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MM ÓÓ DD UU LL OO DD OO SS 22 00 11 88

PP RR II MM EE RR OO PP RR II MM AA RR II AA CC OO NN MM AA TT EE RR II AA LL DD EE PP RR EE PPAA RR AA TT OO RR II AA

II NN SS TT RR UU CC CC II OO NN EE SS

1. El material impreso de Preparatoria se entrega bimestralmente. Para entregar el módulo 2, deben

asegurarse de tener el material de los meses 4 al 6.

2. Descargue de la página de E-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que

debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.

3. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color azul identificado en

la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar

de procedencia. En en el Departamento de Registro y Notas puede ver un ejemplo.

4. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,

deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.

5. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.

Tomar en cuenta los siguientes puntos:

El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de

atraso.

Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.

Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello

afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.

El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de

actividades.

Después de 15 días de la fecha establecida para entrega de notas, el archivador se reciclará.

2

EE VVAA LL UU AA CC II OO NN EE SS

1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES

Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se

le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas

al momento del examen.

Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.

Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.

Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones

que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.

Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden

escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente.

Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.

Al resolver las evaluaciones, los alumnos deben utilizar lápiz.

Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.

Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.

Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.

Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores.

Para calificar las evaluaciones debe utilizar bolígrafo de color rojo.

Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.

Matemáticas 50 minutos

Lectura y Escritura 50 minutos

Naturaleza y Sociedad 45 minutos

Psicomotricidad 50 minutos

Biblia 45 minutos

3

2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES

Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.

Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color

celeste.

Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 4, 5 y 6.

Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA MESES

1. Matemáticas Exámenes 4-5 y 6

2. Lectura y Escritura Exámenes 4-5 y 6

3. Naturaleza y Sociedad Boletas de evaluación 4, 5 y 6

4. Psicomotriz Boletas de evaluación 4, 5 y 6

5. Biblia Boletas de evaluación 4 y 5

6. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las

actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran

al final de este documento.

NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún

gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las

actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este

documento con la información requerida.

4

EE JJ EE RR CC II CC II OO SS

1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de todas las materias.

Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.

En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.

Utilizar regla para subrayar.

Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una equis

donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo.

Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.

INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA

Presentar los ejercicios del libro de Escritura

Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios.

Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía

Mes 4 y colocarlos después de los ejercicios de Lectura.

2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES

Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.

Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,

recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará

en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.

Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias

nítidas.

Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para

cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 4.

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Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:

Inglés

Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés

Presentar los trabajos en un fólder separado de acuerdo a las instrucciones que se proporcionan.

