nacer en córdoba - edición nro. 13

¿Cuándo esnecesario dejar

los pañales?

La obesidad infantil,un problema que

preocupa cada vez más!

oba en

www.nacerencordoba.com.ar

Profesionalesen la preparacióna la maternidad

Dirección General:José Ignacio Moyano

Dirección Periodística:Lic. Sebastián Scavolini

Colaboraron en esta edición:Lic. Mónica Anahí BurruecoLic. Claudia Andrea MolinaLic. Natalia VillalónMgter. Liliana Barbero Andrea Bartolacci

Corrección:Silvia Caviglia

Comunicate con nosotros:[email protected]

Suscripciones:[email protected]

Redacción:[email protected]

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Impresión:

Tirada: 5000 ejemplares

Luego de un tiempo estamos otra vez con ustedes para acompañarlas en este 2012 que promete ser muy interesante en cuanto al desarrollo de nuevos contenidos. Son muchos los temas aún por abarcar en este fantástico mundo del embarazo, bebés y niños. Por ello, recuerden que pueden consultar además de nuestra revista, la página web o acceder a nuestro facebook Nacer en Córdoba.

Como cada año, estaremos acompañando y apoyando la realización de charlas y eventos que se dicten en nuestra ciudad y los publicaremos en nuestros sitios.

informarlas cada vez mejor, respetando la calidad de nuestra publicación y la veracidad de su contenido.

Creemos en la calidad de los productos y servicios que ofrecen nuestros anunciantes y aprovechamos la oportunidad para agradecer su apoyo.

Esperamos que este año puedan disfrutar de la compañía de sus niños y felicidades a las que tienen proyectado ampliar la familia y experimentar un momento único, como es el nacimiento de un hijo.

SUMARIO04 BEBÉ

¿Cuándo es necesariodejar los pañales?

06 PUBLINOTA

Las marcas internacionalesde Tinybaby

08 CRIANZA

El camino de ser padres

Que

da p

rohi

bida

la r

epro

ducc

ión

to

10 NOTA CENTRAL

Profesionales en lapreparación a la maternidad

14 SALUD

La obesidad infantilpreocupa cada vez más

16 BEBÉ

Yoga, mamá y bebé

Un nuevo comienzo

9 de Julio 726 / 5000 - Córdoba / Tel: (0351) 4252204 - [email protected]/ [email protected] / www.diagnus.com

Director Médico: Dr. José Héctor Ochoa / M.P. 12147 M.E. 9596/12387

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Asesoramiento:Lic. Mónica Anahí Burrueco / MP 5405

BEBÉ

NACER EN CÓRDOBA04

¿Cuándo es necesariodejar los pañales?

CUANDO NOS REFERIMOS AL

CONTROL DE ESFÍNTERES EN LOS

NIÑOS, SON DIVERSAS LAS

PREGUNTAS QUE SE NOS PLAN-

TEAN COMO PADRES: ¿CUÁNDO Y

CÓMO DEBEMOS SACARLE LOS

PAÑALES A NUESTROS HIJOS?,

¿CÓMO AYUDARLOS?. ES IMPOR-

TANTE TENER EN CUENTA QUE EL

CONTROL DE ESFÍNTERES EN EL

NIÑO ESTÁ ACOMPAÑADO DE UN

DESARROLLO MADURATIVO Y

PSICOLÓGICO, QUE LE PERMITIRÁ

TRANSCURRIR UNA NUEVA ETAPA

DE SU VIDA.

Es entonces el niño quien debe determinar cuando se encuentra preparado y no el adulto. El control de esfínteres es uno de los tantos aprendizajes que el niño debe adquirir. El realizar sus necesidades en el lugar correcto (inodoro o sillita infantil), el retener, es uno de los indicado-res que este niño se encuentra asumiendo las normativas sociales.

El niño depende emocionalmente para lograr dicho objetivo de la contención de sus padres, para así comenzar este proceso de indiferencia-

Se habla comúnmente de una etapa estipulada para cada uno de los momentos del desarrollo del bebé, caminar al año y meses, comer a los 7 meses y controlar esfínteres entre los 2 a 3 años. Pero en realidad esto se cumple siempre y cuando se alcance lo ya mencionado en un inicio.

