máster propio en enfermería en cuidados intensivos

04 de diciembre de 2020

MÁSTER PROPIO EN ENFERMERÍA

EN CUIDADOS INTENSIVOS

TECH EDUCATION, RIGHTS & TECHNOLOGIES S.L.

Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos

Tech Education, Rights & Technologies S.L. P á g i n a 1 | 21

INDICE

APARTADO PÁGINA

0. PRESENTACIÓN _____________________________________________________________________ 2

1. ACTIVIDAD __________________________________________________________________________ 3

2. ENTIDAD PROVEEDORA ______________________________________________________________ 3

3. PERFIL DE LA ACTIVIDAD ____________________________________________________________ 4

Objetivos generales __________________________________________________________________ 4

Objetivos específicos _________________________________________________________________ 4

Descripción del horario lectivo _________________________________________________________ 5

Contenido __________________________________________________________________________ 6

4. Recursos humanos _____________________________________________________________________ 15

Dirección del curso _________________________________________________________________ 15

Profesores del curso _________________________________________________________________ 16

5. Recursos Interactivos __________________________________________________________________ 17

6. Adecuación de los objetivos______________________________________________________________ 18

7. Metodología docente y su relación con los objetivos __________________________________________ 18

Evaluación ________________________________________________________________________ 20

8. Competencias _________________________________________________________________________ 21

9. Financiación __________________________________________________________________________ 21

10. Enlaces de Interés ____________________________________________________________________ 21



0. PRESENTACIÓN

La TECH Universidad Tecnológica nace con el objetivo fundamental de garantizar, de forma

institucional, el acceso a la educación de élite a todos los colectivos, permitiendo la entrada al mundo

universitario también a aquellos menos favorecidos que, por circunstancias económicas, demográficas

o geográficas, se ven actualmente privados de esta posibilidad.

Como parte sustancial de su identidad, la TECH adopta como suyo un compromiso irrenunciable con

la calidad, tanto de su centro educativo virtual como de su cuadro docente, personal de

administración y servicios y órganos de gobierno en particular.

Para todo ello la TECH aprovecha un potente sistema de gestión de la calidad aplicado a la docencia

digital, testado durante más de 10 años en la formación continuada de más de 250.000 profesionales

en América Latina y España.

A diferencia de la educación presencial tradicional, la educación en línea abre un impresionante

abanico de extraordinarias posibilidades para formar a colectivos sin ningún tipo de limitación

geográfica y con una economía contenida. Es un instrumento sin precedente histórico para la educación

en las zonas de mayor exclusión y, de manera especial, en las periferias.

En la enseñanza e-learning o teleformación, no supone únicamente uno de los mayores cambios que

se han producido en el sistema educativo. Por su propia naturaleza y aprovechando las economías de

escala, puede suponer una auténtica revolución educativa. El mejor instrumento transformador de la

sociedad.

Ofrecemos el mayor número de titulaciones propias y con acreditación de posgrado y de grado en

línea. Con un total, de más de 5.000 programas universitarios.

Por todo ello, nos ponemos en contacto con ustedes con el fin de solicitarles que sean avalistas de la

formación que les presentamos a continuación.



1. ACTIVIDAD

Nombre: Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos.

Promotor: Tech Education, Rights & Technologies S.L.

Tipo de actividad: Formación online.

Organización de la actividad:

• N.º de horas de la actividad: 1500 horas. (12 meses)

• Nº de créditos ECTS: 60.

• N.º máximo de participantes: Ratio 1 docente / 50 discentes.

• Fecha de inicio/ finalización: Formación 100% online, en cualquier momento.

• Lugar de realización: actividad no presencial.

Profesionales a los que se dirige la actividad: Licenciados en enfermería.

2. ENTIDAD PROVEEDORA

Entidad: Tech Education, Rights & Technologies S.L.

CIF: B76755842

Dirección completa: C/ Imeldo Seris 34, Santa Cruz de Tenerife CP38002.

Teléfono: 965075067

Responsable de la Entidad: Manuel Sánchez Cascado de Fuentes

Solicitante: Leandro Palenzuela Ramos

e-mail: [email protected]

Tipo de institución: Universidad

Carácter de la institución: Privada



3. PERFIL DE LA ACTIVIDAD

Este Máster título propio está orientado a conseguir una actualización eficaz de los conocimientos del

profesional de enfermería, para poder realizar una atención de calidad, basada en la última evidencia

científica y que garantice la seguridad del paciente.

