NIVEL BÁSICO DE SINTAXIS

Los sintagmas:Son grupos de palabras que cumplen una misma función sintáctica dentro de la oración.Tienen una palabra más importante que llamamos núcleo y que da nombre al sintagma:-Sintagma nominal: Su núcleo es un nombre o sustantivo o palabra sustantivada

- la niña el bueno- sust (N) -----SN------

Suele llevar a veces determinantes que presentan al sustantivo (repasa en tu libro la lista) y adyacentes o complementos como el adjetivo, un S.preposicional, otro SN llamado aposición o incluso una subordinada adjetiva o sustantiva.EJ: Esa leche buena“Pascual” de Cantabria Det dem N adj (ady) SN (aposición) S.prep. (CN)

- Sintagma Adjetivo: su núcleo es un adjetivo, sólo cumple tres funciones: atributo, complemento predicativo, y la fundamental “adyacente o complemento del nombre”

El cielo más azul la chica es muy buena Sadj (adyacente o CN) Sadj. Atributo

- Sintagma Verbal: Su núcleo es un verbo en forma conjugada o una perífrasis verbal (repasa en tu libro la lista de perífrasis verbales y sus valores) o un verbo copulativo que siempre llevará un atributo. La función básica y única es la de predicado verbal ( con verbo no copulativo) y la de predicado nominal con verbo copulativo (ser estar o parecer)

Ejemplo: el cielo es azul el niño grita el niño se puso a gritar Cop atributo NP perífrasisverbal (valor incoativo)

Sv (PN) SV (PV) SV (PV)

- Sintagma Adverbial: El núcleo es un adverbio. La función única es la de Complemento circunstancialEJ: El niño corre muy deprisa

S.Adverbial (CCModo)

- Sintagma Preposicional: Está formado fundamentalmente por una preposición (Enlace)y un SN (Término) siempre y puede desempeñar cualquier función de SN con preposición. Si aparece dentro de un SN es un complemento del nombre.

La casa de madera compró con Juan Prep. SN

prep. SN

S. Prep (CN) S.prep (CCCompañía)

SN SV(Predicado verbal)

APLICA LO QUE SABES:Averigua los tipos de sintagmas y analiza sus constituyentes (núcleo y complementos):Hermanos amigos. La casa de Dios. El rey de la jungla. Ella juega muy felizmente

Amigos muy compenetrados. Los reyes gobiernan excesivamente . Ella es muy felizLos enormes diccionarios de la RAE. Café con leche. Ella va a bailar mañana.Estos afortunados niños bollicao. Salta a la comba. La alegría de que vengas.

Ella piensa que vendrá. Deberá traer los deberes de inglés. Ella grita fuertemente. Ella parece muy competente. Ella sonríe tierna.

La oración gramatical

Está constituida por un sintagma nominal cuyo núcleo es un nombre, que funciona como sujeto, aunque un SN puede situarse también en el predicado cumpliendo otro tipo de funciones.

El otro constituyente es el sintagma verbal que lleva como núcleo, un verbo o una perífrasis verbal y es el predicado de la oración que puede ser nominal: (con verbos copulativos como ser, estar, parecer, volverse, hacerse, semejarse; o predicado verbal con el resto de los verbos. La función básica de una oración es la de predicado. Si sólo aparece ésta, el sujeto está omitido o es una oración impersonal.

Si lleva un solo verbo conjugado o una perífrasis es una oración simple si lleva más de uno es una oración compleja o compuesta de proposiciones. Habrá tantas proposiciones como verbos conjugados haya aunque, a veces, el infinitivo introduce subordinadas sustantivas o adverbiales. Sust vEl cielo es azul mañana llegará el barco N cop V N-------- --------- ------------------- ----------SN (SUJ) SV (PN) SV (PV) SN (SUJ)

Pon tres ejemplos basándote en el modelo:

Véase ejemplos de: Oración simple: el cielo es azul . Mañana comenzará a llover.Oración compuesta: Ella quiere que seamos los amigos que siempre soñó

NP1 NP2 NP3(3 proposiciones)

- Partiendo de la oración simple: “Aquellos niños pensaban” inventa oraciones complejas y marca los núcleos de los predicados para saber cuantas proposiciones tiene, incluye también alguna perífrasis verbal.

1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.1.7.1.8.

1.9.1.10.1.11.1.12.1.13.El sintagma nominal

Se compone de: Determinante – Núcleo – complementos o adyacentes.

Los determinantes concuerdan con el núcleo y son: el artículo y los adjetivos determinativos (posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, el relativo “cuyo” y derivados, interrogativos y exclamativos ) _Consulta tus apuntes de morfología y estúdialos- Muchos de ellos coinciden con pronombres o adverbios , la diferencia está en que los pronombres son núcleo de SN y los adverbios modifican al verbo, al adjetivo o a otro adverbio; los determinantes acompañan siempre al nombre

Todas las sillas están rotas (determinante todas) Todas están rotas (Pronombre) La encontré toda rota (adverbio, adyacente del adjetivo)

El núcleo del sintagma nominal puede ser un nombre, un pronombre de cualquier clase (consulta la clasificación morfológica), un infinitivo que a veces no pierde su carácter verbal o una palabra sustantivada.

Los complementos del núcleo o adyacentes del nombre son: el adjetivo (especificativo o explicativo), la aposición explicativa o especificativa), el sintagma preposicional, una subordinada adjetiva (introducida por un pronombre o adverbio relativo) o una subordinada sustantiva (introducida por la conjunción “que”).

