índice - institutoholistico.es...temario salud y enfermedad según la filosofía higienista...

INSTITUTO HOLÍSTICO DE HIGIENE VITALDiego de León, 22 1º Izq. 28006-Madrid (España) Tels.: +34 915776576 / +34 910343267

[email protected] / www.institutoholistico.es

í n d i c e

• Descripcióndelcurso

• Formatodelcurso

• Objetivodelcurso

• Temariodelcurso

• Aquiénvadirigido

• Modalidades/Condiciones

• Titulación

• Plandeestudios

El Arte del Bienestar

CoachenGestión de Vida

Naturopatía Higienista II / Curso Profesional

mailto:[email protected]

www.institutoholistico.es

El Arte del Bienestar. Coach en Gestión de VidaNaturopatía Higienista II - Modalidad: ONLINE



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El Arte del Bienestar

CoachenGestión de Vida

Naturopatía Higienista II / Curso Profesional

Integra en tu vida el arte del bienestar aplicando las leyes naturales.

Descubre las claves para gestionar y conducir sesiones de coach enfocado a la gestión de vida.

Aprende a diseñar tu proyecto de vida en clave de realización y bienestar personal.

Fórmate para ejercer profesionalmente como coach en Gestión de Vida.






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Coach en Gestión de Vida esuncursoqueademásdeformarteprofesionalmente,tepermitiráexperimentarunfuerteprocesodecrecimientopersonal.

Aprenderás a integrar la relación entre salud y energía vitalasícomoagestionarlosfactoresquedesencadenanlaenfermedadyelmalestarenelserhumano.

La formación está orientada a que comprendas y domines técnicas para restablecer la salud y el bienestarenfocadasarevisarnuestroestilodevida,cuestionarnuestraformadepensarydescubrirquénecesidadesvitalesestánsincubrir.

El mantenimiento de la salud está relacionada directamente con la cantidad y calidad de energía vital de la que disponemos,debemosdetenermuypresentequeesnuestroestilodevidaelquedeterminanuestrosnivelesdeenergía.A menudo la despilfarramos y la malgastamossinserconscientesquesucarenciaocasionalamayoríadenuestrostrastornosyenfermedades.

Solamentecuandonoseguimoslosrequisitosdelasaludatravésdehábitosdevidaafinesanuestrasadaptacionesbiológicasynosatisfacemoslasnecesidadesdenuestroscuerposfísico,mentalyemocional,nuestraenergíavitaldisminuyeyescuandonuestrobienestarseveafectado.

La enfermedad tiene su razón de ser yes el reflejo de nuestro estilo de vida erróneo.

Descripción del cursoDe

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Descripción del curso

El curso de Coach en Gestión de Vida tiene además la misión de influir a favor de modos y estilos de vida favorables a la conservación de la salud,eliminandooreduciendolosfactoresdesenergetizantesquehayennuestravidaasícomola incorporacióndehábitosacordesanuestrasnecesidadespersonalesqueaportensalud,bienestaryrealizaciónpersonal.

Elreencuentroconnuestrasaludllevaráimplícitoreplanteamientosycambiosdedirecciónennuestravida.

La sanación siempre ha sido y será un proceso biológicoinnato en el ser humano.

Si le damos a nuestromédico interior las herramientas y condiciones adecuadas, el organismo sin dudaefectuaráelprocesodecuracióndelaformamásrápidayeficiente,creandoasuvezunestadodefelicidadyarmoníasinrecurriratratamientosagresivos.






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Formato...

La formación está basada en la filosofía Higienista, la única línea que se encuentra en armonía con las leyes de la naturaleza y con los principios de la existencia orgánica y vital. Estudia lascondicionesóptimasparaque los seres humanos desarrollemos unbienestar pleno y vibrante. Sus enseñanzasprovienende laobservacióne investigacióndelasleyesnaturales,detodassusformasdevida,delabiología,laanatomía,lafisiologíaylapsicologíadelserhumano.

Al conocer, entender y aplicar las leyesnaturales experimentarás que la salud esalgo natural e inherente al organismo,el higienismo sostiene que aquello que mantiene la salud cura la enfermedad si le damos la oportunidad a nuestro cuerpo para que pueda poner en marcha los procesos

de auto-regeneración y preservación necesarios.Elplandeestudiosestádiseñadoparaquelaformación sea tanto teórica como práctica; atravésdelasclasesteirásintroduciendoenelconocimientode lanaturopatíahigienistayparalelamenteirás implementandodeunaformaprácticaesosconocimientosatuvidacotidiana.

El curso se ha diseñado para que la experiencia vivida se convierta en la base de tu conocimiento,encadasesiónseprofundizaráen un tema en concreto que se apoyará enabundantedocumentación(artículos,estudioscientíficos, ensayos, videos, etc), para quepuedaselaborarunacompletabiblioteca,enlaquepodrásapoyartealolargodetuformaciónycomobasedeconsultaparaelfuturo.