OBJETIVOS GENERALES

Actualizar los conocimientos necesarios en la atención de enfermería al paciente crítico, con el fin de

aumentar la calidad y la seguridad de la praxis enfermera en la unidad de cuidados intensivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

− Revisar los principios fundamentales de la enfermería en cuidados críticos.

− Describir los diferentes modos de monitorización invasiva y no invasiva del paciente crítico así

como su técnica correcta.

− Analizar la importancia de la cumplimentación de los distintos registros enfermeros utilizados en

la Unidad de Cuidados Intensivos, e interpretar su valor en el proceso de rehabilitación del

paciente.

− Actualizar y aplicar las distintas escalas de valoración del paciente crítico.

− Interpretar los resultados de los controles analíticos más comunes relacionándolos con el estado

del paciente.

− Reconocer los procesos patológicos pediátricos y del adulto más frecuentes en la Unidad de

Cuidados Intensivos.

− Identificar rápidamente un deterioro en la situación clínica de un paciente crítico, avisando al

equipo e iniciando los cuidados vitales inmediatos.

− Revisar los principios fundamentales de la enfermería en cuidados críticos.

− Describir los diferentes modos de monitorización invasiva y no invasiva del paciente crítico así

como su técnica correcta.

− Analizar la importancia de la cumplimentación de los distintos registros enfermeros utilizados en

la Unidad de Cuidados Intensivos, e interpretar su valor en el proceso de rehabilitación del

paciente.

− Actualizar y aplicar las distintas escalas de valoración del paciente crítico.

− Interpretar los resultados de los controles analíticos más comunes relacionándolos con el estado

del paciente.

− Reconocer los procesos patológicos pediátricos y del adulto más frecuentes en la Unidad de

Cuidados Intensivos.

− Identificar rápidamente un deterioro en la situación clínica de un paciente crítico, avisando al

equipo e iniciando los cuidados vitales inmediatos.

− Aplicar los procedimientos terapéuticos adecuados al enfermo grave vital.

− Adecuar los cuidados de enfermería al paciente crítico pediátrico.

− Anticiparse a las complicaciones más habituales derivadas de los procesos patológicos del enfermo

crítico y su tratamiento con el fin de evitar que lleguen a producirse.



− Desarrollar las habilidades necesarias para obtener una comunicación efectiva con el paciente y su

entorno familiar.

− Desempeñar el rol de enfermería dentro de una situación de soporte vital básico y/o avanzado

pediátrico y del adulto según las últimas recomendaciones European Resucitation Council.

− Preparar y supervisar el traslado intrahospitalario e interhospitalario del paciente crítico adulto.

− Preparar y supervisar el traslado intrahospitalario e interhospitalario del paciente crítico pediátrico.

− Reconocer la importancia de una correcta gestión de la Unidad de Cuidados Intensivos.

− Actualizar los procedimientos de uso de los fármacos más frecuentes en la unidad de cuidados

intensivos.

− Describir la acción terapéutica y efectos secundarios más destacados de los fármacos de uso

frecuente en la unidad de cuidados intensivos.

− Revisar las normas de administración de la terapia farmacológica en la unidad de cuidados

intensivos.

− Proporcionar un entorno seguro al paciente en la unidad de cuidados intensivos mediante la

evaluación y corrección de los factores de riesgo presentes.

DESCRIPCIÓN DEL HORARIO LECTIVO

Disponible las 24 horas del día debido a que el contenido es accesible desde cualquier dispositivo fijo

o portátil con conexión a internet.



CONTENIDO

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las

implicaciones de la formación en enfermería en el abordaje del paciente con crítico, conscientes de la

relevancia de la actualidad de la formación, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante

las nuevas tecnologías educativas.

