HERMANAMIENTHERMANAMIENTO CON O CON

ESCUELAS ESCUELAS DE NICARAGUADE NICARAGUA

Mairena del Aljarafe Mairena del Aljarafe

28 de mayo de 200928 de mayo de 2009

“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos sin esa gota”. TERESA DE CALCUTA

LA “FILOSOFÍA” de LA “FILOSOFÍA” de isabel álvarezisabel álvarez

LA “FILOSOFÍA” de LA “FILOSOFÍA” de isabel álvarezisabel álvarez

““La escuela debe de estarLa escuela debe de estarcomprometidacomprometidasocialmente con lasocialmente con laigualdad y la justicia”,igualdad y la justicia”,para “hacer más habitablepara “hacer más habitableel metro cuadrado queel metro cuadrado quepisamos” y para dejar depisamos” y para dejar deser subsidiaria del ordenser subsidiaria del ordensocial”.social”.ISABEL ÁLVAREZISABEL ÁLVAREZ

““La escuela debe de estarLa escuela debe de estarcomprometidacomprometidasocialmente con lasocialmente con laigualdad y la justicia”,igualdad y la justicia”,para “hacer más habitablepara “hacer más habitableel metro cuadrado queel metro cuadrado quepisamos” y para dejar depisamos” y para dejar deser subsidiaria del ordenser subsidiaria del ordensocial”.social”.ISABEL ÁLVAREZISABEL ÁLVAREZ

• Verano de 2.004:

• Viaje de Isabel a Nicaragua

• Noviembre de 2.004:

• Presentación del Proyecto en Sevilla y en el Centro

• Curso 2.004/05:

• Inicio de las actividades de Hermanamiento con escuelas en el colegio

La “Praxis” de Isabel ÁlvarezLa “Praxis” de Isabel ÁlvarezLa “Praxis” de Isabel ÁlvarezLa “Praxis” de Isabel Álvarez

El legado solidario de isabel álvarezEl legado solidario de isabel álvarezEl legado solidario de isabel álvarezEl legado solidario de isabel álvarez

12 Escuelas en Nicaragua:12 Escuelas en Nicaragua: • En Waslala: En Waslala:

– Escuela Isabel ÁlvarezEscuela Isabel Álvarez– Escuela Aníbal GonzálezEscuela Aníbal González

• En Bluefields:En Bluefields:– Escuela TrianaEscuela Triana

• En Siuna:En Siuna:– Escuela Ntra. Sra. del ÁguilaEscuela Ntra. Sra. del Águila

• En el Ayote:En el Ayote:– Escuela Antonio MairenaEscuela Antonio Mairena– Escuela Fuentes de AndalucíaEscuela Fuentes de Andalucía– Escuela Santa TeresaEscuela Santa Teresa– Escuela Isabel ÁlvarezEscuela Isabel Álvarez– Escuela San MartínEscuela San Martín– Escuela San MateoEscuela San Mateo– Escuela Nueva EsperanzaEscuela Nueva Esperanza

12 Escuelas en Nicaragua:12 Escuelas en Nicaragua: • En Waslala: En Waslala:

– Escuela Isabel ÁlvarezEscuela Isabel Álvarez– Escuela Aníbal GonzálezEscuela Aníbal González

• En Bluefields:En Bluefields:– Escuela TrianaEscuela Triana

• En Siuna:En Siuna:– Escuela Ntra. Sra. del ÁguilaEscuela Ntra. Sra. del Águila

• En el Ayote:En el Ayote:– Escuela Antonio MairenaEscuela Antonio Mairena– Escuela Fuentes de AndalucíaEscuela Fuentes de Andalucía– Escuela Santa TeresaEscuela Santa Teresa– Escuela Isabel ÁlvarezEscuela Isabel Álvarez– Escuela San MartínEscuela San Martín– Escuela San MateoEscuela San Mateo– Escuela Nueva EsperanzaEscuela Nueva Esperanza

• En Nueva Guinea: En Nueva Guinea: – Escuela Luis CernudaEscuela Luis Cernuda

• En Nueva Guinea: En Nueva Guinea: – Escuela Luis CernudaEscuela Luis Cernuda

JUSTIFICACIÓJUSTIFICACIÓN:N:JUSTIFICACIÓJUSTIFICACIÓN:N:

1. La situación de la escuela 1. La situación de la escuela (rural) es preocupante.(rural) es preocupante.

(El estado no se implica lo (El estado no se implica lo necesario).necesario).

