mÁxima en el ministerio - junta de andalucía
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Chicas y chicos nos ha llamado un agente secreto y nos ha dicho lo siguiente:
He descubierto que quieren secuestrar a una de las mujeres más
importantes de la historia de España, Clara Campoamor. Necesito
que me ayudéis a que eso no ocurra porque sin ella será muy difícil
conseguir la igualdad entre hombres y mujeres, ya que gracias a ella
conseguimos que las mujeres pudiesen votar en las elecciones. Os
necesitamos, creo que me están siguiendo voy a colgar.
Nuestro país está en peligro, tenemos que viajar a la primera semana de junio de
1931 y evitar que secuestren a Clara Campoamor. Recordad que en 1931 en España
está instaurada la II República y que el 28 de junio se celebran las elecciones
donde ella sale como diputada. Debemos evitar que la secuestren porque si no
será imposible que se presente a las elecciones y que sea diputada. Hemos de
averiguar quién o quiénes quieren secuestrarla para poder evitarlo.
RECORDAD, para poder entrar por la puerta debemos pasar unas pruebas debido a que
en las primeras misiones hubo personas que se colaron por las puertas del tiempo. La
prueba que nos abrirá la puerta será sobre los adjetivos. En la sala de interrogatorios
tenemos lo necesario para poder acceder a la puerta.
ALERTA
MÁXIMA EN EL
MINISTERIO
Di ego Vel ázquez os ha preparado unas im ágenes para repasar el
adjeti vo cal ifi cati vo antes de reali zar las pruebas para abri r l as
puertas. Si superái s los retos podréis consegui r l a clave para poder acceder a 1931.
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Diego Velázquez os ha preparado unas imágenes para repasar el adjetivo calificativo antes de
realizar las pruebas para abrir las puertas. Si superáis los retos podréis conseguir la clave para
poder acceder a 1931.
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Para poder pasar por la puerta e ir al s.XX, concretamente, a 1931. Debéis realizar
unos cuantos retos. El primero es colocar dentro de la máquina de bolas, las
bolas que son adjetivos calificativos y debes decir en tu cuaderno su género y
número. Es decir, recortaréis las bolas y las iréis colocando dentro de la máquina.
Recuerda, solo puedes poner los adjetivos, los verbos y los sustantivos no debes
ponerlos. En el 2º reto tendrás que completar un crucigrama y una sopa de letras. En
el último reto debes jugar al juego de las descripciones con tu pareja.
Guapo
Grande Mesa
Lápiz Alta
Aarón
Salado
Amarillo
Jugué
Frío
Rojo Bailando Reímos Agrio Madrid
La máquina de los adjetivos
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Completa el siguiente crucigrama y la siguiente sopa de letras para poder avanzar al
último reto. En la sopa de letras aparecerá un apartado de pistas. Las pistas son
oraciones, debes ver el adjetivo de esa oración y buscarlo en la sopa de letras.
Un camión descapotable iba por la autovía.
La montaña estaba nevada.
El joyero perdió un valioso collar.
Rubén tiene el pelo marrón.
Mi amiga es bondadosa.
Me gusta la sopa caliente.
María toca el violín en una orquesta famosa.
Los peces nadan en la silenciosa agua.
PISTAS
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En el último reto debes jugar al siguiente juego con tu pareja. Debéis describir las
imágenes utilizando diferentes adjetivos. No podéis repetir los mismos adjetivos
para hacer la descripción de la otra imagen o foto. Necesitáis un dado y una ficha.
EMPIEZA
AVANZA 2
ESPACIOS
PIERDE
TURNO
ESCALERA
RETROCEDE
2 ESPACIOS
TERMINA
Ya podéis abrir la puerta. El código
que os pide es la primera letra de
cada palabra del crucigrama, la
última letra de cada palabra de la
sopa de letras y el adjetivo que has
puesto en “la máquina de los
adjetivos” que es antónimo del
adjetivo cálido.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
CÓDIGO
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Chicas y chicos sois geniales, os estaba esperando en 1931. Sabía que lo
conseguiríais. Sabéis que hemos de salvar a Clara Campoamor, pero antes de
salvarla debemos averiguar dónde está. Para ello, nuestro agente secreto en
1931 nos ha dado una carta con unas indicaciones para encontrar a Clara.