Ejemplos:

El triste cielo – el cielo triste Det S.adj (Ady) N Det N S. adj. (Ady )

El río Tajo - Vivo en Pamplona, la capital de Navarra Det N Aposicion espec. Det N prep. SN

N SN Aposición Explicativa

SN SN

El río de Madrid

Det N prep. SN

Spreposiconal (CN)

SN

Me encantan las flores que me has traído Subordinada adjetiva especificativa

Det N adyacente

SN (SUJETO)

Me encantan las flores, que son una de mis debilidades.Subordinada adjetiva explicativa

Det N adyacente

SN (SUJETO)

Tengo ganas de que seas mayor. Tengo ganas de verteSub sust de CN sub sust de CN con infinitivo

Pero obsérvense los siguientes ejemplos:Las flores maravillosas adornaban la casa SN ( sujeto) NP SN (CD)

Vivo en Pamplona, la capital de Navarra NP CCL

La tía Marcelina era tía nuestra por parte de madre SN (atributo)Me encantan las flores que me has traído SN (sujeto)

Tengo muchas ganas de verte SN (CD)Las funciones del SN como se observa en los ejemplos anteriores son prácticamente todas: Sujeto: el jefe de sección es amigo mío ( OJO jamás llevará preposición salvo “hasta” con el valor de incluso o “entre”.)

- La señora de la limpieza barre muy bien.-

A veces no aparece porque el sujeto está omitido, elíptico o elidido. Se reconoce por la concordancia núcleo del sujeto y la forma verbal .Ej: hablamos (sujeto elíptico 1º persona del plural: nosotros/as)

-erais buenos

Aposición: un SN determina a otro: Fernando, el jefe de sección.

C.D. (Se construye con un SN o pronombre átono y con nombre de persona lleva siempre preposición “a”). Se sustituye por lo, la, los, las.EJ: Llama al jefe de sección “Llámalo”

Prep. SNSprep (CD)

SV (PV)- Compra los libros de lengua. Telefonea a tu primo.

C. Indirecto : (Aparece con CD y misma construcción del CD de persona) Se sustituye por le, les o se.

Dale este paquete al jefe de sección “Dáselo”prep. SNSprep (CI)

C. regido o suplemento: (Se construye con un Sprep. Cuya preposición la rige el verbo y se sustituye por “esa preposición” y un pronombre neutro como “eso” “ello”

Confían en lo bueno del jefe de sección. “Confían en ello”Prep. SNSprep (Suplemento)

SV (PV)- Habla de tus problemas a Juan.

S. Preposicional en función de adyacente del o complemento del nombre: EJ: la hija del jefe de sección Prep. SN

DetN Sprep (CN)

Prep SN

DEt N Sprep (CN)

SN

- El sofá de la tela de cuadros

C. Agente:(Se construye con verbo en voz pasiva y un SPREP con “por” o “de”)

Las tareas han sido programadas por el jefe de sección

NP(voz pasiva) Sprep (C.Agente)

SN (S. Paciente) SV (PV)

- Los libros fueron comprados por los alumnos.

Vocativo (independiente de la oración y entre comas): ¡Eh, tú, jefe de sección, espérame.

Voc- Muchacho, trae ese libro.

C. Predicativo: (normalmente lo realiza un adjetivo, pero también un SN) Lo nombraron director los ejecutivos de la empresa

CD NP C. Predica sujeto

Las abejas libaban silenciosasAdj (C.Predicativo)

Las monjas rezaban apasionadas

Atributo: Aparece en el predicado nominal con verbos copulativos o semicopulativos . Ej : Juan es un buen doctor

Cop SN (ATRIBUTO) SUJ SV(PN)

-Ella parece una madre perfecta

Nota: Por último recuerda que en cualquier Sintagma preposicional hay un SN y que cualquiera de estas funciones que desempeña un SN las puede realizar una subordinada sustantiva.

EJ: (YO) Quiero que aprendas la lección = lo quiero NP Sub sust= SN (CD) CD NP S omit SV (PV)

- Es importante que aprendas

Aplica tus conocimientos en el siguiente texto: a) Primero selecciona los sintagmas nominalesb) Averigua su funciónc) Analízalo morfológicamente

Matías el pastor estaba en la majada. Cuando ha venido a Segovia la señora, le han mandado un recado. Ha venido Matías a la ciudad y ha traído sus dos perros. A uno le llaman barcino y a otro le dicen Luciente. El uno es de color bermejo y el otro es de color blanco. El tesoro que tiene Matías es su maravilloso cayado.

Ejemplo; SN!: Matías el pastor Composición; núcleo nominal propio Matías Aposición explicativa: el pastor Función: sujeto

Matías el pastor N del N

SN Aposición especificativa SN (Sujeto)Morfología: Matías: Nombre propio concreto género masculino, número singular

El: Determinante artículo determinado género masculino, número singular concordando con el nombre al que acompañaPastor: Nombre común concreto contable e individual . lexema: past- morfema derivativo: -or, indica también género masculino, número singular. EL SINTAGMA VERBAL Es el predicado, cuyo núcleo es el verbo o una perífrasis verbal. Consulta tu teoría de perífrasis. Una perífrasis verbal consta de un verbo conjugado que ha perdido su significado y se convierte en auxiliar seguido de un enlace (preposición o conjunción) y

una forma no personal del verbo que adquiere el significado real. Constituye el núcleo del predicado y aporta valores aspectuales (incoativo: inicio de acción, durativo: acción en su desarrollo, perfectivo: acción acabada., reiterativo: acción reiterada) o modales (probabilidad, voluntad, obligación)

Modelos: Mi hermana buscaba empleo ayer. Mi hermana volvió a buscar empleo hoy. NP NP (perífrasis verbal Reiterativa)

SV (PV) SV (PV)

Debe de ser la una de la mañana

El agua rompió a hervir hace diez minutos.

