Nadal 2012Nadal 2012

Nadal 2012Nadal 2012

�� XA CHEGOU O NADALXA CHEGOU O NADALNa escola estamos a gozar dun tempo Na escola estamos a gozar dun tempo

especial do ano.especial do ano.O ambiente da escola cambia para vivir O ambiente da escola cambia para vivir

con eles e con vcon eles e con vóós unhas datas onde s unhas datas onde a familia ten un protagonismo a familia ten un protagonismo especial.especial.

Este curso o tema do nadal estarEste curso o tema do nadal estaráácentrado en valorar o que somos e o centrado en valorar o que somos e o que temos.que temos.

Cada quen Cada quen éé como como éé; especial e valioso ; especial e valioso polas spolas súúas propias caracteras propias caracteríísticas e sticas e dentro desta proposta adicaremos un dentro desta proposta adicaremos un tempo para cotempo para coññecernos un pouquiecernos un pouquiñño o mmááis; como son eu e como is; como son eu e como éé a mia miñña a familia.familia.

As caracterAs caracteríísticas fsticas fíísica: cor do pelo, sica: cor do pelo, nariz, orellas, pel, tamanariz, orellas, pel, tamañño..todo o..todo ééúúnico e marabilloso.nico e marabilloso.

TamTaméénas cousas que levamos tamnas cousas que levamos taméén n son importantes..bolsison importantes..bolsiññas,abrigos, as,abrigos, calcetcalcetííns, luvasns, luvas……todo isto forma todo isto forma parte da nosa identidade .parte da nosa identidade .

Conto para Nadal Conto para Nadal Unha nena con Unha nena con

orellasorellas……....E unha nai que a E unha nai que a

fai sentir fai sentir úúnica.nica.

Orellas grandesOrellas grandesCalcetCalcetíín roton rotoTea de cadrosTea de cadrosZapatos gastadosZapatos gastadosContos prestados Contos prestados ……O valor do que O valor do que éé

propio e propio e úúniconicoA autoestima, a A autoestima, a

identidade, a identidade, a seguridade nun seguridade nun mesmo, a mesmo, a aceptaciaceptacióón n polos demais.polos demais.

A familia A familia

�� Do noso proxecto das aves e os bosques, Do noso proxecto das aves e os bosques, escollemos escollemos ““ Os niOs ni ññosos ”” onde os paxarionde os paxari ñños os mentras son pequenos medran xuntos antes mentras son pequenos medran xuntos antes de comezar a voar.Nas pde comezar a voar.Nas p óólas das las das áárbores, nos rbores, nos tellados..sittellados..sit úúanse este nianse este ni ñños feitos dunha os feitos dunha forma forma úúnica.nica.

�� Do noso proxecto da INDIA,a actividade de Do noso proxecto da INDIA,a actividade de debuxar o traballar coa foto da familia: nome debuxar o traballar coa foto da familia: nome e relacie relaci óón que cada un ten ( primos, tn que cada un ten ( primos, t ííos..)os..)

Un espazo pequeUn espazo peque ñño,co,c áálido de convivencia entre lido de convivencia entre iguais.iguais.

�� Cada familia na sCada familia na s úúa casa a casa éé un niun ni ñño:un espazo o:un espazo de relacide relaci óóns onde cada neno medra e goza do ns onde cada neno medra e goza do coidado e xogos da scoidado e xogos da s úúa familia.a familia.Na cidade o na aldea, cada quen ten un fogar Na cidade o na aldea, cada quen ten un fogar feito para sentirse protexido.feito para sentirse protexido.

Actividades Actividades Do contoDo conto

��Xogamos coas sensaciXogamos coas sensacióóns ns (vista(vista--olfactoolfacto--tactotacto--ooíído) do) dos materias e pezas que dos materias e pezas que estestáán relacionados coa n relacionados coa historia.historia.

��Xogamos co noso corpo:Xogamos co noso corpo:--os pos péés, sensacis, sensacióónsns--os cabelos : curtos, os cabelos : curtos, longos morenoslongos morenos--loiros...adornos, espellosloiros...adornos, espellos--a vestimenta. a vestimenta.

��Xogo de identidad: Como Xogo de identidad: Como somos .Quen somos .Quen éé quen.quen.

��Observamos e Observamos e comentamos as fotos de comentamos as fotos de cada membro do grupo cada membro do grupo nunha asemblea de nunha asemblea de escola.Como escola.Como éé cada un de cada un de nnóós.s.

��Cada un traerCada un traeráá áá escola escola algo algo úúnico e moi especial nico e moi especial para presentalo aos para presentalo aos demais compademais compaññeiros/as eiros/as cunha noticunha notiñña da familiaa da familia

Da familiaDa familia�� Os niOs niñños das avesos das avesespazos de xogo.espazos de xogo.SimulaciSimulacióón e recreacin e recreacióón de n de niniñños para eles.os para eles.Medrar nun niMedrar nun niñño.O espazo o.O espazo CasaCasa--niniñño.o.

�� Lembramos a familia de Lembramos a familia de RajaserkarRajaserkar�� Baralla de familias Baralla de familias

�� Os nomes dos membros Os nomes dos membros da familia.Debuxamos.da familia.Debuxamos.�� Os sons da familia: cds Os sons da familia: cds que temos na escola de que temos na escola de cada neno/a. cancicada neno/a. cancióóns ns propias de cada familia .propias de cada familia .

�� Cds de mCds de múúsica que sica que escoitan na casa.escoitan na casa.

