motivos de ingreso de los estudiantes a la licenciatura en cultura fisica y deportes de la udg

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MOTIVOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LA LICENCIATURA EN CULTURA FISICA Y DEPORTES DE LA UDG[Escribir el subtítulo del documento]

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MOTIVOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LA LICENCIATURA DE CULTURA FISICA Y DEPORTES EN LA UDG

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN..................................................................

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................

3. JUSTIFICACIÓN...................................................................

4. OBJETIVOS............................................................................

5. ANTECEDENTES................................................................

6. ¿Cuál es su plan de estudios?...........................................

7. ¿En qué serán capaces de trabajar los egresados de la

licenciatura?........................................................................

8. ¿Cuál es su visión?.............................................................

9. ¿Cuál es el perfil de egreso?..............................................

10.¿Cuál es su misión?............................................................

11.¿Cuál es el perfil de ingreso?............................................

12.¿Cuál es su historia y su evolución?..................................

13.¿Cómo nace la licenciatura y con cuál objetivo?..............

14.¿Qué es cultura física y deportes?....................................

15.HIPÓTESIS..........................................................................

16.PREGUNTA CIENTÍFICA....................................................

17.MARCO DE REFERENCIA...................................................

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18.MATERIAL Y MÉTODOS.....................................................

19.ANÁLISIS DE RESULTADOS.............................................

20.GRAFICAS DE DATOS........................................................

21.CONCLUSIÓNES.................................................................

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MOTIVOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LA LICENCIATURA DE

CULTURA FISICA Y DEPORTES EN LA UDG

1. INTRODUCCIÓN

La siguiente investigación documentada por Luis Angel Bermejo Jacinto y Ana

María Karenina Torres Mayorga de 3º semestre de licenciatura en Cultura Física y

Deportes, se realizó en las instalaciones de la licenciatura ya mencionada del

CUCEI, en la unidad didáctica de “Psicología de la Actividad Física”.

La muestra obtenida para la comprobación de las hipótesis que se plantearan a

continuación es una pequeña prueba para la introducción del tema de

investigación “MOTIVOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LA LICENCIATURA DE CULTURA

FISICA Y DEPORTES EN LA UDG”. Se recomienda dar un seguimiento consecuente en el

que se requeriría encuestar a todos los alumnos que actualmente cursan la

licenciatura y posteriormente clasificar según grado, grupo y sexo, para una

investigación más amplia y asertiva, con el objetivo de tener resultados exactos.

Los datos aquí proporcionados son de la cantidad del 10% de los alumnos que

actualmente estudian la licenciatura de Cultura Física y Deportes.

Las conclusiones son según los criterios de los autores de esta investigación.

2. JUSTIFICACIÓN

A mi compañero y a mí nos interesó este tema porque nos gustó la unidad II (“La

personalidad”) del curso de Psicología de la Actividad Física.

Consideramos que el tema de esta investigación es de interés para la comunidad

estudiantil de “Cultura Física y Deportes”, además de que con los datos aquí

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proporcionados creemos que podemos encontrar soluciones a varias de las

problemáticas de nuestra carrera.

Cada cual que lea este trabajo podrá crearse sus propias conclusiones además de

las conclusiones que nosotros encontraremos para posteriormente crear nuevas

hipótesis y realizar nuevas investigaciones.

Pensamos que podemos despertar en aquellos que lean este trabajo el interés

para dar un seguimiento de mayor profundidad a esta investigación.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4. OBJETIVO GENERAL

Conocer los motivos de ingreso a la licenciatura de cultura física y deportes

(LCFYD) de la Universidad de Guadalajara (UDG).

Corroborar las hipótesis:

1. Se cree que los alumnos interesados en ingresar a la Licenciatura

desconocen el concepto de Cultura Física.

2. Se plantea la posibilidad de que gran cantidad de estudiantes de la

Licenciatura de Cultura Física y Deportes son estudiantes

rechazados o desertores de otras carreras de otros centros

universitarios.

3. Intuimos que uno de los principales motivos de ingreso es el puntaje,

ya que es menor en comparación a otras carreras de otros centros

universitarios de la Universidad de Guadalajara.

4. Un motivo de ingreso es el plan de estudios sencillos.

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5. A los alumnos les gusta la profesión y tienen vocación.

5. OBJETIVO ESPECÍFICO

6. ANTECEDENTES

¿Qué es cultura física y deportes?

La Cultura Física, es toda expresión de movimiento del ser humano...

El concepto de cultura física, es portador de una concepción del hombre y de la

mujer, de cómo éstos deben vivir, postula determinada relación entre el cuerpo y

el intelecto, y define a partir de ello qué debe entenderse por bueno y bello (y por

lo tanto deseable).

