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Máster Universitario en Neurociencias y Biología del Comportamiento

Guía del M

áster

CURSO 2017/2018

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Master Universitario en Neurociencias y Biología del Comportamiento

CURSO ACADÉMICO 2017-2018

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Ficha de Materia/Asignatura

Breve descripción Asignatura Optativa, de impartición “on-line”. En la asignatura “Historia de la neurociencia” (Módulo I), se trata de poner a los alumnos y alumnas en contacto con los conocimientos que existían desde la antigüedad hasta la actualidad, sobre la estructura y función del sistema nervioso para evidenciar los avances en estos aspectos.

Objetivos y Competencias 1. Identificar los hitos más relevantes que han marcado el estado actual de la neurociencia.2. Distinguir las acepciones del término función cerebral a lo largo de la historia.3. Reconocer la influencia del método científico en el desarrollo del conocimiento de los sistemas motores ysensoriales. 4. Manejar fuentes de información histórica veraces.5. Valorar el trabajo y dedicación de investigadores pioneros que influyeron en el conocimiento de la neurocienciamoderna.

A partir de estos objetivos, con esta materia los alumnos adquirirán las siguientes competencias específicas: 1. Conocer la historia de los hombres y mujeres responsables del estado actual del conocimiento neurocientífico.2. Manejar fuentes de información histórica veraces.

Contenidos Se abordarán temas primordiales en el devenir de la ciencia como conocer cómo se entendía el cerebro en la antigüedad, la evolución del concepto “función cerebral”, de los distintos sistemas sensoriales y motores. Como se ha desarrollado a lo largo de los tiempos los conceptos de memoria e inteligencia, etc. Para lograr un verdadero conocimiento de la ciencia actual, es imprescindible conocer quiénes y cómo comenzaron con la andadura del saber en neurociencia y como ha ido evolucionando ésta a través de los tiempos.

Módulo: I: HISTORIA DE LA NEUROCIENCIA Materia/Asignatura: Historia de la Neurociencia Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2105150 Total de créditos ECTS: 2 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 15 horas

Inglés (bibliografía) Nº de horas de docencia práctica 0 horas

Nº de horas de tutoría en la asignatura

2,5 horas

Nº de horas de actividad formativa en aula virtual

15 horas

% de créditos ECTS en segundas lenguas

0 %

Profesor/a responsable e-mail Despacho Horario tutoría: Horario clases

Rocío Leal Campanario [email protected] 21-B-07 Cita vía mail On-line

Equipo Docente:

Javier Márquez Ruiz (UPO)

Rocío Leal Campanario (UPO)

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Metodología de la enseñanza Esta materia se impartirá de forma on-line a través del aula virtual de la materia. El material relacionado con los diferentes temas que componen la materia, será puesto a disposición de los alumnos con antelación en la plataforma de enseñanza virtual. Las actividades que se desarrollarán así como las competencias relacionadas aparecen en la siguiente tabla:

Metodologías Horas estudiante Descripción Competencias

Trabajo Personal en el Aula Virtual

20 El alumno deberá trabajar los diferentes temas que serán presentados en el Aula Virtual de forma periódica.

1-3

Tutoría grupal en aula virtual

10 Mediante la participación en tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) y asincrónicas (foros, e-mail) individuales, los alumnos deberán resolver con los profesores de la materia las dudas planteadas en el desarrollo de la misma.

1-3

4-5

Ejercicios de evaluación

2,5 El alumno deberá realizar un test de evaluación de cada uno de los temas presentados en el Aula Virtual.

1-3

Biografías científicas 15 Cada alumno deberá desarrollar 2 biografías de personajes relevantes para el desarrollo de la neurociencia. Dicho trabajo deberá comprender datos biográficos, así como una descripción de las aportaciones más relevantes realizadas por el autor estudiado.

4-5

Foros de discusión 2,5 Los alumnos deberán participar de forma activa en los foros de discusión del Aula Virtual de la materia. Esta participación pude ser mediante la intervención en foros predeterminados o mediante la creación de nuevos foros.

5

Bibliografía obligatoria - Stanley Finger. ORIGINS OF NEUROSCIENCE: A history of explanations into brain function. Oxford

University Press. (1994)

Bibliografía recomendada Bibliografía recomendada

- Charles G. Gross. A HOLE IN THE HEAD: more tales in the history of Neuroscience. The MIT Press. (2009) - Staney Finger. MINDS BEHIND THE BRAIN: A history of the pioneers and their discoveries. Oxford

University press. (2000)

3



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Sistema de evaluación y calificación

Actividad Instrumento Criterios Peso

Ejercicios de evaluación Evaluación de contenidos

Tras cada tema el alumno deberá superar un examen on-line acerca de los contenidos del mismo.

70 %

Biografías científicas Presentación de trabajo escrito

Se valorará la calidad del trabajo así como la bibliografía consultada para su realización. Las biografías serán expuestas en el Aula Virtual de la asignatura para consulta de los compañeros.

20 %

Foros de discusión Participación Se valorará el número de intervenciones, así como la calidad de las mismas.

10 %

Información sobre horarios, aulas y exámenes Esta materia es totalmente virtual y se impartirá de forma on-line a través del aula virtual Web-CT. En esta plataforma de enseñanza virtual, se pondrá a disposición de los alumnos con antelación todo el material necesario para la docencia de la materia. Los exámenes se realizan a través de la propia plataforma. Esta plataforma dispone de una serie de herramientas de tutorización virtual, tanto asincrónica (foros, e.mail), como sincrónicas (chat), así mismo, los coordinadores del máster realizaran un seguimiento tanto a nivel individual como grupal de los alumnos y alumnas del programa de manera continuada. Los profesores participantes, se ponen a disposición del alumnado (a través del e-mail) para resolver cualquier duda o inquietud que surja en el alumno o alumna.

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Breve descripción y Contenidos Este es un tema eminentemente práctico, en el que el alumno adquirirá las habilidades necesarias para desenvolverse correctamente en un laboratorio de Neurociencias. Es de vital importancia que un alumno que quiera desarrollar su vida laboral en un laboratorio científico, tenga conocimiento de las técnicas que se desarrollan en un laboratorio y que sea capaz de adquirir la destreza necesaria para su desarrollo.

