mÓÓdulloo ettrress - elearning … · ... el grado, el módulo y lugar de procedencia. ......

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MMÓÓDDUULLOO TTRREESS

SSEEXXTTOO PPRRIIMMAARRIIAA

IINNSSTTRRUUCCCCIIOONNEESS

1. NOTA: DEBIDO A QUE EL MÓDULO 3 SE ENTREGA EN FECHA CERCANA AL CIERRE DEL CICLO

ESCOLAR, NO SE EXTENDERÁ NINGUNA PRÓRROGA PARA LA ENTREGA DE PORTAFOLIO O PARA

REALIZAR EVALUACIONES.

2. Descargue de la página de E-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que

debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.

3. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color celeste identificado

en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y

lugar de procedencia. En la página de E-learning puede observar un video con las instrucciones, o ver un ejemplo

en el Departamento de Registro y Notas.

4. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,

deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.

5. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.

Tomar en cuenta los siguientes puntos:

El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de

atraso.

Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.

Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello

afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.

El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de

actividades.

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EEVVAALLUUAACCIIOONNEESS

1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES

Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se

le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas

al momento del examen.

Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.

Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.

Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones

que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar, no debe encerrar en un círculo.

Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden

escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente.

Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.

Los alumnos deben utilizar lápiz para resolver las evaluaciones de Matemáticas. Para resolver las evaluaciones de

las otras materias utilizar bolígrafo negro.

Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles. Escribir la

fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles. Sus respuestas debe escribirlas utilizando

letra de carta y con trazos claros y legibles.

Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones debe utilizar

bolígrafo de color rojo. Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.

Matemáticas 50 minutos

Comunicación y Lenguaje

45 minutos

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Biblia

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Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones

del colegio o en las sedes:

lápiz o portaminas

bolígrafo negro

borrador

corrector

regla

crayones

sacapuntas

2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES

Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.

Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color celeste.

Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 7, 8 y 9.

Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA MESES

1. Matemáticas Exámenes 7, 8 y 9

2. Comunicación y Lenguaje Exámenes 7, 8 y 9

3. Ciencias Naturales Exámenes 7, 8 y 9

4. Ciencias Sociales Exámenes 7, 8 y 9

5. Artes Plásticas Boletas de evaluación 5, 6 y 7

6. Biblia Exámenes 6, 7 y 8

7. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las

actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran

al final de este documento.

NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de

algún gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de

realizar las actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra

al final de este documento con la información requerida.

4

Inglés

Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés

Descargar los trabajos en la página de E-learning Colegio Hebrón en Notificaciones de Inglés – Ciclo 2016.

EEJJEERRCCIICCIIOOSS

1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de Matemáticas y bolígrafo negro para las otras materias.

Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.

En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.

Utilizar regla para subrayar.

Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una equis

donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo.

Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.

INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA

Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios.

Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía Mes

7 y colocarlos después de los ejercicios de Idioma Español.

5

2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES

Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.

Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,

recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará

en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.

Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias

nítidas.

Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para

cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 7.

Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA

1. Matemáticas

2. Comunicación y Lenguaje

3. Ejercicios de Caligrafía meses 7 y 8 (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz)

4. Ciencias Naturales

5. Ciencias Sociales

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EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR

Nota: entre paréntesis y en color se indica la numeración de las páginas del libro de actividades.

MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES

MES

7

Practico mis

competencias: páginas

301 y 302 (7-8)

Compruebo mis

competencias:

páginas 313-317 (13-17)

Taller: página 318 (18)

Practico mis


331 y 332 (25-26)

Compruebo mis

competencias:

páginas 341-344 (31-34)


Practico mis competencias: páginas

299 y 300 (289-290)

Taller de expresión escrita : páginas

309 y 310 (294-295)

Compruebo mis competencias:

páginas 311-314 (296-299)


321 y 322 (303-304)

Taller de expresión oral: páginas 327

y 328 (306-307)


páginas 329-332 (308-311)

Comprensiones de lectura:

Un tenaz traductor

El ángel de las prisiones

Protegido por las oraciones

Elizabeth I

La recompensa de la paciencia

Escritura:

Salmo 119:11-20

Practico mis


323 y 324 (6-7)

Compruebo mis

competencias:

páginas 333-335 (11-13)

Ejercito destrezas

científicas: páginas 336-

338 (14-16)