Con este concepto se propone un sistema de vida basado en una serie de valores:

lo sano, lo verdaderamente bello, el esfuerzo, el vigor, el equilibrio.

Desde la perspectiva de la cultura física, el deporte es valorado por sí mismo, por

las energías que pone en juego, por su capacidad de forjar un carácter sano,

verdadero y bello, por su capacidad de expresar lo mejor del hombre, por ser una

vía de superación física y moral.

Como bien señalara Huizinga: "Los juegos son el instinto vital de la cultura

humana".

Los juegos y los deportes populares son como el baile y la música, contribuciones

realmente activas a la cultura.

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Gruner señala que la "cultura es una forma de intervención en el espacio público

que construye, de-construye, re-construye identidades sociales y posiciones

relativas de poder".

La cultura sería aquí un campo de fuerzas en pugna permanente que buscan

imponer sistemas de representación, que organizan el universo según la lógica de

lo diversos intereses materiales y simbólicos. La cultura, entonces, aparece

entendida como la lucha por el sentido.

Althusser (1969) Ideología y aparatos ideológicos del estado, citado por Gruner

Ernesto ¿Otro discurso sin sujeto? Apuntes sobre poder, la cultura y las

identidades sociales. Revista "El cielo por asalto", Buenos Aires, verano 1990-91.

Haciendo referencia a Gruner exponemos los rasgos centrales del conjunto

heterogéneo de prácticas culturales:

Las prácticas culturales están atravesadas por ideologías.

Las prácticas ideológico-culturales no son un fenómeno superestructural,

sino una compleja estructuración de representaciones simbólicas que

pasan a formar parte de la misma acción social.

Las prácticas ideológico-culturales se dan su existencia material en

aparatos de socialización como la escuela, pero también informales y/o

microsociales como los clubes, las asociaciones, etc.

Las prácticas ideológico-culturales se dan su existencia material en

aparatos de socialización como la escuela, pero también informales y/o

microsociales como los clubes, las asociaciones, etc.

Estos aparatos tienen una función social de conformar el espacio en el que

los sujetos construyen su propia identidad y sus pautas de conducta.

Las prácticas ideológico-culturales constituye un bloque histórico (definido

por Gramsci como una formación social con hegemonía) donde conviven

diferentes concepciones del mundo con distinto grado de elaboración.

Los elementos que conforman el contexto cultural del deporte popular son la

danza, la música y otras expresiones culturales.

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Se ha afirmado que la propiedad más importante de los deportes populares es

"que tácitamente están asociados a la idea de juventud, que es espontánea e

implícitamente responsable de una especie de licencia provisional expresada,

entre otras formas, en el derroche de un exceso de energía física y sexual y que

son abandonados muy pronto normalmente en el momento de entrada en la vida

adulta, marcada por el matrimonio."

Las ciencias de la cultura física y el deporte pueden ser entendidas, como una

región de conocimiento científico dentro del amplio mundo de la ciencia, integrada

por un conjunto de ciencias disciplinares, factuales y práxicas, construidas en

interrelación con otras áreas o ramas del saber, dedicadas al estudio e

investigación de hechos, fenómenos, actos y procesos, desde configuraciones

disciplinares, multidisciplinares e ínterdisciplinares, de la actividad física, la

educación física y el deporte.

El concepto cultura física es interpretado, en el sentido más amplio, como

“componente de la cultura universal que sintetiza las categorías, las legitimidades,

las instituciones y los bienes materiales creados para la valoración del ejercicio

físico con el fin de perfeccionar el potencial biológico e implícitamente espiritual del

hombre”

Una diferencia esencial entre educación física y deportes, y cultura física y

actividad física, es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto

educativo propio: la clase de educación física y la sesión de entrenamiento

deportivo o clase de deporte, mientras que los segundos, representan una noción

que permite abarcar a los primeros e incorporar otras esferas científicas y de

actuación profesional.

Educación física y deporte, representa los dos pilares básicos dentro de las

ciencias de la cultura física y el deporte y ciencias de la actividad física y del

deporte. Resulta evidente que la denominación de este campo científico como

ciencias de la educación física y el deporte permite argumentar, con mayor

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claridad, la existencia real, desde sus orígenes, de esta región de conocimiento

científico dentro del mundo de la ciencia.

Ciencias de la cultura física y el deporte y ciencias de la actividad física y el

deporte pueden ser entendidas en su interrelación e integración con la primera,

pues queda expresado que la educación física, representa la plataforma práxica e

interpretativa sobre la cual se han erigido éstas, incluido el deporte.