Módulo 1. Organización y gestión de una unidad de cuidados intensivos

1.1. Características de la Unidad de Cuidados Intensivos.

1.1.1. Características generales de las UCIs.

1.1.2. Organización y características físicas, espaciales y ambientales de las UCIs.

1.2. Enfermería en Cuidados Intensivos.

1.2.1. La figura de la enfermera de Cuidados Críticos.

1.2.2. Metodología enfermera en el servicio de Cuidados Intensivos.

1.2.3. Cuidados básicos del paciente en UCI.

1.3. Gestión de enfermería en servicios de Cuidados Intensivos.

1.3.1. Principios y valores de un servicio de Cuidados Intensivos.

1.3.2. Planificación y dotación del personal.

1.3.3. Gestión de la calidad: indicadores de calidad del paciente crítico.

1.3.4. Gestión de riesgos: Seguridad del paciente.

1.3.5. Cultura de Seguridad.

1.3.5.1. Proyecto Bacteriemia Zero.

1.3.5.2. Proyecto Neumonía Zero.

1.3.5.3. Proyecto Resistencia Zero.

1.3.5.4. Plan de Acogida en UCI.

1.3.5.5. Sistema de notificación de incidentes en UCI.

1.3.5.6. Las alarmas en la UCI.

1.3.5.7. Higiene de manos.

Módulo 2. Valoración y monitorización del paciente crítico

2.1. Aspectos básicos de la monitorización del paciente crítico.

2.1.1. Concepto y tipos de monitorización. Monitorización mediante telemetría.

2.1.2. Equipos de monitorización invasiva y no invasiva.

2.2. Actividad cardíaca y respiratoria.

2.2.1. Monitorización del ECG continuo y la frecuencia cardiaca.

2.2.2. Monitorización de la respiración.

2.2.3. Pulsioximetría.

2.2.4. Capnografía.

2.3. Estado hemodinámico.

2.3.1. Presión arterial no invasiva e invasiva.



2.3.2. Presión venosa central.

2.3.3. Métodos de medición invasiva del gasto cardiaco: catéter de arteria pulmonar

Swan-Ganz, sistema PICCO/ VolumeView, sistema VIGILEO, sistema NICO.

2.3.4. Métodos mínimamente invasivos para la determinación de constantes hemodinámicas.

2.4. Estado

neurológico.

2.4.1. Valoración del estado neurológico mediante el uso de escalas.

2.4.2. Presión intracraneal y presión de perfusión cerebral.

2.4.3. Oximetría cerebral o saturación venosa en el golfo de la yugular.

2.5. Monitorización de la sedoanalgesia en cuidados críticos.

2.5.1. Escalas de analgesia.

2.5.2. Escalas de sedación. Índice biespectral (BIS).

2.6. Controles analíticos en UCI.

2.6.1. Parámetros analíticos: muestras de origen sanguíneo.

2.6.2. Parámetros analíticos: muestras de origen miccional.

2.6.3. Parámetros analíticos: muestras de otro origen.

2.7. Registros enfermeros en Cuidados Intensivos.

2.7.1. Hoja de ingreso y hoja de alta de enfermería.

2.7.2. Continuidad de los cuidados: hoja de evolución y el relevo de enfermería.

2.7.3. La gráfica.

2.7.4. La historia clínica electrónica (HCE).

2.7.5. Upp en la UCI.

2.7.5.1. Registro de las UPP.

Módulo 3. Soporte vital

3.1.

Generalidades.

3.2. Soporte vital básico y DEA en el adulto.

3.3. Soporte vital básico y DEA en el niño.

3.4. Electrocardiografía básica y arritmias.

3.5. Soporte vital avanzado del adulto.

3.6. Soporte vital avanzado pediátrico.

3.6.1. Reconocimiento y manejo del niño gravemente enfermo.

3.6.2. Manejo avanzado de la Vía Aérea.

3.6.3. Conceptos básicos de la ventilación mecánica en pediatría.

3.6.4. Vías de infusión y fármacos en RCP pediátrica.

3.6.5. Algoritmos de SVA pediátrico y tratamiento de las arritmias.

3.7. Reanimación neonatal.

3.7.1. Estabilización y transporte neonatal.



3.8. Reanimación en casos especiales.

Módulo 4. Cuidados críticos en pacientes con trastornos cardiocirculatorios

4.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema cardiocirculatorio.

4.1.1. Anatomía del sistema cardiocirculatorio.

4.1.2. Fisiología del sistema cardiocirculatorio.

4.2. Patologías cardiocirculatorias más frecuentes en UCI.

4.2.1. Insuficiencia cardíaca y edema agudo de pulmón.

4.2.2. Cardiopatía isquémica.

4.2.3. Arritmias cardiacas.

4.2.4. Shock cardiogénico.

4.2.5. Valvulopatías.

4.2.6. Pericarditis.

4.2.7. Aneurisma y disección aórtica.

4.2.8. Emergencias hipertensivas.

4.3. Procedimientos relacionados con las alteraciones cardiocirculatorias.

4.3.1. Electrocardiografía y monitorización.

4.3.2. Terapias eléctricas: cardioversión y desfibrilación.

4.3.3. Fibrinólisis.

4.3.4. Intervencionismo coronario percutáneo.

4.3.5. Balón de contrapulsación aórtico.

4.3.6. Marcapasos temporal.

Módulo 5. Cuidados críticos en pacientes con trastornos respiratorios

5.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema respiratorio.