Eso lo tengo olvidado.

Está pensándolo todavía.

Regla importante:El verbo concuerda en número y persona con el sujeto al que acompaña salvo en las oraciones impersonales con verbo gramaticalizado o de fenómeno meteorológico que siempre van en tercera persona del singular. (Repasa la lista de oraciones impersonales en tu libro)

Hay noticias frescas. Llueve.

Los niños sonríen. Me encantan sus risas

Funciones del sintagma verbal y complementos del verbo.

La función primordial es la de predicado. Hay dos tipos de predicado:a) Nominal (oraciones atributivas) El niño es malo; se volvió malo

b) Verbal (oraciones predicativas) El niño salió a la calle.

1. El predicado nominal siempre lleva un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo (hacerse, volverse, convertirse) y ATRIBUTO que se construye con un sintagma adjetivo, un sintagma nominal, un sintagma preposicional o un sintagma adverbial, pero también con una proposición subordinada sustantiva o subordinada adjetiva sustantivada. (Consulta en tu libro este tipo de subordinadas)

Modelos:

Juan es bueno. Juan es un doctor. Juan es de Cádiz. Juan es así. Sadj (A) SN (Atri) S.prep. S.Adv. (atributo)

Juan está que rabia. Juan es el que me llama por teléfono

Sub sust de atributo Sub sust de atributo

2. El predicado verbal lleva un verbo predicativo y puede tener complementos: (CD, CI, CC, C.Predicativo, C.Regido o suplemento)y, si la oración va en pasiva (verbo ser más participio) en ese caso lleva complemento agente (S. Preposicional con la preposición “por” más el sujeto agente que realiza la acción del verbo)

El niño regaló emocionado a su madre bombones por su santo Sujeto NP C. Predicativo CI CD CCT

Los bombones fueron regalados por el niño a su madreSujeto paciente V. Voz pasiva C. Agente CI

Ellos hablaban de políticaSujeto NP suplemento o C.Régimen

2.1. Las oraciones transitivas llevan CD que se construye con un SN cuyo nombre es un nombre de objeto o con un S:Preposicional con la preposición “a” y un nombre de persona. (Se sustituye por los pronombres lo, la, los las). Es incompatible con el C. Regido o suplemento. Las oraciones que no llevan CD, son intransitivas

Comió la sopa = la comió

-También puede construirse con un pronombre personal, reflexivo o recíproco. Formas: me, te, nos, os, lo, la, los, las, se o a más un pronombre tónico(Consulta tus apuntes de las formas del “se” y la morfología del pronombre personal)

Me miró. Se lavó la cara. Lo di. Nos carteamos. Juan nos miró a nosotros.

- También se puede construir con subordinadas sustantivas introducidas por “que”, “si” o adverbios y pronombres interrogativos en las interrogativas directas. (Consulta tu libro)

Le dije que viniera. Dime dónde vives. Dime qué quieres. Dime si me quieres.

Aplica tus conocimientos hasta el momento. Los discos te los he dejado en tu habitación. Me preguntó si vendrás a recogerlos. No hemos hablado de ello. Lávate y peina tus cabellos. Ven a buscarlos. Te espero. Eres un poco vago. Lo comprendo. Trae a Luis contigo. A él no le importan tus discos. Él es el que siempre odia tu trabajo. Te quiere. No lo culpes. Os entendéis. Te dirá qué haré sin ti. Tú lo odiarás. Se hace el tonto. Vive aturdido. Perdónalo. Las cosas que te dice son dichas sin sentimiento negativo por él. Es así, como un niño.

• El Complemento indirecto: Expresa la persona en la que termina la acción verbal. (Vuelve a consultar los valores del se)

Se construye con S.Preposicional con la preposición “a” y un nombre de persona, o pronombre tónico (a mí, a ti, a él, a ella, a nosotros, a vosotros, a ellos-as) o sin preposición y pronombre personal, reflexivo (me, te, nos, os, se) cuando llevan un SN que funcione como CD; también con los recíprocos (nos, os, se).

- A veces se reduplica con varios pronombres (cuando se anteponen al verbo).

Modelos:

Di pan a un pobre; se lo di . Me lavé la cara. Te dio los libros a ti. Se amabanNP CD CI CI CD NP CI NP CD CI NP CD CI CD NP

- También se construye con subordinadas adjetivas sustantivadas (no llevan antecedente expreso)

Daré este premio al que se porte mejor . Se lo regalaré a quien me lo pida NP SN-CD CI CI CD NP CI Sub. Adj. Sustantivada sub. Adj. sustantivada SV (PV) SV(PV)

NOTA: El CI se sustituye por los pronombres “le” o “les” o la variante “se”.

Di pan a un pobre = le di pan; daré el premio a quien se lo merezca = se lo daré CI CI CI CI

Introduciremos aquí la teoría de los valores del “Se” fundamentalmente para que diferencies bien los de CD y CI de otros posibles “se”

VALORES DE “ SE “1) “SE” PRONOMBRE PERSONAL Esta forma es pronombre personal cuando se usa como variante combinatoria de “le” o “les”Precediendo a las formas átonas de “lo” “la” “los” “las”, para evitar la cacofonía.

