necesidades educativas con apoyo informatico
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Especificar el alcance del análisis.
Establecer un marco teórico para el análisis.
Previsión de los posibles problemas.
Para las asignaturas se requiere el plan de estudios. Analice los problemas existentes.
Determine las posibles causas de los problemas.Establezca soluciones alternativas .Establezca el papel de la solución .
Indagar qué soluciones informáticas educativas existen.
Considerar los recursos humanos, físicos y temporales.
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TIPOS DE CMC
VENTAJAS DEL CMC
Con el uso de las redes de computadores se puede acceder a
información o formar parte de comunicaciones
LIMITACIONES DEL CMC
Ausencia de señales físicas: A veces hacen falta estos gestos para hacer
llegar el mensaje al receptor.
Cada uno de los cuales posee características propias que los distingue
de los demás, ofreciendo ventajas y limitaciones distintas.
5. CICLO DE VIDADEFINICION Y TIPOS
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TIPOS DE CMC
VENTAJAS DEL CMC
Con el uso de las redes de computadores se puede acceder a
información o formar parte de comunicaciones
LIMITACIONES DEL CMC
Ausencia de señales físicas: A veces hacen falta estos gestos para hacer
llegar el mensaje al receptor.
Cada uno de los cuales posee características propias que los distingue
de los demás, ofreciendo ventajas y limitaciones distintas.
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Evaluación
Revisar el sistema para asegurar que será efectivo.
Se quiere determinar cuáles son las falles a nivel de análisis, diseño y desarrollo
Eliminar elementos sobrantes u obsoletos y satisfacer siempre a los participantes
Administración
El centro de recursos donde se colocarán todos los materiales ya sean artículos, videos, sonidos o software
•Registros de rendimiento
•Sistemas de almacenamiento
•Copias de seguridad
•Paquetes con los cursos para almacenamiento
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6. METODOLOGÍA PARA DETERMINAR
NECESIDADES EDUCATIVAS QUE
CONVENGA ATENDER CON APOYOS
INFORMÁTICOS
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ANÁLISIS DE POSIBLES CAUSAS DE
LOS PROBLEMAS DETECTADOS
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7. SELECCIÓN O PLANEAMIENTO DEL DESARROLLO DE MECS
La metodología que se propone trata de detectar, en primer lugar, situaciones problemáticas, sus posibles causas y alternativas de solución
El enriquecimiento de ambientes educativos mediante apoyos informáticos nodepende tanto de la disponibilidad de "paquetes", como de la existencia de unclima educacional apropiado.
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METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE MECs
• Modelo sistemático para selección o desarrollo de MECs, propuesto por Álvaro Galvis.
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8. CICLOS PARA LA SELECCIÓN O EL DESARROLLO DE MECS
C IC L O S P A R A S E L E C C IO N A R O
D E S A R R O L L A R M E C S
En ambos ciclos ya sea para elegir o desarrollar es necesario identificar las necesidades educativas reales que conviene atender con dicho material computarizado
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Entorno para el diseño
Diseño educativo
Diseño de comunicación
Diseño computacional
Es necesario hacer explícitos los datos que pretende diseñar: usuarios, contenido, necesidadeducativa, limitaciones y recursos.
Entra el objetivo que sedebe alcanzar, es motivar y mantener motivado al usuario, y saber si dicho aprendizaje esta logrando.
determinar de que manera secomunicara el usuario con el programa.
Aquí entra las funciones que se requieren que cumpla elMEC para cada uno de los tipos de usuarios.
DISEÑO
DE
MECS
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9. DESARROLLO DEL MEC.
Una vez que ya se dispone del diseño debidamente documentado, es posible llevar a cabo la implementación
del mismo, utilizando las herramientas de trabajo
Estrategias para el desarrollo de MEC.Desarrollo y documentación del MEC.Revisión del MEC mediante juicio de expertosRevisión uno a uno con usuarios representativos
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Estrategias para el
desarrollo de MEC.
Dependiendo de los
recursos con los que se
cuenten para el desarrollo
se puede tomar en cuenta
Es importante saber que el desarrollo caerá sobre el
especialista en informática, pero apoyándose en los
demás integrantes
Especialistas en contenido,
metodología e informática
Desarrollo y documentación
del MEC.
Es necesario programar en una forma estructurada
y legible
Así como la documentación del
trabajo
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Revisión del MEC mediante juicio de
expertos.
Dependiendo de los Recurrir a especialistas con un perfil
equivalente al que participaron en el diseño y
desarrollo
Si lo previsto se ha llevado a la práctica
Es necesario verificar basándose
en el diseño,
Revisión uno a uno con usuarios
representativos Conviene realizar al final una revisión con usuarios para asegurar que la interfaz es la adecuada
Este proceso arrojara problemas que se tendrán que corregir..
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