Para poder averiguar la ciudad donde vive Clara necesitáis recordar qué son los
gentilicios. Para ello, el pintor Diego Velázquez nos ha realizado un esquema para
repasarlos.
Como no sabía si la carta ibais a abrirla vosotros/as la he codificado. Para averiguar la
ciudad de Clara, debéis resolver los siguientes retos.
1º Colorear de amarillo los adjetivos, de verde los adjetivos que son gentilicios, de azul los
sustantivos y de naranja los verbos.
2º Completar las oraciones con su gentilicio.
3º Completar el crucigrama.
4º Para saber dónde vive Clara deberás repasar las actividades anteriores y el gentilicio que
más se repita de esa ciudad será.
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Colorea de amarillo los adjetivos calificativos, de verde los adjetivos que son
gentilicios, de azul los sustantivos y de naranja los verbos.
Completa las oraciones con su gentilicio.
Tengo un amigo ____________ (Madrid) que me enseñó la puerta de Alcalá.
El joven ________ (Novelda) ha creado un monumento que recuerda a Da Vinci.
El ________ (Crevillent) Juanfran Torres ha ganado una Eurocopa con la selección de
fútbol.
El __________ (Aspe) Ramón Berenguer promovió la construcción del puente sobre el
río Tarafa.
Bueno Flores Queso Suave
Queso Japón Azul Madrileño
Noveldense Crevillentina
Madrileñas
Feo
Corrí Bailamos
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Completa el crucigrama
Ahora que habéis completado los retos podéis revisar las actividades y ver el
gentilicio que más se repite para averiguar la ciudad en la que está Clara
Campoamor.
La ciudad es ___ ___ ___ ___ ___ ___
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Hemos llegado a Madrid para buscar a Clara. Pero, necesitamos un mapa de la
ciudad porque tenemos que ir a la calle donde está el congreso de los diputados y no
sabemos cómo ir. Tenemos un agente infiltrado en la imprenta que tenemos en la
esquina de la calle en la que estamos. En ella fabrican periódicos y mapas y nos ha
dicho que nos regalan uno si les ayudamos a corregir un artículo del periódico.
Porque dicen que tienen muchos problemas en la escritura de la “y” y de la “LL”.
¡Ayudémosles!
Si conseguís ayudarnos os daremos el mapa. He hablado con Diego
Velázquez para que nos cree un resumen de las palabras con “y” y con “LL”.
De esa forma podréis ayudar a la imprenta y conseguir el mapa.
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Antes de corregir los errores del periódico debéis repasar un poquito las
reglas de la “LL” y de la “Y” porque el director del periódico quiere que
salga perfecto. Entonces, debemos prepararnos un poquito. Para ello, os he
preparado unas actividades de repaso.
Rodea el plural de las siguientes palabras que este escrito correctamente.
BUEY BUEYES BUELLES
LEY LELLES LEYES
CONVOY CONVOYES CONVOLLES
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Os propongo un juego de preguntas sobre la “LL” y la “Y”. Debéis rodear la
respuesta correcta. Cuando lo corrijáis, cada respuesta correcta valdrá
100 puntos. Debéis conseguir un mínimo de 700 puntos para poder pasar a
revisar el periódico. Para corregirlo vuestro agente especial (profe)
utilizará la PDI con este enlace http://cort.as/-BlEB
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Chicas y chicos, ya estáis preparados para corregir si es necesario el
periódico. Debéis revisar las palabras que están subrayadas y si están mal
escritas las corregiréis y las pondréis debajo. Si hay alguna palabra que
esté subrayada y está bien escrita no hace falta que la pongáis debajo.