DO CONTO:DO CONTO:Xogo de identidadeXogo de identidade

�� Paco Pico1 e Paco Pico 2Paco Pico1 e Paco Pico 2-- A sA súúa ma múúsicasicaSon dous paxaros que teSon dous paxaros que teññen frioen frio--estamos en Nadal. Que teestamos en Nadal. Que teññen os en os paxaros para abrigarse e protexerse do friopaxaros para abrigarse e protexerse do frio�� Dialogo entre os dous paxaros.Dialogo entre os dous paxaros. PresentaciPresentacióón dunha cesta n dunha cesta con plumas.con plumas.�� Os paxaros identificamolos polas sOs paxaros identificamolos polas súúas plumas e nas plumas e nóós pola s pola roupa e obxectos que traemos roupa e obxectos que traemos áá escola o que nos fai escola o que nos fai úúnicosnicos e e identifidentifíícanos. canos.

�� E nE nóós Que temos para abrigarnos do frio do inverno. s Que temos para abrigarnos do frio do inverno. �� A roupa que nos identifica na escolaA roupa que nos identifica na escola (gorro(gorro--bufandasbufandas--abrigosabrigos--mochilasmochilas--trapitotrapito--caderno) caderno)

�� Poremos unha cesta coa roupaPoremos unha cesta coa roupa--obxectos (gorrosobxectos (gorros--bufandasbufandas--luvasluvas--mochilas abrigos que traen mochilas abrigos que traen áá escolaescola--bonecos que poden bonecos que poden traer de casa)traer de casa) dalgdalgúúns nenos e Identificns nenos e Identificáámola sensorialmente mola sensorialmente (vista(vista--tactotacto--olfacto)olfacto)�� Cada nenoCada neno éé como como éé cos seus gorroscos seus gorros--bufandasbufandas--luvas?luvas?

Este gorro Este gorro éé dede……

�� Intercambiamos os obxectos con outros nenos.Intercambiamos os obxectos con outros nenos.Se me poSe me poñño o gorro deo o gorro de…….. Son.Son.Se me poSe me poñño a bufanda deo a bufanda de…… SonSon

�� Xogo de identificaciXogo de identificacióón: Identificn: Identificáámonos e identifmonos e identifíícannos pola cannos pola nosa voz.nosa voz.

As mAs múúsicassicas

�� Os sons destes Os sons destes contoscontos--cds/dvd cds/dvd invitan a bailar e invitan a bailar e cantar.cantar.

�� Algunhas canciAlgunhas cancióóns ns estarestaráán presentes n presentes na festana festa

Para rematar Para rematar ““ Bicos de mBicos de múúsicasica””

“Cando as luces se apagan

Cando o sono vai chegar,

O mellor de cada noite

Son os bicos que me dan.”

Sons de bicos

Sons de sono

Sons de apagar luces

Sons de monstros

Sons de ouveos de lobos

Muaccc,clic,clic,ahhhh, auhhhh, muacc,

CanciCancióón n ““ A miA miñña ta tííaa””

Un grupo de nais/pais pode Un grupo de nais/pais pode representar representar ““ as magnas magnííficas/os tficas/os tíías as /tios que viven por toda Galicia e /tios que viven por toda Galicia e que lles encanta a mque lles encanta a múúsicasica””

A tA tíía de Bria de Brióón toca o saxofn toca o saxofóónn

A tA tíía de Arza de Arzúúa toca a gaitaa toca a gaita

A tA tíía que vive canta unha cancia que vive canta unha cancióónn

en Boqueixonen Boqueixon

A tA tíía de Guitiriz canta feliza de Guitiriz canta feliz

A tA tíía de Ferrol toca un rock and rolla de Ferrol toca un rock and roll

Cando chega a noiteCando chega a noitecanto unha nanacanto unha nana

Ollos de mel Ollos de mel

““ VVéén o sono darche un bicon o sono darche un bico

Neses teu ollos de melNeses teu ollos de mel

Porque se queren pecharPorque se queren pechar

Que vai durmir o meu benQue vai durmir o meu ben””

PIRILAMPOPIRILAMPO

Colleremos todos un boneco e o trapiño, cantando este arrolo con voz moi suave durmiremos aos bonecos ao son das nosas voces.

A festa A festa Venres 21 de decembroVenres 21 de decembro

De 16,30 a 18,30 horas.De 16,30 a 18,30 horas.

�� PanxoliPanxoliññas de escola as de escola �� PanxoliPanxoliññas dos grupos as dos grupos

de aulade aula�� Conto do NadalConto do Nadal�� CanciCancióón das familiasn das familias

�� Bicos de mBicos de múúsica sica �� TrapiTrapiñño trapio trapiññoo�� Arrolos de nadalArrolos de nadal

�� FelicitaciFelicitacióón da escolan da escola

�� Merenda Merenda ““ chocolate con chocolate con churroschurros”” con larpeiradas con larpeiradas do nadal do nadal ––achegas das achegas das familias.familias.

Grupo aula grande

“Buscando a Papá Noel”do cd de Mamá Cabras “Cartas que veñen e van”

Grupo aula de berces

“O meu neno de cristal”

cd.Xabier Díaz “Arrolos de Salitre”

Grupo Cacho-ColeNa casa da miña Avoa

A visita de PapA visita de Papáá NoelNoel

PapPapáá Noel chegarNoel chegar áá ááescola o prescola o pr óóximo ximo mméércores drcores d íía 12.a 12.

A empresa contratada A empresa contratada polo concello, disppolo concello, disp óón n dun camidun cami óón onde n onde estarestar áá PapPapáá Noel.Noel.

A hora de chegada serA hora de chegada ser áááás 9,15s 9,15--9,30 no 9,30 no exterior da escola, exterior da escola, polo que temos que polo que temos que contar ca vosa contar ca vosa colaboracicolaboraci óón para n para achegar aos nenos achegar aos nenos ata este entreata este entre ññableablepersonaxe do nadal.personaxe do nadal.