Se lo di a Juan = *le lo di (Su función es siempre de CI). CI CD

2) “ SE” de IMPERSONAL REFLEJA

La función de este “SE” es la de signo de impersonalidad, es decir, indica que hay indeterminación de sujeto aunque se construya con verbos de acciones que requieren un agente humano.

Se vive bien aquí. Se auxilió a los náufragos = Se les auxilió.

Nota: Se construye siempre en 3ª persona del singular.

3) “ SE “ DE PASIVA REFLEJA

La estructura de las oraciones pasivas reflejas es la siguiente: SE + Verbo transitivo en voz activa + Sujeto de cosa (Sujeto Paciente que concuerda con el verbo)

Se han suspendido las clases

Formalmente tienen gran parecido las dos oraciones: pasivas reflejas e impersonales. Para distinguirlas podemos usar los siguientes criterios:

a) La presencia del elemento “a” en el complemento: Se arregló a los niños (Imp) la puerta (P) b) La existencia o falta de concordancia entre el verbo y el elemento nominal: Se venden terrenos (pasiva). Se vende terrenos (Impersonal).

c) La transitividad del núcleo del predicado (Pasiva) o intransitividad (Impersonal)Se vive bien. Se construyen muchos pisos.

d) Sin embargo, cuando el elemento nominal se construye sin preposición y va en singular, no existe diferenciación.

4) “ SE “ REFLEXIVO Pertenece a las llamadas oraciones “ medias” en las que el sujeto y el objeto coinciden, es decir, el sujeto es agente y paciente de la acción expresada por el verbo, al mismo tiempo:

El niño se lava (Reflexiva directa) El niño se lava la cara. (Reflexiva indirecta). CD CI CD

El sujeto de estas oraciones es siempre animado y se construye con los llamados pronombres reflexivos: me, te, se, nos, os, se.

5) “ SE “ RECÍPROCO

Se consideran como un caso particular de las reflexivas cuando el sujeto es múltiple y se intercambian las acciones. Se construye también con las formas recíprocas nos, os, se.

María y Antonia se besan. (Recíproca directa) Tus padres se escriben cartas (R. Indirecta) CD CI CD6) “ SE “ FALSO REFLEXIVO Se construye con verbos que por su forma son reflexivos, pero no por su significado. La forma verbal aparece con un pronombre que coincide en la persona con la misma del sujeto gramatical. Son los llamados verbos pronominales.Dentro de este grupo distinguiremos:

a) Verbos que indican vida interior:- Afecto o emoción: alegrarse, apenarse, jactarse .. + Suplemento.- Voluntad: empeñarse, esforzarse... + Suplemento.- Memoria y olvido: acordarse, olvidarse ... + Suplemento.- Saber incierto: suponerse, creerse...

b) Verbos que significan vida exterior:- Entrada en un estado: enfriarse, calentarse...- Movimiento: irse, marcharse, fugarse.....

Análisis: (Él) se alegró de mi aprobado

V S. PREP (SUPLEMENTO) 7) “ SE “ DATIVO ÉTICO Se llama así por su valor de subrayar la persona que realiza la acción verbal:

(Él ) se bebió diez litros de cerveza. Dat.

Aplica lo que sabes:

Le pegué una torta. ¿Nos queremos mucho? No me parece interesante el teatro. A mí me interesa más la música. Los discos se los presté, pero se puso el abrigo y me los tiró con desprecio. Nos toleramos solamente. De rabia, compró un disco a mi amigo. Se lo compró al que yo más quería.

• El complemento predicativo: expresa en la oración predicativa la misma cualidad que el atributo en la atributiva. Es un complemento del sujeto y del verbo. A veces también del C.D. Se construye con un S.Adj. o subordinada adjetiva o un SN.

Elena está fatigada Elena llegó fatigada Encontré a Elena fatigada. Sujeto Cop Atributo Sujeto V Cpredica NP CD C.Predica

Del CD

NOTA: No debes confundirlo con un Circunstancial de modo.

• Suplemento o C. Régimen o regido por el verbo; Es propio de los verbos que se construyen con preposición: acordarse de, pensar en, hablar de, olvidarse de, quejarse de, referirse a, fijarse en, convertirse en, distanciarse de, etc.. Algunos de ellos son pronominales (se apoyan en pronombres para conjugarse que no tienen función) .(Consulta los valores del se)

- Se construye con un S. Preposicional cuya preposición no desaparece nunca. Para diferenciarlo de un CC, comprueba que un CC puede sustituirse por un adverbio, pero el suplemento, sólo con la preposición y un pronombre tónico neutro: “ello”

- También se construye con una subordinada sustantiva: con la preposición y el nexo “que” o la preposición y una construcción de infinitivo .

No me acuerdo de ese detalle. = No me acuerdo de ello.

Se olvidó de que iba a venir = Se olvidó de ello

Se convenció de estudiar más. Se convenció de que debía estudiar más.

Nota: Es incompatible con el CD, pero puedes encontrar algún caso.

• El Complemento CircunstancialSe construye con un S. Adverbial, locución adverbial, (Consulta tus apuntes de morfología del adverbio), un SN o un S:Preposicional, pero nunca con un S. Adjetivo.

- Los adverbios de afirmación, negación y duda afectan a la oración completa y clasifican a dicha oración por su modalidad: enunciativa afirmativa o negativa, dubitativa, desiderativa.