¿Cómo nace la licenciatura y con cuál objetivo?

Objetivo General:

Formar profesionales a nivel Licenciatura para que desarrollen una labor como

docentes en la educación física, entrenadores de alto nivel, administradores, así

como individuos con conocimientos médicos que incidan positivamente en las

instituciones y/o organizaciones deportivas.

Objetivo Específico:

A)Formar profesionales a nivel Licenciatura, capaces para llevar a cabo la

elaboración y aplicación del entrenamiento deportivo básico, y de alto rendimiento.

B)Elaborar y desarrollar programas de iniciación deportiva.

C)Formar profesionales a nivel Licenciatura con capacidad de dirección y

administración en recursos humanos, materiales y económicos de instalaciones,

organismos, instituciones y clubes o empresas dedicadas al deporte.

D)Formar profesionales a nivel Licenciatura con capacidad y conocimiento para la

aplicación de terapias y programas de rehabilitación, así como programas de

evaluación y rendimiento en individuos que practican la actividad física.

¿Cuál es su historia y su evolución?

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La Licenciatura en Cultura Física y Deportes (LCFYD) fue fundada en 1982 por

iniciativa del Lic. Leobardo Ortíz Gutiérrez, entonces Director del departamento de

Cultura Física. Durante la gestión del Arq. Enrique Zambrano Villa como Rector de

nuestra casa de estudios y con el apoyo de la Subsecretarias de Investigación

Científica de la Secretaria de Educación Publica, entró en funcionamiento esta

carrera.

La LCFYD se impartía en la Escuela Superior de Cultura Física y del Deportes

(ESCFYD) que inicio sus clases en el mes de septiembre de ese mismo año en las

instalaciones del Coliseo Olímpico de la Universidad de Guadalajara.

Posteriormente fue trasladada simbólicamente a las instalaciones del Estadio

Olímpico; y luego a lo que hoy su principal cede: las instalaciones del

Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte,

Recreación y Danza.

Un rasgo distintivo en la creación de la ESCFYD, en comparación con otras

instituciones de educación superior en el campo de la cultura física, fue el hecho

de haberse constituido como el primer centro educativo en México que tenía el

deporte como principal objeto de estudio. Los estudiantes debían cursar dos

subespecialidades deportivas: una de deporte de conjunto y otra de deporte

individual.

Desde su creación a la fecha, se ha modificado el plan de estudios en tres

ocasiones. Actualmente, y desde 1996 con la reforma Universitaria, la LCFYD se

imparte en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud y su plan de estudios

esta constituido por asignaturas pertenecientes a 11 de 18 Departamentos que

integran este Centro Universitario. El plan de estudios actual, dictaminado en el

año 2000, es semiflexible por créditos, y se basa en un modelo curricular por

competencias profesionales integradas. Ahora los estudiantes de la Licenciatura

en Cultura Física y Deportes, tienen la oportunidad de elegir una de cuatro

orientaciones especializantes:

a) Orientación en Entrenamiento Deportivo.

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b) Orientación en Planeación y Administración de la Actividad Física.

c) Orientación en Educación Física y Recreación.

d) Orientación en Evaluación de la Actividad Física y Salud.

¿Cuál es el perfil de ingreso?

El aspirante a esta carrera debe contar de preferencia con:

Intereses: por la salud y bienestar de la población, por la adquisición de

conocimientos de orden técnico, metodológico, social y cultural de las diversas

formas de la actividad física; orientación hacia la docencia y el entrenamiento;

gusto por la práctica de las actividades físicas y por el trabajo con individuos y

grupos.

Aptitudes: conciencia crítica; creatividad, capacidades físicas y motrices;

capacidad para el trabajo intelectual; sentido de autoridad, de organización y

gestión; y facilidad para entablar relaciones sociales.

Actitudes: iniciativa, cooperación, liderazgo, respeto a la diversidad, tolerancia,

disposición para el trabajo individual y colectivo.

¿Cuál es el perfil de egreso?

El egresado de esta Carrera será competente para:

1. Conocer, comprender y aplicar los conocimientos básicos relacionados con la

prevención de la salud en las poblaciones practicantes del deporte y la actividad

física en general.

2. Ejercer como docente calificado en la educación física, en los niveles escolares

y en grupos de la sociedad con características especiales.

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3. Realizar funciones de entretenimiento básico en los deportes de los programas

de educación física, así como actividades del deporte de exhibición y defensa,

tanto en su organización como en su difusión.

