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permiso del publicador.

Distribuído en Mexico por:

Ministerio Nacional de Niños y Adolescentes Guerreros/Warriors MéxicoJose Maria Pino Suarez N° 101 Pachuca de SotoTeléfono: 7711261128Facebook: Guerreros/Warriors México

Contenido

Introducción............................................................................................. ............. 2

Historia. ........................................................................................................ 3

Nivel 1: Aprendiendo Ser Hijo de Dios................................................................. 8

Contenido del Nivel .......................................................................... 8

A. Introducción................................................................................ 9

1. ¿Quién es Dios?........ ............................................................ 10

2. La Salvación........................................................................... 14

3. La Biblia. ................................................................................ 18

4. El Bautizo en Agua. .............................................................. 24

5. La Esperanza Eterna .................................................................. 29

Anexos ....................................................................................................... 37

Fiesta de Colores. .......................................................................................... 4

6. La Trinidad ................................................................................... 29

Texto Bíblico: “Instruye al niño en su camino, y aún cuando fuere viejo no se apartará de Él”.

Proverbios 22:6 Edades: 9 – 12 años.

Propósito: Con este programa nos proponemos evangelizar a los niños no alcanzados y discipularlos para que sean seguidores de Jesucristo. Queremos enseñar las doctrinas fundamentales de la Palabra de Dios, y discipular en siete niveles, que comprenden: Aprendiendo a ser Hijo, Aprendiendo a ser Siervo, Aprendiendo a ser Adorador, Aprendiendo a ser Guerrero, Aprendiendo a ser Embajador, Aprendiendo a ser Discipulo y Pre-Valientes.

En este manual del GUIA, junto con los manuales del alumno, le ofrecemos toda la información que usted necesita para poder desarrollar el programa de Guerreros Kids y discipular a los niños. El manual está dividido por clase y consta de una explicación de cada clase, enseñanzas, estudios, tareas para los niños, actividades y métodos que usted puede utilizar para enseñar cada tema.

Cabe mencionar que para poder utilizar este material, debe ser capacitado por un instructor.

Los ministerios locales deben buscar el apoyo de los hermanos de la iglesia para llevar a cabo el programa de discipulado. Lo más apropiado es que primero realicen la Fiesta de Colores; evangelizando a los niños para después ingresarlos al discipulado y que los confidentes los discipulen. Sugerimos también que puedan iniciar un primer grupo de Guereros Kids con los niños que asisten fielmente a la Escuela Dominical y que tengan entre 9 y 12 años de edad.

Además sabemos que existen hermanos en la iglesia que están dispuestos a discipular y servir como mentores a los niños, ayudando a los GUIAS deGuerreros Kids.

¿Quienes son Guerreros Kids?Son niños que predican, enseñan, cantan, oran y ayunan. Sobre todo aman a Jesús con todo su corazón, tienen la unción del Espíritu Santo sobre su vida y Él está haciendo su voluntad en y por medio de ellos.

La mano de Dios ha obrado de una manera muy especial a través de estos pequeños discípulos mientras se han convertido en ministros. Es evidente para todos los que están involucrados, que Dios está haciendo algo completamente sobrenatural y que se debería compartir con otros.

Esperamos que usted utilice este programa bajo la dirección del Espíritu Santo, con la misma pasión y amor por los niños que Jesucristo mostró cuando dijo:

“Y el que recibe en mi nombre a un niño como éste, a mí me recibe”

Mateo 18:5

Nivel 1 - Aprendiendo a ser Hijo de Dios: El aprendizaje de las 6 enseñanzas (¿Quien es Dios?, La Salvación, La Biblia, Bautismo en Agua, La Esperanza Eterna y La Trinidad será de gran ayuda en el desempeño de los niveles siguientes, es de suma importancia que los niños entiendan cada una de ellas.

Nivel 2 - Aprendiendo a ser Siervo: los objetivos de este nivel son; que el niño comprenda la necesidad y el honor que es servir a los demás teniendo a Jesús como claro ejemplo de siervo. Los niños deberán realizar buenas obras en distintas áreas, como el hogar, iglesia, escuela, comunidad etc. Este nivel está completamente ligado al servicio que podemos realizar para Dios y enseñar al niño que todo lo que hacemos debe ser con excelencia por qué es para Él y no para los demás, el hacerle un bien a otra persona nos lleva a agradar a Dios!!

Metas: día de limpieza en la iglesia (con los maestros), distintos deberes en casa que los padres tienen que firmar una vez que se cumplieron, "Buen Samaritano" en la colonia (barrer, levantar la basura, etc.) y el CUADRO DE TAREAS EN CASA.

Nivel 3: Aprendiendo a ser Adorador, en este nivel los temas que presentaremos al niño serán: La Presencia de Dios, Adoremos a Dios, Escuchando la voz de Dios y ser bautizado en el Espíritu Santo.

AL FINALIZAR ESTE NIVEL, SE REALIZÁ UN CAMPAMENTO SOBRE EL EPSIRITU SANTO. EN ESTE CAMAPAMENTO EL NIÑO RECIBE SU PLAYERA DE GUERREROS KIDS

Nivel 4: Aprendiendo a ser Guerrero en este nivel los temas que presentaremos al niño serán: ( La armadura de Dios y los dones Espirituales).

Nivel 5: Aprendiendo a ser Embajador en este nivel los temas que presentaremos al niño serán: (Evangelismo, Evangelismo en la calle, Preparando la tierra y Misiones)

AL FINALIZAR ESTE NIVEL LOS NIÑOS TENDRÁN UN RETIRO DE UN DÍA QUE SE LLAMA "A LAS CALLES" DONDE SE ENSEÑARÁ AL NIÑO, CANTOS, COREOGRAFÍAS Y OBRAS DE TEATRO PARA PODER PRESENTAR EL MENSAJE DE JESÚS EN LAS CALLES.

Nivel 6: Aprendiendo a ser Discípulo en este nivel los temas que presentaremos al niño serán: (Obediencia, vivir en Santidad, Guardar el corazón y vivir en humildad e integridad.

CUMBRE: AL FINALIZAR ESTE NIVEL LOS ÑIÑOS VAN A REALIZAR UN VIAJE A OTRA IGLESIA O CIUDAD DONDE EL PASTOR DECIDA QUE SEA CONVENIENTE PARA REALZIAR EVANGELISMO.

Nivel 7: Pre-Valientes en este nivel se repasaran los temas dados y se realizará una evaluación de lo aprendido en todos los niveles anteriores, el maestro lo puede hacer de la forma en la que sea mejor para su grupo de niños, teniendo en cuenta que no es un EXÁMEN sino una evaluación del contenido aprendido.

AL TERMINAR LA EVALUACIÓN SE TOMA UN DÍA DE CAMPO PARA REALIZAR UNA GRADUACIÓN DEL PROGRAMA DE GUERREROS KIDS, EN ESTA GRADUACIÓN PUEDES INVITAR A LOS PADRES DE LOS NIÑOS Y ENTRAR CERTIFICADO, TAMBIÉN RESALTANDO EL DESEMPEÑO Y CRECIMIENTO DE CADA NIÑO A LO LARGO DE TODO EL PROGRAMA.

FIntroducciónLema:

Texto Lema:

Explicación

"Porque los niños necesitan conocer a Jesùs"

“Pero Jesús les dijo: 'Dejen que los niños vengan a mí. ¡No los detengan! Pues el reino del cielo pertenece a los que son como estos niños'.” (Mateo 19:14)

Para introducir el niño a Guerreros Kids iniciamos con una "fiesta de colores" en la cual se explica el significado de cada color representado en una forma creativa. Los colores y lo que representan son los siguientes: amarillo=calles de oro en el cielo, negro=el pecado, rojo=la sangre de Cristo, blanco=un corazón limpio, y verde=crecimiento. Antes de poder pasar a los siete niveles el niño tiene que asistir a la "fiestas de colores", siendo en un evento o en clases semanales pasando un color por semana, para aprender estas verdades básicas de la fe cristiana. Las fiestas sirven para preparar e identificar a los niños que tienen más interés en ser discípulos, siendo estos los que promoveremos a los niveles.

¿Quiénes y dónde van a realizar las fiestas?

Las fiestas son parecidas a los programas de evangelismo y las hacemos para atraer a los niños. Sugerimos que se hagan en un lugar cerca de la iglesia pero no en la iglesia. El propósito de las fiestas es alcanzar a los niños que no son cristianos para poder discipularlos. Si las hacen en la iglesia es posible que no lleguen estos niños. Por eso es mejor que las hagan en la calle, en el parque o en otro lugar de la comunidad que no sea la iglesia. Cuando un grupo de niños este listo para empezar los niveles se entregará a los encargados de Guerreros Kids.