Probablemente, esté en casa a las diez hoyAfecta a la orac. NP CCL CCT CCT S. adverbial

Comió esta mañana el chocolate a escondidas.

- También se construyen con subordinadas adverbiales o subordinadas sustantivas incluidas las de infinitivo, gerundio o participio (Consulta tu libro y apuntes de las formas no personales).

Cuando llegue la primavera plantaremos las petunias ( nosotros)

Nexo NP2 SUJETO NP1 SN- CD

Subordinada adverbial CCT

Al salir el sol, partimos

RECUERDA QUE CUANDO ANALICES SUBORDINADAS (LLEVAN NEXOS SUBORDINANTES DENTRO DE LA PROPOSICIÓN) Y LA FUNCIÓN DEPENDE DEL VERBO DE LA PRINCIPAL (LA QUE NO LLEVA NEXO)

• Aplica tus conocimientos.Antes de que te cases mira lo que haces. Comienzas enamorada. Después todo se vuelve gris. Te cansas. Quieres salir a la calle. Tu marido no confía en ti. Te olvidas de tu soltería. Te propones que no te prohiba las salidas. Te arrepientes de no salir de casa. Lloras desconsolada. Vete donde quieras. Acuérdate de que eres joven. Haz como quieras. A lo loco se vive muy bien.

Por último, recuerda que la clasificación de las oraciones simples es: Atributivas o predicativas (según naturaleza del verbo); Las predicativas pueden ser activas o pasivas. A su vez las activas pueden ser transitivas o intransitivas. Las transitivas se dividen en reflexivas o recíprocas si llevan pronombres reflexivos o recíprocos respectivamente y según la función que cumplan los pronombres (CD o CI) serán directas o indirectas.

• Clasifica las oraciones que hayas analizado.

Introduciremos aquí las perífrasis verbales y formas no personales del verbo.FORMAS NO PERSONALES DEL VERBODefinición: Son las formas de infinitivo, gerundio y participio y tienen en común el no expresar por sí mismas el tiempo en que ocurre la acción, el cual se deduce del verbo de la oración en que se hallen, de los adverbios que las acompañen y demás circunstancias del acto de habla. En cambio, son aptas para expresar la voz pasiva y el aspecto verbal.

El infinitivo es la forma no personal que adopta el verbo para funcionar como sustantivo: El dormir es necesario = el sueño es necesario.

El gerundio es la forma no personal que adopta el verbo para funcionar como adverbio: Vístete corriendo = vístete rápidamente.

El participio es la forma no personal que adopta el verbo para funcionar como adjetivo: Antonio es muy educado = Antonio es muy correcto.

En las oraciones complejas, las tres formas pueden construirse como elementos sintácticos incorporados de una proposición subordinada o pueden adquirir cierta independencia equivaliendo entonces a una subordinada circunstancial.

- En el primer caso el sujeto coincide con el de la proposición principal.

- En el segundo caso, los sujetos son distintos en cada una de las proposiciones.

Ej: Mi amigo quería conocer a tu primo Prop. Sub. Sust. de CD (En este caso el sujeto de conocer es “mi amigo” y “a tu primo” es el CD de conocer, no de quería, pero el sujeto de quería y de conocer es el mismo: Mi amigo).

Finalizada la función, abandonaron el recinto.Sub. Adv, CCT en construcción absoluta de participio

(En este caso el sujeto de la nueva proposición es “la función”, no ellos).

INFINITIVO

Morfológicamente: Tiene dos formas: simple (amar) y compuesta (haber amado), de aspecto verbal imperfectivo y perfectivo respectivamente.

- Tiene valor de sustantivo, pudiendo tener incluso morfemas de número: “los deberes”.

Sintácticamente: Como sustantivo funciona como otro cualquiera y realiza sus funciones: Sujeto, atributo, CD, etc... Aburrir es fácil.

El pensar es empezar Ya es hora de marchar

El problema es fácil de resolver

Yo quiero estudiar

.Como verbo pleno: Se puede conseguir con la preposición “a” formar oraciones imperativas: “a callar” o interrogativas: “¿Qué hacer? “

Como verbo de subordinada: Se da sustantiva o adverbial, nunca adjetiva, y tiene como nexos a preposiciones. Truco: Para distinguir el tipo de subordinada se conmutará por un SN si se cree sustantiva y por los adverbios CUANDO (TIEMPO), o nexos PORQUE (CAUSA), SI (CONDICIÓN), AUNQUE (CONCESIVA)..., conmutando preposición por nexo y verbo: Ej. Por ser tan antipático gana enemigos (porque es tan...) CAUSAL

Me gusta tranquilizar a la gente

Ernesto quiere comprarse un coche

Antes de salir el sol, nos fuimos a la playa.

GERUNDIO:

Morfológicamente: Tiene dos formas simples, con –ndo y la vocal temática (andando, corriendo).- Tiene valor durativo, parte de la acción ya se ha realizado y aún queda algo por

realizar.

Sintácticamente: Como adverbio: Actúa como complemento del verbo y puede llevar diminutivo. Indica una acción secundaria, un mero CC. A veces los límites no están muy claros.

Pasaron el rato charlando CCM

Fueron al cine cantando

Como verbo pleno: sólo se da excepcionalmente, normalmente en títulos de obras David matando a Goliat.

Como verbo de subordinada:Aparece en las subordinadas adjetivas o adverbiales, nunca sustantiva.

