moralmente relevantes exposicion

7/21/2019 MORALMENTE RELEVANTES EXPOSICION

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ESTRATEGIAS PARA EL ANALISIS Y LA COMPRENSIÓN CRÍTICA DE TEMAS MORALMENTE RELEVANTES.

Para la enseñanza de valores es !"or#an#e "r!era!en#e la

valora$%n !s!a de las "ersonas. Los valores &'e es#(n n$or"orados ala vda de las !s!as se!"re #enen no!)re * a"elldo+ "'es los ,e!osvs#o+ des$')er#os "or al-'en !(s+ es de$r o#ra "ersona a #ravs derela#os o la ,s#ora !s!a. El des$')r!en#o de los valores !(s &'e serdes$')r!en#o ndvd'al es !(s )en $ole$#vo+ "'es a lo lar-o del#e!"o ,e!os a"renddo "or e/"eren$as.

Den#ro de las a'las la enseñanza de valores * $o!o se #rans!#ena los al'!nos re&'ere de !"le!en#a$%n de al-'nas es#ra#e-as &'e

a*'den a ds$ernr+ $o!"render al-'nas "ro)le!(#$as de 0ndole !oral&'e vven en dara!en#e en s's en#ornos+ #e!a &'e *a $o!"le1o desdeel n$o "ara 'na "ersona "ensando en lo &'e es $orre$#o * no2 *a &'elos valores $o!o se ,a !en$onado los ,e!os a"renddo a lo lar-o de#e!"o a #ravs de o#ras "ersonas * de d3eren#e $on$e"$%n.

A los valores "ode!os de4nrlos $'aldades no 30s$as &'e$'al4$an2 lo son de las $osas+ las a$$ones+ las s#'a$ones+ los ss#e!as+las so$edades * de las "ersonas2 son $'aldades &'e nos "er!#en

a$ond$onar el !'ndo+ ,a$erlo ,a)#a)le+ son reales+ valen "or&'e lesas-na!os 'n valor *a sea "os#vo o ne-a#vo ,a$ndolos dn(!$os&'e nos nv#an a a$#'ar en 'n sen#do o en o#ro.

Por o#ra "ar#e la !oral la $'al es#( !'* l-ada a los valores sede4ne $o!o 'n (!)#o es"e$04$o de la "ersona5 el del de)er ser &'e$o!"rende ele!en#os d3eren#es5 los 1'$os+ la $on$en$a+ las nor!as+los sen#!en#os+ las a$##'des+ el sen#do de la $'l"a+ los valores+ en#reo#ros.

Para "oder enseñar a los es#'dan#es desde el $a!"o de los6valores !orales7 es ne$esaro el $ono$!en#o de al-'nas es#ra#e-as* 8 #$n$as &'e #en-an $o!o 4naldad el desarrollo de 'n 1'$o !oral.Co!o e1e!"los de s#as es#ra#e-a * #$n$as "ode!os !en$onar5 9nde)a#e so)re dle!as !orales donde el ndvd'o "on-a de !an4es#o s'"ro"a !oral des#a$ando &'e s's de$sones no se!"re ser(n las de los



de!(s+ $ada &'en #ene 'na !ora. O#ra es#ra#e-a ser0a 'n da-n%s#$ode #al o $'al s#'a$%n el $'al "'eda ser analzado "or 'n $ole$#vo * dars's res"e$#vas o"nones+ en donde #en-an &'e dar d3eren#essol'$ones+ as $o!o s's res"e$#vas $onse$'en$as.

Pode!os des#a$ar #a!)n la &'e se re4eren al a'#o$ono$!en#o+las $o!"e#en al (!)#o so$al en donde se #en-a 'na $lara $on$e"$%nde los valores * $o!o s#os n:'*en en el devenr de 'na so$edad. Los

e1er$$os $o!o 6Role;"la*n-7 + 6Role;!odel7 * es#'dos de $aso$o!"le!en#an la $on$e"$%n de los valores !orales * la #o!a dede$sones. Es#as es#ra#e-as #enen $o!o 4naldad desarrollar en el ser,'!ano sea ad'l#o o adoles$en#e ,a)ldades so$ales &'e le "er!#an'na )'ena $onvven$a en#re s's se!e1an#es+ res"e#ando $er#as nor!as!orales a$e"#adas "or 'na so$edad. P'es 'na )'ena $ond'$#a delndvd'o den#ro de la so$edad le -aran#za 'n )enes#ar so$al+ "or esoes !"or#an#e &'e el ndvd'o #en-a a'#o$on#rol so)re la !s!a#enendo en $'en#a &'e s's de$sones es#(n n:'das "or 'na a!"la-a!a de valores * !oral.

En#re o#ras es#ra#e-as #ene!os5

• Cons#r'$$%n $on$e"#'al.;La $ons#r'$$%n del $on$e"#o so)re valor * !oral !"l$a el$ono$!en#o de la #o#aldad de los ele!en#os &'e$ara$#erzan s#os dos $on$e"#os. Co!o se n#errela$onan"ero a la !s!a vez en al-'nas s#'a$ones dver-en 'no deo#ro.

• T$n$as -r'"ales o dn(!$as de -r'"o #enden#es al $a!)o

de a$##'des. ; Las Dn(!$as "ara Gr'"os son 'na res"'es#a a lade!anda so$al del 'so !(s ade$'ado

de los $ono$!en#os so)re la $ond'$#a ,'!ana "ara4nes dd($#$os. Las Dn(!$as "ara

-r'"os son 'n )'en !edo "ara en$adenar los$ono$!en#os a la "r($#$a. El "ro"%s#o de



las dn(!$as "ara Gr'"os es a"o*ar a los do$en#es"ara &'e !e1oren la $aldad de s's

"ro$esos dr-dos a lo-rar 'n a"rendza1es-n4$a#vo en s's al'!nos.

• T$n$as de en#revs#as

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