Formato del curso






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APRENDERÁS A:

• Diseñar y gestionar un programa vital que saque a la luz tus necesidades nocubiertasypongaenmarchamecanismoseficacesdecorrección.

• Conducir sesiones de coach con un enfoque holístico queteayudaráaencontrarunequilibrioenlasgrandesáreasdetuvida:

-ÁreaFisica -ÁreaRelacional -ÁreaEmocional -ÁreaMental -ÁreaTranspersonal

• Gestionar fugas de energía en las diferentes aspectos de tu vida: dieta, tóxicos,ejercicio, descanso, sueño, entorno físico y emocional, estrés, espacio personal,creatividad, aceptación y comprensión de situaciones, vida social y familiar,autoestima,expresióndesentimientos,biorritmos,impulsovital,hobbies,procesospendientes,patronesmentaleserróneos,sentimientoderealización,sexualidad...

Objetivos del curso

Objetivos...






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Temario...1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

9º

MÓDULOS

Temario

Salud y enfermedad según la filosofía higienista

Análisis del ser humano en su cuerpo físico

Análisis del ser humano en su cuerpo emocional (1)

Prácticas de los módulos 2 y 3

Análisis del ser humano en su cuerpo emocional (2)

La mente en el ser humano

Prácticas de los módulos 5 y 6

Psicología transpersonal

Prácticas del módulo 8 y síntesis del curso






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Lasaludesunacualidadinnataenelserhumanoperoparecequenoshemosolvidadodeelloenlostiemposquecorren.DeacuerdoalaFilosofíaHigienistaelhombrenecesitaestarenequilibrioensustrescuerpos(físico/mental/emocional)ydichoequilibrioes fácildeconseguiryconservarsivivimosdeacuerdoa lasLeyesdelaNaturaleza.

• Filosofía Higienista Paracomprenderlasaluddebemostenerunavisiónholísticadelserhumano.

• Las claves de la salud Conseguirunasaludóptimapasaporaumentarlosaportesydisminuirlasfugasdeenergía.

Laenfermedadsedesarrollacuandonuestroshábitosdevidanosonlosidealesynoobedecemosanuestranecesidadesvitalestantoenelámbitofísicocomomental/emocional.

Tanimportanteesdisminuirlafugascomoaumentarlosaportesdeenergía.

• Fases de la enfermedad Debemosaprenderainterpretarlasseñalesdenuestroorganismocuandoalgonovabienparaponer remedioyvolveraestarensintoníayequilibrioconlasLeyesNaturales.Sivamoshaciendo“oídos sordos”adichasseñalespodemosllegaralaenfermedadcrónica.

• Los tratamientos frente a la enfermedad Ante la enfermedad podemos optar por un tratamiento meramente sintomático o bien por un tratamientocurativo.

Salud y enfermedad según la filosofía higienista1º módulo






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Esinevitable,alhacerunestudioholísticodelserhumanodesdelafilosofíahigienista,analizarenprimerlugar“elcuerpofísico”.Desdeestepuntodevistadelamateriaveremosaquellosfactoresqueperjudicanoensucianelcuerpofísicoyaquellosfactoresquelorevitalizanoledanelequilibrionecesarioparaestarsaludable.Tantolaalimentacióncomoeldescansoyeldeportesonvitalesalahorademantenerarayanuestrasalud.Analizaremosdetalladamenteestosaspectosypondremosenprácticanuevoshábitosmássaludablesyquitaremoslasmalascostumbresinstauradasennuestrodíaadía.

• Tipos de Tóxicos Lamayoríadelaspersonastomantóxicosdemanerahabitualensudieta.Esimportantedetectarlos ysaberporquélosconsumimosrealmente.¿Quétapamoscuandolosconsumimos?

• Deporte y reposo Esnecesariounequilibrioennuestravidaentreeldeporteyeldescanso.Ambosdebendeseraportes ynofugas.Repasamosenquéformassonbeneficiosasyencualesperjudiciales.

• Nuestro ámbito, asuntos demorados, organización de nuestras tareas Tantoelsitiodondetrabajamos,vivimos,descansamos,etccomonuestroorganismossetienenque gestionaralavezparaqueelequilibrioseaeladecuado,esmás,sifísicamenteestás“depurando”esto tellevarásinmásremedioalimpiarelespeciodondepasastiempo. Almismotiempoestalimpiezanosllevaráatenerlanecesidaddeircerrandoasuntospendientesya saberpriorizarnuestrotiempo.

• Vivir la naturaleza. Tipos de contaminación ¿Sabemosla importanciadeestarencontactoconlanaturaleza?Detectarydisminuir lostiposde contaminaciónqueformanpartedenuestrodíaadíanosvaallevaranotarmejoríasenmuypoco tiempo.