Para ser adjetiva, ha de complementar a un sujeto o un CD de nombre animado. El gerundio irá en primer lugar y sin nexo, función que realizará él mismo.

Juan, pensando que no le iban a escuchar, se fue Sub adjetiva (que pensaba...) Vimos la bandera ondeando en el buque.

Será adverbial si no es adjetiva. Se procederá a las mismas conmutaciones que para el infinitivo ( CUANDO, PORQUE, AUNQUE...). Puede aparecer “AUN” en las concesivas y la preposición “EN” de la que se puede prescindir.

Pasó la tarde aguardándome en la ventana

Aun siendo tonto, aprueba.

* Hay una construcción especial que no se refiere a ningún elemento de la proposición principal. El sujeto es distinto, la proposición va entre comas, y siempre son núcleos del predicado de sub. Adverbiales.

Habiendo entrado el capitán, se pusieron todos firmes.

PARTICIPIO

Morfológicamente: Sólo tiene forma simple con el morfema –do y la vocal temática y los irregulares se forman con –to, -so, -cho (hecho). Admite género y número.

- Tiene aspecto perfectivo: acción realizada ya.- Tiene significado pasivo, por ello se usa para formar la pasiva.

Sintácticamente: Como adjetivo: realiza todas las funciones del adjetivo: CN, Cpred., Atributo. Estoy confundido. La flor tronchada de mi jardín. AtributoComo verbo pleno: no puede formar oraciones independientes. Pero se emplea en los tiempos compuestos (ha venido, había sabido) y en la voz pasiva (ha sido encontrado)

Como verbo de subordinada: le sucede lo que al gerundio: forma adjetivas y adverbiales. Si es adjetiva, complementará al sujeto o al CD, tanto si es animado como inanimado.

Los soldados, cegados por la ira, cometieron atrocidades.

En los demás casos será adverbial. Para ver de qué tipo es, se actúa de igual modo que para el infinitivo y el participio.

- No tiene nexos introductores de ningún tipo.- Igual que el gerundio realiza construcciones absolutas que van entre comas y tiene

un sujeto distinto al de la principal. Equivale a subordinadas adjetivas o adverbiales.

Ej. El toro, abiertos los ojos, me acometió: Sub adjetiva Roto el puente, César ganó la batalla. (Sub. Adv. De tiempo).

• Al no haber nexo, puede haber duda o posibilidad de más de un tipo. Este segundo ejemplo puede ser también causal.

- Terminada la función, se marcharon a su casa.

NOTA: Las formas no personales también pueden actuar como componentes de perífrasis.

Debe bailar (obligación).

Está cantando (valor durativo).

Tiene hecho el café (valor perfectivo).

LAS PERÍFRASIS VERBALES

Definición y clasificación

Una perífrasis verbal consiste en la unión de dos verbos, uno en forma personal que funciona como auxiliar porque pierde total o parcialmente su significado, y el otro en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). Estas dos formas verbales van unidas por una preposición o conjunción y constituyen el núcleo del predicado.

Ejemplo: “Voy a comer” “Tienes que abandonar” En el ejemplo “Voy a comer”, el verbo en forma no personal ha perdido su significado léxico, pues no significa ir a ningún sitio y ha pasado a tener otro significado, estoy dispuesto a empezar a..., estoy a punto de...

Las perífrasis verbales se clasifican habitualmente atendiendo a dos criterios básicos:

a) la forma no personal del verbo, yb) el valor (aspectual, modal, estilístico, temporal) de la perífrasis.

Según el primero, las perífrasis pueden ser de infinitivo, gerundio y participio. Según el segundo, se distingue generalmente entre perífrasis modales y aspectuales. Ambos criterios no son contradictorios, sino más bien complementarios.

1. Perífrasis modales Expresan la actitud del hablante ante la acción verbal. Se construyen con infinitivo. Las más usuales son:

a) De obligación

HABER DE + INFINITIVO: “He de llegar a tiempo”HABER QUE + INFINITIVO: “Hay que llegar a tiempo”TENER QUE + INFINITIVO: “Tienes que dormir más”DEBER + INFINITIVO: “Debes recordarlo”

b) De probabilidad:

DEBER DE + INFINITIVO: “Deben de ser las ocho”.VENIR A + INFINITIVO: “Vendría a costar...unos veinte duros”.

c) De posibilidad:

PODER + INFINITIVO: “¿Puedo marcharme?”

d) Frecuentativas:

SOLER + INFINITIVO: “Suele Estudiar tres horas diarias “

2. Perífrasis aspectuales

Expresan diversos matices referidos al aspecto verbal. Se construyen con infinitivo, gerundio o participio.

2.1. Ingresivas. Acción a punto de empezar, de ingresar en ella:

IR A + INFINITIVO: “Voy a salir ya”PASAR A + INFINITIVO: “Ahora paso a contestar las preguntas”ESTAR A PUNTO DE + INFINITIVO: “Estaba a punto de dormirme, cuando sonó el teléfono”.

2.2. Incoativas. Acción en el momento de empezar.

EMPEZAR (COMENZAR) A + INFINITIVO: “Empezó a gritar como una loca”.ECHAR(SE) A + INFINITIVO: “Se echó a reír / echó a correr al verme”.ROMPER A + INFINITIVO: “Rompió a llorar desconsoladamente”PONERSE A + INFINITIVO: “De repente se puso a nevar”SOLTARSE A + INFINITIVO / LANZARSE A + INFINITIVO: “Se soltó a hablar muy pronto”.