IndicadoresExisten diversos indicadores que permiten

denotar que el niño se encuentra preparado para dejar los pañales:

• Comienza a sentarse en el inodoro y pedir hacer pis, copiando comporta-mientos del adulto.• Se encuentra más establecido en las costumbres sociales de alimentación y sueño.• Hay una comprensión del leguaje

adulto. • Le incomoda cada vez más la presen-

cia del pañal, queriendo quitárselo o enojándose cuando se lo colocamos.

¿Cómo podemos ayudarlos como padres a conseguir este objetivo?

• Incentivarlos mediante pa-labras de aliento y afecto (muy bien, aplaudirlo, etc.)• No exponerlos en ningún momento a la vergüenza o eno-jarse si no lo consigue.• Llevarlo al baño y enseñarle el accionar, para que luego él mismo pueda realizarlo por sus

propios medios.

• Colocarle ropa cómoda que le permita poder estar preparado en el momento que desee ir al baño.• Ubicar en el baño ya sea una sillita especial para él, para así de esta manera pueda ir al baño solo, sintiendo así también este espacio como parte suyo.• Preguntarle al levantase de dormir, antes de acostarse y en diversas ocasiones si desea ir al baño.• No atosigarlo constantemente durante el día preguntándole o persiguiéndolo.

Entonces, el control de esfínteres es:• El resultado de un proceso que tiene idas y vueltas, no es lineal y admite, desprolijidades, como todo aprendizaje nuevo que intentamos.• Un paso de suma importancia en el desarrollo mental, emocional y social del niño.• La primera vez en que el niño toma la decisión de no dejar libre curso a la satisfacción de sus necesidades. • Hacerse cargo de la incomodidad de la tensión

• Asimilar la ley de los adultos para integrarse al mundo e ingresar a su cultura. O sea, aceptar que hay reglas básicas y conductas que como papá y mamá esperamos de él o ella.• Darse cuenta de sus necesidades, querer y ser capaz de controlar sus esfínteres hasta que encuentre el lugar conveniente e indicado. • Un proceso que da la oportunidad de mirar al niño y a la niña y revisar el vínculo familiar hasta el momento.

Hay que aclarar que dicho control de esfínteres varía entre el día y la noche. Se consigue primero el diurno, mientras que el nocturno llevará un tiempo adicional que el adulto deberá manejar en cuanto a la maduración de su hijo.

El control de esfínteres en cada uno de los niños es distinto, podemos hablar de fechas estimati-vas, pero no necesariamente se efectuará en dicha edad, ya que para que el mismo se logre, es necesario e importante que exista una comuni-cación y comprensión entre padres e hijo/a.

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Claudia Andrea MolinaLic. en Psicología / MP. 6554

CRIANZA

NACER EN CÓRDOBA08

El camino de ser padres

EL PRIMER ENCUENTRO CON LA

MIRADA DE UN HIJO ES UN

MOMENTO MÁGICO, A PARTIR

DEL CUAL UN SINFÍN DE

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

SERÁN PARTE DE ESTA NUEVA

ETAPA. MUCHAS MUJERES

ATRAVIESAN EL EMBARAZO SIN

PREGUNTARSE O IMAGINAR

CÓMO SERÁ LA LLEGADA DE ESE

BEBÉ A SUS VIDAS, QUÉ

CAMBIOS OCURRIRÁN, SI HABRÁ

CAMBIOS EN LA RELACIÓN CON

SU PAREJA, CÓMO SERÁ LA

CONVIVENCIA CON UN NUEVO

INTEGRANTE.

En la instancia de la decisión aparecen todo tipo de representaciones que tiene cada uno de los integrantes de la pareja, lo que creen, lo que piensan de “qué es ser madre”, y “qué es ser padre”. En esta situación también surgen en escena los acuerdos y desacuerdos al respecto. Las distintas opiniones, inferencias y hasta mandatos familiares de los abuelos, tíos, herma-nos, etc.

Cada uno de estos integrantes tiene, a la vez, sus propias representaciones que, con mucho amor, inundan a la novata pareja con todo tipo de opiniones y sugerencias aportando aun más incertidumbre.

Retomemos un concepto clave para esta impor-tante decisión: el DESEO DE SER PADRES. De allí se generará el espacio psíquico que se abre en la vida de la pareja, dando asimismo el tiempo para que se construyan y gesten, no sólo el bebé, sino sus propias opiniones, representaciones, como así también las acciones tendientes a la puesta en marcha de esa gestación.