Análisis del ser humano en su cuerpo físico2º módulo






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Análisis del ser humano en su cuerpo emocional (1)3º módulo

Tanimportantecomoelcuerpofísicoeselcuerpoemocionaldelserhumano.Elritmodevidaactualnosllevaadesconectardenuestraesenciayvivirsiempre“paraafuera”sinpararamirarcómonosencontramosnosotros.Existenvarios tiposde relacionesquenosvienen instauradasdesdequenacemosyen lasquenosimponentambiéncómodebendeserymuchasvecesdistanmuchodelarealidad.

• Tipos de relaciones Existenlasrelacionesfamiliares,depareja,deamigos,decompañerosdetrabajo,etc. ¿Nosaportaonosdesgastanestetipoderelaciones?Sonmuchaslascreenciasentornoalmodelo perfectoderelación.

• Hábitos insanos en las relaciones Lo que en principio puede parecer una buena forma de criarnos o de amarnos por parte de nuestrospadresofamiliaresmásallegadossepuedenconvertirenunproblemacuandosecaeenla sobreprotección,enelmiedoalrechazo,nosaberponerlímites,etc.

• Protección excesiva Lasobreprotecciónnoesbuena,noalientaa laresponsabilidad,a la independencia,a lamadurez personalopsicológicadelniñoylasconsecuenciassonmuyperjudiciales(personasmiedosasycon ansiedad,personasdependientes,personasconbajatoleranciaalafrustración,etc)

• La aceptación En lavidanosencontramosconrachasyetapasquenosoncomodeseamos.Y laúnicasolución para que nuestro bienestar emocional no se vea muy alterado es instalar en nuestra vida la aceptación. Aceptar lo que no puedes cambiar es de vital importancia para que puedas seguir adelanteytransformartuvida.Antecualquiersituaciónqueteproduzcamalestar,analizasipuedes hacer algo para solucionarlo. De ser así, crea un plan de acción paramejorar tu vida Pero, en el casodequeveasquenopuedeshacernadaparacambiaralgo,siquieresseguiradelantetienesque aceptarlarealidadosufrirásmásdelonecesario.Lucharencontradeunarealidadinamovible,será ungastodeenergíainútilydañina.Solodesdelaaceptaciónpodrásseguiradelantesinestancarte.

• El rechazo Elmiedoalrechazoeseltemorquealguienexperimentacuandosesienteevaluadoojuzgadoporlos demás. Todostenemosmiedoalrechazoyatodosnoshaafectadodealgúnmodoalolargodenuestras vidas.Sinembargo,siesemiedoestanintensoquesuponeunlastreentuvida,eselmomentode queempiecesamirarlealosojosyenfrentarteconél.Yaeshoradequedejesdenohacercosaspor elmiedoalquédiránoquépensarándeti. Tenermiedoalrechazonoesmaloperse.Losmiedostienenunafunción.Sonuninstintohumano diseñadoparamantenertedespiertoyasalvo.Sinembargo,demasiadomiedopuedeparalizartee impedirqueconsigasprecisamenteaquelloparaloquetumiedoteestabapreparando.






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Cuandoelrechazodeotrapersonalovemoscomounpuntodevistaarespetarynocomounataque personalno tenemosmiedoacasinadaen lavida loquenos llevaa seguir yconseguirnuestros sueños.

• ¿Soledad elegida o impuesta? Enmuchasocasiones,loqueseescondedetrásdelmiedoalasoledadeselmiedoaestarconuno mismo.Cuandoestamossoloscomienzanainvadirnospensamientosincómodossobrenuestrapoca valíacomopersonas.Estospensamientosseposansobrenosotrosycomienzanahundirnoscadavez más.Sinembargo,esimportantesaberquesonsóloeso,pensamientos.Ycomotales,sonaprendidos.

Es muy importante haber aprendido a estar solos,haberdescubiertoquesolosestamosbien,para crearunarelaciónsinapegosnidependenciaemociona.

Muchomásalládelacreenciadequelasoledadesmala,cuandoéstaeselegidanospuedellevara unestadodepazyquietudmaravilloso.

• Aprender a poner límites Los límites con los demás nos estructuran comopersonas, conformannuestra identidad, definen nuestraformadeseranteelotro...anuestroYOledamosformaconloslímites.Tantoparaelquelos ponecomoparaelquelosrecibe,loslímitesnoshacencrecercomopersona. Sedistinguehastadóndetúyhastadóndeyo,comoeresycomosoy. Tambiénlosdemásteempiezanavercomoalguienconpresenciayautonomía.

Loslímitesfísicosyloslímitesemocionalesestánmuyrelacionados:ambosgeneranauto-regulación yautonomía,queesunabasedelaautoestima.