Compruebo mis

competencias:

páginas 361-363 (22-24)

Ejercito destrezas


366 (25-27)

Practico mis


291 y 292 (5-6)

Practico mis


313 y 314 (15-16)

Compruebo mis

competencias: página

321-324 (19-22)

Taller: páginas 325 y 326

(23-24)

7

MES

8

Practico mis


349-352 (7-10)

Compruebo mis

competencias:

páginas 369-371 (19-21)



347 y 348 (7-8)

Taller de expresión escrita: páginas

355-358 (11-14)


páginas 359 y 360 (15-16)


367 y 368 (21-22)

Taller de expresión oral: páginas 371

y 372 (24-25)


páginas 373 y 374 (26-27)


La infancia de Corrie

La invasión

El cuarto secreto

Allanamiento

En prisión

Papá en libertad

Escritura:

Salmo 70:1-5

Practico mis


393 y 394 (375-376)

Practico mis

competencias: página

407 (380)

Compruebo mis

competencias:

páginas 408 y 409 (381-

382)

Ejercito destrezas


412 (383-385)

Practico mis


345 y 346 (3-4)

Practico mis


363 y 364 (11-12)

Compruebo mis

competencias:

páginas 371-374 (15-18)

Taller: páginas 375 y 376

(19-20)

8

MES

9

Practico mis

competencias páginas

383-384 (5-6)

Compruebo mis


385-386 (7-8)

Taller páginas 387-388

(9-10)

Compruebo mis


399-400 (15-16)

Practico mis


411-412 (23-24)

Compruebo mis


419-421 (29-31)

Taller página 422 (32)

Practico mis competencias páginas

387-388 (7-8)

Practico mis competencias páginas

401-402 (14-15)

Taller páginas 413-414 (20-21)

Compruebo mis competencias

páginas 415-418 (23-25)


El interrogatorio

El traslado

Dad gracias en todo

El gozo del Señor

Certificado de libertad

Escritura:

Salmo 130:1-8

Practico mis


437-440 (8-11)

Practico mis


459-460 (18-19)

Compruebo mis


465 (20-24)

Ejercito destrezas

científicas páginas 466-

468 (25-27)

Practico mis


393-394 (5-6)

Practico mis


413-414 (13-14)

Compruebo mis


415-420 (15-20)

Taller páginas 421-422

(21-22)

9

FFeecchhaass ddee eevvaalluuaacciioonneess yy eennttrreeggaa ddee mmóódduulloo

El horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas es de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.

Alumnos del interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para sedes.

Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas, no se autorizará revisión de exámenes

trimestrales.

Evaluaciones tercer trimestre (incluye el contenido de los meses 7, 8 y 9)

Entrega de módulo III

Entrega de notas por parte del colegio

Mes Día Familias con apellidos Horario Materias

septiembre 19 A-L

Grupo 1

9:30 a 12:00 p.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m. Matemáticas/ Ciencias Naturales

septiembre 20 M-Z

Grupo 1

9:30 a 12:00 p.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m.

septiembre 21 A-L


Grupo 1

9:30 a 12:00 p.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m.

Comunicación y Lenguaje/ Ciencias Sociales /

Inglés

Entrega de módulo III septiembre 22

M-Z


Grupo 1

9:30 a 12:00 p.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m.

octubre 13 Familias con apellidos M-Z: Entrega de notas del módulo III por parte del colegio.

octubre 14 Familias con apellidos A-L: Entrega de notas del módulo III por parte del colegio.

10

MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: SEXTO PRIMARIA

El pénsum de estudios de Sexto Primaria incluye la materia de Educación Física. Para

obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se

indiquen en cada módulo.

La Educación Física busca:

1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base

para aprendizajes más complicados.

2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.

3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.

RECOMENDACIONES

Tener una alimentación adecuada.

Al realizar ejercicios ingerir agua pura.

Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.

Acompañar al niño en la realización de las actividades.

Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.

Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.

Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.

Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas

actividades pueden invitar amigos).

INSTRUCCIONES

Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el

módulo.

Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.

Preparar los materiales necesarios.

Buscar el lugar apropiado.

Realizar la actividad varias veces.

Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al

portafolio.

11

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6° Primaria

Actividad #13

Mini saltos

Saltarás de diferentes maneras controlando tu equilibrio y precisión.

¿Cómo lo hago?

Ubico un lugar espacioso y libre de obstáculos.