¿De qué hablamos?Comenzando por un chequeo clínico, elegir un profesional obstetra y tomar una cita, el cual

indicará los exámenes de rutina y responderá a todo tipo de dudas al respecto, como palabra autorizada del tema en cuestión. De esta

con los pensamientos de los futuros padres.

Luego, mes a mes se vivenciarán las experien-cias lógicas del tiempo de gestación. Al

comienzo se escuchará decir a la futura mamá "Yo estoy igual", "No siento nada, sólo

tengo mucho hambre", después aparecen voces que dicen "qué linda que estas, seguro es varón o ha cambiado tu cuerpo seguro es nena"; y así sucesivamente comentarios ocurrentes de familiares y conocidos.

Un buen día estamos sintiendo contracciones, es donde allí aparecen la desesperación e incertidumbre, que se van cuando llegamos a la clínica u Hospital y quedamos en manos del obstetra elegido, con el cual, con el devenir de los meses, se construye un vínculo fuerte que

De un instante a otro de ser dos, se pasa a ser tres, todas esas representaciones, ilusiones, expectati-vas que estaban sólo en el pensamiento se

Ese hijo viene a este mundo con sus propias

padres, lo cual lo convierte en "único e irrepe-tible", por lo cual, echa por la borda todo tipo de elucubraciones al respecto de que hacer, como hacer, cómo relacionarnos, etc.

Este ser maravilloso marca un hito en la vida de sus padres, desde allí comienza la construcción del vínculo familiar, el cual tendrá las característi-cas de sus padres y de la guía e impronta que el niño pondrá también a esa relación.

En el recién nacido durante primeros 40 a 60 días,

padres, por ejemplo: el mamar, el dormir, la digestión, lo cual día a día va ordenándose con amor y dedicación.

Esta situación lleva a que el bebé ocupe mucho tiempo y espacio, y con ello suelen aparecer las necesidades de los padres, de recuperar espacios comunes, que se desplazaron por la llegada del niño.

Es aquí donde se comienzan a plantear las dudas e inseguridades en cuanto a la pregunta de ¿cuándo es el momento de mudarlo de habitación, a su habitación?, y nuevamente las dudas, los interrogantes, los miedos, etc.

particularidad del vínculo que se construyó con

bebé como un ser independiente de sus padres, que ante alguna necesidad hará su llamado, a través del llanto o balbuceo para que ellos acudan en su ayuda.

Si esto se logra, permitiéndose los padres el tiempo de ensayo, cada uno disfrutará plenamente, de sus espacios, posibilitando el bienestar, el crecimiento y desarrollo de todos los integrantes de la familia.

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Lic. Natalia VillalónNascere

NOTA CENTRAL

NACER EN CÓRDOBA10

Junto con la llegada de un bebé, aparecen muchísimos sentimientos:

alegría, ansiedad, felicidad, así como también interrogantes, dudas y

miedos. Nadie nace sabiendo ser papá, pero a la vez se dice que

estamos naturalmente preparados para eso.

Profesionales enla preparación

a la maternidad

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Hoy en día, hombres y mujeres cuentan con una institución que puede ayudarlos a encontrar respuestas a tantos cuestionamientos que aparecen: los centros de preparación a la Materni-dad. Se trata de instituciones conformadas por equipos interdisciplinarios, donde se aborda el embarazo desde múltiples miradas, intentando brindar todas las herramientas posibles para que llegado el momento del nacimiento, las dudas dejen su lugar a las certezas, y la incertidumbre al disfrute.

Nascere, es una institución de Córdoba Capital, dedicada al acompañamiento de futuros papás en el camino de la gestación y de los primeros años de vida de los bebés. Con más de 15 años de expe-riencia, se ha convertido en un referente del área

hace 8 años prepara junto a la Universidad de Córdoba (Facultad de Ciencias Médicas) a los futuros profesionales de nuestra ciudad, de nuestro país y hasta de países vecinos.