• Dependencia emocional Cuandonuestra felicidadestá supeditadaenexclusivaaunapersona,el sufrimientoes inevitable. El apego insano y obsesivo es el mayor detonante de malestares, de boicoteos y pérdidas de autoestima. Por tanto, debemos tenerlo claro: es necesario eliminar la dependencia emocional, hayquedarunpasoefectivoparaserautónomosyemocionalmentesolventesenmateriaafectiva.

Ladependencia emocional tienemuchoque ver con la formaenqueunapersona se infravalora o la desvalorizan. Asimismo, no podemos dejar de lado un hecho casi innegable. Todos lo hemos hecho alguna vez. Confundimos amor con apego y nos vemos envueltos en vínculos faltosde reciprocidad. Inclusohasta el puntodedejar nuestrobienestar amerceddeun tercero. Aprendamos,por tanto,qué pasos o procesos internos debemos poner en práctica para disfrutar de unas relaciones más saludables. En las que la dependencia emocional no sea la que las guíe. Cualquier tipo de relación se puede convertir tóxica cuando pasamos a depender de ella para ser felices.

• Finalizar etapas Dejarnuestravidaconunapersona,terminarunaamistad,unarelación,einclusovernosobligadosa tenerquedejarporlarazónqueseaelestilodevidaquellevábamoshastaentonces,implicaunaserie decambiosmuyacusados.La vida está guiada por las costumbres, por los hábitos y esos pequeños detalles que a su vez, crean grandes universos.






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Ningúnuniversoeseterno.Todo en este mundo cambia y fluctúa. Pero tenemosmiedo,dehechoinclusotenemosmiedoalmiedo.Elfuturosenosantojacomountúnelestrechoyoscuropordondenosabemosencontrarladirecciónnielcamino.

En primer lugar hemos de tener claro que “ese sufrimiento” que ahora sentimos es necesario vivirlo. Es parte del cambio y del proceso.Nuestramenteynuestrocuerpovananecesitardeeseinstantedeintrospecciónparareflexionaryasumirloocurrido.

Elsufrimientoespartedelaprendizajehumano,nohemosdeverlocomoalgonegativo,espartedenuestranaturalezayhayqueaceptarlocomotal.Peroesosí,temporalmente.






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Prácticas de los módulos 2 y 34º módulo

Ponemosenprácticaloaprendidodelosmódulos2y3.

Análisis del ser humano en su cuerpo emocional (2)5º módulo

El ser humano siempre se ha interesado por las emociones, porque éstas influyen en nuestropensamiento,nuestraconductaeinclusonuestrasaludmental.

En los últimos tiempos el concepto de inteligencia emocional ha ido ganando terreno y lo temasrelacionadosconlagestiónemocionalnosresultancadavezmásfamiliares.Estádemostradoquelainteligenciaemocionalmejoranuestrobienestarynuestrorendimiento.

Elautoconocimientotieneunefectopositivosobrelaautoestimaysobrelaconfianzaenunomismoendistintassituacionescotidianas.Tambiénpermitequelaspersonasevalúensusistemadevaloresysuscreencias,ayudaadetectarlospuntosfuertesydébilesparapodermejoraryesnecesarioparatomarmejoresdecisionesenlavida.

Unaspectoqueformapartedelainteligenciaemocionaleselautoconocimiento.Portanto,mejorarlainteligenciaemocionalesmejorarenautoconocimiento.

La correctagestiónemocional es tan importanteparaprotegerel estrés comoparanoprovocarlo.Imagina una situación laboral en la que la falta de empatía y la mala regulación de las propiasemocionesprovocadiscusiones continuas con tu jefeoun compañerode trabajo.A la larga estasdiscusiones pueden generar un mal ambiente de trabajo, y, como consecuencia, un entornoestresante.

Tipos de emociones:

• Emociones básicas o primarias Lasemocionesprimarias tambiénseconocencomoemocionesbásicas,y son lasemocionesque experimentamosenrespuestaaunestímulo.






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• Emociones secundarias Lasemocionessecundariassonungrupodeemocionesquesiguenalasprimariasynormalmente soncausadaspornormassocialesypornormasmorales.

• Emociones positivas Estasemocionesafectanpositivamentealbienestardelindividuoquelassienteyfavorecenlamanera depensarydeinteractuardelaspersonas.

• Emociones negativas Estasemocionessonopuestasalasemocionespositivas,porqueafectannegativamentealbienestar delaspersonasysuelenprovocareldeseodeevitarlas.Sinembargo,hayquetenerencuentaque estetipodeemociones,enpequeñascantidadesyrelativabajaintensidad,nosonperjudiciales.De hecho,formanpartedelprocesodeaprendizaje,yaquegraciasaellasnuestramemoriaemocional nosayudaarecordarlasconsecuenciasquetienenciertasconductas(oexponernosaciertos contextos).