Las prácticas que realizará el alumno son las siguientes:

- Práctica 1: Visita guiada a la División de Neurociencias - Práctica 2: Principios básicos de las señales eléctricas - Práctica 3: Medición electrofisiológica de señales biológicas - Práctica 4: Métodos experimentales para el estudio de la conducta - Práctica 5: La estereotaxia - Práctica 6: Perfusión y fijación del tejido - Práctica 7: Obtención de cortes y montaje del tejido nervioso - Práctica 8: Técnicas neurohistológicas - Práctica 9: Visualización e identificación de estructuras en el microscopio óptico - Práctica 10: Desarrollo del sistema nervioso en embriones de pollo

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 1- Prácticas de experimentación en el Sistema Nervioso Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105151 Total de créditos ECTS: 4 ECTS




5horas


0 horas


0 %

Profesor/a responsable e-mail Despacho Horario tutoría: Horario clases

Rocío Leal Campanario [email protected] 21-B-07 Cita vía mail 15:00-19:00

Equipo Docente:



Juan Carlos López Ramos (UPO)

5



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Objetivos y Competencias 1. Identificar las bases teóricas de las distintas técnicas que clásicamente se usan enneurociencia y reconocer los elementos básicos del laboratorio de investigación en el sistema nervioso. 2. Aplicar los conceptos básicos para el registro de señales eléctricas y analizar la conducta delanimal de laboratorio antes y después del uso de fármacos 3. Localizar mediante coordenadas estereotáxicas estructuras cerebrales para su posteriorprocesamiento histológico. 4. Adquirir la destreza manual necesaria, la disciplina y rigor necesarios para la experimentaciónen el laboratorio de neurociencias 5. Responder mediante experimentos concretos a preguntas comunes en neurociencia ysaberlos concretar en un Póster científico para su divulgación al resto de la comunidad científica.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Manejar las técnicas experimentales básicas para el estudio del sistema nervioso.2. Saber las bases teóricas de las distintas técnicas que clásicamente se usan en neurociencia.3. Adquirir la disciplina y rigor necesarios para las tareas propias del neurocientífico.

Metodología de la enseñanza Esta materia tiene un carácter eminentemente práctico, por lo que sus clases tendrán lugar en el laboratorio de prácticas que el Área de Fisiología dispone para tal fin. Estos laboratorios cuentan con todo el material necesario para la ejecución de cada una de las prácticas propuestas. La práctica comenzará con una breve introducción teórica (el laboratorio de prácticas dispone de un seminario habilitado al efecto) en la cual se introducirán los conceptos teóricos más relevantes para el ejercicio de la práctica. Los conceptos teóricos así como una descripción detallada de cada práctica estarán a disposición de los alumnos con antelación suficiente para su lectura y estudio en la plataforma de enseñanza virtual del programa. El contenido de las prácticas sigue un orden coherente con la actividad investigadora que se lleva a cabo en el laboratorio de neurociencias. El programa práctico comienza por la caracterización comportamental del animal y termina con la visualización de las estructuras nerviosas. De este modo se pretende mostrar al alumno el proceso completo de estudio del comportamiento desde el registro comportamental y/o de la actividad eléctrica de las estructuras nerviosas hasta la visualización de las células que subyacen al mismo, para acabar con la elaboración de un póster científico en el que el alumno pueda plasmar los resultados obtenidos durante la elaboración de cada una de las prácticas, así mismo, expondrá dicho póster ante sus compañeros y colaboradores del área de fisiología a modo de mini-congreso científico. Las actividades a realizar en esta materia así como las competencias vinculadas a cada una de ellas se resumen en la siguiente tabla:

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Actividad Horas estudiante Descripción Competencias

Práctica 30 Los alumnos deberán asistir a cada una de las prácticas del programa de la materia. Previamente tendrán que leer el guion de práctica disponible con antelación en la plataforma virtual de la materia.

Todas

Trabajo personal del alumno

38 El alumno deberá estudiar y trabajar el material desarrollado por los profesores en las prácticas y puesto a su disposición en el Aula Virtual

1-2

Póster 20 Tras finalizar el programa práctico los alumnos deberán presentar un póster (tipo congreso) presentando el trabajo práctico realizado y los resultados obtenidos en el mismo.

1-3, 5

Foros de discusión

6 Los alumnos deberán participar de forma activa en los foros de discusión del Aula Virtual de la materia. Esta participación podrá llevarse a cabo mediante la intervención en foros predeterminados o mediante la creación de nuevos foros.

1-4

Tutorías 6 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes dudas planteadas en las prácticas, así como para ser tutelados en la elaboración del póster al final del programa de prácticas.

Todas

7



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Bibliografía obligatoria - Jacqueline N. Crawley. WHAT´S WRONG WITH MY MOUSE?: behavioral phenotyping of

transgenic and knockout mice. New York: Wiley-liss, cop. (2000)

Bibliografía recomendada - James E. Skinner. NEUROCIENCIA: manual de laboratorio. Ed. Trillas. (1983) - Jerry J. Buccafusco. Methods of behavior analysis in neuroscience. Boca Raton, Florida

: CRC Press, cop. (2001)



Prácticas Asistencia y entrega de informe de prácticas

La asistencia a cada una de las prácticas. Se valorará el grado de participación de los alumnos en la misma, así como el contenido del informe de prácticas.

70 %

Póster Participación y defensa de resultados

Se valorará la presentación de los resultados obtenidos así como la defensa de los mismos ante las cuestiones planteadas por el profesor y el resto de compañeros.

20 %

Foros de discusión Participación Se valorará el número de intervenciones, así como la calidad de las mismas.

10 %

Información sobre horarios, aulas y exámenes Las prácticas, se llevarán a cabo durante el segundo trimestre del curso (Enero-marzo). Se realizan los viernes de 15:00-19:00 horas. Las prácticas tendrán lugar en los laboratorios 07 u 08 del edificio 23. A final de curso, los alumnos tendrán que presentar un cuadernillo de prácticas en el que se deben recoger una serie de evidencias de la realización y dominio de cada una de las prácticas realizadas.

Observaciones

8



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Breve descripción y contenidos En este módulo II, los alumnos recibirán lecciones teóricas de la mano de investigadores y docentes procedentes de centros de reconocido prestigio internacional. En esta materia se pretende asentar los principios básicos de la neurociencia, empezando por conocer la biología celular, anatomía y fisiología del sistema nervioso de vertebrados. Es necesario conocer la fisiología general de una neurona y comparar las funciones en vertebrados e invertebrados. Es una materia introductoria al resto de los temas que componen este Módulo II.