Lema:!Cristo prepara un lugar para nosotros Texto Lema: “En&la&casa&de&mi&padre&muchas moradas&hay…voy,&pues,&a&preparar&un lugar para ustedes”&Juan&14:2&

Objetivos: ?! Que&el&niño&comprenda&que&Cristo&va&a&venir&a&la&tierra&a&buscar&a&los&suyos& ?! Que&pueda&aceptar&a&Cristo&en&su&corazón.&

Reflexión: Preguntar&a&los&niños&¿Qué&creen&que&hay&después&de&que&muramos?&&Contar&a&cada&uno&de&ellos& que&existe&un&cielo,&una&eternidad&con&Dios;&donde&hay&castillos,&calles&de&Oro,&mar&de&cristal&(Apocalipsis&4:6)&&Preguntar,&¿A&cuántos&les&gustaría&vivir&ahí?&

Aplicación:&repartir&hojas&blancas&a&cada&niño&y&que&puedan&dibujar&y/o&pintar&como&se&imaginan&el& cielo.&

&Para&vivir&una&eternidad&con&Dios&solo&se&necesita&una&cosa,&y&es&aceptarlo&en&nuestro&corazón& como&nuestro&Rey.&(Tomar&un&momento&para&hacer&la&oración&de&Fe&con&cada&niño)&

Aplicación:&una&vez&que&se&acepta&a&Dios&como&nuestro&Rey&en&nuestros&corazones&pasamos&a&ser& sus&hijos,&pero&si&él&es&rey&y&nosotros&sus&hijos,&¿somos&príncipes&y&princesas?&&

La&respuesta&es&sí,&tomemos&las&coronas&¡a&decorarlas!&&

Lema:!El&pecado&nos&aparta&de& Dios!Texto Lema: "por cuanto todos pecaron y estan separados de lagloria de Dios" - Roman 3:23

Objetivo: - Que el niño pueda comprender lo que es el PECADO y que todos pecamos y eso nos separa de Dios. Por lo tanto, necesitamos arrepentirnos para poder recibir la salvacion que Jesùs nos da.

Reflexión: Sermón&ilustrado:&“Malos&hábitos”&

Materiales:&tijera,&hilo&negro&

Aplicación:&primero&puedes&hacer&una&pregunta,&¿Qué&son&los&hábitos?&Contar&que&existen&hábitos& malos&como&buenos.&Invite&a&un&niño&a&que&sea&parte&del&sermón.&Póngalo&al&frente&de&los&demás& niños,&haga&que&junte&sus&dos&manos&y&con&el&hilo&negro&empiece&a&envolver&sus&manos&juntas.&De& muchas&vueltas&mientras&menciona&malos&hábitos,&como&pegar,&insultar,&robar,&etc.&Siga& mencionando&mientras&lo&envuelve&hasta&que&no&pueda&separar&sus&manos.&

Permita&que&el&niño&con&sus&propias&fuerzas&rompa&el&hilo&(algo&que&no&sucederá)&tome&la&tijera&y& corte&los&hilos&mencionando&el&sacrificio&que&hizo&Jesús&para&romper&nuestro&pecado.&

Lema:!¡La&sangre&de&Jesús& nos&limpia!!

Texto Lema:&“La&sangre&de&Jesucristo&su&hijo&nos&limpia&de&todo&pecado”&1Juan&1:7

Objetivos: - Que&el&niño&pueda&comprender&que&solo&la&sangre&de&Jesús&nos&es&suficiente&para&lavarnos -Que el niño aprende valorar&el&sacrificio&que&hizo&Jesús- Que el niño pueda conocer&el&poder,&efecto&y&derechos&que&tenemos&al&ser&comprados&por&la&sangre

Reflexión: Preparar&el&cubo&mágico,&con&el&cubo&mágico&explicar&la&importancia&del&sacrificio&que&hizo&Jesús& por&nosotros.&Gracias&a&la&cruz&hoy&podemos:&?vivir&&&?tener&una&relación&con&Dios&&?poder&contra&satanás&&?santificación&&?&entrada&al&cielo&?perdón&&?&poder&contra&las&tinieblas&&?potestad&de&ser&hijos&&?salvación&&?libertad&&Actividad:&proveer&materiales&a&los&niños&para&poder&decorar&la&cruz&de&Jesus&

Lema:&Corazón&limpio&de&todo& pecado&

Texto Lema: “bienaventurados&los&de&limpio&corazón,&porque&ellos&verán&a&Dios”&Mateo&5:8&

Obejtivos: - Que&puedan&comprender&que&debemos&entregar&siempre&nuestro&corazón&a&Dios&para&santificarlo&?&Somos&nuevas&criaturas&?&Vivir&una&vida&santa&ante&Dios

Reflexión: Gracias&a&Jesús&hoy&poder&acceder&a&tener&un&corazón&limpio&de&Pecado.&Y&es&nuestro&deber& mantenerlo,&porque&Dios&no&se&puede&acercar&a&las&personas&que&tienen&pecado&en&su&corazón.&Por& eso&debemos&mantenerlo&limpio&porque&si&no&es&así&no&podremos&ver&a&Dios&(Hebreos&12:14)&

Sermón&ilustrado:&los&3&corazones&

Mostrar&un&corazón&negro&explicando&lo&que&éramos,&luego&el&corazón&rojo&cuando&el&sacrificio&de& Jesús&vino&a&nuestras&vidas,&y&por&último&el&blanco&dejando&así&nuestro&corazón.&

Lema:!¡Crecer&en&Dios&para&la& eternidad!&!

Texto Lema:&“aMás bien, crezcan en la gracia y en el conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo.”&2Pedro&3:18

Obejectivos:- Que&el&niño&pueda&saber&la&importación&de&crecer&cada&dia&en&Cristo&mientras&esperamos&su venida- La importancia de una vida de oración y lectura bíblica- Animar al niño a ser parte de la iglesia y compartir su fe con otros

Reflexión:

Para crecer el àrbol necesita esencialmente el agua, el sol, y tierra. Nosotros para poder crecer en Dios necesitamos orar, leer la Biblia, ir a la iglesia y compartir nuestra fe con otros (para dar fruto).Sermon ilustrado:2 personas (que pueden ser unos niños voluntarios) acutuan como semillas. Una crece recibiendo lo que necesita y la otra se muere porque no recibe lo que necesita&

Color Amarillo (Oro) 1. ¿Qué representa este color?______________________________________2. ¿Quién va a venir muy pronto? ____________________________________3. Completa este versículo:“En la _________________de mi Padre_____________moradas hay... voy, pues, apreparar____________________para ustedes” (Juan 14:2).

Color Negro 1. ¿Qué representa este color?______________________________________2. ¿Quiénes han pecado? __________________________________________3. Completa este versículo: “...por cuanto________________ pecaron, y estándestituidos de la gloria de ____________________” (Romanos 3:23).

Color Rojo 1. ¿Qué representa este color?______________________________________2. ¿Qué hace la sangre de Cristo? ___________________________________3. Completa este versículo: “La __________________________ de Jesucristo su

Hijo nos___________________ de todo pecado” (1 Juan 1:7). 1. ¿Qué representa estecolor?______________________________________

2. Cuando aceptamos a Cristo, Él nos hace nuevas criaturas.¿verdadero______________ o falso____________________ ?

3. Completa este versículo: “Dichosos son los de ________ corazón, porque ellosverán a ___________” (Mateo 5:8).

Color Verde: 1. ¿Qué representa este color?______________________________________2. Para crecer debemos orar y leer la Biblia cada día:¿verdadero_________________ o falso____________________?3. Completa este versículo: “Antes bien, ______________en la gracia yconocimiento de nuestro__________ y Salvador________________” (2 Pedro 3:18a).

Color Blanco

8

Lema: “En los negocios de mi Padre me es necesario estar”.

Texto lema: “Porque todos los que son guiados por el Espíritu de Dios, son hijos de Dios”.

Romanos 8:14 NVIObjetivos:

1. Que el niño logre estudiar de una manera teórica – práctica seis doctrinas fundamentalespara comprender la verdad de Dios en su Palabra.

a) ¿Quién es Dios?b) La Salvaciónc) La Bibliad) El Bautizmo en Aguae) La Esperanza Eternaf) La Trinidad

2. Que el niño lea varios capitulos de la Biblia.

Requisitos para que el niño pueda avanzar al siguiente nivel:

1. Asistir las clases de las seis doctrinas.2. Completar las tareas asignadas del manual y leer los capitulos de la Biblia.

PREPARACIÓN DEL NIVEL I

Capacitación de GUIAS:

Cada Guia del nivel debe asistir a la capacitación teórica – práctica.

El objetivo de la capacitación es permitir que cada uno de los GUIAS tenga la oportunidad de realizar una prácticasupervisada sobre el manejo de las agendas de cada doctrina.

Al tener la capacitación, ellos pueden impartir las clases del primer nivel dentro de su iglesia, campos de conquista, en comunidades y en cualquier lugar donde haya la cobertura de una iglesia.

Requisitos para que un niño ingrese al programa:

- Haber recibido a Cristo como Salvador personal (que pueda occurir en la fiesta de colores)

- Tener entre 9 – 12 años.