2. El Proyecto “Educación para un 2. El Proyecto “Educación para un Pueblo Nuevo” ofrece un trato Pueblo Nuevo” ofrece un trato directo y se gestiona por las directo y se gestiona por las propias comunidades.propias comunidades.

3. Potencial educativo, de 3. Potencial educativo, de conexión y cohesión con un conexión y cohesión con un modelo de escuela modelo de escuela democrática, proyecto democrática, proyecto gratificante, de esperanza,..gratificante, de esperanza,..

4. Posibilidades “baratas”4. Posibilidades “baratas”

1. La situación de la escuela 1. La situación de la escuela (rural) es preocupante.(rural) es preocupante.

(El estado no se implica lo (El estado no se implica lo necesario).necesario).

2. El Proyecto “Educación para un 2. El Proyecto “Educación para un Pueblo Nuevo” ofrece un trato Pueblo Nuevo” ofrece un trato directo y se gestiona por las directo y se gestiona por las propias comunidades.propias comunidades.

3. Potencial educativo, de 3. Potencial educativo, de conexión y cohesión con un conexión y cohesión con un modelo de escuela modelo de escuela democrática, proyecto democrática, proyecto gratificante, de esperanza,..gratificante, de esperanza,..

4. Posibilidades “baratas”4. Posibilidades “baratas”

NICARAGUA

Situación escolar Situación escolar área rural:área rural:Situación escolar Situación escolar área rural:área rural:• Infraestructuras escolares “inapropiadas”:Infraestructuras escolares “inapropiadas”:

Escuelas – aulas en pésimas condiciones:Escuelas – aulas en pésimas condiciones:

Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:• Infraestructuras escolares “inapropiadas”:Infraestructuras escolares “inapropiadas”:

– Equipamientos sanitarios (cocinas, aseos, agua potable,..) Equipamientos sanitarios (cocinas, aseos, agua potable,..) insalubres:insalubres:

LETRINAS

Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:• Infraestructuras escolares Infraestructuras escolares

“inapropiadas”:“inapropiadas”:– Equipamientos sanitarios (cocinas, aseos, agua Equipamientos sanitarios (cocinas, aseos, agua

potable,..) insalubres:potable,..) insalubres:

COCINAS Y ALMACÉNES

Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:• Falta de material didáctico y mobiliario:Falta de material didáctico y mobiliario:

Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:Situación escolar área rural:• Falta de recursos para:Falta de recursos para:

– Mantenimiento y mejoras de los edificiosMantenimiento y mejoras de los edificios– Comprar materiales escolares y didácticosComprar materiales escolares y didácticos

• IMPORTANTE:IMPORTANTE:– Falta de formación del profesoradoFalta de formación del profesorado– Diferencias salariales de los maestros/as del Diferencias salariales de los maestros/as del

VAB con los del MinisterioVAB con los del Ministerio– Absentismo escolar, trabajo infantil, malas Absentismo escolar, trabajo infantil, malas

comunicaciones, machismo, migraciones,… comunicaciones, machismo, migraciones,… (1.000.000 DE NIÑOS SIN ESCOLARIZAR)(1.000.000 DE NIÑOS SIN ESCOLARIZAR)

– Pobreza, desnutrición, insalubridad,…….Pobreza, desnutrición, insalubridad,…….

– Comunidades, maestros/as y Comunidades, maestros/as y niños/as implicados, pero con falta niños/as implicados, pero con falta de recursosde recursos

– Etc.Etc.“Lloraba porque no tenía zapatos, hasta que vi a

un hombre que no tenía pies”. PROVERBIO PERSA.