Objetivos y Competencias 1. Adquirir un conocimiento básico sobre el sistema nervioso y como tiene lugar la transmisiónde señales en él e identificar diferentes niveles de organización del sistema nervioso: I. El celular/molecular, II. El sináptico y III. Los circuitos de comportamiento. 2. Buscar bibliografía aplicada a la materia y diseñar un experimento, conocer técnicasexperimentales en Neurociencia e interpretar resultados.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 2- Principios básicos de la Neurociencia reciente Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105152 Total de créditos ECTS: 6 ECTS


Inglés (teoría y bibliografía) Nº de horas de docencia práctica 0 horas


7,5 horas


0 horas


16,67 % ECTS

Profesor/a responsable e-mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

Rocío Leal Campanario [email protected] 21-B-07 Cita vía mail

Equipo Docente:

José María Delgado García (UPO)

Agnès Gruart i Massó (UPO)

Antonio Prado Moreno (UPO)



Javier Yajeya Pérez (Universidad Salamanca)

Alessandro E. P. Villa (Université de Lausanne)

Mario Manto Université (Libre de Bruxelles)

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3. Adquirir capacidad crítica ante el estado actual de la neurociencia.4. Comunicar públicamente ideas de forma clara y precisa.5. Interpretar los conocimientos adquiridos en términos evolutivos.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Adquirir un conocimiento avanzado sobre los distintos elementos del sistema nervioso.2. Conocer los elementos básicos del sistema nervioso.3. Desarrollar la capacidad crítica ante el estado actual de la neurociencia.

Metodología de la enseñanza Esta materia es la primera del Módulo II Formación avanzada en el estudio del sistema nervioso. En este módulo los alumnos recibirán lecciones teóricas de la mano de investigadores y docentes procedentes de centros de reconocido prestigio internacional. Las clases se desarrollarán en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual del programa para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, la presentación de proyectos de tesis, los foros de discusión y las tutorías. Los profesores participantes en este módulo estarán disponibles para responder cualquier duda planteadas por los alumnos, ya sea de manera presencial y sincrónica como de manera virtual o asincrónica. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:

Metodologías Horas estudiante Descripción Competencias

Clases teóricas 40 Los alumnos deberán asistir a las clases impartidas por neurocientíficos de reconocido nivel. Estas clases tendrán carácter participativo y permitirá el intercambio de ideas y opiniones durante el desarrollo de las mismas.

Todas


52 El alumno deberá estudiar y trabajar el material desarrollado por los profesores en clase y puesto a su disposición en el Aula Virtual

1-2

Ejercicios de evlauación

3 El alumno deberá realizar un test de evaluación acerca de los contenidos desarrollados

1

10



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en clase.

Journal Club 10 Esta actividad consistirá en la aportación, por parte de los estudiantes, de críticas y comentarios originales sobre artículos científicos leídos relacionados con los temas impartidos. Esta actividad se desarrollará a través de la plataforma de enseñanza virtual asociada a la materia.

2

Debates en grupo

5 Estos debates tendrán lugar en clase y se llevarán a cabo entre los alumnos, y el profesor o los profesores invitados. La finalidad de los mismos es promover el debate científico acerca de los temas más conflictivos presentados en clase.

1, 3-5

Presentación Proyecto de Tesis

10 En esta actividad los alumnos presentarán públicamente el proyecto de tesis doctoral en el que se encuentran vinculados si procede o los proyectos de fin de Máster.

1, 3-5

Foros de discusión


1, 3-5

Tutorías 10 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes

Todas

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dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club y en la presentación del proyecto de fin de máster.

Bibliografía obligatoria - Delgado García, J. M., Ferrús Gamero, A., Mora Teruel, F., Rubia Vila, F. J. MANUAL DE

NEUROCIENCIA. Ed. Síntesis. (1998) - Eric R. Kandel, James H. Schwartz, Thomas M. Jessell. PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIAS

(4ª Ed.). McGraw-Hill-Interamericana (2001)

No es bibliografía exclusiva. En la Biblioteca de la UPO podrán encontrar gran variedad de manuales de Neurociencias igualmente válidos para la formación del alumnado.

Bibliografía recomendada Los profesores que participan en esta materia serán en cada caso los que recomienden al alumno la bibliografía necesaria para obtener un mejor aprovechamiento de sus clases.



Clases teóricas Asistencia a clases teóricas y examen de contenidos

Se valorará la asistencia a clase. Al final de la materia se realizará un examen sobre el contenido impartido en la materia. Tras la corrección del examen habrá una puesta en común del mismo para solventar las dudas surgidas del mismo.

80 %

Actividades complementarias (presentación de proyecto de Máster, Journal club, debates, talleres,...)

Asistencia y participación en debates en grupo Exposición

Se valorará tanto la asistencia a dichas actividades, como la calidad de la participación realizada en los mismos. Se tendrá en cuenta la claridad de los conceptos expuestos así como la adecuación al del tiempo adjudicado para su realización.

10 %

Participación Presentación de un tema de la Neurociencia básica

Se valorará la claridad de la exposición, la respuesta a las preguntas formuladas y la actitud del ponente y de los oyentes.

10 %

12



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Información sobre horarios, aulas y exámenes Las clases se desarrollarán de manera totalmente presencial de Lunes a Viernes, en horario de 10:00-13:30 y 15:00-18:30 en el aula asignada para tal efecto desde principio de curso. Tras finalizar la materia, los alumnos realizarán un examen de conceptos que constará de una serie de preguntas tipo test de cada uno de los profesores que han impartido clases en dicha materia.

