MOTRICIDAD, SITUACION MOTRIZ, CONDUCTA MOTRIZ

MSC. RAUL HORACIO GOMEZCATEDRA DE DIDACTICA ESPECIAL DE LA EDUCACION FISICA

FAHCE/IDIHCSUNLP

La situación motriz

MOTRICIDADHUMANA

AMBITO DE REALIZACION DE LASACCIONES MOTRICES

MOTRICIDAD

ESTRUCTURA OPERACIONAL DE LAS ACCIONES MOTRICES

PERSPECTIVA CONTEXTUAL PERSPECTIVA DEL SUJETO

Conducta motriz

PARLEBAS, 1984.

MOTRICIDADCAMPO Y NATURALEZA DE LAS CONDUCTAS MOTRICES

LA S ACCIONES MOTRICES LA CONDUCTA MOTRIZ

LAS ACTIVIDADES MOTRICES

LOS ACTOS MOTRICES

NIVEL ESTRUCTURALNIVEL SUBJETIVO

LA MOTRICIDAD EN LA PERSPECTIVA DEL SUJETO

METAMOTRICIDAD

COMPRENDER LA RED DE RELACIONES EN LAS QUE LA CONDUCTA MOTRIZ TIENE SENTIDO

PERSPECTIVA SITUACIONALEN EL ESTUDIO DE LA MOTRICIDAD

CERCA DEL SOCIOCONSTRUCTIVISMO, BERGER Y LUCKMAN, GERGEN ,

INSTRUMENTALRELACIONALREFERENCIAL

PARLEBAS (1984)

C A I

C C

A A A A

CAI CAI CAI CAI CAI CAICAI CAI

SITUACIONES SOCIOMOTRICES SITUACIONES PSICOMOTRICES

C: Interacción con compañeros. C : ausencia del factorA: Interacción con adversarios . A: ausencia del factorI: Incertidumbre del entorno I: ausencia del factor

++++ Semiotricidad -------

La MOTRICIDAD EN LA PERSPECTIVA CONTEXTUAL ( Parlebas:1984)

ACTIVIDADES MOTRICES

ESENCIA MOTIVACIONAL DE LA SITUACIÓN (Gomez, 2002)

SITUACIONES MOTRICES

LOS MOTIVOS (fondo motivacional) QUE IMPULSAN AL NIÑO A ACTUAR

SIGNIFICACION EMERGENTE DE LA INTERACCION LOGICA INTERNA –LOGICA EXTERNA

Esencia motivacional

de las situaciones motrices

EXPLORACION

AGONISMO

HEDONISMO

COMUNICACIÓN

IDENTIFICACION

PLACER LUDICO

C A I

C C

A A A A

CAI

CAI

CAI

CAI

CAI

CAI

CAI

CAI

SITUACIONES SOCIOMOTRICES SITUACIONES PSICOMOTRICES

ACTIVIDADES

ACCIÓNES

ACTOS

subjetividad

sociogenesis

situacionales

3 - 8 / 9 años 9/ 10 años en adelante Actividades con pequeño material

Las actividades gimnástico deportivas.:ritmica, artistica, acrosport

Actividades de rolidos, apoyos, giros, etc.

Actividades de correr saltar y lanzar

Las actividades atleticas

Actividades con y en el agua

La Natación deportiva.

Los juegos motores de cooperación y oposición, de oposición, cooperativos

Los Juegos deportivos y deportes de cooperación/oposición, de oposición..

Actividades de expresión corporal, rondas, etc.

Las actividades corporales expresivas y comunicativas. (mimo,danza,teatro). La gimnasia con soporte musical

Actividades en el medio natural

Las actividades fisicas y deportes en en la naturaleza.

Actividades de conocimiento y cuidado del propio cuerpo

Las actividades de cuidado de la salud, desarrollo y preparación corporal y orgánica. La gimnasia

LAS ACTIVIDADES MOTRICES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD

LA MOTRICIDAD YA NO

ESTA EN LOS SUJETOS

ESTA ENTRE LOS SUJETOS

Gomez, R. H. (2010)

La significacion praxica de las acciones MOTRICES

Acciones motrices expresivas

Acciones motrices ludicas

Acciones motrices aprehensivas

Acciones motrices transitivas

Acciones motrices deportivas

Acciones motrices expresivas

Intencionalidad de comunicacióny expresión no verbal

Grados de codificación cultural del simbolismo

Gestualidad espontánea gestualidad estética

Mimo, danza, teatro, expresión corporal

La diversión y la creación como intencionalidad.