Número de aciertos: _______
Número de errores: _______
Puntuación: ________
Palabras que están escritas de forma errónea:
Ejemplo:
Yave (está mal escrita) Llave (escrita correctamente)
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Ya hemos conseguido el mapa de Madrid de 1931. Han sido muy amables y nos han
indicado el lugar en el que estamos y dónde vive Clara Campoamor. Debemos ir a
ver a Clara. Para ello, nos haremos pasar por políticos que queremos ayudarla en la
lucha del voto femenino mediante la creación de un anuncio publicitario. El
subdirector me ha pasado el siguiente esquema para que aprendamos a crear un
anuncio.
Estamos aquí.
Clara Campoamor
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Crea un anuncio para ayudar a Clara Campoamor a conseguir el derecho al voto de la
mujer en 1931. Utiliza este folio para crear el borrador y después créalo en una
cartulina. Recuerda, debe tener un título que llame la atención y un eslogan
pegadizo, que sea fácil de recordar y breve. Ayúdate de las imágenes de
explicación que nos ha dejado el subdirector. Cuando lo tengas terminado exponlo
en voz alta para que todos podamos conocerlo.
BORRADOR ANUNCIO
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Chicas y chicos me han encantado todos vuestros anuncios, los expondré en el
Congreso de los Diputados. Sois geniales, habéis hecho unos anuncios increíbles.
Habéis utilizado muchos recursos literarios en ellos. A mí me encanta utilizar
los juegos de palabras y las hipérboles.
(Chicos y chicas nuestro agente infiltrado nos ha dicho que mañana a
las 10 intentarán secuestrarla. He pensado que como le gustan tanto
los juegos de palabras y las hipérboles, podríamos crear unos cuantos
y hacer una exposición. De esa forma, los malvados no sabrán donde
está y fallarán en su intento y la historia de España no cambiará).
Doña Clara, mañana por la mañana hay una exposición literaria sobre
los juegos de palabras y las hipérboles. ¿Le gustaría venir?
Por supuesto, sería todo un honor.
Agentes, debemos repasar los aspectos sobre el lenguaje literal/figurado y sobre
los juegos de palabras y la hipérbole. Os dejo de ayuda unas imágenes para
preparar la exposición.
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Antes de crear las adivinanzas y los juegos de palabras debemos tener muy claro
que es el lenguaje literal y figurado. Para ello debes completar el siguiente
crucigrama y relacionar con flechas las oraciones en sentido figurado con lo que
pondrías si fuera en sentido literal.
Está siempre con la antena puesta.
Lo tengo que consultar con la almohada.
Muy atento.
Pensar
Está tan orgullosa de su hija que se le cae la baba.
Tengo que hincar los codos para el examen.
La admira muchísimo.
Estudiar mucho.
Esta camisa cuesta un ojo de la cara.
Es muy cara.
ORACIONES CON SENTIDO FIGURADO SENTIDO LITERAL
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Ya estáis preparados para crear una adivinanza y una hipérbole que expondréis de
forma oral y en una galería de 1931 (en nuestra aula). Podéis utilizar el siguiente
cuadro para crearlas o una cartulina. Os recomiendo hacer un borrador y cuando lo
revisemos pasarlo a limpio.
Me ha encantado visitar vuestra galería. Expondré vuestros anuncios para poder
conseguir el derecho al voto de la mujer. Me siento feliz de haberos conocido. Me ha
dicho Amelia que tenéis que viajar a otra ciudad (no sabe que viajamos en el tiempo),
que tengáis un buen viaje.
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Muy bien hecho agentes, hemos terminado la misión con éxito. No han secuestrado
a Clara Campoamor y hemos conseguido el derecho al voto de las mujeres porque
somos todos iguales y el sexo (hombre o mujer) no determina que uno o una sea más
que otra persona. Ahora para hacer el informe de misión debéis realizar un mapa
mental con todos los contenidos que hemos visto: el adjetivo, los gentilicios, las
palabras con “LL” e “Y”, el anuncio publicitario y los recursos literarios (lenguaje
figurado, hipérbole y juego de palabras).