• Emociones ambigüas Lasemocionesambiguaspuedenprovocaremocionesnegativasopositivasoningunaemociónen sí.Porejemplo,lasorpresanonoshacesentirnibiennimal. La existencia de estas emociones deja claro que somos animales complejos, y que nuestras experienciaspresentanmuchosmatices.

• Emociones estáticas Sonaquellasque seproducengraciasadistintasmanifestacionesartísticas, comoporejemplo: la música,lapintura,ladanza. Así,alescucharunacanciónpodemossentirnosmuyfelicesomuytristes,peroesasensaciónsería cualitativamentediferentealafelicidadolatristezaqueseexperimentaantecualquierotraexperiencia, yaqueseviveenuncontextoartístico,mediadoporsímbolosyatribucionessobrelasintencionesdel autor.

• Emociones sociales Lasemocionessocialesrequierenquehayaotrapersonapresenteodelocontrarionopuedenaflorar. Porejemplo,lavenganza,lagratitud,elorgulloolaadmiración,sonemocionesquesentimosrespecto aotrosindividuos.






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La mente en el ser humano6º módulo

Nopercibimoslarealidadcomoessinocomosomos.Sipartimosdeestaidea,cambiandonuestropensamientocambiamosnuestrarealidad.

• Terapia Cognitivo Conductual Existeunarelaciónintrínsecaentrepensamiento,emociónyconductayloscambiosenalgunode estoscomponentestendráconsecuenciassobrelosdemás. La visiónholísticadel SerHumanocomoser “mental”nos llevaa trabajar lamentesdesdevarios puntosdevista.

• Restructuración Cognitiva Es una técnica que se basa en ayudar a la persona a modificar sus creencias o pensamientos. Para hacerlo, invita a la persona a evaluar la veracidad de lo que piensa, analizarlo detenidamente y a buscar alternativas de pensamiento más realistas. Una vez que cambias tu forma de interpretar la realidad, cambia la forma en que te sientes y actúas.

• Exposición Se dan las herramientas necesarias para que la persona deje de evitar y escapar aquello que teme y le haga frente. Al cambiar su conducta y afrontar la situación temida, comprueba que esta es inocua e inmediatamente cambian sus creencias y sus emociones respecto a ella.

• Maneras de premiarse Algo tan simple como «premiarnos con tiempo de calidad» consigue resultados muy positivos, y lo que logrará ante todo es romper con el ciclo rumiante de los pensamientos negativos. Estospremioshandesersimplesydecortaduración. Estasactividadespositivasestánorientadasainterrumpirnuestropensamientodiscursivonegativo.

• Pirámide de preocupaciones Haceruna jerarquíadenuestraspreocupacionesoproblemaspuede llevarnos aponer claridady realidadsobrelosmismos. Unaveztengamosunordenvisual,procederemosareflexionarencadapunto,intentaremos racionalizarydarsolucionesacadaescalón.

• Prevención de pensamientos irracionales Algo tan simple como escribir nuestros sentimientos cada día, qué pasa por nuestra mente y en qué momento acontecen estos estados y dinámicas internas, nos permitirá tomar conciencia de ciertas cosas. Tal vez hay personas, costumbres o escenarios que nos hacen perder el control, que nos provoca sentirnos indefensos, preocupados o enfadados. Amedidaquehagamosmásregistrosnosiremosdandocuentadetodoelloypodremosprevenirlos ygestionarlos.






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Prácticas de los módulos 5 y 67º módulo

Ponemosenprácticaloaprendidodelosmódulos5y6.

Psicología transpersonal8º módulo

“La Psicología Transpersonal busca producir un equilibrio entre la experiencia interna y externa y la consciencia, reconociendo que éstos son dos aspectos de una realidad mutuamente interdependiente»”(Vaughan en Grof, 1993).

PsicologíaTranspersonalcomprendetodos losaspectosdenuestroser(espiritual,social, intelectual,emocional, físico y creativo), para ayudar a sanar y crecer. Mediante la mejora de todas nuestrascapacidadesinternaspodemosllegaraserpoderososmotoresdecambioalargoplazo.OtroelementoclavedelaPsicologíaTranspersonaleselusodeinfluenciaspositivasenlugardelosaspectosproblemáticosdenuestrapsiquehumanaparalograrlacuraciónyeldesarrollopersonal.

• Vivir desde el Alma Cuando ordenamos nuestros afectos y nuestra vida interior nos es más fácil rendirnos ante el misterio de la vida para alcanzar con ello paz y felicidad perdurables. CuandovivimosdesdeelAlma la vida cotidiana se vuelvepurodisfrute y aceptación,dandopor finalizada la lucha por imponer en cadamomento los deseos de nuestra limitada personalidad.