-tal (preparadores de parto), Doulas (acompañantes

afectivos al parto) y Crianza; Nascere prepara a quienes están interesados en el área de la maternidad para un mayor profesionalismo. Hablamos con Natalia Villalón, directota y fundadora de Nascere a quien consultamos:

¿Por qué decide Nascere ser una institución formadora?Las formaciones van surgiendo como un espacio necesario ante la demanda de profesionales para trabajar con los grupos de embarazadas y también de personas que no eran profesionales pero de algún modo trabajaban o eran cercanas al área materno infantil y desde su lugar querían herramientas para apoyar a las futuras mamás, generar cambios. Además, como directora de Nascere y desde mi experien-cia, siempre tuve la inquietud de poder brindar formación interdisciplinaria al

-cimiento que el abordaje de las gestantes debía ser comprometido, con profesion-ales capacitados, trabajando en conjunto

puesto que son muchas las especialidades que acompañan a la familia en este proceso. Este es un aspecto fundamental dentro del programa de las formaciones; profesionales con distintas especialidades, que aporten una visión integral de la mujer embarazada, para que la persona que decida capacitarse pueda construir y ampliar su mirada en relación al tema.

Médicos, psicólogos, kinesiólogos, enfermeros, profesores de educación física, abogados, nutricionistas, Doulas, son algunos de los profesionales que inter-vienen en las distintas formaciones que ofrecemos.

¿Cuándo y por qué surgen en el país y en Córdoba las formaciones referidas a

La formación de profesionales en el área

surge, como respuesta a la demanda de las mujeres embarazadas, de estar contenidas

por profesionales y compartir con otras mujeres que atravesarán por las mismas emociones y vivencias. Además, ante la necesidad de lograr bienestar físico, de mantenerse en movimiento y atravesar

la proporcionara.

-

partir de que el Ministerio de Salud de la Nación reconoce la necesidad que un equipo interdisciplinario de profesionales de distintas áreas aborde el trabajo con mujeres gestantes, se conoce como

¿Por qué es importante que haya personas formadas en estas áreas?

Las improvisaciones no tienen lugar cuando de salud se trata, la demanda actual de las familias es imperiosa, el

Profesionales en la preparación a la Maternidad

ESTE ESPACIO SE

TRANSFORMA ASÍ EN

UN LUGAR PARA

COMPARTIR VIVEN-

CIAS DEL EMBARAZO Y

PARA PONERSE EN

CONTACTO CON

CONOCIMIENTOS Y

EMOCIONES SOBRE SÍ

MISMA QUE TE

PREPARARÁN PARA EL

MOMENTO DEL PARTO.

NACER EN CÓRDOBA12

profesional debe estar a la altura de las circun-stancias. El trabajo con gestantes implica un alto grado de compromiso, teniendo en cuenta que desde lo biológico estamos trabajando con dos vidas y a la vez apoyando, conteniendo, disipando dudas y temores, informando a esa madre y a su familia.

El profesional debe ofrecer lo mejor que tiene para dar. Hoy no estamos ajenos a la posibilidad de capacitarnos en ello; las familias requieren mucha atención, calidad de información y calidez en la entrega.

¿Quiénes pueden hacer las formaciones?

que está orientada a profesionales del área de salud, o bien, estudiantes avanzados de la misma. Doulas, va dirigido a la comunidad en general, a personas que quieran ponerse al servicio de una mujer para apoyarla y acompañarla afectivamente en el momento de la gestación, parto y posparto. Y en el caso de Crianza, se orienta a profesionales y estudiantes tanto del área de salud como de educación.

¿Qué características tienen estas formaciones?

destaca por tener 25 profesionales dictando clases en el año, aportando sus diferentes

en la constitución de equipos de salud, basán-donos en la interdisciplina como abordaje.

Además, brinda la posibilidad de realizar guardia de partos en un nosocomio materno - infantil de la ciudad, lo cual

permite tomar contacto a través de la

que se ha visto en la teoría. Se desarrollan también talleres prácticos, dentro de los cuales este

año se suma MUSICOTERAPIA -

ción física en el agua, en el gimnasio, el Pilates adaptado al embarazo, etc.

esta formación se trabaja desde lo más profundo del ser mujer para acompañar a otra uno de los momentos más importantes de su vida, el nacimiento de un

sosteniendo, conteniendo desde el afecto. Es revalorizar el

lugar de las mujeres como acompa-

ñantes en este proceso. Dictado para la COMUNI--

ales: médicos, psicólogos, kinesiólogos, conseje-ros en lactancia materna , Doulas, entre otros, con talleres prácticos- vivenciales y con un trabajo de campo de guardia hospitalaria.

Crianza; con la claridad de favorecer el trabajo

EDUCACIÓN, para el abordaje con niños desde el inicio de la vida a su constitución como nuevo sujeto. Acompañando a ellos y a sus padres a recorrer el camino del crecimiento; con más de 20 profesionales en su dictado, especializados en el trabajo con niños desde sus diferentes áreas.