5.1.1. Anatomía del sistema respiratorio.

5.1.2. Fisiología del sistema respiratorio.

5.2. Patologías respiratorias en UCI.

5.2.1. Insuficiencia respiratoria aguda.

5.2.2. Síndrome del distrés respiratorio del adulto.

5.2.3. Tromboembolismo pulmonar.

5.2.4. EPOC reagudizado.

5.2.5. Estatus asmático.

5.2.6. Neumonía y bronconeumonía.

5.2.7. Alteraciones neuromusculares que afectan a la respiración.

5.3. Procedimientos relacionados con las alteraciones respiratorias.

5.3.1. Oxigenoterapia.

5.3.2. Acceso a la vía aérea.

5.3.3. Aspiración de secreciones traqueobronquiales.



5.3.4. Toracocentesis y drenajes torácicos.

5.3.5. Sistema de Oxigenación con Membrana Extracorpórea (ECMO).

5.4. Ventilación mecánica.

5.4.1. Concepto de ventilación mecánica. Respiradores y parámetros.

5.4.2. Modos de ventilación mecánica invasiva.

5.4.3. Las alarmas del respirador.

5.4.4. Cuidados de enfermería en el enfermo con ventilación mecánica. Complicaciones.

5.4.5. Retirada de la ventilación mecánica.

5.4.6. Ventilación mecánica no invasiva. Concepto y modalidades.

5.4.7. Paciente traqueostomizado en UCI.

Módulo 6. Cuidados en pacientes con trastornos neurológicos

6.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema nervioso.