Observaciones

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Breve descripción y contenidos El sistema nervioso es una estructura extremadamente compleja constituida por entramado tremendamente ordenado de células que se comunican entre sí. Para conocer cómo funciona el Sistema Nervioso, es imprescindible conocer su desarrollo y estudiar su anatomía en detalle. Esta materia forma parte del Módulo III Formación avanzado en el estudio del sistema nervioso y, en ella, se abordarán temas como el desarrollo del sistema nervioso tanto en vertebrados como en invertebrados, la ontogenia del sistema, el análisis genético de éste desarrollo, los procesos que conducen a la especificación de la conectividad neuronal. Por otro lado, este tema se centrará en el estudio de la anatomía del sistema nervioso tanto a nivel macroscópico como microscópico y cómo se organizan las distintas partes de la que se compone este complejo sistema. Se tratará de dar una amplia visión acerca de las técnicas que se emplean para llevar a cabo estos estudios de desarrollo y anatomía del Sistema nervioso, como pueden ser las técnicas de tinción argéntica, de trazado anterógrado y retrógrado, inmunohistoquímicas, etc.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 3- Desarrollo y Anatomía del Sistema Nervioso en vertebrados e

invertebrados Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105153 Total de créditos ECTS: 6 ECTS




7,5 horas


0 horas


0 % ECTS


Horario clases


Equipo Docente:

Eva Mª Pérez Villegas (UPO)

Antonio Prado Moreno (UPO)

Eduardo Domínguez del Toro (UPO)

Mercedes Atienza Ruiz (UPO)

José A. Armengol Butrón de Mújica (UPO)

Alberto Ferrús Gamero (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

Ángel Acebes Vindel (Universidad de La Laguna)

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Objetivos y Competencias 1. Identificar la función de la neuroanatomía en al campo de la investigación y definir laconducción e integración sináptica. 2. Distinguir el comportamiento de la neurona al recibir distintas sinapsis e impulsos eidentificar los procesos mediante los cuales una célula trasmite información a otra. 3. Obtener y utilizar información bibliográfica disponible en neurociencia usando losinstrumentos científicos básicos de la disciplina. 4. Desarrollar el pensamiento científico, adquiriendo habilidades para combinar los conceptosaprendidos y aplicarlos a la resolución de problemas, valorando adecuadamente la importancia del estudio de los sistemas fisiológicos en los animales domésticos. 5. Desarrollar una actitud crítica y no dogmática en el estudio de los distintos mecanismosfisiológicos mostrando una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Adquirir un conocimiento avanzado sobre los distintos elementos anatómicos del sistemanervioso. 2. Manejar los distintos atlas anatómicos aconsejados en la literatura científica.3. Ser capaz de conocer los distintos núcleos y componentes del cerebro.

Metodología de la enseñanza Esta materia forma parte del Módulo II: Formación avanzado en el estudio del sistema nervioso. En este módulo los alumnos recibirán lecciones teóricas de la mano de investigadores y docentes procedentes de centros de reconocido prestigio internacional. Las clases se desarrollarán en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, los foros de discusión y las tutorías. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:

Actividad Horas estudiante Descripción CCompetencias


Todas

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1-3, 5


3 El alumno deberá realizar un test de evaluación acerca de los contenidos desarrollados en clase.

1-3, 5

Journal Club 20 Esta actividad consistirá en la aportación, por parte de los estudiantes, de críticas y comentarios originales sobre artículos científicos leídos relacionados con los temas impartidos. Esta actividad se desarrollará a través de la plataforma de enseñanza virtual asociado a la materia.

3-5

Debates en grupo


3-5

Foros de discusión


Todas

Tutorías 10 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en

Todas

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grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club y en la presentación del proyecto de fin de máster.



(4ª Ed.). McGraw-Hill-Interamericana (2001) No es bibliografía exclusiva. En la Biblioteca de la UPO podrán encontrar gran variedad de manuales de Neurociencias igualmente válidos para la formación del alumnado.




Clases teóricas

Asistencia a clases teóricas y examen de contenidos


80 %




10 %



10 %

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Información sobre horarios, aulas y exámenes Las clases se desarrollarán de manera totalmente presencial en horario de 10:00-13:30 y 15:00-18:30 en el aula asignada para tal efecto desde principio de curso. Tras finalizar la materia, los alumnos realizarán un examen de conceptos que constará de una serie de preguntas tipo test de cada uno de los profesores que han impartido clases en dicha materia.

Observaciones

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Breve descripción y contenidos Es esencial conocer las transformaciones moleculares que son posibles para poder establecer, en materias siguientes, una conexión con la fisiología y el comportamiento. En este tema se tratará de los distintos componentes moleculares de las células que conforman el sistema Nervioso central, y se estudiará la estructura y composición de la membrana plasmática que las recubre. Es necesario conocer los distintos receptores de membrana que podemos encontrar en cada tipo celular así como la estructura y ultraestructura de neurona y glía mediante el uso de técnicas de biología celular y molecular.

Objetivos y Competencias 1. Definir los conceptos básicos de la biología celular y adquirir las nociones básicas sobre laestructura y función de las neuronas y con ellos poder identificar la estructura de las membranas neuronales y de la mielina, estableciendo diferencias claras y asociando esas diferencias a las funciones respectivas.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 4- Biología molecular y Celular del Sistema Nervioso Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105154 Total de créditos ECTS: 6 ECTS




7,5 horas


0 horas


16,67 % ECTS


Horario clases


Equipo Docente:

Ángel Carrión Rodríguez (UPO)

Pedro Grandes Moreno (Universidad del País Vasco)

Ana Bribián Arruego (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

Laura López Mascaraque (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

M. América Davis López de Carrizosa (Universidad de Sevilla)

Alberto Pascual Bravo (Instituto de Biomedicina de Sevilla-Universidad de Sevilla)

Amalia Martínez Mir (Instituto de Biomedicina de Sevilla-Universidad de Sevilla)

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2. Aplicar la materia como base para otras disciplinas y obtener y utilizar informaciónbibliográfica disponible en neurociencia para poder diseñar un experimento, conociendo las técnicas experimentales en neurociencia e interpretar resultados. 3. Usar las nuevas tecnologías dirigidas a la exposición de trabajos.4. Discutir y explicar de una manera clara y efectiva los conocimientos básicos y procesosespecíficos dentro de las distintas ramas de la neurociencia. 5. Desarrollar una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Adquirir un conocimiento avanzado sobre la biología molecular y celular del sistemanervioso. 2. Conocer los distintos componentes moleculares y celulares de las células nerviosas.3. Manejar con soltura las distintas técnicas moleculares actuales.

Metodología de la enseñanza Esta materia forma parte del Módulo II Formación avanzado en el estudio del sistema nervioso. En este módulo los alumnos recibirán lecciones teóricas de la mano de investigadores y docentes procedentes de centros de reconocido prestigio internacional. Las clases se desarrollarán en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, los foros de discusión y las tutorías. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:



1



1 2


3 El alumno deberá realizar un test de evaluación acerca de los

1

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contenidos desarrollados en clase.