¿Porqué hacer el curso preparto?

El objetivo del curso de preparto es el de acompa-ñarte y brindarte información integral tanto a vos como a tu pareja, de la mano de todos los profesionales que intervienen durante el proceso de embarazo, parto y atención al recién nacido. Precisamente por esto es que se trabaja con grupos interdisciplinarios que colaboran cada uno

-encia y compartir sus conocimientos sobre salud

crianza, pero sobre todas las cosas, busca despe-jar esa gran incógnita que es el parto.

suma importancia tanto para la mamá como para su pareja, no sólo por los conocimientos adquiri-dos sino porque contribuyen a la contención emocional en esta etapa tan importante.

se transforma así en un lugar para compartir vivencias del embarazo, para registrar los cambios que operan en el cuerpo, y para ponerse en contacto con conocimientos y emociones sobre sí misma que te prepararán para el momento del parto. Se trata de un ámbito para conectarte con tu

dudas y miedos con otras embarazadas.

de preparto constituye ante todo un espacio en el cual se le enseña a la mamá qué le va a suceder, para que esté ubicada en el momento del parto, para que pueda pensarlo y estar preparada. Es fundamental para la mujer saber previamente qué le va a pasar. Conocer de antemano qué pasa durante el parto le da tranquilidad y le brinda la posibilidad de elegir. El “saber” le quita incertidumbre y le da seguridad.

SECRETARIA DE EXTENSION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA, y demás entes

-infantil.

La prevalencia de obesidad en la población escolar

las últimas décadas, llegando a constituir un problema importante de salud pública y la patología nutricional predominante en este grupo. Los factores genéticos pueden tener una gran

obesidad; sin embargo, la genética por sí sola no explica el fuerte incremento de la obesidad infantil observado en los últimos años. Sólo un porcentaje reducido de los casos de obesidad infantil puede atribuirse a trastornos de tipo endocrinológico o a otros problemas físicos subyacentes. Es evidente que la alimentación es el principal factor exógeno

niño, de allí la importancia de considerar como

momento de analizar las causas que llevan a los problemas de malnutrición para buscar alternati-vas que contribuyan a la prevención de los mismos.

¿Que tiene en común el patrón alimentario de nuestros escolares?De acuerdo a los datos que arrojan diferentes

de consumo de los niños en edad escolar se caracteriza por:

• Escaso consumo de frutas y menos aún de ver-

duras, sin cubrir lo r e c o m e n d a d o para la dieta en esta etapa de la v i d a . Recordemos que éstos alimentos son los que proporcionan en

forma natural al organismo vitaminas,

desayuno decae a medida que aumenta la edad, y no

llegan a cubrir la cantidad de

para su edad, tan importante para la

huesos en la etapa de crecimiento.• Con respecto al consumo de a l i m e n t o s

obesogénicos se observa un elevado consumo de productos de panadería, así como los de copetín

realiza varias veces en la semana. Las hamburgue-

el hogar seguidas por salchichas, patitas de pollo y

misma realidad respecto del elevado consumo de

consume diariamente).

• se comprobó que el aumento en el consumo de estos alimentos tiende a desplazar la ingesta de otros de mayor calidad nutricional como carnes,

También es muy importante tener en cuenta los

evidencia muestra que la familia es el principal

escolares y adolescentes.

¿Por qué prevenir la obesidad?Muchas son las posibles complicaciones de la obesidad infantil para la salud del individuo, consecuencia de ella son la aparición precoz de problemas como la diabetes, la pubertad precoz,

los lípidos en sangre (triglicéridos y colesterol), mayor riesgo de obesidad adulta con los problemas físicos, sociales y psicológicos que conlleva; la aparición precoz de trastornos cardiovasculares y síndrome metabólico.

Comer mejor y moverse más:Hay alimentos que no pueden faltar en la edad escolar para crecer y estar bien, como los siguientes

• Frutas y verduras de distintos colores (verdes, rojas, amarillas, anaranjadas)• Pollo sin piel, pescado, y carnes rojas sin grasa• Una pequeña cantidad de aceite (girasol, oliva)• Una cantidad moderada de pan,

¿Por qué son tan importantes?Porque te aportan las calorías y los nutrientes que necesitan los niños. Hay nutrientes esenciales, como las proteínas, minerales, vitaminas, agua y

el cuerpo no es capaz de producirlos y si no los recibe con los alimentos, puede dejar de crecer y llegar a enfermar.