- Tener el permiso (carta firmada) de sus papàs o tutores legales.

NOTA / MATERIALES

- Una copia del Manual delGuia y una copia delManual del Alumno.

Guerreros Kids / Nivel 1 Aprendiendo ser Hijo de Dios

ACTIVIDAD NOTA / MATERIAL

Introducción:

Ore juntamente con los niños dando gracias a Dios por su gran amor depositado en

nuestras vidas.

Jugar un juego de nombres para conocerse. A tener en cuenta deberan ubicar a los niños en circulo y en el sentido de las aujas de un reloj pasaran los turnos. con la letra inicial de su nombre tendran que mencionar un alimento o comida que llevaran a un dia de camping. el reto del juego sera que cada niño recuerde el nombre y alimento o comida mencionada por sus compañeros.

15 M

in15

Min

Du ra

ción

15

Min

3 M

in

Introducción al Discipulado de Guerreros KidsResultados esperados:

1. Que el niño y sus papàs puedan conocer en una vistapanorámica todo lo que contiene el discipulado deGuerreros Kids.

2. Obtener la información del niño para ingresarla a la base dedatos del programa de discipulado.

*Cuando sea posible uno o ambos padres debenasistir el primer clase de introduccion con sus hijos.

Para el/la GUIA:

Es importante no solo conocer al niño, sino también sobre la vida de su familia para tener alguna información que ayudará en el transcurso de todo el discipulado.

Presentación del programa:

Prepare el diseño de los siete niveles de Guerreros Kids, cada escalera con el nombre del nivelpor separado. Mientras explica en qué consiste cada uno de ellos,vaya armando el diseño.

Para dar una mejor explicación de cada nivel a los padres de

familia Entregar una carta de permiso para los niños que los

padres deben firmar.

Explicar el manual y las tareas que tienen que hacer cada semana. Los niños tienen que leer 3 capitulos de la Biblia cada semana. La primera semana seria leer Genesis capitulos 1-3 ANTES de su primer clase de ¿Quien es Dios?.Tambien tienen como tarea leer las paginas de introduccion y del primer clase y contestar las preguntas. Quizás los niños van a pensar que es mucha tarea, pero realmente require poco de su tiempo. Seria bueno animarlos leer los capitulos de la Biblia juntos con sus papàs y puede ser una buena forma de empezar tiempo devocional como familia.

5 M

in Terminar con una canción divertida haciendo una coreografia con los niños y sus papàs

Disponer de copias de las hojas de información, los niños se la pueden llevar a su casa para ser completada por sus padres y regresarla en la próxima clase.

Es importante que cada niño pueda llevarse una copia de la información para entregar a sus padres que no pudieron asistir y de esta manera ellos puedan ser conocedores e involucrarlos en el programa.

Tener listos copias del manual de estudiante de Nivel 1 para cada niño. Deben tener la copia del PDF para mandar a imprimir las copias necesarias. De preferencia hacerlos en forma de librito engargolado y cobrar a cada niño el costo justo del manual.

Tener lista un aparato para poner musica para que todos pueden oir bien.

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN

*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas masimportantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Resultados esperados:1. Enseñar al niño quien y como es Dios usando la Biblia comoreferencia.2. Que los niños aprenden que pueden relacionarse con Dios endiferentes maneras.

Dinámicas: 1. que todos pongan su nombre en un papelito y el GUIA pega un nombre en la espalda de cada niño. Los niños tienen que ir preguntando a los demás preguntas de “si o no” para adivinar quien es la persona.2. Los niños dibujan a si mismos sin poner su nombre en la hoja. Despues seria repartir las hojas y los niños tienen que encontrar el dueño del dibujo.

Versículo de la semana - ¿Es que no lo sabes? ¿Nunca lo has oído? El

SEÑOR es el Dios eterno, el Creador de todo el mundo. Nunca se cansa ni se fatiga. Nadie puede entender completamente la sabiduría de Dios.

– Isaias 40:28

Haga que cada niño busca en la Biblia un versículo

Génesis 1:1 (Creador)Deut. 32:39 (Unico)*Isaias 40:28 (Eterno)Mateo 7:11 (Padre)Salmo 91:1 (Todopoderoso)Génesis 22:44 y Filipenses 4:!9 (Proveedor)Efesios 2:14 – (Paz)Éxodo 15:36, Salmos 103:2, Mateo 4:23 (Sanador)Levitico 20:26, Salmos 99:5, 1 Pedro 1:16 (Santo)Salmos 139: 7-8 (Omnipresente)

El/La GUIA debe tener las cualidades escritas en unas tarjetas o hoja y las citas Biblicas escritas en otras. De las citas uno a cada niños y después de leer el versículo tienen que encontrar la tarjeta con la cualidad mencionada en el versículo.

Tener un dibujo cubierto con papel. Dile a los niños que adivinen de que es el dibujo…(no pueden porque no vean nada) poco a poco vayas descubriendo algo del dibujo y preguntando de nuevo….hasta que casi todo esta descubierto y los niños puedan saber de que es…Explicar que así aprendimos de Dios. Vayamos descubriendo quien es Dios poco a poco por la Biblia, y por medio de una relación con Èl. Solo así podemos saber y conocer ¿quién es Dios?

Versículo de la semana - ¿Es que no lo sabes? ¿Nunca lo has oído? El SEÑOR es el Dios eterno, el Creador de todo el mundo. Nunca se cansa ni se fatiga. Nadie puede entender completamente la sabiduría de Dios. – Isaias 40:28 Haga una

actividad para ayudar a los niños recordar el versiculo de la semana. ***Encontraràs ideas y actividades para memorizar

el "versiculo de la semana" en los anexos.****

Ministración – pon una canción de adoración y dile a los niños que cierren sus ojos y pidan a Dios que les muestra quien es y su amor que tiene hacia ellos. Mientras están con sus ojos cerrados, el/la GUIA debe estar pasando orando por ellos y pidiendo que tengan un encuentro con Dios en ese momento.

**Es uno de los momentos más importantes, entonces debemos preparar este momento de la clase con anticipación, la musica ayuda a que los niños esten enfocados en la oración, este es el tiempo para que ellos tengan un encuentro con Dios.**

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas masimportantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Resultados esperados:1. Enseñar al niño que el sacrificio de Jesús en la cruz del calvarioes el único medio para obtener la salvación.2. Enseñar por medio de la Biblia los cinco pasos que les guia a la salvacion y unarelacion con Jesùs.

Versiculo de la semana – Porque «todo el que invoque el nombre

del SEÑOR serà salvo»– Romanos 10:13

Dinámica - Dinámica para memorizer el versiculo Rompecabezas: Divida el versículo en 7 partes.*Escriba cada parte del versículo en hojas de un mismo color. En el caso quedeba repetir el versículo, escoja otro color de hoja por cada vez que lo repita.Entregue a cada niño un pedazo pequeño del papel que tiene igual un parte(palabra o cita) del versìculo que buscará.*Esconda las partes del versículo y que cada uno busque las hojas de acuerdo asu color. Cuando ya tengan todas las piezas, deben ubicar en orden elversículo y luego repetirlo.Leer página 7 del manual del alumno y hacer el trabajo…

Pregunta….¿Qué es para ti el PECADO?....hagan que los niños contestan en su manual.

Permita que algunos compartan sus respuestas con todos…Ahora el maestro tendrá que explicar que es el PECADO de acuerdo a la Biblia…Mostrando un tiro blanco como ejemplo que pecar es “errar la meta”

Con nuestras fuerzas núnca logramos alcanzar la meta de perfección de Dios…El pecado no sólo son las malas acciones, sino también nuestras actitudes y motivos del corazón que sólo Dios puede ver.

Leyendo pagina 7 del alumno…"Porque la paga del pecado es muerte, mientras que la dádiva (don) de Dios es vida eterna en Cristo Jesús, nuestro Señor." (Romanos 6:23)

Pregunta de interacción con los niños: ¿por qué tenia que morir Cristo?

La Biblia dice que por el pecado merecemos la muerte y no solo la muerte física (por la que todos los seres vivos pasamos) sino también la muerte espiritual que nos separa de Dios para siempre. ¿saben qué es una deuda? Una deuda es cuando yo debo dinero (o algo) a otra persona y sigo con la deuda hasta que yo pago u otra persona la paga por mí. El punto es que cuando hay una deuda ALGUIEN siempre paga.

Tenemos una deuda grande por culpa del pecado y solo es pagado con la muerte. Y como alguien tenía que pagar la deuda, CRISTO lo hizo por nosotros. El murió en mi lugar y en tu lugar así que sólo por medio de eso podemos ser salvos. La Biblia habla de que nos toca a nosotros hacer para aceptar el don de Dios.