6.1.1. Anatomía del sistema nervioso.

6.1.2. Fisiología del sistema nervioso.

6.2. Patologías neurológicas en UCI.

6.2.1. Enfermedad cerebrovascular. Código ICTUS.

6.2.2. Hipertensión intracraneal.

6.2.3. Delirio en la UCI.

6.2.4. Síndrome de Guillain-Barré o poliradiculoneuritis aguda.

6.2.5. Convulsiones y estatus convulsivo.

6.2.6. Infecciones del sistema nervioso central: meningitis y práctica de punción lumbar.

6.3. El paciente en coma.

6.3.1. Concepto de coma y etiologías. Valoración del grado de consciencia.

6.3.2. Cuidados específicos del paciente en coma.

6.4. El dolor y la sedoanalgesia.

Módulo 7. Cuidados críticos en pacientes con otras patologías

7.1. Cuidados en pacientes críticos post-quirúrgicos.

7.1.1. Tipos de anestesia.

7.1.2. Valoración del paciente postquirúrgico al ingreso en UCI.

7.1.3. El paciente con cirugía cardiaca.

7.2. Cuidados críticos en pacientes trasplantados.

7.3. Cuidados críticos en pacientes sépticos.

7.3.1. La infección nosocomial en la unidad de cuidados intensivos.

7.3.2. Sepsis y shock séptico.

7.3.3. Cuidados de enfermería en el paciente séptico.

7.4. Cuidados críticos en patologías obstétrico-ginecológicas.

7.4.1. Modificaciones fisiológicas durante la gestación.



7.4.2. Patologías obstétricas más comunes.

7.4.3. Algunas consideraciones en los cuidados críticos a la paciente obstétrica.

7.5. Cuidados críticos en intoxicaciones.

7.6. Cuidados críticos en patologías digestivas.

7.6.1. Hemorragia digestiva.

7.6.1.1. Uso y cuidados de la sonda de Sengstaken-Blakemore.

7.6.2. Obstrucción intestinal.

7.6.3. Enfermedad inflamatoria intestinal.

7.6.4. Isquemia mesentérica.

7.6.5. Abdomen agudo.

7.6.6. Fallo hepático fulminante.

7.6.6.1. Sistema de Reemplazo hepático basado en Albúmina.

7.6.7. Pancreatitis aguda.

7.6.8. Nutrición enteral y parenteral.

7.6.9. Cuidados de los pacientes ostomizados.

7.6.9.1. Paciente ostomizado digestivo.

7.6.9.2. Pacientes ostomizados urológicos.

7.7. Otras patologías.

7.7.1. Fracaso renal agudo en UCI: Técnicas continúas de reemplazo renal (TCRR)

7.7.1.1. Hemofiltración. Hemodiafiltración.

7.7.1.2. Técnicas más utilizadas en UCI. Cuidados de Enfermería.

7.7.1.3. Anticoagulantes en la TCRR.

7.7.2. Coagulación Intravascular Diseminada (CID).

7.7.3. Alteraciones endocrinometabólicas.

7.7.4. Fallo multiorgánico.

7.7.5. Hipertermia maligna.



Módulo 8. Cuidados críticos en el paciente traumático grave

8.1. El paciente crítico quemado.

8.1.1. Fisiopatología de las quemaduras.

8.1.2. Valoración del paciente quemado.

8.1.3. Atención inicial. Tratamiento prehospitalario del paciente crítico quemado.

8.1.4. El paciente quemado en la unidad de cuidados intensivos.

8.2. El paciente politraumatizado.

8.2.1. Concepto de politraumatismo. Mortalidad trimodal.

8.2.2. Biomecánica del accidente.

8.3. Valoración inicial del paciente politraumatizado.

8.3.1. Valoración primaria: ABCDE.

8.3.2. Valoración secundaria.

8.4. Lesiones más comunes en el paciente politraumatizado.

8.4.1. Traumatismos y shock hipovolémico.

8.4.2. Traumatismos en extremidades.

8.4.3. Traumatismos en situaciones especiales.

Módulo 9. Cuidados críticos en el paciente pediátrico

9.1. Patologías más prevalentes en cuidados intensivos pediátricos.

9.1.1. Alteraciones más comunes en el neonato.

9.1.2. El niño politraumatizado.

9.2. Valoración del paciente crítico pediátrico.

9.2.1. Valoración por necesidades y escalas.

9.2.2. Triángulo de evaluación pediátrica.

9.3. Cuidados en el paciente crítico pediátrico.

9.3.1. Manejo de la vía aérea y la ventilación en el paciente crítico pediátrico.

9.3.2. Técnicas de enfermería en el paciente crítico pediátrico.

9.3.3. Cuidados postoperatorios pediátricos.

9.3.4. El dolor en pediatría.

9.3.5. Administración farmacológica en el paciente pediátrico.

9.3.6. Cuidados del gran prematuro.

9.3.7. Cuidados al final de la vida.

9.3.8. Transporte intrahospitalario del paciente crítico pediátrico.



Módulo 10. Farmacología en cuidados intensivos

10.1. Conceptos básicos en farmacología.

10.2. Seguridad en la administración de fármacos.

10.2.1. Incompatibilidad de medicamentos e interacción medicamentosa.

10.2.2. Errores más frecuentes en la administración de medicamentos.

10.3. Fármacos de uso más frecuente en cuidados críticos.

10.3.1. Analgesia, sedación y relajación.

10.3.2. Cardiotónicos: inotropos, antiarrítmicos y vasomoduladores.

10.3.3. Broncodilatadores.

10.3.4. Antibioterapia.

10.3.5. Otros grupos farmacológicos: anticoagulantes, gastroprotectores y

corticoides.

10.4. Precauciones en la administración de fármacos.

10.4.1. Vías más comunes de administración de fármacos en cuidados intensivos.

10.4.2. Normas para la administración de fármacos por vía oral y enteral.

10.4.3. Normas para la administración de fármacos parenterales.

10.4.4. Normas para la administración de hemoderivados y citostáticos.

10.4.5. Normas para la administración de fármacos por vía epidural.

10.4.6. Bombas PCA.

10.4.7. Protocolo y manejo de las bombas de insulina en UCI.

10.5. Fórmulas y cálculos de dosis.

10.5.1. Conceptos y unidades de medida. Equivalencias.

10.5.2. Cálculos del ritmo de perfusión.

Módulo 11. Transporte del paciente crítico

11.1. El traslado intrahospitalario del paciente crítico.

11.1.1. Concepto de traslado intrahospitalario.

11.1.2. Protocolo. Fases del traslado intrahospitalario.

11.1.3. Consideraciones sobre el material.

11.1.4. Protocolo de TIH: check-list.

11.2. Traslado extrahospitalario e ISOBAR.

11.2.1. Concepto y tipos de transporte sanitario.

11.2.2. Fisiopatología del transporte sanitario.

11.2.3. Protocolo.

11.2.4. Características y cuidados en el transporte sanitario terrestre.

11.2.5. Características y cuidados en el transporte sanitario aéreo.

11.2.6. Normas de seguridad en el trabajo con helicópteros.



Módulo 12. Aspectos psicosociales en el cuidado del paciente crítico

12.1. Bioética y cuidados intensivos.

12.1.1. Principios de la Bioética.

12.1.2. Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del enfermo y derechos y

obligaciones en materia de información y documentación clínica.