Mgter. Liliana BarberoPresidente Colegio de Nutricionistas de la Provincia de Córdoba

SALUD

NACER EN CÓRDOBA06

LA OBESIDAD, ES POR DEFINICIÓN,

UN EXCESO DE GRASA CORPORAL

QUE SE GENERA CUANDO EL

INGRESO ENERGÉTICO ES

SUPERIOR AL GASTO

(DETERMINADO PRINCIPALMENTE

POR LA ACTIVIDAD FÍSICA)

DURANTE UN PERÍODO SUFICI-

ENTEMENTE LARGO. ESTE

DESEQUILIBRIO SE VE INFLUEN-

CIADO POR LA COMPLEJA

INTERACCIÓN DE FACTORES

GENÉTICOS, CONDUCTUALES Y

DEL AMBIENTE FÍSICO Y SOCIAL.

La obesidad infantil, un problema

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BEBÉ

NACER EN CÓRDOBA16

Yoga, mamá y bebéDe manera simple y a través de posturas físicas (asanas), diferentes tipos de respiración, masajes con el bebé, etc., comprendemos de una manera vivencial ese nuevo mundo que se crea entre la

desde la relajación, la apertura y la libertad. El yoga nos propone conectarnos con las diferentes necesi-dades, para disfrutar, compartir, aprender, jugar y sentir.

Practicar yoga con nuestros hijos puede combi-narse perfectamente con las posturas post natales destinadas a ayudar a las mujeres a recuperarse y fortalecer sus cuerpos tras haber dado a luz. Cualquiera sea la experiencia de la mamá con el yoga, limitada o extensa, descubrirá que su bebé tiene mucho que enseñarle.

- Libera las tensiones físicas y/o emocionales- Alivia el cansancio- Abre el espacio para generar una comunicación más profunda con el bebé, en donde ambos aprenden y se re-conocen, ampliando y enriqueci-endo el mundo de ambos.- Centraliza la atención, la concentración.- Brinda relajación en la quietud y en la actividad- Es una constante estimulación multisensorial para el bebé: fortalece todos sus sistemas corporales (neurológico, inmunológico, respiratorio, digestivo, endócrino y excretor)- En una sesión breve el bebé realiza tanta actividad física como la que efectuaría si la mamá lo llevase todo el día consigo. Toda esa actividad le ayudará a dormir mejor.- Hacer que el bebé disfrute de la estimulación del yoga, le incrementa su capacidad de hacerle frente a futuros desafíos.- Estimula y equilibra los sutiles campos energéticos que nos rodean, creando uno positivo y saludable.

PosturasLos bebés parece que

saben intui-tivamente cómo practicar yoga, incluso antes de dar sus primeros pasos.

Cuando duer-men se giran hacia un lado y hacia otro, hasta q u e d a r s e

tumbados bocabajo, en una posición parecida a la postura del niño.

Levantan las piernas, como el bebé feliz, cuando están encima del cambiador o hacen el famoso

por encima de la cabeza) de forma natural cuando juegan con sus amigos, como expresando con el lenguaje corporal: «¡Mira qué grande soy!».

Por no hablar de la posición favorita de los más pequeños, la de la cobra, que les ayuda a fortalecer los músculos de brazos y cuello y les permite otear su entorno más cercano. Y nadie les ha enseñado aún estas posturas tradicionales de yoga.

Para ambos, (mamá y bebé) es una actividad que les enseña a conjugar los estados de tensión y relajación, aprendiendo que son complementarios, propios de todos los fenómenos que se enfrentan a lo largo de la vida, encontrando calma y aprendizaje en cada vivencia compartida.

Así, recorren ambos el camino del autocono-cimiento, aceptación, valoración y agradecimiento desde el amor incondicional que naturalmente los une.

EL YOGA ES UNA DISCIPLINA

MUY ANTIGUA, Y SIEMPRE

ACTUAL, QUE PLANTEA UN

MODO DE VINCULARNOS CON

NOSOTROS MISMOS Y

NUESTRO ENTORNO DESDE LA

ARMONÍA Y EL AMOR. ES UN

ENCUENTRO PARA QUE

RECORRAN MAMÁ Y SU BEBÉ,

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