Leer pagina 8 del manual del alumno junto los niñosLeer versículos y hacer acciones (movimientos) para recordar los pasos de

la salvación.Dinámica de repaso: Cinco pasos para la salvación.

a) Arrepentirse: Reconozco que soy pecador (señálese a sí mismo).-Hechos 17:30

b) Confesar: Confieso mis pecados a Dios. (Ubique sus manos en su bocacomo que va ha pronunciar algo). -1 Juan 1:9c) Creer que Jesús murió por ti (forma con tu cuerpo a Jesús crucificado yluego te señalasa ti). -Romanos 10:9-10.d) Recibir - Recibo la salvación (haz como si tomaras con tus manos agua deuna fuente). -Romanos 10:9-10e) Caminar en una vida nueva (marchar en su lugar) -2 Corintios 5:17

Leer página 9 con los alumnosY orar juntos para terminar esta parte de la clase

Tiempo de ministración – un buen tiempo para orar los 5 pasos con los niños y dejarlos ponerse a cuentras con Dios, confesando sus pecados, escuchando de Dios y re-afirmando su fe en Él. Deje que ellos tomen un tiempo para escuchar a Dios y ore por cado uno de ellos para que puedan SENTIR el amor de Dios por ellos.

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas masimportantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Resultados esperados:1. Que el niño entienda la importancia de la Biblia en su vida como hijo de Dios.2. Que el niño ponga en práctica los principios de la palabra.3. Que el niño memorice el nombre de cada libro de la Biblia.

Para el GUÍA:Si la doctrina de la Biblia se vuelve interesante para el niño en su inicio del discipulado,

pues será la palabra de Dios la que estudiará en todo su proceso de crecimiento espiritual.Es muy importante que el GUÍA tenga una vida diaria de devoción a Dios ya que será la

mejor forma de enseñar cómo Dios nos habla por medio de su palabra.Este es un buen tiempo para orar por peticiones o necesidades que los niños tengan.

Como guía, comparte una experiencia donde la palabra de Dios te habló para hacer los cambios que hiciste en tu vida.

LEER PAGINAS 11-14 DEL MANUAL DE ALUMNO JUNTOS.

VERSÌCULO DE LA SEMANA:Lámpara es a mis pies tu palabra, y lumbrera a mi camino. Salmos 119.105

**Sugerimos pueda llevar algunas imágenes de los lugares donde aún no ha llegado la Palabra de Dios.

¿Qué es la Biblia?

1. La Biblia es LUZ en la oscuridad del pecado. Salmos 119: 1052. La Biblia es 100% la Palabra de Dios.Está escrita en dos partes:Antiguo Testamento: Fue escrito antes de que Jesús viniera al mundo.Nuevo Testamento: Fue escrito después del nacimiento de Jesús.3. La Biblia es la base de nuestra fe cristiana: 1 Juan 5:13 y Efesios 2: 20. Cuando leemos la Biblia, nos fortalecemos para seguir adelante. Aún en medio de las pruebas, podemos confiar en Dios.4. La Biblia es como Miel al paladar: Salmos 119: 103.5. La Biblia es una Carta de Dios para nosotros. ¿Recibiste alguna vez una carta de alguien muy especial para ti o quizas un mensaje del Face o del WhatsApp? ¿Cómo te sentiste al recibirla? Probablemente muy feliz y quizás la leíste muchas veces. Queremos decirte que hay alguien especial que te escribió una carta para que la leeas una y otra vez y sientas gozo en cada momento. Esta persona se llama Dios y Él nos dio la Biblia como una carta escrita especialmente para tÍ. En Juan 20:31 NVI dice: “Pero estas se han escrito para que ustedes crean que Jesús es el Cristo, el Hijo de Dios y para que al creer en su nombre tengan vida.”.6. La Biblia es como Comida que sustenta el alma: Jeremías 15: 16.7. La Biblia es como una Arma defensiva: Hebreos 4: 12.¿Cual es tu versiculo favorita de la Biblia? (que comparten en parejas su versiculo favorita)

Memorización de los libros de la Biblia: En parejas, los niños deben comenzar a memorizar los libros dela Biblia que se encuentran en el cuadernillo del alumno.

Tiempo de Ministración: Pon musica y asegura que cada niño tenga una Biblia y algo para escribir y hacerlos sentar con sus ojos cerrados por un minuto. Debe ser un tiempo que piden a Dios decirles un versiculo (como que una cita llegue a su mente o abren la Biblia y vean un versiculo que le llama la atencion. Deben escribir el versiculo y preguntar a Dios que les quiere enseñar por medio de ese versiculo.

Es la forma de comunicación de Dios con el hombre. El Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento fueron inspirados por Dios y son la revelación de Dios al hombre.

Dinámicas de memorización: Divide los niños en 4 grupos y haga que cada grupo dibuje uno de los seguientes imagenes en una cartalina.

1. Una lámpara — Lámpara2. Unos pies — es a mis pies3. Una Biblia — tu Palabra4. Un camino — y lumbrera a mi camino

**Si hay muchos niños puedes dividirlos en 8 o 12 grupos asi que cada grupo no tenga mas que 4 niños.

Dibuja un juego del avion en el piso con gis o con cinta masking. Que los niños vayan pasando diciendo cada palabra del versiculo mientras pisan cada cuadro y que los digan al reves de regreso.

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre 60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas mas importantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Dinámica: Se encuentra en el material de clase en las siguientes páginas

Ver las paginas 16-19 en el manual del alumno.

Versículo para memorizar en clase con los alumnos: Todos ustedes son hijos de Dios mediante la fe en Cristo Jesús, porque todos los que han sido bautizados en Cristo se han revestido de Cristo.Gálatas 3:26-27 | NVI |

Tiempo de Ministración: (al final del clase)Seria un tiempo a poner a los niños en parejas que oren unos por otros y hablar de que les impide tomar el paso de ser bautizado en agua. O si ya lo hicieron, compartir su experiencia. Y terminar orando todos juntos y que el/la GUIA ore por cada niño.

ARTÍCULOS NECESARIOS:èāô öĈõøćô ÷øÿ ŤÖĂąôčĩā ÷ø ×üĂĆť Ă µöôýüćô Āôúüöôµ ăôąô ăĂāøą ÿôĆ öĂĆôĆ ĄĈø ĉôĆ ô ĈĆôą øā ÿô öÿôĆøÁ

! Juguete pequeño en forma humana! Un envase con agua! Una caja o bolsa pequeña envuelta

como un regalo! Confeti! Zapatos o botas grandes! 3 cubetas que digan: “Pasado”,

“Presente”, “Futuro”! Una gorra o un banderín deportivo! Carteles que digan: “Muerto al

Pecado,” “Vivos para Dios,” “Vida Eterna,” “Equipo de Jesús”

PREPARACIÓN:Acomode el “regalo” y el confeti en la cubeta o cajita ” Coloque los

otros artículos sobre una mesa al frente de la clase.

!

La palabra “Bautismo” significa sumergirse bajo agua. (Tome el juguete en forma humana y sumérjalo en el envase con agua). El bautismo en agua es un paso de fe y obediencia que cumplen aquellos que han entendido el compromiso de seguir a Jesús.

La Biblia habla mucho acerca

del Bautismo en Agua…

! El que crea en Jesucristo y sea bautizadoserá salvo (Marcos 16:16).

! Arrepiéntete, entrégate a Jesús y bautízate en el nombre deJesucristo para recibir perdón de tus pecados (Hechos2:38).

! Mandó que fueran bautizados en el nombre de Jesucristo(Hechos 10:48).

! Vayan y hagan discípulos de todas las naciones,bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del EspírituSanto (Mateo 28:19).

Bautizarnos en agua es algo que hacemos por fuera (enseñe el juguete en forma humana y el envase) para demostrar que algo ha sucedido dentro de nuestros corazones.

Sin embargo, Dios promete cosas grandes para nosotros si lo obedecemos y nos bautizamos. Bautizándonos después de aceptar el regalo gratuito de salvación de Dios, es parte de nuestro caminar en obediencia a Él. (Enseñe los zapatos o botas).

Bautizarnos no nos hace cristianos. No somos salvos porque nos bautizamos. La salvación es un regalo gratuito de Dios. (Enseñe el “regalo” y lea Efesios 2:8-9.)

No podemos obtener la salvación por lo que hagamos.

Jesucristo fue bautizado en agua como ejemplo para que le imitemos. (Lea Mateo 3:13-17.) Ocurrieron varias cosas muy asombrosas cuando Jesús fue bautizado:

El cielo “fue abierto.”El Espíritu Santo descendió sobre Jesús en forma de paloma.Dios habló sobre cuánto amaba a Su Hijo y lo complacido que estaba con Él.

De esa manera, cuando somos bautizados, hay fiesta en el cielo. (Tire el confeti.) Nuestro Padre Celestial se complace con nuestra obediencia. Nos bendice, y el Espíritu Santo nos ayuda a caminar y crecer junto a Él.

!

!

!

Cuando te bautizas en agua, ¡declaras a otros sobre tu pasado, tu presente y tu futuro!

El Pasado: Dices que crees en Jesucristo como el Hijo de Dios, queMURIÓ en una cruz, que fue ENTERRADO y que RESUCITÓ de la tumba. (Levante el cartel que diga “Muerto al Pecado.”)