12.2. La comunicación en la unidad de cuidados intensivos.

12.2.1. Concepto de comunicación. Comunicación efectiva.

12.2.2. Comunicación con el paciente crítico y su familia.

12.2.3. Comunicación con el paciente pediátrico en cuidados intensivos.

12.2.4. Comunicar malas noticias.

12.3. Humanización de los cuidados Intensivos.

12.3.1. UCI sin paredes.

12.3.2. UCI puertas abiertas.

12.4. Factores estresantes en la unidad de cuidados intensivos.

12.4.1. Factores estresantes para el paciente y la familia.

12.4.2. Factores estresantes para el personal. Síndrome de Burnout.

12.4.3. La muerte en la unidad de cuidados intensivos. El duelo.

12.4.4. Limitación del Esfuerzo terapéutico en UCI.

Módulo 13. Enfermería basada en pruebas

13.1. Recuperación de información de calidad especializada en ciencias de la salud.

13.1.1. Desarrollo de una búsqueda bibliográfica

13.1.2. Conocimiento de las distintas fuentes de información: buscadores

generales (UpToDate), bases de datos (PubMed, Cinahl) y clearinghouse de guías

de práctica clínica.

13.1.3. Diseño de estrategias de búsqueda con encabezamientos de materia

(MeSH), términos en lenguaje libre y álgebra con operadores booleanos.

Preguntas PICO (Paciente, Intervención, Comparación, Resultados).

13.1.4. Refinamiento de los resultados de búsqueda: filtros metodológicos.

13.1.5. Creación de alertas bibliográficas.

13.2. Gestores de referencias bibliográficas.

13.2.1. Introducción.

13.2.2. Importación de referencias directamente desde bases de datos (PubMed,

Cinahl).

13.2.3. Extracción en los PDF de los metadatos.

13.2.4. Uso de los tags o meta-etiquetas para clasificar la bibliografía.

13.2.5. Inclusión de las referencias en el texto (Word). Estilo Vancouver.

13.2.6. Salvado de búsquedas en la nube.



13.3. Lectura crítica sobre la investigación de resultados.

13.3.1. Introducción.

13.3.2. Algunos conceptos básicos sobre epidemiología.

13.3.3. Diseños de investigación cuantitativa (observacionales, cuasi-

experimentales, experimentales). Interpretación de los datos y técnicas para

controlar confiabilidad, la validez y el rigor científico.

13.3.4. Diseños de investigación cualitativa e identificación de los componentes

sociales y culturales de la salud y la enfermedad. Resultados individuales y

poblaciones. Resultados clínicos, económicos y de satisfacción.

13.3.5. Instrumentos para la lectura crítica: instrumento AGREE.

13.4. Cómo elaborar un protocolo de investigación.

13.4.1. Epígrafes que componen el protocolo de una proyecto de investigación.

13.4.2. Redacción de artículos con estructura científica y publicación de

resultados en revistas con factor de impacto.

13.4.3. Redacción de un informe de casos, revisión, artículo sobre investigación

cualitativa y una tesis o tesina.

13.4.4. Estilo en la comunicación científica.

13.5. Trabajo de Fin de Máster título propio: Trabajo académico de revisión e

investigación bibliográfica.

13.5.1. La importancia de un Trabajo Fin de Máster título propio.

13.5.2. Propuesta y viabilidad de un Trabajo Fin de Máster título propio.

13.5.3. Recomendaciones para elaborar el Trabajo Fin de Máster título propio.

13.5.4. Desarrollo y evaluación del Trabajo Fin de Máster título propio.

13.5.5. Presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster título propio.



4. RECURSOS HUMANOS

La creación de los materiales se ha realizado por un equipo de profesionales de referencia en cuidados

intensivos de enfermería, que desempeñan su actividad profesional en los principales centros

hospitalarios y unidades de terapia intensiva más importantes del país, trasladando al programa la

experiencia alcanzada en sus puestos de trabajo durante toda su carrera.