• Amar lo que es Amar la realidad y la vida tal y como son incluyendo tanto lo agradable como lo desagradable. Existe laGranFelicidadqueexperimentamoscuandopermanecemosen sintonía amorosa con la realidadtalcomoes,cuandologramosaceptarlaytomarloquenostraeenprovechoybeneficiode lavidaynuestravida.

• Lo bueno de lo malo y lo malo de lo bueno Todo lo que nos llega en la vida nos trae una oportunidad para crecer y detrás de lo aparentemente negativo podemos encontrar la joya más preciosa e insospechada.

• Amar lo que somos ¿Quién soy yo? Esta identidad es el conjunto de vivencias físicas, emocionales y mentales,






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rasgos y creencias con lo que no es posible encontrar una identidad definitiva e inamovible. En definitiva, somos lo que somos o si necesitamos una definición somos seres flexibles que siempreparecemosnuevos,creativos,sorprendentesyajustadosaloquecadamomentorequiere.

• Amar a todos los que son Cuandoexperimentamosunaaperturainteriorpodemosllegaraexperimentarquetodossomosuno yelmismo.

Prácticas del módulo 89º módulo

Ponemosenprácticaloaprendidoenelmódulo8. Síntensisdelcurso.

Dirigidoa terapeutas, coaches,profesionalesde la salud,educadoresyacualquierpersonaquedeseentomarnuevosrumbosmásacordesconsusaludybienestarpersonal.

A quién va dirigido...






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Vídeo Curso OnlineDirigido a todas aquellas personas que por su situación personal, lugar de residencia o preferencias nopuedenasistirdeformapresencial.Realizarásestecursoaccediendoanuestraplataformavirtualsiguiendolassesionescomosiestuvierasenclase,demaneracómoda,desdetudomicilio.Podrás acceder puntualmente a los vídeos de cada una de las sesiones y tendrás acceso a la mismadocumentación y apuntes que reciben los alumnos de la modalidad presencial. Todos los vídeos serángrabadosconimagenysonidodealtacalidadparaquetuformaciónsealomáseficazyprofesionalposible,dispondrásdeunacuentaconunaclavedeusuarioycontraseñaparapoderaccederalacitadaplataformayvisualizarlosvídeosdelassesionesydescargarapuntes.

• Modalidad:CursoOnline**• Módulos: 9módulos• Horas: 72horaslectivas+110horasdeestudio=182horascertificadas• Titulación: Diplomaacreditativo(consultarapartadoTitulación)• Precios por módulos: - Europa: 150 € x módulo / mes (Euros) - Estado Unidos y Canadá: 170 $ x módulo / mes (Dólares Americanos)* - México: 3.270 MXN x módulo / mes (Pesos Mexicanos)* - Argentina: 7.028 ARS x módulo / mes (Pesos Argentinos)* - Colombia: 536.417 COP x módulo / mes (Pesos Colombianos)* - Chile: 112.735 CLP x módulo / mes (Pesos Chilenos)* - Perú: 559 PEN x módulo / mes (Nuevo Sol)* - Venezuela: 558.260 VEF x módulo (Bolívares Venezolanos)*

• Pago: Los sistemas para el pago en la modalidad on-line que ponemos a tu disposición son 100% seguros,garantiza laseguridady laconfidencialidaddetustransacciones.Podrásrealizarelpago directamenteentumonedanacional.

Modalidad / Condiciones...

* Importante: Los preciosmarcados (sólo para países que no están en Europa), son precios orientativos que han sidomarcadosconlosvaloresdecambioqueestabanvigentesenelmomentoenelqueseconfeccionóestedossierinformativo.Elpreciodefinitivodelproductodeberáseractualizadoenelmomentoexactodelacompraydeberátomarcomoreferenciaelvaloreneurosdelproducto.Acceda a esta página web para comprobar y actualizar el precio: www.conversormonedas.com






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Modalidad / Condiciones...** SERVICIOS INCLUIDOS DE LA MODALIDAD ONLINE

- Soporte técnico de asistencia al alumno para el uso del Aula Virtual. - Tutoría personalizada de 9 meses seguidos, que comenzará desde la activación del curso. Las consultas de esta tutoría serán de carácter personalizado en relación al temario y contenidos del curso para ayudar a su integración.