El Presente: El bautismo habla sobre tu condición actual... en Jesucristoestás MUERTO al horrible pecado, pero VIVO para con Dios... como también vive Jesús ahora. (Levante el cartel “Vivo para Dios.”)

El Futuro: El bautismo habla acerca de tu futuro. Aunque tu cuerpoenvejece y algún día morirá, tu espíritu VIVIRÁ para siempre con Jesucristo porque desde hoy tienes VIDA ETERNA. (Levante el cartel “Vida Eterna.”)

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Parte del Mismo Equipo:

¡Igual que Jesús!

Cuando nos gusta mucho un deporte, somos fanáticos de un equipo deportivo favorito. (Déle la gorra o el banderín deportivo a un niño.) Muchas veces usamos gorras o camisas que se parecen al uniforme del equipo. Nos alegramos mucho cuando nuestro equipo gana, y nos identificamos con los jugadores. Queremos ser famosos como ellos y hacer lo que ellos han hecho. Decimos: “¡Ese es mi equipo!” De esa manera, cuando somos bautizados, nos identificamos con Jesucristo. Decimos que somos parte de lo que Él logró en la cruz. Nos hacemos un gran fan de Él y nos unimos al “Equipo de Jesús.” (Levante el cartel “Equipo de Jesús.”)

Cuando decimos que reconocemos lo que Jesucristo hizo en la cruz, significa que creemos que murió por nuestros pecados. Cuando invitamos a Jesús en nuestro corazón y recibimos el perdón de Dios, ocurre algo especial: nuestra vieja naturaleza que desea hacer el mal también muere. Eso es lo que declaramos cuando nos sumergimos en las aguas del bautismo. (Ponga el juguete en forma humana en el envase de agua, y luego lea Romanos 6:3-4.)

Cuando Jesucristo resucitó de los muertos al tercer día, derrotó el pecado y la muerte. Nosotros también vivimos porque recibimos Su victoria, igual que si hubiésemos resucitado junto con Él. (Saque el juguete del envase de agua.) Cuando salimos del agua bautismal, declaramos que vivimos de la misma manera que Jesús, resucitados por el Padre y ahora andamos en vida nueva (Romanos 6:4).

Esto significa que:! Somos uno de los hijos de Dios.

! No tenemos que pecar.

! Recibimos la bendición del Padre.

! Nos parecemos a Jesucristo.

! Tenemos Su poder y autoridad.

Inicio

Cuando salimos de las aguas bautismales, declaramos que somos iguales a Jesucristo, resucitados por el Padre, y ahora andamos en vida nueva (Romanos 6:4). Llena los blancos abajo:

Esto significa que:

! Somos uno de los hijos de D_____.

! No tenemos que p________.

! Recibimos la bendición del P________.

! Nos parecemos a J________.

! Tenemos Su p_____ y autoridad.

Hoja de Actividad

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN

*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre 60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas mas importantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Objetivos del la clase1. Que el niño aprenda que Jesús regresará de nuevo a la tierra para llevarse a todos sus hijos a vivir con Él.2. Que pueda saber que solamente los que acepten a Jesúscomo Salvador de sus vidas pueden ir al cielo.3. Que el niño entienda que esta tierra no es eterna y que noestaremos aquí para siempre, sino que hay un lugar mejordonde viviremos para siempre.4. Que pueda saber como compartir su esperanza con otros.

Leer juntos páginas p.21-23 del manual del alumno.Hagan las actividades juntos. Explicar a los niños que cuando venga Jesús para recoger a los suyos, ya no vamos a sufrir más.

Habla de Apocalipsis 21: 3-4 y que los niños hagan un dibujo

Dinámica – Los niños se pondrán en parejas y compartirán con sus compañeros como llegaron a conocer a Cristo, y porque ahora tienen esperanza eterna. De está forma ayudarles aprender la importancia de compartir su ESPERANZA con otros. Porque Cristo quiere llevar a TODOS con Èl.

Versiculo de la Semana:"Él acampará en medio de ellos, y ellos serán su pueblo; Dios

mismo estará con ellos y será su Dios. Él les enjugará todalágrima de los ojos. Ya no habrá muerte, ni llanto, ni lamentoni dolor, porque las primeras cosas han dejado de existir."

Apocalipsis 21.3-4

***Encontraràs ideas y actividades para memorizar el "versiculo de la semana" en los anexos.****

Ministración – tomar un tiempo de orar con los niños para sus amigos y familia que no conozcan a Jesús.

A continuación pondremos un tentativo de la clase:10 minutos - juego1 minuto - oración antes de presentar el tema5- 10 minutos - dinamica para presentar el tema10 minutos - para revisar la tarea de la clase anterior20 minutos CLASE15 minutos MINISTRACIÓN

*El tiempo de cada actividad es ajustable (la clase de durar entre 60-90 minutos), solo debemos tener en cuenta que las cosas mas importantes son la CLASE Y LA MINISTRACIÓN.

Encontrarás juegos y rompe hielos en los anexos que podrás usar para cada clase.

Resultados esperados: 1.Que el niño entienda a través de la Biblia que Dios es tres personas en una.2.Que pueda explicar a otros la Trinidad.3.Que pueda comprender que las tres personas de la Trinidad obran en su vida como una sola persona, pero cada una en forma distinta.

Compartir en pareja la siguiente pregunta: Cuando escuchas que tenemos un Dios en tres personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo, ¿Qué puedes decir de cada uno de ellos?

El Ser Humano: ¿Sabes amiguito que tú también constas de tres partes? Dios te formó con tres partes importantes:1.EL CUERPO: Es la parte exterior de ti que puedes ver y tocar.2.El ALMA: Es la parte interior que no puedes ver y consta de tres partes: El intelecto, las emociones y la voluntad.3.EL ESPÍRITU: Es la parte más interior de ti, mediante la cual puedes comunicarte con Dios y conocerlo.

El Padre: Como el Padre, Dios es el Creador de todo el universo, “Porque en Él fueron creadas todas las cosas, las que hay en los cielos y en la tierra, visibles e invisibles; sean tronos, sean dominios, sean principados, sean potestades; todo fue creado por medio de Él y para Él” Colosenses 1:16. Amó tanto a su creación que envió a su Hijo unigénito a que muriera por los pecados de nosotros, “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo Unigénito, para que todo aquel que en Él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna” Juan 3:16.

El Hijo: Jesucristo es el Hijo de Dios. Como Hijo de Dios fue enviado al mundo con el propósito de morir en la cruz en sacrificio por los pecados de la humanidad. Permaneció en la tierra por 33 años, desarrollando su ministerio de alcanzar a todos por medio del mensaje de salvación. En la etapa final de su ministerio, ya cuando contaba con sus 12 apóstoles y 70 líderes, más cientos de personas que lo seguían; lo llevaron a la cruz y fue crucificado para que nosotros podamos tener vida eterna. Después de su muerte y resurrección fue llamado el “Redentor o el Salvador del Mundo”, “En quien tenemos redención por su sangre, el perdón de pecados según las riquezas de su gracia” Efesios 1:7.

El Espíritu Santo: Antes de que dejara la tierra, Jesús les dio una promesa a sus discípulos de que no los dejaría solos, pero que les mandaría el Espíritu Santo, “Yo rogaré al Padre y os dará otro Consolador, para que esté con vosotros para siempre” Juan 14:16. El Espíritu Santo se ha quedado para vivir en nuestra vida y ser el Consolador, además de ser nuestro amigo, maestro, consejero y guía.Él nos ayuda, para que por su presencia en nuestra vida, nos acerquemos a Jesús. Él permanece con todos aquellos que han recibido a Jesucristo como su Señor y Salvador.

Un solo Dios: Todo lo anterior NO ES como hablar de tres dioses, sino que es el mismo Dios, el cual actúa en tres formas distintas: El Creador, El Redentor y El Consolador, es decir Padre, Hijo y Espíritu Santo.

Enseñanza Bíblica – Parte II:¿Qué dice la Biblia de la Trinidad?Vamos a mencionar algunos versículos del Antiguo Testamento y Nuevo Testamento que nos enseñan que la deidad está compuesta de más de una persona.El Antiguo Testamento:Génesis 1:26 NVI “Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza...” (La forma de la acción en plural, se refiere a tres personas). Génesis 11:7 NVI (Se refiere a tres personas).El Nuevo Testamento:Los siguientes versículos identifican a las tres personas claramente.Juan 15:26 NVI “Cuando venga el Consolador,que yo les enviaré de parte del Padre, él testificará acerca de mí”.Mateo 28:19 NVI “Por tanto, vayan, y hagan discípulos de todas las naciones, bautizándolosen el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo” 2 Corintios 13:14 NVI “Que la gracia del Señor Jesucristo, el amor de Dios, y la comunión del Espíritu Santo sean con todos ustedes. Amén”.