2, 4

Debates en grupo


4, 5

Foros de discusión


2, 4-5

Tutorías 10 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club.

Todas



(4ª Ed.). McGraw-Hill-Interamericana (2001)

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No es bibliografía exclusiva. En la Biblioteca de la UPO podrán encontrar gran variedad de manuales de Neurociencias igualmente válidos para la formación del alumnado.




Clases teóricas



80 %




10 %



10 %


Observaciones

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Breve descripción y contenido La membrana plasmática representa una barrera física entre el interior celular y su medio circundante. Diversos mecanismos permiten la transferencia de cargas eléctricas, principalmente iones, a través de la membrana, haciendo posible no sólo la comunicación entre ambos espacios, sino la generación de determinadas señales biológicas. En esta materia se estudiarán las propiedades eléctricas pasivas y activas de las membranas biológicas así como las distintas técnicas que hacen posible el estudio de las corrientes iónica. Se estudiarán los canales iónicos, responsables de que las células eléctricamente excitables (células musculares, células secretoras y neuronas) ejerzan sus funciones generando señales eléctricas en términos de cambios del potencial de membrana. Por último nos aproximaremos a las técnicas matemáticas de modelado neuronal que permitirán en un futuro predecir la respuesta de una célula ante cualquier tipo de estímulo.

Objetivos y Competencias 1. Definir los canales iónicos, sus propiedades, función y alteraciones clínicas e identificar yexplicar las alteraciones clínicas con base en los canales iónicos.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 5- Propiedades eléctricas de las células nerviosas Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105155 Total de créditos ECTS: 6 ECTS




7,5 horas


0 horas


0 % ECTS


Horario clases


Equipo Docente:

José Luis Cantero Lorente (UPO)

Ángel Núñez Molina (Universidad Autónoma de Madrid)

Gertrudis Perea Parrilla (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

José Antonio Lamas Castro (Universidad de Vigo)

Liset Menéndez de la Prida (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

Óscar Herreras Espinosa (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

Félix Viana de la Iglesia (Instituto de Neurociencia de Alicante, CSIC)

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2. Definir y diferenciar los conceptos de potenciales de membrana en reposo y en acción,hiperpolarización, despolarización, bomba Na+/K+, umbral crítico de disparo, circuito retroalimentador positivo, período refractario absoluto y relativo. 3. Desarrollar la capacidad para comprender las modificaciones de los procesos fisiológicos yutilizar información bibliográfica disponible en neurociencia así como los instrumentos científicos básicos de la disciplina. 4. Desarrollar el pensamiento científico, una actitud crítica y no dogmática en el estudio de losdistintos mecanismos fisiológicos para ir adquiriendo habilidades para combinar los conceptos aprendidos y aplicarlos a la resolución de problemas. 5. Mostrar inquietud y curiosidad por aprender, así como entusiasmo por convertirse en unprofesional preparado y responsable en su trabajo mostrando una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Adquirir un conocimiento avanzado sobre las propiedades eléctricas de las células delsistema nervioso. 2. Saber abordar técnicamente la problemática de las canalopatías.3. Dar respuesta mediante experimentos concretos a preguntas comunes en electrofisiología.




1-2

Trabajo personal del

62 El alumno deberá estudiar y trabajar el material

1-3

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alumno desarrollado por los profesores en clase y puesto a su disposición en el Aula Virtual



1-2


3

Debates en grupo


3-5

Foros de discusión


3-5

Tutorías 10 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías

Todas

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para resolver las diferentes dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club.







Clases teóricas



80 %




10 %



10 %

26



______________________________________________________


Observaciones

27



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Breve descripción y contenidos La transmisión de información constituye una de las funciones fundamentales del sistema nervioso. Dicha transmisión de información se basa en la comunicación entre las neuronas que se realiza fundamentalmente mediante la transmisión sináptica que, en la gran mayoría de las sinapsis, es de naturaleza química, aunque también existe un tipo de comunicación intercelular exclusivamente eléctrica. En este tema nos centraremos en el estudio de las sinapsis químicas, en las moléculas responsables de la transmisión de información en este tipo de sinapsis, es decir, en los tipos de neurotransmisores y sus receptores. Estudiaremos los distintos tipos de sinapsis química descritos hasta la fecha y nos introduciremos en las técnicas que permiten el estudio de estos neurotransmisores y de sus receptores, técnicos in-vitro e in-vivo así como la Neurofarmacología y la Neurotoxicología.

Objetivos y Competencias 1. Identificar las bases metodológicas y químicas de las principales técnicas de investigaciónempleadas en Neurofarmacología y definir la teoría de los procesos químicos básicos. 2. Usar el material bibliográfico, analizar textos y relacionar contenidos.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 6- Neuroquímica y Neurofarmacología Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105156 Total de créditos ECTS: 6 ECTS




7,5 horas


0 horas


16,67 % ECTS


Horario clases


Equipo Docente:



Antonio Rodríguez Moreno (UPO)

Rafael Martín del Rio (Emérito del Hospital Ramón y Cajal, Madrid)

Esther Berrocoso Domínguez (Universidad de Cádiz)

Hassan T. Mazahir (Charité University Medicine Berlin)

28



______________________________________________________

3. Detectar la necesidad metodológica de separar artificialmente los distintos procesospsíquicos para su análisis. 4. Desarrollar la capacidad de pensamiento y razonamiento científico, actitud crítica einvestigadora para enfrentarse al conocimiento de la realidad. 5. Adquirir hábitos de trabajo adecuados así como destrezas de trabajo cooperativo y enequipo y utilizar con propiedad y precisión los términos y conceptos propios de la materia.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Adquirir un conocimiento avanzado sobre la neuroquímica y la neurofarmacología delsistema nervioso. 2. Sintetizar y seleccionar los elementos básicos de la comunicación interneuronal.3. Dar respuesta mediante el uso de técnicas in vitro e in vivo a cuestiones relacionados con elestudio de la neurotransmisión.




1



1-2


3 El alumno deberá realizar un test de evaluación acerca de los

1

29



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contenidos desarrollados en clase.