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Modalidad / Condiciones...Información sobre:

1. Condiciones de pago por módulos. Situformadepagoesalcontado,estacláusula(1.Condicionesdepagopormódulos),notienevalidezparati.Elcursoestácompuestopor9módulosyelpreciode losmismosdebeserabonadoen9mensualidadessucesivasyconsecutivascadauna.Lospagosseránrealizadoselmismodíadelmesenqueelalumnorealizaelprimerpago(ej.:sielprimermódulosepagaundía15,elrestodecuotasdebenserabonadaselmismodíadecadames).Elpagodelascuotasestotalmenteindependientealritmoalqueelalumnodecidacompletarsuformaciónyenningúncasopodránvincularse.Elretrasoenelpagodecualquieradelascuotasconllevarálasuspensióndetodoslosderechosqueelalumnotuvieraadquiridos.Lasuspensiónpodrásersolventadasidentrodelperíododelaformación(9mesesdesdeelprimerdíadepago),yantesdequelamismallegueasufin,elalumnoprocedealabonodelatotalidaddelascuotasatrasadas.Lareiteraciónenelretrasodelpago,enmásde1ocasión,daráderechoalCentroa la expulsión definitiva del alumno, no pudiendo éste convalidar losmódulos realizados previamente yperdiendoelderechoaserexaminado.

2. Sobre la evaluación final y la titulación profesional.

Una vez completada la formación y superando satisfactoriamente el examen final, el alumno recibirá unDIPLOMA PROFESIONAL por parte del INSTITUTO HOLÍSTICO DE HIGIENE VITAL junto con un Certificadoacreditando el contenido del temario y las horas de formación (horas lectivas + horas de estudio segúnnormativa del vigente Plan Bolonia). Este DIPLOMA PROFESIONAL está acreditado por APTN COFENAT(Asociación de profesionales y Autónomos de la Terapias Naturales), que ha procedido a la auditoría detodosloscursosprofesionalesdelINSTITUTOHOLÍSTICODEHIGIENEVITAL,otorgándoleSelloDistintivodeGarantía,queacreditalacalidadtantodeltemariocomodelequipodocente,asícomolasolvenciayprestigioprofesionaldelINSTITUTOHOLÍSTICODEHIGIENEVITAL.SólopodránobtenerelTítulodeCapacitaciónProfesional,certificadoconNúmerodeSerieySelloDistintivode Calidad por APTN-COFENAT, aquellos alumnos que deseen presentarse al examen final y lo superensatisfactoriamente.Larealizacióndelexamennoesobligatoria,aquellosalumnosquenorealicenelexamen,recibiránunCertificadoacreditandoelcontenidodeltemarioylashorasdeformación,peronopodránejercerprofesionalmente bajo el amparo y reconocimiento de INSTITUTOHOLÍSTICODEHIGIENE VITAL y APTN-COFENATyportantonopodránacogersealaltadelSegurodeResponsabilidadCivilProfesionalespecíficoparalaactividadpropiadelaformación,nialrestodecoberturasyserviciosdeAPTN-COFENAT,enrelaciónconestaformación.Sielalumnonosuperaelexamensatisfactoriamentetendráderechoapresentarsehastaunmáximode2vecesmásalmismo,enunplazonosuperioraunaño.Enelcasodehaberagotadotodaslasconvocatoriassinhabersuperadosatisfactoriamenteelexamen,elalumnonotendráderechoaobtenereltítuloprofesionalcitado.






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Modalidad / Condiciones...3. Política de devolución.

Lascantidadesdadasacuentayaseaenconceptodereserva,comoparteototalidaddelpagodeuncursonosonreembolsables.Encualquiercasoelclientepodrádestinarlascantidadesdadasacuentaparalacontratacióndeotrocursoenlossiguientessupuestos:- Para los alumnosmodalidad presencial: Podrán destinar las cantidades dadas a cuenta a otro curso obiencederauntercerosusderechosadquiridos,siempreycuandonosehayaniniciadolasclasesdedichamodalidad(SetomarácomofechadeiniciodelcursoaquellapublicadaenlaWeb).-Paralosalumnosdelamodalidadon-line:Podrándestinarlascantidadesdadasacuentaaotrocursoobiencederauntercerosusderechosadquiridos,siempreycuandonohayaniniciadolavisualizacióndelosvideos.

4. Plazos de acceso a la plataforma on-line.

Quedainformadoqueelaccesoalaplataformadecursoson-linetienecomoobjetoqueelalumnocompletesuformacióndentrodelosplazosestablecidosporlosestándaresdecalidaddelaescuela.(ej.:Sielcursosecomponede9móduloslaformacióndeberíapodercompletarseen9meses).Laescuelaestableceunplazomáximode18meses,desdeelmomentodealtadelalumnoenelcurso,transcurridosloscualesseprocederáadarbajaelUsuariodeaccesoalaplataformademaneradefinitiva.

5. Nota informativa.

EnelcasoqueloscursosdelamodalidadpresencialoloscursosdelamodalidadOn-linesiguiendoalgrupopresencial, no se llegaran a celebrar o quedaran interrumpidos por cualquier causa, el Instituto Holísticode Higiene Vital completará la formación con los videos pregrabados de un curso anterior, teniendoderechoarecibirlastutoríascorrespondientes,asícomoelderechoaexaminarseparaobtenerlaTitulacióncorrespondienteylaAcreditaciónprofesionaldeAPTNCofenat.

