neuroeducacion aplicada
TRANSCRIPT
![Page 1: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/1.jpg)
NEUROEDUCACION
![Page 2: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Cuál creéis que es la afirmación correcta?
1. El mayor desarrollo de la mente se produce de los 0 a los 3 años.
2. Hay algunos periodos críticos en los que algunas áreas deben ser enseñadas y aprendidas.
3. Sólo usamos un 10% de nuestra mente
4. Soy de hemisferio derecho ó de hemisferio izquierdo.
![Page 3: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/3.jpg)
TODOS SON NEURO-MITOS
![Page 4: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/4.jpg)
Bloque 2. Enseñar con la mente en la cabeza
![Page 5: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/5.jpg)
Cerebro que piensa: neocórtex (cerebro racional). La mayor parte de los aprendizajes se produce en esta zona.
Cerebro que siente: sistema límbico (cerebro emocional). Aquí se originan las emociones. La memoria también siSe origina en esta área. Interpreta y dirige las emociones hacia el comportamiento. ES UN INTERRUPTOR DE ENCENDIDO Y APAGADO DEL APRENDIZAJE
Cerebro que actúa: tronco cerebral (cerebro “animal”). Controla el estado de alerta y excitación y envía mensajes al córtex a través del sistema límbico.
![Page 6: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/7.jpg)
Principales áreas involucradas en el aprendizaje
• Filtro reticular. Filtra la información que dejamos entrar entro
cerebro.
• Amígdala. Filtro emocional (sistema límbico) es quién decide dónde
va la información que nos llega filtrada por el filtro reticular.
• Córtex pre-frontal. Dónde se produce el aprendizaje de orden
superior
• Tronco Cerebral. Cerebro animal ó reactivo (cuando hay una hiper-
actividad en la amígdala).
![Page 8: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/8.jpg)
CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
![Page 9: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Captar la ATENCIÓN
Antes que podamos aprender necesitamos que
nuestro cerebro haya captado y filtrado la información.
.
Atención es un proceso de SELECCIÓN
FILTRO RETICULAR
¿quién?
![Page 10: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/10.jpg)
Millones de bits de datos sensoriales por segundo
2000 bits de datos sensoriaes captamos
FILTRO RETICULAR
![Page 11: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/11.jpg)
¿Cuál es el objetivo del filtro reticular?LA SUPERVIVENCIA. PRESERVAR LA ESPECIE
![Page 12: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/12.jpg)
LA SUPERVIVENCIA. PRESERVAR LA ESPECIE
¿Cómo filtra la información sensorial?
Capta la información nueva/cambiado .
¿ES UNA AMENAZA? ¿PUEDE MEJORAR MI SUPERVIEVNCIA EN UN FUTURO?
CURIOSIDAD
NO
![Page 13: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/13.jpg)
Estrategias para captar la atención del filtro reticular.
• Estimula su curiosidad con la novedad y el cambio.
• Reduce los impactos del estrés ( conflictos de aula etc. ). Ayúdales a sentirse en un ambiente seguro
![Page 14: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/14.jpg)
2. Regular las Emociones.
Amígdala
![Page 15: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/16.jpg)
• Ambiente seguro. ( aumenta atención).
• Las emociones JUEGAN un papel FUNDAMENTAL en los procesos de
aprendizaje.
• Aprender a regular las emociones es una habilidad que podemos y debemos
aprender para poder aprovechar las oportunidades de aprendizaje.
• El niño es capaz de regular de manera más eficaz sus emociones para y
aprende a calmarse más rápidamente permite un tipo más eficaz de
pensamiento .
• Mayor habilidad en la regulación emocional--- MAS ACTIVIDAD EN CORTEX
PRE-FRONTAL, MENOS ACTIVIDAD EN LA AMíGDALA
![Page 17: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/21.jpg)
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN?
![Page 22: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/22.jpg)
NOVEDAD
ATENCIÓN
PARTICIPACIÓN
PREDICICCIÓN
CURIOSIDAD
MOTIVACIÓN
CÍRCULO VIRTUOSO DEL APRENDIZAJE.
![Page 23: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/24.jpg)
Planificar una lección para captar interés y atención
Dividir las lecciones en varios bloques, de 10- 15 minutos. • Bloque I. Transmitir la información relevante y
además deberíamos hacerlo generando NOVEDAD .
• Bloque II. Generar Predicciones. Las predicciones desencadenan en nuestro sistema neurológico un mecanismo de motivación intrínseca vía la liberación de dopamina. Deberíamos proponer un reto, una pregunta evocadora y dejar espacio para la puedan resolver, con materiales de todo tipo. Dejando un espacio de investigación.
![Page 25: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/25.jpg)
Planificar una lección para captar interés y atención
Dividir las lecciones en varios bloques, de 10- 15 minutos.
• Bloque III. Deberíamos proporcionar material para que los estudiantes validen su propia hipótesis. Sería la parte de la lección que tradicionalmente hacemos al principio , la de transmisión de la información.
• Bloque IV. Fijar Conceptos. Por último deberíamos dejar un espacio para fijar conceptos, a través de resúmenes, mapas sinápticos, debate final entre ,todos los estudiantes.
![Page 26: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/26.jpg)
Bloque 4. Qué ofrecemos
![Page 27: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/27.jpg)
Curso Online Neuroeducación
CONTENIDO
– 4 Bloques de Aprendizaje:
FORMATO
– Contenido en PDF para vuestra lectura y descarga
– Videos explicativos.
– Actividades propuestas
– Foro y blog de seguimiento diario.
MÁS
– 100% Online
– Cada uno accede al contenido en horario, lugar que le interese.
– Tutoría personalizada vía skype 1 vez por semana en horario convenido por alumno.
![Page 28: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/28.jpg)
¡ TE ESPERAMOS !
• www.cuentosparacrecer.org
• Búscanos en la redes sociales
– Si lo prefieres escríbenos un mail:
![Page 29: Neuroeducacion Aplicada](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022021816/589a44c11a28ab8c588b6d0d/html5/thumbnails/29.jpg)