todas las actividades desarrolladas a partir del 13 de marzo de 2020 podrán ser valoradas al objeto de aumentar la calificación.

2. En las enseñanzas de formación profesional impartidas en régimen de educación a distancia, el equipo educativo adoptará la decisión sobre el acceso al módulo profesional de «FCT» en una sesión de evaluación final que podrá ser desarrollada de forma no presencial haciendo uso de los medios telemáticos.

En el caso que no sea posible, por motivos sanitarios, la realización de las pruebas presenciales para la evaluación de los módulos profesionales desarrollados en régimen de educación a distancia, tal y como establece la normativa vigente, ésta se realizará por medios telemáticos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

MODULO PROYECTO+ FCT

Integración y adecuación de los RA del módulo de Proyecto y los RA del módulo de FCT

Integración y adecuación de los CE del módulo de Proyecto y los CE del módulo de FCT

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LA SITUACION EXCEPCIONAL. (Teniendo en cuenta las actividades realizadas que ya habían comenzado los alumnos, añadiendo otras que los alumnos han conocido y están contempladas en el programa formativo)

(Alumnos de exención parcial del módulo de FCT)

(En su caso, en relación con el análisis del contexto, diseño del proyecto, organización y ejecución)

ADECUACIÓN DE LAS INSTRUCCIONES INICIALES: seguimiento, entrega, exposición

Los alumnos tienen apoyo de continuo tanto por correo electrónico y whatsapp. Y todos los martes una videotutoría colectiva mendiante la apliación ZOOM

-----------------------------------------------

Temporalización:245h

RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION

Programas y medios utilizados en el seguimiento y evaluación (Teams, correo electrónico, teléfono, etc.)

Relacionados con las actividades del programa formativo y/o con la realización del proyecto.

Responsabilidad del alumno

Autoevaluación

Uso de las tecnologías

Importancia de la comunicación presentación, etc.

Adecuación a la enseñanza no presencial

--------------------------------------------------------

FCT (Apto-No Apto)

Proyecto (1-10)

Calendario de exposición

Nº ALUMNO TUTOR

INDIVIDUAL COLABORADOR

EVALUADOR

ENTREGA PRESENTACIÓN Observaciones

FECHA HORA LUGAR FECHA HORA LUGAR

1 MARÍA ANGELICA DEL CASTILLO ARDILLA

MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25 MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM

2 ANDREA DELGADO ASTORGA MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25-MAYO 16:30 ON LINE Aplicación ZOOM

3 KELMER DELGADO MORENO MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25- MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM

4 ALBA FRNANDEZ ALOSNSO MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25-MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM

5 LAURA FERNANDEZ FRANCO CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM

6 MANUEL ANGEL GARCÍA RODRÍGUEZ

CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 16:30

ON LINE Aplicación WhatsApp

7 DIANA GONZALEZ MARTÍN CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM

8 JAIME HERRERAS GARCÍA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM

7 VANESA MARTÍNEZ MARTÍN CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM

10 ALICIA QUIROGA GIRALT CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 16:30 ON LINE Aplicación ZOOM

11 RODRÍGEZ RUIZ, VERÓNICA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM

12 VILLA RENEDO, CRISTINA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM

nivel ciclo -...

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