Dibujo 20 círculos en hileras de diferentes tamaños a unos 50 cms. de distancia uno

del otro.

Paso la secuencia siguiendo estas reglas:

- Salto con el pie derecho ida y vuelta

- Salto con el pie izquierdo ida y vuelta

- Salto con ambos pies

- Salto dentro de un círculo y de otro no.

- Salto cada dos círculos.

Evito salirme de los círculos o pisar sus contornos.

Invento otra secuencia y la escribo a continuación.

Preparo estos materiales:

barras de yeso o carbón

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

12

Actividad: Mini saltos

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Coloco un en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad colocando un

en la casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Realicé toda la secuencia.

Salté, siguiendo las instrucciones.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó los saltos con

precisión evitando

salirse de ellos.

Mantuvo el equilibrio

en cada salto

Siguió las

instrucciones de la

secuencia.

Inventó y anotó su

secuencia de saltos.

Total

13

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6° Primaria

Actividad #14

Bastón loco

Manipularás objetos de distinta manera practicando tu equilibrio y desarrollando tu

creatividad.

¿Cómo lo hago?

Manipulo el palo de escoba o bastón de la siguiente manera.

- Solo con los pies: lo ruedo, lo empujo, lo giro y lo levanto.

- Solo con las manos: lo lanzo hacia arriba, lo sostengo con una mano y luego lo

lanzo a la otra.

- Coloco el palo erguido sobre la palma de mi mano e intento sostenerlo 10

segundos. Luego cambio de mano.

- Equilibro y mantengo el bastón sobre mi cabeza, sobre mis pies y sobre mis

hombros.

- Lanzo el bastón hacia arriba con la mano derecha y lo recibo con la mano

izquierda.

- Con la ayuda de dos bastones equilibro y transporto a otro lugar un tercer bastón.

Invento otra forma de transportar los tres bastones.

Realizo esta actividad con precaución evitando que el bastón me lastime.


tres palos de escobas o bastones largos.

14

Actividad: Bastón loco


Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Encontré dificultad al transportar el bastón.

Logré equilibrar el bastón sobre la palma de mis manos.

Tomé las precauciones para evitar accidentes.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Mantuvo equilibrado

el bastón cuando lo

sostuvo en la cabeza.

Realizó todas las

formas de

manipulación

sugeridas en la

actividad.

Inventó otras formas

de transportar los tres

bastones.

Resolvió problemas

que se le presentaron

durante la actividad.

Total

15

Total

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6 ° Primaria

Actividad #15

Globo arriba

Transportarás globos controlando tus movimientos evitando que este caiga.

¿Cómo lo hago?

Coloco una caja en un extremo (la cual lleno con los globos inflados) y la otra a unos

15 metros de distancia.

Lanzo un globo al aire y trato de que no toque el suelo teniendo en cuenta que no se

puede tomar con las manos.

Llevo el globo hacia la caja o cubeta y lo meto dentro.

Repito las acciones con todos los globos.

Traslado los globos de otras maneras: sentado en el suelo y sólo golpeándolo con la

cabeza, sólo usando los pies y con los ojos vendados.

Aumento la velocidad de mis desplazamientos.


10 globos

dos cajas o dos cubetas

16

Actividad: Globo arriba


Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Me resultó difícil evitar que el globo se cayera al suelo.

Logré meter los 10 globos a la caja o cubeta.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Aumentó la velocidad

de sus

desplazamientos.

Evitó que el globo

tocara el suelo.

Usó partes de su

cuerpo para llevar el

globo a la caja o

cubeta.

Realizó sus

movimientos con

precisión.

Total

17

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6 ° Primaria

Actividad #16

Malabaristas

Controlarás la pelota mediante diversos movimientos.

¿Cómo lo hago?

Lanzo la pelota hacia arriba y doy dos aplausos antes de volver a atraparla. (uso ambas

manos)

Lanzo la pelota hacia arriba y giro una vez para volver a atraparla.

Lanzo la pelota hacia arriba y toco mis rodillas antes de volver a atraparla.

Lanzo la pelota por debajo de mi pierna y la atrapo con la otra mano.

Lanzo la pelota por detrás de mi espalda con la mano hábil y la atrapo con la otra. Uso

también la mano menos hábil.

Lanzo la pelota muy alta y la atrapo con una mano por detrás de la espalda.