El devenir del juego, espacio libre deacechanza.

Carácter autotelico, sin finalidad externaaunque con objetivo motor.

Acciones motriceslúdicas

Accionesmotrices aprehensivas

Intencionalidad ligada a

Exploracion

Conocimiento

Dominio

De las posibilidades del propiocuerpo

Ejercicio de la interiorizacion, el ajuste motor global o por Representacion, el dominio del tono muscular, la respiracion, etc.

ACCIONES MOTRICES

TRANSITIVAS

Intencionalidad ligada

Exploracion

Conocimiento

Dominio

Del medio ambiente fisicoCarreras,Lanzamientos,Saltos,

ACCIONESMOTRICES

DEPORTIVAS

REALIZACION / SUBLIMACION TENDENCIAS AGONISTICAS

CELEBRACION DEL DUELOINDIVIDUAL/COLECTIVO

COMPORTAMIENTOS DE COOPERACION / OPOSICION

REFLEXION SOBRE LA PRACTICA

PRACTICA DEACTIVIDADES

MOTRICES

Experienciacorporal

SABER PRACTICO

SOBRESI MISMO

SOBRE EL MUNDO

DISPONIBILIDAD CORPORAL

LA EDUCACION FISICA : UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD

La disponibilidad corporal

Competencias relacionadasCon la disponibilidad delCuerpo para el disfrutelúdico

Competencias relacionadas con la disponibilidad del cuerpo como vehiculo deexpresion y comunicación

Competencias relacionadasCon el cuidado y desarrollo del cuerpo y las propias habilidades motoras

Competencias relacionadasCon el cuidado del cuerpo de los otros y el ambiente

ADAPTACION A CONFIGURA-CIONES DE MOVIMIENTOSOCIALMENT

REALIDAD LUDICO CORPORAL DEL SUJETO

DISPONIBILIDAD CORPORAL

INDIVIDUACIONRESPUESTAS

DISPONIBILIDADCORPORAL

ADAPTACION A CONFIGURA-CIONES DE MO

VIMIENTOS SOCIALMENTE CIRCULANTES

_ +

La disponibilidad corporal no es un estado Es un movimiento hacia...

La posesión de un cuerpo útil, placentero, operativo,comunicativo.

Como hacer progresar al sujeto sobre ese continuo ?

DIALECTICA DE SIGNIFICACIONESRACIONALES/ MORALES/ JURIDICAS

DIALECTICA DE RELACIONES INSTINTIVAS

DIALECTICA DE RELACIONES FISICO QUIMICAS

EL MEDIO HUMANO

EL MEDIO VITAL

EL MEDIO BIOLOGICO

LA DIALECTICA ENTRE EL CUERPO Y EL MEDIO

EL CUERPOHUMANO

COMPLEJIDAD ESTATIFICADA(FREUD, GREINMAS,SAMAJA, MERLEAU PONTY)

CADA NIVELSUPERA,CONSERVA YTRANSFORMAAL ANTERIOR

EL CUERPO, GENESIS Y ESTRUCTURA

HEGELMARXPIAGETMATURANASAMAJA

BUYTENDIJK,1969.

REACCIONES MOTRICES N. BIOLÓGICO

N. VITAL

SECUENCIAS DE COMPORTAMIENTOS INNATOS, PROGRAMADOSINMUTABLES.

REDUCCION DE LA NECESIDAD

N. SOCIOHUMANOACCIONES MOTRICESCOMPORTAMIENTOS APRENDIDOS CULTURALMENTE SUJETO PROTAGONISTA Y CONCIENTE

La génesis socio-cultural de las acciones motrices:

el socioconstructivismo

Constructivismo social

• Las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural y no biológico.

• La actividad practica humana en la interacción social es el ámbito de construcción de dichas funciones.

• Actividad - Mediación - Interiorización

EL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA(VIGOTZKY, RUBINSTEIN, LEONTIEV)

ACTIVIDADES

ACCIONES

ACTOS

Jugar a la mancha, jugar futbol, patinar

Correr Esquivar Amagar

ACTIVIDADACTIVIDAD

ACCIÓN ACCIÓN

ACTO ACTOFlexiónmuslo

Extensiónpierna

Balanceo del brazo

ACTIVIDADACTIVIDAD

Ayudar en una inundación Pescar

Entrenarse para los JuegosOlímpicos.