Tiempo de Ministración: Seria un bueno orar que los niños llegan a conocer al Padre, al Hijo y al Espiritu Santo. Entonces seria guiarlos en oracion que preguntan... Padre¿ que quieres decirme hoy? y despues...Jesus ¿que quieres decirem hoy? y Espiritu Santo ¿que quieres decirme hoy? **Es uno de los momentos mas importantes, entonces debemos preparar este momento de la clase con anticipación, la musica ayuda a que los niños estén enfocados en la oración, este es el tiempo para que ellos tengan un encuentro con Dios.

Sermon Ilustrado Para explicar el tema de la Trinidad de una forma que los niños puedan recordarla, utilizaremos un huevo y tres recipientes transparentes. Les diremos que el huevo por fuera se ve como si sólo fuera uno, pero en realidad está compuesto por más partes (se abre el huevo y se separa la clara de la yema y el cascarón se pone a un lado) Se explica que se tiene la clara, la yema y el cascarón cómo se puede ver. No es que sean diferentes sino que las tres hacen una misma cosa; el huevo.

Políticas de Capacitación Guerreros KidsLas Políticas de capacitación están escritas con el fin de coordinar y dar dirección a la labor de capacitación formativa en Guerreros Kids. Dando por entendido que cuandohablamos de Guerreros Kids nos referimos a los todos los programas de discipulado deniños.

El procedimiento a seguir:

1. Muestra con su testimonio la relación que hay entre el confidente y Dios, debe teneruna vida congruente entre sus actos y sus palabras.

2. Todo participante tiene que ser miembro activo del Ministerio local de GuerrerosKids

3. Todo estudiante que complete la capacitación requerida recibirá el

diploma correspondiente y mantendrá su acreditación siempre y cuando permanezca

activo.

Constancia, Certificado u Constancia: Este diploma debe incluir los siguientes

elementos:

1. Logo y lema (en cualquier posición)

2. Nombre legal de la Asociación Nacional

3. Firmas del Director Nacional y del Instructor.

Procedimiento de capacitación:

En todos los casos se aplicarán las siguientes normas o procedimientos:

Realizar la capacitación de líderes infantiles a fondo En cada uno de los Programas se busca que cada confidente incluyendo al instructor, crezca más y más a la semejanza de Cristo Jesús, nuestro modelo en todo y no es permitido dar las cosas a medias o solo un vistazo y a eso llamarle capacitación.

El programa de capacitación está dividido de la manera siguiente:

1. Líder Local de Guerreros Kids (Director de Programa): Son todos aquellos,que han sido capacitados y dirigen un equipo de Guerreros kids o más.

2. Maestros de Nivel (Guías): Son aquellos que manejan un nivel o ungrupo de Guerreros Kids

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

Guerreros Kids Datos PersonalesFecha: __________________________________________________________Nombre: ________________________________________________________Apellidos: _______________________________________________________Edad: ____________________ Fecha de nacimiento: ___________________Dirección: _______________________________________________________ _______________________________________________________________Teléfono: ________________________________________________________Iglesia: _________________________________________________________Nombre de los padres: _____________________________________________ _______________________________________________________________

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CARTA DE APROBACIÓN Y PERMISO DE LOS PADRES

DE FAMILIA

Estimado Padre de Familia:

A través de esta carta queremos hacer la invitación a su hijo (a)

_____________________________________________________ a participar de un

programa de discipulado para niños llamado “Guerreros Kids”, donde recibirá

enseñanzas de las doctrinas fundamentales de la Palabra de Dios a través de 7 niveles,

que deberá cursar a cabalidad. Por esta razón nos dirigimos a Ud. para solicitarle el

permiso que su hijo (a) necesita para pertenecer a este programa (ya que en algunas

ocasiones se tendrán reuniones como campamento, retiro, etc.) y necesitamos contar

con su aprobación, permiso y apoyo como padre de familia.

Las reuniones se llevarán a cabo los días _________________________________ en la

Iglesia ___________________, Dirección: __________________________. Las clases

darán inicio el día _________________________; pedimos pueda llevar de forma continua

a su hijo (a) para que reciba sus lecciones ya que contará con un manual para desarrollar

sus actividades y al finalizar cada nivel de estudio recibirá un certificado por parte de la

iglesia en premio a su esfuerzo.

Agradecemos su atención y de estar de acuerdo pedimos pueda firmar este documento en

muestra de su aprobación y compromiso para la participación de su hijo (a).

DATOS DEL PADRE - MADRE:

Nombres y Apellidos: _______________________________________

TELÉFONO: __________________

FIRMA: _______________________________

Atentamente.

Director (a) local de Guerreros Kids:

1. Autorretrato

Hacer que las/os alumnas/os se dibujen a sí mismas/os. Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les hará ilusión; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada autorretrato

2. Cartas

Que cada estudiante escriba una carta contando sus hobbies, mascotas, o quién son, en general, al profesor o la profesora a principios de curso te proporcionará información importante, confianza y cercanía.

3. El juego de las preguntas

Entrega a cada alumno o alumna una tarjeta y pídeles que escriban una pregunta que les gustaría hacer a sus compañeros/as. Por ejemplo; la canción favorita, el deporte que practican, etc. A continuación, deben levantarse y caminar por la habitación. Cuando tú digas "stop", cada uno/a debe pararse delante de la persona que tenga más cerca y hacer la pregunta. Luego, continúa el juego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a compañero/a. Así, conocerán a todos/as

4. "¿Quién soy?"

Pídeles que formen un círculo y dales un post-it. Cada persona debe escribir un nombre en la nota y pegarla en la frente de la persona que tengan a su derecha. Ahora, el alumno o alumna con el post-it en la frente debe hacer preguntas a su compañera/o para intentar averiguar quién es, que serán respondidas con "sí" o con "no"

5. Mis cosas favoritas

En una hoja de papel, cada uno/a escribirá su nombre, sus programas de televisión favoritos o cualquier otro elemento similar (Deportes, grupos de música...). El juego consiste en que los compañeros y las compañeras adivinen quién ha escrito esas respuestas...

6. Alineación de cumpleaños

Dí en voz alta cualquier mes del año. Los/as alumnos/as que hayan nacido en ese mes se sitúan en la parte delantera de la clase. Corresponde a los/as estudiantes ponerse de acuerdo en quién ocupa el primer lugar, el segundo.... según estén de pie, desde el primer día hasta el último del mes coincidiendo con la fecha de nacimiento. Ahora llamamos a otro mes (no los llames en orden) y, de nuevo, los alumnos y alumnas nacidos/as en ese mes deben ponerse de acuerdo y ordenarse. Así las/os niñas/os pequeñas/os trabajan juntas/os y se conocen

7. Pictionary

Ponles a hacer dibujos "con poca información" sobre lo que les gusta hacer en su tiempo libre, sus comidas favoritas, su asignatura favorita, etc. Cada uno/a debe mostrar sus dibujos a la clase y los/as compañeros/as deben intentar adivinar qué ha señalado... por ejemplo, si Pedro hace una M amarilla, ¿estará hablando de McDonalds?

8. Muestra y cuenta.

Pide al alumnado que traiga a clase algo que quiera compartir y hable durante 5 o 8 minutos sobre ello, delante de toda la clase. De este modo, aprenderá a hablar en público y se conocerán entre sí

9. Bola de nieve

Cada niño/a escribe tres cosas acerca de sí misma/o en un trozo de papel. Luego, debe hacer una bola con él; seguidamente, se meten en una urna o recipiente similar y cada estudiante toma una bola de otro u otra. Debe intentar averiguar de quién es la bola y, una vez que dé con la otra persona, debe llevarla al frente de la clase y explicar lo que han aprendido de su compañero o compañera.

10. Obsérvame

Alinea a los/as estudiantes uno frente a otro en dos líneas paralelas. Dales 30 segundos para mirarse muy bien y observar detalles. Se dan la espalda y cambian algún detalle (una diadema, ponerse o quitarse las gafas, una chapa en la camisa...). El objetivo es que adivinen qué cambió su compañero o compañera

11. Recuérdame

Ubicar a los niños en círculo.Los turnos serán en sentido de las agujas del reloj (el siguiente turno será quien este ubicado a la derecha de cada niño)El primer niño deberá presentarse diciendo su nombre. Luego elegirá un alimento o comida que llevará a un día de campo con la letra inicial de su nombre.El segundo niño mencionará el nombre y alimento o comida que el primer niño eligió. Luego deberá presentarse y elegir un alimento y comida con la letra inicial de su propio nombre.El tercer niño deberá mencionar el nombre y alimento o comida del primer y segundo niño. Luego deberá presentarse y elegir un alimento o comida con la letra inicial de su propio nombre.Cada niño hará lo mismo en su turno. De este modo cuando llegue el turno del último niño tendrá el desafío de recordar el nombre de todos los niños del circulo y el alimento o comida que cada uno eligió. También deberá presentarse y elegir un alimento o comida. Ejemplo Primer niño Mi nombre es Luciana y llevaré limón para este día de campo.Segundo niño Su nombre es Luciana y llevará limón para este día de campo. Mi nombre es Juan David y llevaré jamón para este día de campo.Tercer niño Su nombre es Luciana y llevará limón para este día de campo. Su nombre es Juan David y llevará jamón para este día de campo. Mi nombre es Camilo y llevaré carne para este día de campo.Así sucesivamente hasta llegar al último niño. Sugerencia El último deberá ser el guía.