Realizo las mismas acciones pero con dos pelotas.


dos pelotas de tenis o de plástico pequeñas

18

Actividad: Malabaristas


Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Seguí las instrucciones dadas.

Atrapé fácilmente la pelota.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó los

lanzamientos

sugeridos.

Atrapó la pelota con

facilidad.

Mantuvo una buena

postura para evitar

que la pelota cayera.

Siguió las

instrucciones.

Total

19

nte

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6° Primaria

Actividad #17

Transportadores

Transportarás una pelota o globo con alguna parte de tu cuerpo a otra área.

¿Cómo lo hago?


Le pido a un familiar que me ayude a realizar esta actividad.

Ubicamos un lugar de inicio y otro de llegada.

Transportamos la pelota espalda con espalda.

Transportamos el globo cabeza con cabeza.

Transportamos la pelota hombro con hombro.

Transportamos el globo hombro con hombro.

En caso de que el objeto cayera volvemos al punto de inicio para volver a comenzar.

Sugerimos distintas maneras de transportar los objetos con diversas partes del

cuerpo. Se pude estar de rodillas, agachados o haciendo pequeños saltos para llegar

al final.

Escribo cual fue la mejor forma de transportar el globo sin que cayera al ir espalda

con espalda.


una pelota de futbol

un globo

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20

Actividad: Transportadores


Nombre: ____________________________________ Fecha:_____________


corresponde.





Realicé todos los movimientos necesarios para evitar que el objeto cayera.

Sugerí otra forma de transportar los objetos.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó las formas de

desplazamientos

sugeridas en la

actividad.

Mantuvo una buena

postura para evitar

que el objeto cayera.

Sugirió otros tipos de

desplazamientos.

Escribió cual fue la

mejor manera que

encontró para evitar

que el globo cayera al

transportarlo espalda

con espalda.

Total

21

nte

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 6° Primaria

Actividad #18

Mi pelota y yo

Experimentaras diversas maneras de realizar una actividad con la pelota a la vez que

muevo mi cuerpo o me desplazo.

.

¿Cómo lo hago?


Reboto la pelota mientras me siento. Realizo esta secuencia varias veces parándome

y sentándome mientras la pelota rebota.

Reboto la pelota mientras aplaudo. Realizo varias veces esta secuencia.

Lanzo la pelota hacia arriba y la atrapo con una mano varias veces.

Lanzo la pelota hacia arriba y doy un giro, luego dos y tres. Procuro hacer la mayor

cantidad de giros y atrapar la pelota.

Empujo la pelota hacia un extremo del lugar donde estoy con diferentes partes del

cuerpo o implementos como escoba u otros.

Propongo otras actividades a realizar con la pelota.

Utilizo diferentes tamaños de pelotas.


pelotas de diferentes tamaños

22

Actividad: Mi pelota y yo


Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Logre realizar dos movimientos a la vez.

Propuse otras formas de actividades para realizar con la pelota.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Logró hacer rebotar

la pelota mientras se

sentaba y se paraba.

Lanzó la pelota hacia

arriba y la atrapo con

una mano varias

veces.

Utilizó diferentes

tamaños de pelotas.

Mantuvo una buena

actitud hasta lograr el

objetivo de la

actividad.

Total

23

Educación Física

Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación

Nombre del alumno: ___________________________ Fecha: ___________

Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que

corresponde.

Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.

Nombre del entrenador: ____________________________________________________________

__________________________

Firma del entrenador Nombre y sello de la

Academia o Federación

DPI___________________________

Necesita

mejorar

5

Bueno

6

Muy bueno

8

Excelente

10

Se esfuerza por realizar bien las

actividades programadas.

Cumple con los horarios

establecidos para el entrenamiento.

Reconoce sus habilidades en el

juego y sus posibilidades de

participación.

Identifica las habilidades que ha

logrado mejorar y busca diferentes

opciones para resolver situaciones

complicadas.

Respeta al entrenador y

compañeros al realizar las

actividades.

El alumno reconoce la utilidad de la

estrategia en los juegos.

Resuelve creativamente

problemáticas motrices que se le

presentan.

Muestra agilidad en sus

movimientos.

Se organiza con facilidad.

Coordina sus movimientos con la

postura en cada actividad física que

se le presenta.

TOTAL

mÓÓdulloo ettrress - elearning … · ... el grado, el módulo y lugar de procedencia. ......

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