mujer por una ciudad verde
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PROYECTO SOCIAL: MUJERES POR UNA CIUDAD VERDE
MUJERES LÍDERES DEL BARRIO PUERTA DEL SOL
ÁRBOL DE PROBLEMAS
BAJO SENTIDO DE PERTENENCIA E
IDENTIDAD POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA
DEL SOL POR SU TERRITORIO
BAJA CAPACIDAD DE RESPUESTA
POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA
DEL SOL PARA DAR SOLUCION A SUS
CONFLICTOS COMUNITARIOS
INADECUADAS PRACTICAS DE
MANEJO Y DISPOSICIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA
DEL SOL TENSIONES DE
LOS HABITANTES DEL BARRIO
PUERTA DEL SOL ENTRE EL USO DEL
SUELO DE TIPO RESIDENCIAL Y DE
SERVICIOS.
EXISTENCIA DE ACTITUDES DE
INDIFERENCIA POR PARTE DE LOS
HABITANTES DEL BARRIO PUERTA DEL SOL CON SU
HABITAT
IMPACTOS AMBIENTALES
NEGATIVOS GENERADOS POR LOS HABITANTES
DEL BARRIO PUERTA DEL SOL
CO-RELACIONADOS A
LA EMPRESA PRESTADORA DEL
SERVICIO DE ASEO.
RELACIONES CONFLICTIVAS
ENTRE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA DEL
SOL Y SU HABITAT.
SU OBJETIVO ES
Consolidar la organización y participación comunitaria de los habitantes del barrio Puerta del sol y la empresa metropolitana de aseo, a través de un proceso de educación ambiental que logre dinamizar las
relaciones conflictivas con su hábitat.
SUS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Develar las tensiones y prácticas existentes entre las mujeres líderes del barrio Puerta del Sol, Emas y su hábitat, a través de escenarios de encuentro que posibiliten la identificación de posibles alternativas de solución.
construir la relación entre las mujeres líderes del barrio Puerta Del Sol, Emas y su hábitat a través de la organización y participación comunitaria, que logren armonizar su relación con su hábitat.
Re-Construir con las mujeres líderes del barrio puerta del sol y Emas, nuevos significados en sus procesos de apropiación de territorio, que posibiliten armonizar la relación con su hábitat.
LOS ENCUENTROS SE FUNDAMENTARON EN…
LA PARTICIPACÍON
LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA
EL RESPETOLA COMUNICACIÓN
DIALOGO
EJES TEMÁTICOS
PARTICIPACIÓN
EDUCACION AMBIENTAL
RELACIONES ARMÓNICAS
ORGANIZACIÓN
HÁBITAT
APRENDIZAJES Y LOGROS
Mediante la creación de escenarios colectivos y participativos se logra contribuir a mejorar las relaciones ambientales conflictivas
Reconocer el rol de la mujer como agente de cambio ambiental
Los significados y saberes de los actores dependen de los contextos en los cuales se desarrolla su vida cotidiana
C O N C L U S I O N E S
El trabajo colectivo aporta a construir lazos comunitarios que permitan mejorar los
conflictos ambientales
La praxis profesional, se realiza a partir de la comprensión de los
diferentes contextos y actores con quienes se
desarrolla el proceso; es necesario tener como punto de referencia el
mundo de significados, sentires e imaginarios de
los mismos.
Sin el interés y participación de los
actores no es posible desarrollar
procesos de educación ambiental que contribuyan a la
convivencia ambiental.
Lo ambiental desde la
comprensión de la ecología social y teniendo como estrategia la educación ambiental, permite
desarrollar procesos que formen valores ambientales para
transformar practicas culturales.
Los procesos sociales no son la suma de actividades, son espacios dinámicos de
aprendizaje mutuo (comunidad- institución) donde se deben
tener en cuenta componentes estratégicos y la dinámica de los contextos, para asegurar
sostenibilidad de los proyectos.
RECOMENDACIONES
Se deben realizar
estrategias
participativas que
permitan involucrar
de manera activa a
toda la comunidad
para lograr que se
apropien del proceso
que se lleva a cabo,
sin perder de vista
que son ellos los
protagonistas del
cambio.
A
nivel
empresarial se
recomienda seguir
trabajando en
procesos de
educación
ambiental con las
comunidades, ya
que esto aporta a
mejorar
las
practicas
culturales
contribuir
a
mejorar
la
convivencia
ambiental.