1. Carrera de sacos

Cuantos más niños participen, será más divertido.Así se juega a las carreras de sacos, paso a paso:1 - Los niños deben meter los pies dentro del saco o la bolsa y esperar que alguien dé la orden de salida.2 - Para iniciar la carrera, los niños deben mantener agarrado el saco con una mano para evitar que caiga por debajo de las rodillas y mantener mientras el equilibrio para poder saltar.3 - Durante toda la carrera los niños debe tener las dos piernas en la bolsa hasta llegar a la línea de meta.4 - Gana quien llega primero a la línea de meta.Importante: Los niños deben jugar en una superficie segura y sin muchos obstáculos, ya que las caídas son inevitables.

2. La gallina ciega

Para jugar se necesitan un mínimo de cuatro personas y una prenda de textil para poder tapar los ojos a la persona que le toque 'encontrar'. Originariamente se ha utilizado un pañuelo para tapar la visión, aunque si no se dispone de ello, cualquier prenda, ya sea una camiseta o una sudadera, es suficiente.Los participantes deberán sortear para ver quién es el primero en comenzar. El elegido o elegida tendrá que taparse los ojos con la prenda y dar vueltas sobre sí mismo. Una vez terminada la canción, el niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás. Lo gracioso es que entre el mareo y la imposibilidad de ver lo que tiene alrededor, el que lencuentra suele alejarse bastante del resto de participantes por lo que deberá guiarse por el resto de sentidos para atrapar a sus compañeros.

3. El rescate

Se necesita un grupo amplio de personas y un espacio abierto para poder correr sin peligro. El grupo se tiene que dividir en dos, para ello se sortea a 'pares o nones' los dos capitanes de cada equipo, y por orden, van eligiendo uno a uno los componentes de su equipo.Una vez completados los equipos hay que delimitar el área de acción, ya que si la zona es demasiado extensa el juego será aburrido. Después se volverá a sortear quién es el equipo que se escapa y cuál el equipo que tendrá que buscar y pillar.Una vez concluidos los primeros pasos, el equipo que escapa deberá salir corriendo, mientras que el bando contrario tendrá que esperar hasta perderlos de vista. Cuando los oponentes se han escondido, el segundo equipo sale en la búsqueda del primero. El objetivo es capturarles. Para ello sólo tendrán que tocarles y serán atrapados. Entonces los prisioneros son trasladados hasta el punto de partida y allí formarán una fila tomados de la mano.Pero el juego no acaba aquí, ya que los prisioneros podrán ser rescatados en cualquier momento por un compañero. Para ello tendrán que chocar la mano del primero de la fila y todos podrán moverse pero con el inconveniente de que tendrán que hacerlo tomados de la mano. El juego termina cuando todo el equipo es capturado, cambiándose los roles y volviendo a empezar de nuevo.

4. Bote botero

Para jugar al 'Bote botero' se necesita un grupo amplio de niños, entre los cuales deberán elegir a uno para que encuentre. El procedimiento es similar al del 'Escondite'.Los participantes deberán esconderse y el que comienza el juego tendrá que encontrar a los demás pero con una variación, deberá depositar un bote de aluminio en un lugar fijo y cada vez que encuentre a alguno de los escondidos tendrá que golpear el bote contra el suelo pronunciando su nombre.El bote deberá permanecer quieto y como no tendrá más remedio que alejarse para buscar al resto de los escondidos, si uno de ellos logra correr y patear el bote salvará a todos sus compañeros.

5. Balón prisionero

Se juega con un balón, preferiblemente de voleibol o fútbol, donde dos equipos competirán por llevarse la victoria. Aquí no hay tantos que anotar, sino personas que capturar. Es decir, el equipo que más rivales capture o elimine será el ganador.Cada equipo se situará a un lado de la pista y se deberá sortear el saque inicial.Un jugador del equipo que empieza deberá lanzar la pelota hacia uno de los contrincantes. Si el rival la toma sin que caiga al suelo la pelota pasará a ser de su equipo y el que la lanzó se convertirá en su prisionero. Pero si no consigue atraparla y la pelota le golpea deberá pasar al otro campo como prisionero.Los prisioneros permanecerán en la zona del equipo rival en un área delimitada. Para salvarse tendrán que coger la pelota cuando pase por su lado y lanzársela a un rival.El equipo ganador será el que consiga capturar a todos sus rivales. O en caso de que se alargue, se proclamará vencedor el equipo que más prisioneros haya conseguido.

6. El juego de las sillas

Para jugar se necesitan sillas resistentes que aguanten el peso de varios de niños. Tiene que haber tantas sillas como participantes haya en el juego, aunque se deberá quitar una antes de empezar. También se necesita un reproductor de música que se pueda parar y reiniciar a voluntad.Para comenzar, se colocan las sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro. Los participantes se deberán situar de pie alrededor de las sillas y uno detrás de otro. Otra persona deberá mantenerse al margen y controlar la música.Cuando comienza a sonar la música, todos los participantes deberán girar alrededor de las sillas siguiendo el ritmo de la canción. En el momento que la persona encargada de la música pare la canción, cada jugador deberá sentarse en una silla. El que se quede sin silla quedará eliminado. El juego se reanudará quitando una silla y así hasta que quede sólo una y dos contrincantes. El último en salvarse será el ganador del juego.

7. El juego del pañuelo

Una persona deberá hacer de juez neutral y situarse en el centro de los dos equipos extendiendo un pañuelo con su brazo.Para empezar, a cada integrante del equipo se le asignará un número y estará emparejado con el rival que tenga el mismo número. La persona que hará de juez deberá decir en alto el número y los dos participantes correrán para quitar el pañuelo y llevarlo hasta su base. Si el que toma el pañuelo es atrapado por el adversario antes de llegar a su base, el punto será para el otro equipo. El ganador será el equipo que más puntos consiga, ya sea llevando el pañuelo a la base o atrapando a su rival.

8. Escondite inglés

Un niño ha de contar con los ojos tapados y de espaldas al resto de participantes, los demás niños en vez de esconderse deberán situarse varios metros por detrás y avanzar poco a poco mientras que el que busca recita sin mirar la siguiente frase: 'un, dos, tres al escondite inglés sin mover las manos ni los pies'.En el momento que termine de recitar deberá girarse y el resto de participantes tendrá que pararse y hacer la estatua. Si uno de ellos es pillado en movimiento quedará eliminado.Sin embargo, si uno de los compañeros llega a tocar la espalda del que busca, liberará a los eliminados y este volverá a comenzar de nuevo.

9. Gato y ratón

Las reglas consisten en hacer un círculo entre todos los participantes agarrados de la mano.Dos niños serán escogidos al azar, aunque previamente se puede sortear para ver quiénes son los afortunados. Uno de estos dos niños tendrá el papel de gato y otro el de ratón.Una vez elegidos, los niños tendrán que forman el circúlo y el ratón correrá haciendo zig-zag por los huecos formados entre los brazos de los participantes.Mientras tanto, el gato le tendrá que perseguir, pero los participantes bajarán los brazos y no le dejarán pasar, aunque puede colarse entre los agujeros, siempre y cuando no los rompa al pasar.Cuando el gato toca al ratón, el juego finalizará y entonces el ratón pasará a ser el gato y escoger a una persona para que haga de ratón.

10. Tierra, aire, fuego y agua

En este juego tradicional, un grupo de niño deberá elegir a uno para que haga de juez. Este niño tendrá que situarse en el centro de un círculo formado por todos los participantes y portar un balón.En el momento que empiece a contar hasta 10, el resto de niños correrán para alejarse todo lo que puedan. Cuando la cuenta haya terminado, los demás jugadores deberán detenerse.A partir de ese momento, el jugador que posee la pelota deberá lanzarla al regazo de alguno de los demás jugadores, mientras grita 'tierra', 'aire', 'fuego' o 'agua':

- Si grita 'tierra', el jugador que reciba la pelota deberá mencionar algún animal que viva en la tierra.- Si grita 'agua', el jugador que reciba la pelota deberá mencionar el nombre de algún pez.- Si grita 'fuego', el jugador que reciba la pelota deberá mencionar el nombre de algún objeto que pueda resistir elfuego.- Si grita 'aire', el jugador que reciba la pelota deberá mencionar el nombre de algún ave.En el caso de que pasen 5 segundos y el jugador no haya contestado o su respuesta sea errónea, quedaráeliminado y tendrá que hacer de juez.

