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Método Científico
La Ciencia se ha desarrollado gracias a un trabajo planificado.
El trabajo científico permite al hombre abordar problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y llegar a
conclusiones.
Método Científico
“Modo ordenado de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado, especialmente para descubrir
la verdad y sistematizar los conocimientos”
Etapas del método científico
1º ETAPA: OBSERVACIÓN
Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos
tal como se presentan.
¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de una llave de
agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se
pierde en una hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra
inquietud en particular.
Cuando se trata de observar,
se quiere decir, entre otras cosas,
que se debe mirar: forma,
color, apariencia, etc.
En muchos casos hay
que valerse de instrumentos.
2º ETAPA: FORMULAR UN PROBLEMA
Al observar un hecho o un fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un problema: ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿De qué factores depende que ocurra?
• La pregunta a investigar debe:
• Ser clara y precisa, es decir, ajustada solamente a lo que se pretende estudiar.
• Cumplir con los objetivos que se ha propuesto el investigador
• Permitir realizar un experimento real, sencillo y económico.
• Involucrar las variables que se pretenden estudiar.
• Un problema debe llevar hacia la formulación de una posible respuesta, una suposición que permita aventurar respuestas posibles.
•Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una respuesta a través de una actividad práctica, ya sea en el laboratorio, en salidas a terreno o mediante investigación bibliográfica.
3º ETAPA: HIPÓTESIS
• Es una idea para explicar un hecho; será una afirmación que deberá ser comprobada; sus resultados determinarán si es aceptada, modificada o rechazada.
• La hipótesis se formula del siguiente modo:
Si (algo es así)…………,entonces (eso significa que)………………
• 1°: Cuando planteamos “Si” (algo es así), se quiere decir que después de la palabra “Si” viene una suposición.
• Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo verdadero en ciencias.
• También ello es así en la vida diaria: cruzamos la calle por el paso de cebra, porque suponemos que es el lugar más seguro para hacerlo.
• 2º: Después de la palabra “entonces” debe continuar con una predicción, es decir, con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.
Ejemplos:
SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares,
PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores calificaciones.
SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales,
PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas, germinarán.
4º Etapa: Diseño experimental
Comprobar la hipótesis
Materiales
Procedimiento
Los resultados pueden ser observaciones,por ejemplo, cambios de forma que sufrióla semilla, o pueden ser datos, comocentímetros de crecimiento de la raíz o eltallo de la nueva planta.
• Registro de datos: En la experimentaciónhay que ir tomando los datos con granprecisión, dependiendo de lainvestigación esto se podrá realizar dediversas maneras. Confeccionar tablas dees algo que ayudará a ordenar los datospara después poder trabajar con ellos.
• Representación gráfica: Los gráficos sonuna muestra clara de los resultados delexperimento, y ayudan a interpretarlo.
Siempre hay que tener en cuenta Lasvariables independientes y dependientes
• Los datos se deben anotar en tablas y expresar en gráficos.
•Ejemplo:
“Crecimiento de la planta de poroto “
Día Longitud
raíz (cm)
Longitud
tallo
(cm)
1 0 0
3 1 0
5 1,5 0,5
7 2,5 1,5
9 3 2
11 4,5 2,5
13 5 3,5
15 5 4,5
17 5,5 6
Gráfico“Edad v/s altura”
Interpretación o análisis de resultados.
Una vez concluido eltrabajo experimental, sedebe discutir y analizarlos resultados yobservaciones obtenidospara poder afirmar orechazar la hipótesis yformular lasconclusiones.
Con todo el análisis realizado, se podrá
concluir si la hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, se debe
fundamentar por qué es verdadera o falsa.