2-3, 5

Debates en grupo


2-5

Foros de discusión


2-5


Todas

30



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Clases teóricas



80 %




10 %



10 %


Observaciones

31



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Breve descripción y contenidos Aprendizaje y memoria son dos procesos cerebrales íntimamente ligados que producen cambios adaptativos en la conducta. Tras el aprendizaje, los cambios neurales se estabilizan, esto permite la consolidación de las memorias y su mantenimiento a largo plazo. En este tema nos centraremos en el aprendizaje motor y en la plasticidad neuronal. Estudiaremos las bases moleculares y celulares de los procesos de aprendizaje y memoria así como la plasticidad y regeneración y procesos involutivos del sistema nervioso central de los mamíferos. En otro apartado del tema introduciremos los Ritmos biológicos entre los que destaca el ritmo sueño-vigilia. En un último apartado trataremos el comportamiento animal y la integración sensorio-motora. Estudiaremos las distintas técnicas usadas para el estudio de la actividad cerebral (técnicas electroencefalográficas). Introducción a la Etología.

Objetivos y Competencias 1. Identificar los modelos que rigen actualmente el estudio de la memoria, con sus tipos,componentes y fallos así como la importancia que tiene este proceso en el desarrollo cognoscitivo del individuo.

Módulo: II: FORMACIÓN AVANZADA EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA NERVIOSO Materia/Asignatura: 7- Funciones superiores y biología del comportamiento Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105157 Total de créditos ECTS: 6 ECTS




7,5 horas


0 horas


25 % ECTS


Horario clases


Equipo Docente:

Agnès Gruart i Massó (UPO)

Juan Carlos López Ramos (UPO)

Miguel Maravall Rodríguez (University of Sussex)

Esther Alcorta Azcúe (universidad de Oviedo)

Gemma Guillazo Blanch (Universitat Autònoma de Barcelona)

Ramón Trullás Oliva (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer, Barcelona)

32



______________________________________________________

2. Delimitar conceptualmente la Etología y su método de estudio y reconocer las relacionesentre la Etología y otras ciencias afines así como sus antecedentes históricos. 3. Contrastar información bibliográfica de calidad para adquirir nuevos conocimientos dePsicología Fisiológica y aplicar sus metodologías y estrategias para el estudio de la conducta. 4. Rebuscar y manejar bibliografía científica para lograr desarrollar un pensamiento yrazonamiento científicos, una actitud crítica e investigadora para enfrentarse al conocimiento de la realidad. 5. Desarrollar actitudes investigadoras y adquirir hábitos de trabajo adecuados así como dedestrezas de trabajo cooperativo y en equipo.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Conocer las bases neurobiológicas que rigen el comportamiento.2. Saber abordar preguntas acerca de las funciones superiores mediante el uso de las técnicasexperimentales adecuadas para el estudio de la conducta. 3. Reconocer la importancia del acercamiento científico y experimental al estudio de laconducta.




1-3


62 El alumno deberá estudiar y trabajar el material desarrollado por los profesores en clase y puesto a su disposición en el

1-3

33



______________________________________________________

Aula Virtual



1-3


3-4

Debates en grupo


3-5

Foros de discusión


Todas

Tutorías 10 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat) o asincrónicas (e-mail), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club.

Todas

34



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Clases teóricas



80 %




10 %



10 %


Observaciones

35



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Breve descripción y Contenidos Es necesario revisar y actualizar los conocimientos sobre las características estructurales (desde los elementos celulares, a los circuitos) del sistema nervioso de los vertebrados. En este tema el alumno se pondrá en contacto con los conocimientos que existen en la actualidad acerca de la organización del Sistema nervioso, los tipos celulares y la organización de los centros y vías prestando especial atención a los mecanismos de plasticidad y regeneración del sistema nervioso.

Objetivos y Competencias 1. Identificar los distintos niveles estructurales del sistema nervioso central de los vertebrados,reconocer los distintos tipos celulares e identificar la organización elemental de distintos centros y vías nerviosas y sus aspectos funcionales. 2. Obtener y utilizar información bibliográfica disponible en neurociencia para diseñar unexperimento y conocer las técnicas experimentales en neurociencia e interpretar resultados. 3. Desarrollar el pensamiento científico, adquiriendo habilidades para combinar los conceptosaprendidos y aplicarlos a la resolución de problemas.

Módulo: III: FORMACIÓN TÉCNICA EN NEUROCIENCIA Materia/Asignatura: 1- Funciones integrativas del Sistema Nervioso: Aspectos

estructurales y funcionales Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2105158 Total de créditos ECTS: 2 ECTS




2,5 horas


0 horas


0 %


Horario clases


Equipo Docente:

Mercedes Atienza Ruiz (UPO)

Fernando de Castro Soubriet (Instituto Cajal, CSIC, Madrid)

José Antonio del Río Fernández (Universidad Barcelona)

Rafael Fernández Chacón (Universidad de Sevilla)

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4. Mostrar inquietud y curiosidad por aprender y entusiasmo por convertirse en un profesionalpreparado y responsable en su trabajo. 5. Desarrollar una actitud crítica y no dogmática en el estudio de los distintos mecanismosfisiológicos mostrando una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Conocer las funciones integrativas del sistema nervioso.2. Integrar estructuralmente los distintos elementos del sistema nervioso estudiados a lo largodel módulo. 3. Valorar adecuadamente la importancia del estudio de los sistemas fisiológicos desde unpunto de vista estructural.

Metodología de la enseñanza Esta materia optativa del Módulo III pretende dar una visión funcional de los distintos elementos del sistema nervioso estudiados hasta el momento. Esta materia se desarrollará a modo de curso monográfico. Las clases tendrán lugar en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, los foros de discusión y las tutorías. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:


Clases teóricas 13,5 Los alumnos deberán asistir a las clases impartidas por neurocientíficos de reconocido nivel. Estas clases tendrán carácter participativo y permitirá el intercambio de ideas y opiniones durante el desarrollo de las mismas.

1



1-2

Neuroscience 10 Los alumnos deberán realizar un 1-2

37



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News resumen de los contenidos expuestos en clase y presentarlos en formato periodístico a modo de texto de divulgación. Estas “noticias neurocientíficas” serán expuestas en la plataforma virtual de la materia.


1-3,5

Debates en grupo

1,5 Estos debates tendrán lugar en clase y se llevarán a cabo entre los alumnos, y el profesor o los profesores invitados. La finalidad de los mismos es promover el debate científico acerca de los temas más conflictivos presentados en clase.