4. Organizar actividades de recreación y uso del tiempo libre además de llevar a

cabo programas de campismo y recursos ambientales.

5. Llevar a cabo funciones en la administración de recursos humanos, materiales y

económicos, en la planificación de programas deportivos en instituciones y

organizaciones deportivas con tendencias hacia el deporte masivo y social.

6. Aplicar terapias y masajes en sujetos que forman parte de programas de

rehabilitación, así como evaluar el rendimiento físico del individuo en programas

de actividad física.

7. Desarrollar programas y proyectos de investigación en problemáticas

relacionadas con el ejercicio profesional, en las ciencias del movimiento humano y

en el desarrollo tecnológico vinculado al deporte y a la actividad física en general.

¿Cuál es su misión?

Formar recursos humanos de la más alta calidad en Cultura Física y Deportes,

que se distinguen por su permanente proceso de desarrollo para generar y difundir

el conocimiento, ejerciendo su profesión con responsabilidad, servicio, solidaridad

y trabajo en equipo, en beneficio de la salud individual y colectiva.

¿Cuál es su visión?

Somos una carrera acreditada formando profesionistas reconocidos en el ámbito

nacional, con capacidades docentes, de investigación y administración de

programas y actividades de educación física, deportes, recreación, entrenamiento

y rehabilitación que impacten en la salud y la cultura física de los ciudadanos.

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¿Cuál es su plan de estudios?

¿En qué serán capaces de trabajar los egresados de la licenciatura?

Principalmente en las áreas de la educación física, tanto del ámbito público como

del privado; la enseñanza y el entrenamiento del deporte en sus diferentes niveles

de rendimiento, dentro del ámbito escolar, y de los clubes, asociaciones,

sindicatos y equipos deportivos, así como de las instancias deportivas estatales y

municipales; instituciones oficiales de salud y clínicas privadas; organismos

públicos y empresas orientadas a los servicios de recreación, entre otros.

7. PREGUNTA CIENTIFICA

¿Cuáles son los motivos de ingreso de los estudiantes a la carrera de Cultura

Física y Deportes?

8. HIPÓTESIS

1. Se cree que los alumnos interesados en ingresar a la Licenciatura

desconocen el concepto de Cultura Física.

2. Se plantea la posibilidad de que gran cantidad de estudiantes de la

Licenciatura de Cultura Física y Deportes son estudiantes

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rechazados o desertores de otras carreras de otros centros

universitarios.

3. Intuimos que uno de los principales motivos de ingreso es el puntaje,

ya que es menor en comparación a otras carreras de otros centros

universitarios de la Universidad de Guadalajara.

4. Un motivo de ingreso es el plan de estudios sencillos.

5. A los alumnos les gusta la profesión y tienen vocación.

9. MARCO DE REFERENCIA.

El estudio se realizará en la Universidad de Guadalajara, en las instalaciones de la

Licenciatura en Cultura Física y Deportes, del Centro Universitario de Ciencias de

la Salud, con sede en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierias,

Guadalajara, Jalisco, México. Con dirección: Blvd. Marcelino García Barragán

#1421, esq Calzada Olímpica, C.P. 44430, Guadalajara, Jalisco, México.

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10.MATERIAL Y MÉTODOS

Materiales.

- Lápices

- Plumas

- Impresora

- Tinta

- Plan de trabajo

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Recursos humanos.

- 2 investigadores

- 1 asesor

Recursos financieros

- Impresiones: $25

- Empastado: $100

- Camiones: $100

- Papelería:$50

Método

-

11. ANÁLISIS DE DATOS

PREGUNTA 1

¿QUÉ ES PARA TÍ CULTURA FÍSICA?

Es un concepto que se refiere a los hábitos o costumbres que tiene una persona hacia la actividad física. Forma de vida. DEPORTEISMO

18

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Es como nos identificamos con nuestros cuerpos, nuestra imagen y lo que realizamos para ello.- CORPOREIDAD

12

Es una disciplina en la conjunción el deporte, actividad física y la enseñanza en al sociedad. EDUCACIÓN FÍSICA

10

Todo aquello que te lleva a un bienestar físico (o de salud).

12

Concepto que engloba todo lo relacionado al ejercicio y el deporte.

5

Un conjunto de conocimientos, así como practicas físicas que se hacen en sociedad.

6

Una carrera muy padre.7

Es una parte de la cultura general del hombre.

INCOMPLETA

4

La valorización del cuerpo y su cuidado tomando en cuenta la cultura (sociedad) en que se representa.

Todos los aspectos que influyen en la formación de las personas con respecto a la actividad física.