2.3. Durativas: Acción en su desarrollo o inacabada.

ESTAR + GERUNDIO: “Estoy Llamando a José Luis”ANDAR + GERUNDIO: “Anda molestándonos a todos”.LLEVAR + GERUNDIO: “Llevas estudiando sólo dos horas”SEGUIR (CONTINUAR) + GERUNDIO: “Sigue lloviendo desde ayer”.IR + GERUNDIO: “Vamos mejorando poco a poco”VENIR + GERUNDIO: “Te he venido siguiendo desde lejos”

2.4 Terminativas. Acción verbal en su término.

DEJAR DE + INFINITIVO: “He dejado de pensar en ello”.ACABAR (TERMINAR) DE + INFINITIVO: “He acabado de leer este libro”.ACABAR POR + INFINITIVO: “ Acabé por aceptarla como era”LLEGAR A + INFINITIVO: “Llegamos a ser grandes amigos”.

2.5 Perfectivas (resultativas): Acción acabada. LLEVAR + PARTICIPIO: “Llevo comidos tres pasteles” TENER + PARTICIPIO: “Tengo decidido el lugar de veraneo”. IR + PARTICIPIO: “Ya van inscritos unos mil donantes”.2.6. Reiterativa: Acción repetida.

VOLVER A + INFINITIVO: “Ha vuelto a beber”.

Problema que plantean las perífrasis.

El problema fundamental es la “gramaticalización” del verbo auxiliar, es decir, hasta qué punto el verbo auxiliar pierde su propia significación, se vacía y se convierte en un útil gramatical, o bien si el llamado verbo auxiliar no es tal y en realidad se trata de la suma de dos contenidos semánticos plenos.

Para poder diferenciar los verdaderos auxiliares de las formas verbales similares, podemos aplicar los procedimientos que M. B. Fontanella de Weinberg establece en su trabajo Los auxiliares españoles.

1. Según su relación gramatical con otros constituyentes de la oración. Así en los ejemplos: “Juan está por hablar” “El río va recorriendo la zona” “José suele realizar ese trabajo”

Las formas no personales hablar, recorrer, realizar imponen sus reglas de selección de objetos o complementos y no las formas personales de estar, ir, soler. Por ello, el comportamiento verbal corresponde a las formas no personales, ya que las personales funcionan como auxiliares.

2. El segundo procedimiento es el conmutativo. Se consideran auxiliares a los verbos que exigen la presencia de una forma no personal. Este procedimiento no es completo, pero sirve para una serie de verbos como:

“Suele estudiar la cuestión” “Debe estudiar la cuestión”

En estos casos no podemos sustituir el verbo en forma no personal por un sustantivo o proposición sustantiva. En cambio, cuando el verbo no es auxiliar se produce esta sustitución:

“Quiere estudiar la cuestión” = “Quiere un estudio de la cuestión” o “ quiere que estudiemos la cuestión”

3. El tercer procedimiento es la transformación pasiva. Así en los ejemplos:

“Juan suele patear a Pedro” “Juan quiere patear a Pedro” La pasiva del primer ejemplo sería “Pedro suele ser pateado por Juan”. Pero la pasiva del segundo ejemplo no es “Pedro quiere ser pateado por Juan” sino “ Juan quiere que Pedro sea pateado”.

Por tanto, cuando la transformación pasiva se aplica a toda la oración se está tratando a esa oración como oración simple y su verbo en forma no personal (el caso del primer ejemplo) es el auxiliar; por el contrario, cuando la transformación

pasiva afecta a una parte de la oración se la trata como compuesta, por lo que no se puede considerar que el verbo en forma personal sea auxiliar.

4. El cuarto procedimiento corresponde a la transformación interrogativa.Si nos fijamos es estos ejemplos: “Desea trabajar” / “Volvió dormido” / “Vino caminando”, observamos que sus correspondientes interrogativas son : “Qué desea?” / “¿Cómo volvió” / “ ¿Cómo vino?”. Mientras que los ejemplos: “Puede trabajar” / “Está caminando”, no tienen sus correspondientes interrogativas en “¿Qué puede?” / “¿Cómo está?” sino en: “ ¿Qué puede hacer?” / “ ¿Qué está haciendo?”.

El hecho de que los verbos poder, estar, sean auxiliares les obliga a construirse siempre con un verbo en forma no personal como verbo principal para engendrar las transformaciones posibles. Así cuando hay que utilizar un sustituto de ese verbo principal se utiliza el verbo hacer, elemento neutro.

-Elige 10 oraciones con verbos que tengan formas no personales y diferencia las perífrasis de las que no lo son.

LA ORACIÓN COMPUESTA

Utiliza tu libro de texto. Sólo te recordaré cuestiones importantes que tienes que saber. Algunos tipos de subordinadas ya han salido en las explicaciones anteriores.

La oración compuesta está formada por dos o más proposiciones. Llamamos proposición al fragmento de oración que tiene un verbo expreso o elíptico que podamos sobrentender. Cada una de ellas aporta un significado parcial al sentido completo de la oración. Enumera los verbos y a continuación las proposiciones, por cada verbo que no forme parte de una perífrasis habrá una proposición. Los distintos nexos indican las relaciones de coordinación y subordinación. Si no hay nexo pero sí relación semántica estás ante proposiciones yuxtapuestas que por su relación semántica, tendrán valores coordinantes o subordinantes. Aprende los nexos claves y sustituye. Los nexos coordinantes quedan fuera de la proposición, los subordinantes fuera. Los pronombres y adverbios relativos en las subordinadas adjetivas tienen función en su subordinada y los pronombres y adverbios interrogativos de las subordinadas sustantivas también y los nexos correlativos de las coordinadas distributivas también. Infinitivos, gerundios y participios pueden introducir subordinadas de distintos valores siempre y cuando no formen parte de una perífrasis verbal (Consulta tus apuntes de las formas no personales)

Las proposiciones coordinadas y yuxtapuestas tienen igual de importancia, por así decirlo, son principales no han de ir entre paréntesis. Las subordinadas van dentro de otra entre paréntesis y tienen función dentro de la principal, esa función te la dicta el verbo de dicha proposición principal.