DIRECCIÓN DEL CURSO

DÑA. DÍEZ SÁENZ, CRISTINA

• Supervisora de enfermería de la UCI del Gregorio Marañón

• Jefe de Unidad de Cuidados Intensivos de adultos desde 16 Octubre 2014 hasta la actualidad

• Docente colaborador de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud

• Enfermera asistencial desde 1993 en distintas áreas de hospitalización, desde mayo de 1999 en

Cuidados Intensivos hasta nombramiento como Jefa de Unidad

• Diplomado Universitario en Enfermería en la escuela “ Salus Infirmorum” adscrita a la Univesidad

Pontificia de Salamanca

• Participación como investigador colaborador en el proyecto multicéntrico “VALIDACIÓN A

NIVEL NACIONAL DE LA ESCALA DE SATISFACCIÓN CON LOS CUIDADOS

ENFERMEROS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PACIENTE CRÍTICO”

LOSPITAO GÓMEZ, SARA

• Enfermera Servicio de Medicina Intensiva Hospital Universitario de Fuenlabrada (Madrid)

• Unidad de Cuidados Intensivos Postquirúrgicos Cirugía Cardiaca (UPC). Hospital 12 de Octubre

• Unidad Coronaria de Cuidados Intensivos. Hosptal 12 de Ocutbre

• Máster en Cuidados Críticos. Universidad Rey Juan Carlos I

• Licenciada en Humanidades. Universidad Europea de Madrid

• Título Superior de Enfermería. Universidad Europea de Madrid

• Experta Universitaria en Formación Continua. Universidad Complutense de Madrid

• Tutor de prácticas de alumnado pregrado y postgrado en Enfermería de las Universidades Europea

de Madrid (UEM) y Juan Carlos I (URJC)

• Instructor en SVA por Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC.



PROFESORES DEL CURSO

DÑA. ALVAREZ CARRASCAL, INMACULADA

• Enfermera asistencial en UCI, H.G.U. Gregorio Marañón.

• Enfermera referente de seguridad en UCI, H.G.U. Gregorio Marañón.

• Enfermera asistencial cuidados críticos en Hospital Gregorio Marañón.

• Enfermera instrumentista en quirófanos de diferentes especialidades. Churchill Hospital, (Oxford)

Reino Unido.

• Enfermera asistencial en diversos servicios de hospitales y centros de salud en Servicio Andaluz

de Salud (SAS).

D. GONZALEZ PALACIOS, RUBÉN

• Enfermero asistencial en Unidad de Medicina Interna del HGU Doce de Octubre (Madrid).

• Enfermero asistencial en diferentes centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.

• Enfermero asistencia en UCI HGU Gregorio Marañón (Madrid).

• Desarrollador de la aplicación móvil “Compatibility drugs” para la compatibilidad intravenosa de

fármacos.

• 5 comunicaciones en congresos internacionales.

D. RUIZ HENESTROSA CAMPOS MANUEL JESÚS

• Enfermero asistencial HGU Puerta del Mar (Cádiz)

• Jefe de Unidad de Urgencias HGU Gregorio Marañón.

• Enfermero asistencial HGU Gregorio Marañón.

• Profesor Vinculado Practicum III de Enfermería.

• Docente colaborador de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud.

• Docente Colaborador de la Universidad de Nebrija.

• Docente Colaborador de Esforem.



5. RECURSOS INTERACTIVOS

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de

aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una

evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

1. MATERIAL DE ESTUDIO

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta

calidad pedagógica y audiovisual. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las

disciplinas.

2. TÉCNICAS QUIRÚRGICAS Y PROCEDIMIENTOS CLÍNICOS EN VIDEO

Acercamos las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad

médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y

comprensión. Y lo mejor, pueden verse las veces que se quiera.

3. RESÚMENES INTERACTIVOS

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos,

imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

4. LECTURAS COMPLEMENTARIAS

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual hay acceso

a todo lo necesario para que el alumno complete su formación.

5. ANÁLISIS DE CASOS ELABORADOS Y GUIADOS POR EXPERTOS

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las

situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el

que se produce.

6. TESTING & RETESTING

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y

ejercicios evaluativos.

7. CLASES MAGISTRALES

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado “Learning

from an expert” afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones

difíciles.

8. GUÍAS RÁPIDAS DE ACTUACIÓN

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como

imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.



6. ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS

Las Unidades de Cuidados Intensivos son los servicios donde la función de enfermería adquiere un

nivel de responsabilidad mayor, ya que la gravedad del estado del paciente hace necesaria la precisión

constante en las técnicas, intervenciones y en los cuidados de enfermería durante todo el proceso de

recuperación. Una actualización constante de los profesionales de enfermería es indispensable para

garantizar la mejor atención al paciente crítico.

El contenido de este Máster título propio está enfocado, por un lado, a la actualización detallada de los

profesionales de enfermería para la prestación de cuidados en las áreas de terapia intensiva, cuyas

funciones requieren elevados niveles de cualificación, y por otra parte, a la iniciar su actividad como

profesionales en el campo de la investigación.