3

SIN CONTESTAR

3

Es un conjunto de aspectos que se observan en la humanidad y forman parte de la cultura general, basándose en actividades físicas.

3

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Persona que le gusta hacer deporte

1

Es super importante

1

Otras

9

PREGUNTA 2

¿ANTES DE INGRESAR A ESTA LICENCIATURA CONOCIAS EL CONCEPTO DE CULTURA FISICA?

SÍ- 26

NO- 70

PREGUNTA 3

¿VERIFICASTE EL PLAN DE ESTUDIOS ANTES DE INGRESAR A LA LICENCIATURA?

SÍ 72

NO 24

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PREGUNTA 4

ESTA LICENCIATURA FUE TU PRIMERA OPCION?

SI 50

NO 46

PREGUNTA 5

¿ANTES DE INGRESAR ESTUDIABAS OTRA CARRERA?

De las personas que contestaron que “SI” fue su primera opción para estudiar esta licenciatura:

SI 8 llegaron a estudiar otra carrera

NO 42

De las personas que contestaron que “NO” fue su primera opción para estudiar una licenciatura.

SI 18 llegaron a estudiar otra carrera

NO 28

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(NOTA. ES PROBABLE QUE ESTAS PERSONAS HAYAN HECHO TRAMITES A OTRA LICENCIATURA, Y AL NO QUEDAR EN LISTAS HICIERON TRAMITES

EN ESTA LICENCIATURA)

(Nota 2. No hay ningún patrón de licenciatura escogida por los alumnos que estudiaban una licenciatura antes que esta)

PREGUNTA 6

¿EL PUNTAJE DE INGRESO INTERVINO EN TU ELECCION DE ESCOGER ESTA CARRERA?

De las personas que dijeron que no fue su primera opción esta licenciatura.

NO 43 no intervino el puntaje de ingreso a esta licenciatura

SI 3

De las personas que dijeron que si fue su primera opción esta licenciatura

NO 44 no intervino el puntaje de ingreso a esta licenciatura

SI 6

(nota. Los que dijeron que ya habían estudiado otra licenciatura antes de CFYD no intervino en su criterio el puntaje de ingreso)

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PREGUNTA 7

¿CUANTOS INTENTOS HICISTE PARA INGRESAR A ESTA CARRERA?

Uno 75

Dos 16

Mas de tres 5

(Nota De las personas que hicieron mas de un intento para ingresar a esta licenciatura, esta fue su primera opción pero no en todos los casos fue la única, puesto que de 18 personas que dijeron haber hecho mas de un intento, 4 personas estudiaron otra licenciatura antes que esta).

PREGUNTA 8

¿CONOCES EL PLAN DE ESTUDIOS?

SI 82

NO 14

(Nota De las personas que no conocen el plan de estudios, todos excepto 1, esta NO fue su primera opción de ingreso a alguna licenciatura).

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PREGUNTA 9

¿DE QUE TE GUSTARIA TRABAJAR?

Maestro de educación física 20

Entrenador 16

Rehabilitador 15

Entrenador y maestro 11

Administración 9

Entrenador y rehabilitador 8

Maestro y rehabilitador 4

Otro (relacionado con el deporte) 9

Mas de tres cosas relacionadas con el deporte 4

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PREGUNTA 10

SI TUVIERAS LA POSIBILIDAD DE CAMBIARTE DE CARRERA, LO HARIAS?

SÍ 12

NO 84

(Nota. Las personas que contestaron que si a esta pregunta, todas querían ser rehabilitadores físicos y esta licenciatura no fue su primera opción).

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GRAFICAS Y TABLAS

TABLA 1.

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TABLA 2.

TABLA 3.

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TABLA 4.

TABLA 5.

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TABLA 6

TABLA 7.

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TABLA 8.

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TABLA 9.

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TABLA 10.

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BIBLIOGRAFIA

PAGINAS WEB

- http://usuarios.multimania.es/carloskareem/culturafisica.htm

AUTOR: L.E.F. Carlos Alberto Nuñez Ambriz - 28 de Enero de 2002

- http://www.cucs.udg.mx/culturafisica/

- http://www.slideshare.net/LAGRAMITA/ejemplo-de-protocolo-de-

investigacion-en-salud-completo

http://www.slideshare.net/LAGRAMITA/ejemplo-de-protocolo-de-investigacion-en-salud-completo

http://www.slideshare.net/LAGRAMITA/ejemplo-de-protocolo-de-investigacion-en-salud-completo

http://usuarios.multimania.es/carloskareem/culturafisica.htm

motivos de ingreso de los estudiantes a la licenciatura en cultura fisica y deportes de la udg

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