Ejemplos de oración compuesta:

El avión sufrió una avería y tuvo que ser reparado antes de iniciar el vuelo. NP1 NP2 NP3 Perífrasis verbal

Valor de obligación

Proposición 1 proposición 2 proposición 3

Es una oración con tres proposiciones:El avión sufrió una avería predicativa, activa, transitiva Sujeto NP det N SN CD SV (PV)(El avión ) tuvo que ser reparado predicativa, pasiva NPSN sujeto SV (PV)elíptico

antes de iniciar el vuelo (el avión) predicativa, activa, transitivaNX NP CD SV (PV)

Ahora bien, la relación que se establece es la siguiente:

Proposición 1: el avión sufrió una averíaProposición 2: tuvo que ser reparado ( antes de iniciar el vuelo)

Estas dos proposiciones son coordinadas copulativas: el nexo “Y” queda fuera.

La proposición 3: antes de iniciar el vuelo. Se incluye en la proposición 2 con una función de CCT, ya que te indica cuando, en qué momento tuvo que ser reparado.

Tuvo que ser reparado (antes de iniciar el vuelo) NP CCT SV (PV)

La proposición por su función corresponde a una subordinada adverbial de tiempo, pero construida con infinitivo pues no lleva un verbo conjugado.

Modelo de coordinada: (Consulta el tema de coordinadas)

Entramos en una cafetería y tomamos un bocadilloNP1 CCL Nexo NP2 CD SV (PV) SV (PV)

El sujeto de ambas coincide nosotros. Son coordinadas copulativas, son independientes.

Pero a veces las coordinadas unen elementos iguales o subordinadas.

EJ: Juan come pan y queso Juan quiere (que vayas al cine) y (compres las entradas) N N NP1 NP2 NP3

CD sub sust de CD nexo sub sust de CD

SV (PV) Suj SV (PV)

Modelo de yuxtapuestas:

Los escaladores tanteaban cautelosamente la roca, calculaban las distancias, Sujeto sv (pv) SV (PV)

Proposición 1 proposición 2

comprobaban las cuerdas.

SV (PV) El sujeto en las 3 proposiciones es: “Los escaladores”. Las Proposición 3 tres son independientes, pero tienen una relación semántica: valor de coordinada copulativa.

Modelo de subordinada adjetiva: Casi siempre funcionan como adyacente de un nombre que aparece en la principal que llamamos antecedente.

Un camino, que era de chopos, bordeaba el ríoSub Adj explic

Det N adyacente np1 CD

SN (sujeto) SV (PV)

Ahora analizamos la proposición 2 subordinada: que era de chopos Suj COP (atributo) Sprepo

SV (PN)

Modelo de subordinada sustantiva:

Es conveniente ( que sepas (conducir un coche) ) Vcop Sadj. Atributo sub sust

SV (PN) SN (sujeto)

Analizamos la proposición 2. subordinada sustantiva de sujeto que depende del verbo “es”

Que sepas (conducir un coche ) NP3 SN CD SV PVNX NP2 Sub sust de CD con infinitivo

SV (PV)

El sujeto de proposición 2 y 3 es: Tú

Modelo de subordinada adverbial propia

Yo iré (cuando tú me digas) NP1

Modelo de subordinada adverbial impropia: Consulta tu libro de texto y apuntes de clase.

Se puso un traje muy elegante (porque iba a casa de su novia)CI NP1 CD NX NP CCL

SV (PV) SV (PV) El sujeto es “él” en ambas

Prop 1 principal propo sub. Adv. Impr. causal

*Aplica tus conocimientos:

Don Juan vive obsesionado por las mujeres y corre de una en otra, sin detenerse nunca en ninguna de ellas.

Trabaja mucho, sin embargo, siempre tiene tiempo para mí.Debemos llegar hasta donde llega el río Me encontré muy bien paseando esta mañana por el parque.Mi amiga Elena es muy guapa; ha sido reelegida reina de las fiestas.Si me das un beso te regalaré una cosa y te sorprenderé.Van muchas veces a un restaurante cuya especialidad es el cordero asado. (cuyo actúa como determinante en su subordinada).Les advirtieron que pagaran el alquiler o les echarían del piso.Dile que se acuerde de mí y que me escriba alguna vez.Desde allí se podía ver a los escorpiones; ofrecían un espectáculo increíble.Me van a instalar un teléfono para que no esté incomunicado.Me imaginaba que no estarías en Valladolid, sino en Valencia.A la persona que madruga Dios le ayuda.El enfermo fue atendido por el médico que estaba de guardia.Queríamos aprender qué clases de mariposas había.

/También puedes realizar todas aquellas oraciones entregadas y hechas en clase para la sintaxis; utilizar ejercicios del libro; repetir las realizadas de los libros, escoger las que desees y analizarlas)La sintaxis sólo es una cuestión de práctica. Adiós.