3-5

Foros de discusión


1-3, 5

Tutorías 3 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes dudas planteadas en

Todas

38



______________________________________________________

clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club.







Clases teóricas Asistencia Se valorará la asistencia a clase. 60 %

Neuroscience News Trabajo divulgativo

Se valorará la capacidad de síntesis del trabajo así como la adecuación al formato solicitado.

30 %

Actividades complementarias

(Journal Club, debates, foros,...)

Aportación de material, asistencia y participación

Se valorará la aportación de comentarios y críticas originales sobre artículos novedosos o de gran interés. Se valorará tanto la asistencia a dichos debates como la calidad de la participación realizada en los mismos.

10 %


Observaciones

39



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Breve descripción y Contenidos En este tema centraremos nuestra atención en los conocimientos que existen en la actualidad sobre la fisiopatología del sistema nervioso desde un punto de vista comparado y multidisciplinario, con un claro contenido aplicado a los aspectos comportamentales y de interacción individuo/medio, y en relación con la plasticidad y capacidad de adaptación del cerebro a los cambios del entorno físico y social.

Objetivos y Competencias 1. Identificar los aspectos fisiopatológicos de la actividad del sistema nervioso central de losvertebrados. 2. Describir los aspectos básicos funcionales del sistema sensorial, del sistema motor y delaprendizaje y la memoria. 3. Obtener y utilizar información bibliográfica disponible en neurociencia y usar la materiacomo base para otras disciplinas. 4. Desarrollar el pensamiento científico, adquiriendo habilidades para combinar los conceptosaprendidos y aplicarlos a la resolución de problemas. 5. Desarrollar una actitud crítica y no dogmática en el estudio de los distintos mecanismosfisiológicos y una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen,

Módulo: III: FORMACIÓN TÉCNICA EN NEUROCIENCIA Materia/Asignatura: 2- Funciones integrativas del Sistema Nervioso: Aspectos

fisiopatológicos Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2105162 Total de créditos ECTS: 2 ECTS




2,5 horas


0 horas


50 %

Profesor/a responsable

e-mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases


Equipo Docente:

José Luis Cantero Lorente (UPO)

Johans van der Steen (Erasmus University Rotterdam)

Juan de los Reyes Aguilar (Hospital de Parapléjicos de Toledo)

40



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mostrando inquietud y curiosidad por aprender así como entusiasmo por convertirse en un profesional preparado y responsable en su trabajo.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Conocer las funciones integrativas del sistema nervioso.2. Integrar funcionalmente los distintos elementos del sistema nervioso estudiados a lo largodel módulo. 3. Valorar adecuadamente la importancia del estudio de los sistemas fisiológicos desde unpunto de vista funcional.

Metodología de la enseñanza Esta materia optativa del Módulo III pretende integrar los aspectos fisiopatológicos relacionados con los distintos elementos del sistema nervioso estudiados hasta el momento. Esta materia se desarrollará a modo de curso monográfico. Las clases tendrán lugar en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, los foros de discusión y las tutorías. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:


Clases teóricas 13,5 Los alumnos deberán asistir a las clases impartidas por neurocientíficos de reconocido nivel. Estas clases tendrán carácter participativo y permitirá el intercambio de ideas y opiniones durante el desarrollo de las mismas.

1-2

Trabajo personal del

alumno


1-3

Neuroscience News

10 Los alumnos deberán realizar un resumen de los contenidos expuestos en clase y presentarlos en formato periodístico a modo de texto de divulgación. Estas

3-5

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“noticias neurocientíficas” serán expuestas en la plataforma virtual de la materia.


2-5

Debates en grupo

1,5 Estos debates tendrán lugar en clase y se llevarán a cabo entre los alumnos, y el profesor o los profesores invitados. La finalidad de los mismos es promover el debate científico acerca de los temas más conflictivos presentados en clase.

4-5

Foros de discusión


2-5


Todas

42



______________________________________________________










30 %





10 %


Observaciones

43



______________________________________________________


Breve descripción y Contenidos En este tema el alumno se pondrá en contacto con los avances que existen en la actualidad de las nuevas técnicas no invasivas para el estudio del sistema nervioso (EEG, PET, RMF, etc.) y su utilización en pacientes humanos y en experimentación animal. Se trata de que el alumno tenga ante sí un amplio abanico de posibles técnicas para el estudio de la estructura y función del sistema nervioso y sepa elegir la más adecuada en función del estudio.

Objetivos y Competencias 1. Distinguir las nuevas técnicas no invasivas para el estudio del sistema nervioso e identificarlos principios básicos del registro de la actividad electroencefalográfica, resonancia magnética funcional y tomografía, así como su utilización en pacientes humanos y en experimentación animal. 2. Obtener y utilizar información bibliográfica disponible en neurociencia y usar la materiacomo base para otras disciplinas.

Módulo: III: FORMACIÓN TÉCNICA EN NEUROCIENCIA Materia/Asignatura: 3- Técnicas no invasivas para el estudio de la función cerebral Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2105159 Total de créditos ECTS: 4 ECTS




5 horas


0 horas


50 %

Profesor/a responsable

e-mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases


Equipo Docente:

Mercedes Atienza Ruiz

José Luis Cantero Lorente

Marisa Pedemonte Benvenuto

Casto Rivadulla Fernández

Antonio Oliviero

Pablo Mir Rivera

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3. Diseñar un experimento, conocer las técnicas experimentales en neurociencia e interpretarresultados. 4. Desarrollar el pensamiento científico, adquiriendo habilidades para combinar los conceptosaprendidos y aplicarlos a la resolución de problemas. 5. Desarrollar una actitud crítica y no dogmática en el estudio de los distintos mecanismosfisiológicos y mostrar una actitud de respeto y diálogo mutuo en cuantas actividades se realicen.

A partir de estos objetivos, las siguientes competencias específicas que adquirirán los alumnos con estas materias son, entre otras: 1. Conocer las funciones integrativas del sistema nervioso.2. Integrar las distintas técnicas que se emplean para el estudio del sistema nervioso.3. Valorar adecuadamente la importancia del estudio de los sistemas fisiológicos y su utilizaciónen pacientes humanos y en experimentación animal.