6. Condiciones vídeo-lecciones.

Elcontenidodelasvideo-leccionesestáprotegidoporlasleyesdecopyrightysuvisualizaciónestárestringidaúnicamenteyexclusivamentealosusuariospreviamenteregistradosenlaplataformayaprobadosporGetLuckyGroup,S.L.Las video-lecciones podrán ser reproducidas única y exclusivamente a través de la plataforma virtualhabilitadaporGetLuckyGroup,S.L.,enningúncasolosvídeosdelasleccionespodránserdescargadosenel/losdispositivo/sdelusuario,porloqueescondiciónparaqueelusuariopuedavisualizarlasleccionesquesu/sdispositivo/stenganunaadecuadaconexiónaInternet(GetLuckyGroup,S.L.nogarantizalacorrectavisualizacióndelosvídeossielusuarionodisponedeunaconexiónaInternetconunmínimo20MBdeanchodebanda).






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TitulaciónUnavezfinalizadatuformaciónrecibirásunDIPLOMA ACREDITATIVO POR PARTE DEL INSTITUTO HOLÍSTICO DE HIGIENE VITAL, ESCUELA DE SALUD HIGIENISTA y además, un certificado acreditando el contenido del temario y las horas lectivas.Esta acreditación está certificada por APTN COFENAT (Asociación de profesionales y Autónomos de laTerapiasNaturales).

APTN-COFENAT ha auditado el Curso “El Arte del Bienestar, Coach en Gestión de Vida” otorgándole elsellodistintivodeGarantíadeCalidadqueacreditalasolvenciatantodeltemario,delequipodocentequelo imparte, así comode la Escueladenominada “InstitutoHolísticodeHigieneVital”. TuDiplomaestaráacreditadoporlacitadaAsociaciónmedianteselloconnúmerodeseriedeautentificación.






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En nuestro país, en el ámbito jurídico, la Naturopatía está regulada como una enseñanzaprofesionaldecarácterprivado,recogidaenelCatálogoInternacionaldeOcupaciones(epígrafe3241-c)delaOrganizaciónInternacionaldelTrabajo(1988)yestádeacuerdoconladisposiciónsexta,artículo24,punto1,delaLeyOrgánica1/1990,de3deoctubrede1990,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo(LOGSE)(cit.“Loscentrosprivadosqueimpartanenseñanzasnoregladasquedaránsometidosalasnormasdederechocomún:El Arte del bienestar. Coach en Gestión de VidaesuncursoprofesionalconelquepuedesserdadodealtaelIAE(epígrafes841y944)yanotarteenelCatálogoNacionaldeOcupacióndelINEMcomoTécnicoenNaturopatía(Código3129.005.0)”.Sonenseñanzasno regladas,que seencuentranacreditadasporAPTNCOFENAT,AsociaciónEspañola de Profesionales y Autónomos de las Terapias Naturales, lo que te capacita paraejercerprofesionalmentecontodaslasgarantíasjurídicas,administrativasyfiscalesperoestasenseñanzasnoconducenalaobtencióndeuntitulooficial.

Titulación






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Plan de estudios...ElplandeestudiosprofesionalesdeDIPLOMATURAENNATUROPATÍAHIGIENISTAqueelInstitutoHolísticodeHigieneVitalhadiseñado,seestructuraen3cursos:

Naturopatía Higienista IEL ARTE DE LA ALIMENTACIÓN, EXPERTO EN NUTRICIÓN NATURAL Y HOLÍSTICA

Naturopatía Higienista IIEL ARTE DEL BIENESTAR, COACH EN GESTIÓN DE VIDA

Naturopatía Higienista IIIEL ARTE DE LA TERAPIA HIGIENISTA, CASOS PRÁCTICOS

LaFormacióncompletadelos3cursosteotorgarálatitulaciónde

NATURÓPATA HIGIENISTA

Hemoscreadounapropuestaenlaquecadaunidadhasidodiseñadacomounacapacitaciónindependienteporsímisma,porloalcompletarel1ºo2ºcursoyapodrásejercerprofesionalmenteenelámbitoconcretodelgradodeformaciónquehayasalcanzado.

Aunque loscursos1ºy2º sepueden realizarenelordenquesedesee,para larealizacióndela3ºcursoseráimprescindiblehabercompletadoloscursos1ºy2º.



INSTITUTO HOLÍSTICO DE HIGIENE VITALDiego de León, 22 1º Izq. 28006 - Madrid (España)

Tels.: +34 915776576 / +34 [email protected]

www.institutoholistico.es%0D


índice - institutoholistico.es...temario salud y enfermedad según la filosofía higienista...

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