¿QUÉ PODEMOS HACER?:¿QUÉ PODEMOS HACER?: LA VÍA ASISTENCIAL:LA VÍA ASISTENCIAL:¿QUÉ PODEMOS HACER?:¿QUÉ PODEMOS HACER?: LA VÍA ASISTENCIAL:LA VÍA ASISTENCIAL:• PROYECTOS “GRANDES”:PROYECTOS “GRANDES”:

– CONSTRUCCIÓN DE AULACONSTRUCCIÓN DE AULA– CONSTRUCCIÓN DE COCINACONSTRUCCIÓN DE COCINA– NIVELACIÓN, VALLADO DE TERRENONIVELACIÓN, VALLADO DE TERRENO

• PROYECTOS “PEQUEÑOS”:PROYECTOS “PEQUEÑOS”:– CONSTRUCCIÓN DE ASEOCONSTRUCCIÓN DE ASEO– AGUA POTABLEAGUA POTABLE– PINTURA MANTENIMIENTOPINTURA MANTENIMIENTO– PIZARRASPIZARRAS– MOBILIARIOMOBILIARIO– MATERIAL ESCOLARMATERIAL ESCOLAR– DIDÁCTICODIDÁCTICO– BECAS PARA SECUNDARIABECAS PARA SECUNDARIA

ENTRE 2.000 Y 6.000

EUROS

ENTRE 300 Y 2.000

EUROS

•Aprovechamiento educativo.Aprovechamiento educativo.

•Comunicación con las escuelas, entre Comunicación con las escuelas, entre alumnos/as, con los maestros/as, con alumnos/as, con los maestros/as, con las comunidades,..las comunidades,..

•Formación, intercambio de maestros/as Formación, intercambio de maestros/as y responsables,… y responsables,…

• Intercambio de información.Intercambio de información.

•Difusión del Proyecto.Difusión del Proyecto.

•Otras.Otras.

¿QUÉ PODEMOS HACER?:¿QUÉ PODEMOS HACER?: La vía humana:La vía humana:¿QUÉ PODEMOS HACER?:¿QUÉ PODEMOS HACER?: La vía humana:La vía humana:

• LA VÍA ASISTENCIAL: LA VÍA ASISTENCIAL: TOTAL AYUDA 82.740 TOTAL AYUDA 82.740 €€– CURSO 2.004/05:CURSO 2.004/05:

• Rifa (1.060 €), Cruz de Mayo (4.300 €), Ayuntamiento Rifa (1.060 €), Cruz de Mayo (4.300 €), Ayuntamiento (2.000 €). (2.000 €). TOTAL: 7.360 euros.TOTAL: 7.360 euros.

– CURSO 2.005/06: CURSO 2.005/06: • Rifa (1.000 €), Cruz de Mayo (3.400 €), Camino Solidario Rifa (1.000 €), Cruz de Mayo (3.400 €), Camino Solidario

(700 €), Ayuntamiento (2.000 €). TOTAL ; (700 €), Ayuntamiento (2.000 €). TOTAL ; 7.100 euros.7.100 euros.– CURSO 2.006/07:CURSO 2.006/07:

• Rifa (1.060 €), AMPA (600 €), Ayuntamiento (4.300 €). Rifa (1.060 €), AMPA (600 €), Ayuntamiento (4.300 €). TOTAL: TOTAL: 5.960 euros5.960 euros

– CURSO 2.007/08:CURSO 2.007/08:• Rifa (1.060 €), Cruz de Mayo (3.260 €), Fondos Propios Rifa (1.060 €), Cruz de Mayo (3.260 €), Fondos Propios

(3.000€). TOTAL: (3.000€). TOTAL: 7.320 euros7.320 euros• AYUNTAMIENTO + DIPUTACIÓN:AYUNTAMIENTO + DIPUTACIÓN: 25.000 euros 25.000 euros

– CURSO 2.008/09:CURSO 2.008/09:• Rifa (1.000 €)Rifa (1.000 €)• AYUNTAMIENTO + DIPUTACIÓN: 29.000 € (Pendiente de AYUNTAMIENTO + DIPUTACIÓN: 29.000 € (Pendiente de

aprobar)aprobar)