ACCIÓN ACCIÓN

Remar

ACTOS ACTOS Flexión del tronco

Tracción de los brazos

Giro de la cabeza

ACTIVIDADES

ACCIÓNES

ACTOS

PRODUCCIONY REPRODUCCION DE SENTIDO

EL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA

LA CONCIENCIA NO SURGE

PASIVAMENTE OBJETO ---SUJETO

ACTIVIDAD DE LOS SUJETOS SOBRE LOS

OBJETOS EN LAS INTERACCIONES

SOCIALES COTIDIANASA TRAVES DE LA GENESIS

LAS ACTIVIDADES HUMANAS (MOTRICES) TIENEN UN SENTIDOY UN ORDEN JERARQUICO

Leontiev (1973)

La significación práxica de las acciones motrices:

la praxiología motriz.

LA EDUCACION FISICA COMO PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD

COMO PLANTEAR , COMO PRESENTAR AL NIÑO Y AL JOVEN LAS SITUACIONES MOTRICES )

QUE METODO, QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS SON CONSECUENTES CON LA SIGNIFICACION QUE EL NIÑO OTORGA A LAS PRACTICAS MOTRICES?

COMO PLANTEAR , COMO PRESENTAR AL NIÑO Y AL JOVEN LAS SITUACIONES MOTRICES EN UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD QUE RECONOZCA LA SIGNIFICACIÓN?

EN OTRAS PALABRAS?

QUE IMPULSA AL NIÑO A ACTUAR?

ACCION Y MOTIVACION

TRADICION INNATISTAFreud, Maslow, Rogers

TRADICION INTERACCIONISTALevin, Nutting, Bourdieu, Giddens

TRADICION SITUACIONISTADurkeim, Crozier, Boudon, Marx

TRADICION EMPIRISTAFreud, Adler, Horney, Fromm

1 - SIGNIFICACION QUE EMERGE DE LA LOGICA INTERNA DE LA SITUACION MOTRIZ? (PLANTEO PERTINENTE A LA PRAXIOLOGIA – NO A LA PEDAGOGIA DE LAMOTRICIDAD, DE LAS CONDUCTAS MOTRICES)

2 -LA SIGNIFICACION QUE EMERGE DE LA LOGICA EXTERNA? (PLANTEOS PSICOLOGISTAS /SOCIOLOGISTAS)

3 . LA SIGNIFICACION QUE SURGE DE LA COMPLEJIDAD DE LA INTERACCIONLOGICA INTERNA –LOGICA EXTERNA? (PLANTEO DE UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD )

Actividades motrices

Esenciamotivacional

Situaciones motrices

Descriptores de incertidumbre

Accionesmotrices

Juegos con material manipulable

Placer por la exploracion

Psicomotr.

Sociomotrices

C –A –I

C – A –IC –A- I

Aprehens./TransitivasLudicas

Juegos de correr, saltar , lanzar

AgonismoAlto, rapido, lejos, preciso

Psicomotr

Sociomotric

C –A –I

C – A - I

Transitivas/ Ludicas

Juegos de apoyos, rolidos, trepas,

Placer p/exploracion cpo-medio fisico

Psicomotric

C – A – I

C – A - I

Transitivas

Juegos colectivos

La interaccion motriz

Sociomotrices

C – A – IC – A – IC – A - I

Ludicas

Juegos ritmicos, expresivos

La comunicac. no verbal

Sociomotrices

Pisocmotrices

C – A - IC – A - I

ExpresivasLudicasaprehensivas

Actividades motrices

Esenciamotivacional

Situaciones motrices

Descriptores de incertidumbre

Accionesmotrices

Juegos y actividades en el medio natural

La exploracion y el dominio del medio

Psicomotr.

Sociomotrices

C –A –I

C – A –IC –A- I

Aprehens./TransitivasLudicas

Actividades de expl. Y conocimto. Propio cuerpo

Exploracion,Dominio, desarrollop. cuerpo

Psicomotr C –A –I

C – A - I

Aprehensivas/ Ludicasexpresivas

Juegos de oposición y lucha

Agonismo PsicomotricesSociomotrices

C – A – I/I

C – A - I

TransitivasLudicas

GRACIAS POR SU ATENCION

Msc.. Raul Horacio GomezU.N.L.P. -

R. Argentina

pedagogiadelamotricidad@gmail.com