Metodología de la enseñanza Esta materia optativa del Módulo III pretende poner dar a conocer las nuevas técnicas empleadas para el estudio del sistema nervioso en humanos. Esta materia se desarrollará a modo de curso monográfico. Las clases tendrán lugar en aulas equipadas con conexión a Internet y completos sistemas audiovisuales, permitiendo el uso de presentaciones informáticas y visionado de vídeos. El material usado por el profesorado estará a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual para su estudio. Además cada profesor podrá completar dicha información con el material que estime oportuno, artículos científicos, revisiones, etc… Otras actividades completarán el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas como la actividad Journal Club, los debates en grupo, los foros de discusión y las tutorías. El programa de actividades así como las competencias desarrolladas por las mimas se resume en la siguiente tabla:



1



1-2

Neuroscience News

20 Los alumnos deberán realizar un resumen de los contenidos

2

45



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expuestos en clase y presentarlos en formato periodístico a modo de texto de divulgación. Estas “noticias neurocientíficas” serán expuestas en la plataforma virtual de la materia.


1-3, 5

Debates en grupo


4-5

Foros de discusión


2-5

Tutorías 6 La participación en las tutorías será presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros), ya sea de forma individual o en grupos reducidos. Los alumnos deberán asistir a estas tutorías para resolver las diferentes

Todas

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dudas planteadas en clase, así como para recibir ayuda en la actividad Journal Club.










30 %





10 %


Observaciones

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Breve descripción El Módulo IV contiene la materia “Proyecto fin de máster”. En esta materia obligatoria, los alumnos y alumnas realizarán un trabajo de investigación tutelado por un profesor participante en el título asociado a alguna de las líneas de investigación ofertadas. Esta actividad persigue alcanzar la formación y experiencia técnica necesarias para poder iniciar una carrera investigadora dentro del ámbito de la neurociencia, consolidando a su vez la adquisición de las competencias propuestas en el título.

Objetivos y Competencias específicas 1. Conocer las bases teóricas de las técnicas utilizadas en el transcurso del trabajo deinvestigación y adquirir los conocimientos relacionados con el área específica de investigación así como la destreza técnica necesaria para llevar a cabo los objetivos propuestos en la memoria del proyecto. 2. Manejar la bibliografía disponible sobre el tema objeto de estudio y saber utilizar lasherramientas estadísticas disponibles para el análisis de los resultados obtenidos en el estudio. 3. Aplicar el método científico a la resolución de problemas en el campo de la neurociencia yser disciplinado y responsable en el ejercicio de la investigación. Utilizar con propiedad y precisión los términos y conceptos propios de la materia

Módulo: IV- FORMACIÓN TÉCNICA EN NEUROCIENCIA Materia/Asignatura: 1- Trabajo Fin de MásterTipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2105161 Total de créditos ECTS: 12


Inglés (bibliografía…) Nº de horas de docencia práctica 90 horas


15 horas

% ECTS impartición en Aula Virtual

0 %


0 %


Horario clases


Equipo Docente: e-mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

Todo el profesorado perteneciente al Máster es susceptible de ser tutor de un Trabajo Fin de Máster.

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4. Desarrollar una actitud crítica y no dogmática ante los estudios realizados previamente porotros autores. 5. Adquisición de hábitos de trabajo adecuados así como de destrezas de trabajo cooperativo yen equipo.

Contenidos Esta materia consiste en la realización del proyecto fin de master tutelado por profesores doctores de la Universidad Pablo de Olavide participantes en título. Las líneas de investigación ofertadas son las siguientes: Realización del proyecto fin de master tutelado por profesores doctores de la Universidad Pablo de Olavide participantes en título. Líneas de investigación:

Mecanismos que subyacen al aprendizaje y la memoria Papel de la serotonina en los procesos de ansiedad Implicación de los sistemas alfa y beta adrenérgicos en la adquisición de las respuestas

motoras aprendidas Patrones funcionales en estructuras corticales y subcorticales relacionadas con el

aprendizaje cognitivo y motor Funciones de los receptores de glutamato en el hipocampo Fisiología de la magnetorrecepción y los efectos sobre los animales de la polución

electromagnética. Neurociencia funcional Anatomía funcional del cerebelo Efecto de la estimulación eléctrica transcraneal sobre la corteza cerebral

Metodología de la enseñanza Las actividades que se realizarán en esta materia así como su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante se resumen en la siguiente tabla:


Trabajo de investigación

200 Los alumnos deberán realizar un trabajo de investigación tutelado por un profesor doctor perteneciente a la Universidad Pablo de Olavide que participe en el master. Los alumnos pueden adscribirse a diversas líneas de investigación desarrolladas por cada uno de estos profesores.

1-5

Memoria del proyecto

55 Cada alumno deberá presentar una memoria final en la que consten el trabajo realizado

1-5

49



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durante el periodo de investigación, los resultados obtenidos y las conclusiones extraídas del estudio.

Presentación pública

30 Preparación de los resultados obtenidos por los alumnos en los proyectos fin de máster, para su exposición y defensa pública ante un tribunal nombrado a tal efecto.

3-5

Tutorías del Trabajo Fin de Máster

15 La actividad investigadora del alumno será tutelada por el profesor tutor adjudicado. Esta tutoría podrá ser presencial, o mediante tutorías virtuales sincrónicas (Chat-Aula Virtual) o asincrónicas (e-mail, foros).

Todas



Trabajo de investigación

Informe del tutor Se valorará el trabajo realizado por el alumno o alumna en su conjunto mediante el informe realizado por el profesor que tutela el proyecto.

20 %

Memoria del proyecto

Memoria Se valorará la calidad del trabajo presentado, la claridad en la exposición de los contenidos y la adecuación del texto al formato exigido.

50 %

Presentación pública

Presentación y defensa

Un tribunal compuesto por tres miembros valorará la calidad de las presentaciones y los resultados expuestos, la adecuación de la duración de la presentación al tiempo adjudicado y la defensa del alumno a las preguntas del tribunal.

30 %

50



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Información sobre horarios, aulas y exámenes Este módulo no lleva clases docentes asociadas. El TFM no tiene que realizarse obligatoriamente en la UPO, pudiéndose llevar a cabo en cualquier otro espacio. Es obligatorio contar con un Tutor que sea profesor del Máster y profesor de la UPO. La exposición del TFM se puede realizar de forma presencial o virtual.

Observaciones Conocimientos en el idioma inglés y haber cursado previamente los módulos I, II y III.

51

máster universitario en neurociencias y biología del ... · antigüedad, la evolución del...

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