La experiencia del CEIP “Santa Teresa”:La experiencia del CEIP “Santa Teresa”:La experiencia del CEIP “Santa Teresa”:La experiencia del CEIP “Santa Teresa”:

La experiencia del CEIP Santa Teresa:La experiencia del CEIP Santa Teresa:La experiencia del CEIP Santa Teresa:La experiencia del CEIP Santa Teresa:

• CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA “FUENTES DE ANDALUCIA”, COCINA, LETRINA, NIVELACIÓN DEL PATIO, MURO, MOBILIARIO Y MATERIAL ESCOLAR Y DIDÁCTICO, MENAJE DE COMEDOR, AGUA POTABLE, BEBERINES.

• CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA “SANTA TERESA”, COCINA, VALLA DEL PATIO, LETRINA, AGUA POTABLE.

• CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA “ISABEL ÁLVAREZ” Y LETRINA

• CONSTRUCCIÓN DE LAS ESCUELAS “SAN MARTIN”, “SAN MATEO” Y “NUEVA ESPERANZA”

• COMPRA DE MATERIALES PARA 75 PIZARRAS

La experiencia del CEIP Santa La experiencia del CEIP Santa Teresa:Teresa:La experiencia del CEIP Santa La experiencia del CEIP Santa Teresa:Teresa:

•LA VÍA HUMANA Y EDUCATIVA:LA VÍA HUMANA Y EDUCATIVA:– Intercambio de información, textos, Intercambio de información, textos,

fotos y cartas, entre el Proyecto y el fotos y cartas, entre el Proyecto y el centro y entre los alumnos/as.centro y entre los alumnos/as.

– Tutorización por clases de alumnado Tutorización por clases de alumnado de las escuelas. (Cartas de las escuelas. (Cartas personificadas).personificadas).

– Información: Hoja informativa, mural Información: Hoja informativa, mural permanente.permanente.

– Revista escolarRevista escolar

APROVECHAMIENTO EDUCATIVO:

INFORMACIÓN CONTINUA

• Exposición sobre Exposición sobre Nicaragua: Situación, Nicaragua: Situación, símbolos, geografía, símbolos, geografía, historia, costumbres, historia, costumbres, gastronomía, gastronomía, artesanía, cultura, etc.artesanía, cultura, etc.• En las áreas: cuentos, En las áreas: cuentos, villancicos, lecturas, villancicos, lecturas, etc.etc.•Envío de proyectos Envío de proyectos didácticos, materiales,didácticos, materiales,……• Difusión a otros Difusión a otros centros.centros.

La experiencia del CEIP Santa La experiencia del CEIP Santa Teresa:Teresa:La experiencia del CEIP Santa La experiencia del CEIP Santa Teresa:Teresa: LA VÍA LA VÍA HUMANA Y HUMANA Y EDUCATIVA:EDUCATIVA:

LA VÍA HUMANA Y LA VÍA HUMANA Y EDUCATIVA:EDUCATIVA:

Coordinador del proyecto en Nicaragua y maestro de una de las escuelas en el Colegio Santa Teresa

Maestros del Colegio Santa Teresa en una de las escuelas de Nicaragua

Intercambios, visitas:Intercambios, visitas:

LA VÍA HUMANA Y LA VÍA HUMANA Y EDUCATIVA:EDUCATIVA:

Organización y colaboración con la Sociedad Civil:Organización y colaboración con la Sociedad Civil:

Colaboración en Nicaragua con los representantes del Proyecto

Reunión con representantes de la sociedad civil en El Ayote (Nicaragua)

Hélder Câmara- Zé Vicente

Imaginar ese otro mundo que afirmamos que es posible es el primer paso para provocarlo y construirlo. El “otro mundo posible” sólo vendrá si lo soñamos juntos y nos vamos esforzando entre todos por plasmarlo.Porque..sueño que se sueña solo, puede ser pura ilusión.Sueño que se sueña juntos es señal de solución.Soñemos juntos compañeros/as…

Hélder Câmara- Zé Vicente