11. El teléfono descompuesto

Se juega entre 5 o 6 personas mínimo que tienen que colocarse en fila, uno al lado del otro. El participante de uno de los extremos debe susurrar una frase a su compañero de al lado, éste debe comunicárselo al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al participante del otro extremo. El mensaje, por haber sido susurrado, se vuelve indistinguible, algo que es indispensable porque cuando el mensaje final se diga en voz alta resultará gracioso.

51 Actividades para memorizar versículos BíblicosAquí hay varias ideas para memorizar versículos. Algunas son muy simples y otras complejas. Como cualquier otra cosa que se enseña o hace en clase, el versículo Bíblico debe tener relación con el tema de la lección. Asegurarse que el versículo tenga significado en la vida de los niños.

1. DIBUJOSPedir a los niños que dibujen algo que represente la aplicación del versículo en su vida.

2. PARAFRASEARDespués que los niños han aprendido el versículo pueden escribirlo con sus propias palabras.

3. JEROGLÍFICOSEncontrar figuras o símbolos para reemplazar algunas palabras del versículo. Permitir que los niños lo lean.

4. PAPA CALIENTELos niños deben estar de pie formando un circulo. Pasar un objeto alrededor del grupo. A la voz de “alto”el que tiene el objeto debe decir el versículo en voz alta.

5. TELARAÑA• Escribir las palabras del versículo en una cartulina.• Poner una tachuela al inicio de cada palabra.• Atar un pedazo de estambre a la tachuela de la primera palabra.• Dejar que los niños sigan la secuencia de las palabras enredando el estambre en la tachuela de cada

palabra.6. CANCIÓNAgregar música al versículo y cantarlo.

7. LLENAR LOS ESPACIOSEscribir el versículo omitiendo algunas palabras. Dejar que los niños llenen los espacios vacíos.

8. SUSURROHacer un semicírculo. Susurrar el versículo a uno de los niños que esté en uno de losextremos. Cada niño susurra el versículo a su compañero. Comparar lo que el primer niñodijo con lo que el último entendió.

9. BIBLIAQue los niños busquen el versículo para memorizar en la Biblia.

10. LA CINTAPegar un pedazo largo de cinta de máquina sumadora en la pared. Llamar a diferentes niños para queescriban las palabras del versículo.

11. LOS DE ROJOPedir a los niños que repitan el versículo en grupos de colores, ejemplo: los que tiene algo rojo, los quevisten en azul, etc

12.APLICACIÓN PRÁCTICAAl estudiar el versículo pedir a los niños que piensen como pueden aplicarlo a su vida. Darun tiempo para testimonios en la siguiente clase.

13.PERIÓDICO MURALDecorar un bastidor para periódico mural con el versículo del día.

14.VERSÍCULO DEL MESSi los niños tienen problemas para memorizar el versículo enseñar sólo uno al mes. Buscar el versículoque se relacione con las lecciones del mes. Es mejor aprender tres en un trimestre que ninguno.

15.TÍTERESUsar títeres para enseñar el versículo a los niños

16.COMPETENCIAFormar equipos y dejar que compitan al repasar los versículos del mes.

17.ANUNCIOEscribir el versículo en el boletín semanal de la iglesia o en el periódico local de distribución gratuita.

18.DRAMADramatizar cuando sea posible, ejemplo “ No robarás”

19.RELACIONARelacionar referencias Bíblicas con palabras del versículo dibujando una línea entre ellas.Se pueden también usar dibujos. Ejemplos:Éxodo 20:15 lugar secretoI Juan 2:17 lluviaSalmo 32:7 habitarLevíticos robar

20.FOLLETOHacer un folleto con 2 o 3 versículos del trimestre, ilustrarlos con un dibujo o una fotografía. Darlo comoregalo a los niños.

21.PREGUNTASDejar que los niños contesten preguntas con versículos bíblicos, ejemplo:Pregunta: ¿Qué debe hacer un cristiano cuando siente el deseo de tomar algo que no es suyo?Respuesta: “No hurtaras” Éxodo 20:15

22.ERRORESDecir erróneamente un versículo. Pedir a los niños que lo corrijan.

23.LA ESCRITURA DEL MONJEEscribir el versículo sin ningún espacio entre las palabras, permitir que los niños tracen líneas para separarlas palabras. Ejemplo: “Orarsincesar”, “Orar/sin/cesar”.

24.CLAVE MORSEColocar una copia del Código Morse Internacional en una cartulina. Escribir el versículo enclave y dejar que los niños lo traduzcan.

25.PERGAMINOHacer un pergamino, escribir uno o varios versículos del trimestre en él.

26.PALABRAS REVUELTASRevolver las palabras de un versículo, dejar que los niños las acomoden correctamente.

27.ROMPECABEZASEscribir el versículo en una cartulina, cortarla en varios pedazos de diferentes tamaños como sifuera un rompecabezas. Armarlo en equipos. Se puede hacer uno para cada niño también.

28.JUNTOSLeer el versículo al unísono.

29.LECTURA ALTERNADACuando se tiene un versículo largo los niños pueden leer una parte y las niñas otra. Alternar.

20.PALABRA CLAVEPara el repaso trimestral colocar una o dos palabras claves de un versículo en particular en un pedazo depapel. Que los niños mencionen los versículos viendo sólo las palabras clave.

30.SOBRESEscribir los versículos que se aprendieron durante el trimestre en hojas de papel, hacer rompecabezas y colocarlos en sobres separados. Dejar que los niños escojan un sobre ycompleten el rompecabezas con el versículo. Al terminar pedir que anoten su nombre en el sobre paracomprobar que los formaron.

31.TRANSPARENCIASEscribir el versículo en una transparencia para retroproyector y proyectarla en la pared.

32.ENCONTRAR EL VERSÍCULOEscribir las palabras del versículo en pedazos de papel y esconderlos en el salón de clases. Pedir a losniños que las encuentren y formen el versículo. Permitir que usen la Biblia. Incluir palabras que noforman parte del versículo.

33.EL PORTA RETRATOSAnotar partes del versículo en las caras de un porta retratos en forma de cubo. Dejar que los niños lomanipulen y aprendan el versículo.

34.LA PERSIANAAnotar el versículo en una persiana vieja. Irla bajando poco a poco y dejar que los niños vayanaprendiendo los enunciados que forman el versículo. Escribir el inicio del versículo al final. Usar letrasgrandes.

35.LA PAREDColocar las palabras del versículo en tarjetas y pegarlas en la pared. Designar una palabra a cada niño,dejar que las lean en voz alta siguiendo la secuencia del versículo.

36.FRANELOGRAFOEscribir las palabras del versículo en tiras de papel, mezclarlas y dejar que los niños las pongan enorden. Pegar franela en la parte posterior de las tiras.

37.TRADUCCIONESBuscar el versículo en diferentes traducciones bíblicas. ¿Dicen lo mismo? ¿Cuál es más fácil deentender?¿Cuál quieren memorizar los niños?

38.CÓDIGO SECRETODurante la semana enviar a cada niño una carta conteniendo el versículo como mensaje secreto. Incluirel código, ejemplo: a=z, b=y, etc.

39.PAPEL ENCERADO

• Cubrir uno o varios pliegos de papel blanco con papel encerado.• Presionar fuertemente con la punta de un lápiz y escribir el versículo en el papel encerado con letras

grandes.• Después de la enseñanza dejar que los niños coloreen con crayones el papel.• El versículo aparecerá si se colorea con cuidado.

40.PIZARRÓNEscribir el versículo completo en el pizarrón, pedir que los niños lo repitan. Borrar una palabra despuésde cada repetición. El pizarrón quedara limpio y los niños sabrán el versículo.

41.DIBUJOSEncontrar dibujos que se relacionen con los versículos que se han estudiado, dejar que los niñosrelacionen los dibujos con los versículos correctos.

42.GRABADORAGrabar el versículo previamente y permitir que los niños lo escuchen durante la clase.

43.VOZ MISTERIOSAHacer que una voz misteriosa grabe el versículo, pedir a los niños que adivinen a quien corresponde lavoz.

44.BUSCANDO EL SIGNIFICADOBuscar el significado de varias palabras en un versículo, mostrarlos y dejar que los niños armen elversículo.

45.LENGUAJE DE SORDOMUDOSSi alguien en la iglesia habla el lenguaje de sordomudos invitarlo para que enseñe el versículo a losniños.

46.TORMENTA DE IDEASHablar de las diferentes formas en que se puede usar la información encontrada en un versículo.

niños traten de adivinarlo antes de leerlo en el espejo

47. PREMIOPremiar a toda la clase cuando todos puedan decir el versículo correctamente.

48. MANUALIDADESHacer algún tipo de manualidad que se relacione con el versículo.49. EL MÁS GRANDE DEL MUNDOEscribir el versículo con letras muy grandes.

50. FIRMASHacer que los niños copien el versículo en la parte de arriba de una hoja blanca. Pedir quedurante la semana colecten las firmas de diferentes personas que han leído el versículo. Verquien reúne mas firmas.

51. EL ESPEJOEscribir el versículo al revés para que al mirarlo al espejo se vea correctamente. Dejar que los