Sólo con un programa de actualización adecuado, enfocado y especializado se pueden adquirir y

mantener los conocimientos y habilidades necesarias para responder a las necesidades de las personas

en estado crítico con criterios de eficiencia, rigor científico y máximo nivel profesional. El trabajo de

enfermería en las Unidades de Cuidados Intensivos exige, cada vez más, contar con profesionales

competentes y con formación especializada, para que estén en condiciones de responder a las

necesidades de cuidados que la sociedad y el avance de la medicina plantea.



7. METODOLOGÍA DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS

Nuestro Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos ofrece un método innovador para

afianzar las competencias clínicas basado en el estudio de casos clínicos y de contenidos de forma

cíclica.

Las metodologías docentes empleadas están dirigidas a la consecución de los objetivos generales y

específicos de la actividad.

• Análisis de casos elaborados y guiados por expertos: a través de las narrativas de profesionales

expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más

frecuentes. Se utilizará un sistema en el cual el alumno podrá ver al docente desarrollando los

contenidos y su presentación multimedia de forma paralela.

• Estudio de situaciones reales: el profesorado selecciona aquellos contenidos que considera

imprescindibles y los presenta como guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión. Estas

píldoras formativas pueden ayudar a identificar los pasos a seguir para la implementación de

cambios que deben acometerse para la mejora de las presentaciones profesionales. Se utilizarán

vídeos demostrativos de situaciones reales para la exposición de los contenidos y vídeos

interactivos para la evaluación.

• Enfoque situado y contextual: si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica

profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce. Por ello, este

curso cuenta con una gran cantidad de recursos audiovisuales para enriquecer las explicaciones

sobre conceptos, patologías, técnicas y procedimientos.

• Total flexibilidad de horarios: cada participante podrá organizar su tiempo y ritmo de aprendizaje

adaptándolo a sus horarios. Nuestro sistema permite acceder a los contenidos desde cualquier

dispositivo con conexión a Internet (ordenador, tablet, smartphone) y en cualquier momento. Todo

el material docente, así como la bibliografía más pertinente, estará a disposición de los alumnos a

través del Aula Virtual que permitirá el seguimiento estrecho de la actividad diaria del alumno y

la evaluación de los temas de estudios.



EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNADO

La evaluación de los conocimientos del alumnado consiste en la resolución de casos prácticos. Se

plantean situaciones y se propone al alumnado 4 posibles respuestas de las que debe elegir sólo una.

Cada módulo tiene su propia evaluación que consta de un cuestionario de tipo test, el cual el alumno

dispone de dos oportunidades para superar cada examen y sólo se tendrá en consideración para la nota

final el mejor resultado.

La nota final debe de ser de 5 o superior para la obtención del diploma acreditativo.

EVALUACIÓN DEL CURSO

La evaluación se rige siguiendo las siguientes pautas:

A. Evaluación materias online: 100% de la nota del Curso

• Se dispone de 2 intentos para hacer el examen de cada tema.

• Habrá limitación de tiempo para hacer el examen.

• Tras la realización del segundo intento de la prueba de evaluación, el alumno podrá revisar

el cuestionario y las preguntas que ha fallado.

• Para aprobar, se deberá responder al 100% de las preguntas de los exámenes y tener en

todos como mínimo una calificación de 5.

B. Calificación final: El 100% de la nota corresponde a la media de las evaluaciones de todo el

curso.



8. COMPETENCIAS

Después de superar las evaluaciones del Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos, el

profesional de medicina habrá adquirido las competencias profesionales necesarias para una atención

de enfermería de calidad, y actualizada en base a la última evidencia científica.

9. FINANCIACIÓN

La totalidad de la financiación se basa en el precio por derechos de inscripción por participante, pues

dependiendo del número de participantes y las diferentes becas o ayudas que se les otorguen para pagar

el curso, una vez finalizadas todas las ediciones, se paga al profesorado, tutores y directores teniendo

en cuenta los costes y los beneficios del curso.

No hay financiación por parte de patrocinadores, el presupuesto total se paga entre la financiación por

parte de la entidad proveedora y la financiación por derechos de inscripción de los participantes.

10. ENLACES DE INTERÉS

A efectos de que el comité de acreditación de la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades

Coronarias pueda conocer y analizar el diseño de la formación para el que se solicita acreditación,

facilitamos enlace a nuestra web.

Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos.

https://www.techtitute.com/enfermeria/master/master-enfermeria-cuidados-intensivos

máster propio en enfermería en cuidados intensivos

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