MATERIA

1. Matemáticas

2. Lectura

3. Escritura (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz)

4. Naturaleza y Sociedad

6

EE JJ EE RR CC II CC II OO SS QQ UU EE SS EE DD EE BB EE NN PP RR EE SS EE NN TT AA RR

MATEMÁTICAS LECTURA ESCRITURA NATURALEZA Y SOCIEDAD

MES

4

Oraciones de suma

página 92

Recta numérica

página 93

Suma página 95

Cuento de 2 en 2

página 96

Resta página 99

Resta página 100

Leamos y escribamos con ñ

página 120

Recuerdo mi lectura

página 121

Leamos y escribamos

página 129

Leamos oraciones

página 130

Recuerdo mi lectura

página 131

Letra ñ páginas 97 y 98

Letra b páginas 104 y 105

Mi mascota página 77

Repaso página 79

Repaso página 80

MES

5

Escribo números

página 106

Números página 107

Sumo y resto página

108

Repaso página 111

Sumo página 112

Leamos palabras con v página

140

Leamos página 141

Recuerdo mi lectura página

142

Leamos palabras con c página

148

Leamos con c página 150

Leamos y escribamos página

158

Escribamos palabras página

159

Recuerdo mi lectura página

160

Letra v páginas 111 y 112

Letra c páginas 119 y 120

Letra q páginas 128 y 129

Animales domésticos página 90

Trabajo manual página 91

Repasemos página 93

Repasemos página 94

7

MATEMÁTICAS LECTURA ESCRITURA NATURALEZA Y SOCIEDAD

MES

6

Ejercicios

páginas 120 y 121

Repaso página 123

Repaso página 127

Tabla de sumar

página 128

Sumo y resto

página 130

Repaso de mitad

página 134

Repaso

páginas 137-139

Leamos el sonido fuerte de la r

página 170

Leo y completo página 171

Recuerdo mi lectura

página 172

Leamos palabras con r

página 173

Recuerdo mi lectura

página 174

Leamos con r suave

página 175

Leamos palabras con g

página 181

Leamos y dibujemos

página 182

Recuerdo mi lectura

página 183

Completo oraciones

página 185

Recuerdo mi lectura

página 187

Leamos y escribamos con h

página 193

Recuerdo mi lectura

página 194

Letra r páginas 139, 140 y

142

Letra g páginas 150, 151

y 153

Letra h páginas 161 y 162

El león página 96


Los peces página 103

Los insectos página 105



Repaso página 120

Repaso página 121

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FECHAS DE EVALUACIÓN DE LECTURA

Nota: para la evaluación de lectura los alumnos deben traer lápiz, borrador, sacapuntas y crayones de madera.

Segunda evaluación de lectura

MES DÍA HORARIO

junio 12 9:30 a. m.

Alumnos del interior de la República: la evaluación se estará enviando por correo electrónico dos días antes de la

fecha de evaluación.

FECHAS DE ENTREGA DE MÓDULO

Entrega de módulo dos

MES DÍA FAMILIAS CON APELLIDOS

junio 21 A – L

julio 23 Entrega de notas del módulo 2 por parte del Colegio.

Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8:00 a.m. a 4:30 p.m.

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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: PRIMERO PRIMARIA

MÓDULO DOS

El pénsum de estudios de Primero Primaria incluye la materia de Educación Física. Para

obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se

indiquen en cada módulo.

La Educación Física busca:

1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base

para aprendizajes más complicados.

2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.

3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.

RECOMENDACIONES

Tener una alimentación adecuada.

Al realizar ejercicios ingerir agua pura.

Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.

Acompañar al niño en la realización de las actividades.

Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.

Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.

Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.

Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas

actividades pueden invitar amigos).

INSTRUCCIONES

Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el

módulo.

Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.

Preparar los materiales necesarios.

Buscar el lugar apropiado.

Realizar la actividad varias veces.

Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al

portafolio.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #7

Derecha, izquierda

Identificarás el lado derecho e izquierdo de tu cuerpo y conocerás con cual tienes más

habilidad.

¿Cómo lo hago?

Completo el siguiente cuadro realizando las actividades con una pelota.

Marco con un √ mi lado hábil (con el que me resulta más fácil hacer la actividad).

Acción motriz Mano

derecha

Mano

izquierda Pie derecho Pie izquierdo

Lanzar

Patear

Jalar

Empujar

Atrapar

Realizo las mismas actividades pero con el lado no hábil de mi cuerpo.

Cambio de implemento para realizar las acciones (un globo, una botella plástica, un

cubo, etc.)

Preparo estos materiales:

un lápiz

una pelota

Mi lado hábil es:

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: Derecha, izquierda

Adjuntar al portafolio Módulo 2

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en

la casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Realicé todas las actividades con la pelota.

Cambié de implemento para realizar las actividades.

Identifiqué mi lado hábil.

Me costó realizar las actividades con mi lado no hábil.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Identificó el lado

hábil de su cuerpo.

Identificó el lado no

hábil de su cuerpo.

Completó el cuadro.

Realizó todas las

actividades para

descubrir su lado

hábil.

13

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #8

Frutas y verduras de mi población

Mediante el juego practicarás tus habilidades físicas y mentales.

¿Cómo lo hago?

Con mi familia formamos un círculo.

Cada uno elige el nombre de una fruta.

Uno de los participantes dice: Ensalada de… y menciona el nombre de una fruta.

El jugador que haya elegido la fruta nombrada deberá cambiarse rápidamente de

lugar, así hasta que todos puedan participar.

El juego también se puede llamar Ensalada de verduras.

Comento la importancia que tiene el consumo frecuente de frutas y verduras en mi

vida diaria.

Dibujo en el siguiente recuadro las frutas y verduras que consumo frecuentemente.


hoja de papel

lápiz

14

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: Frutas y verduras de mi población



Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Realicé rápidamente el cambio de posición.

Dibujé las frutas y verduras que consumo regularmente.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó movimientos

rápidos.

Realizó con confianza

sus desplazamientos.

Dibujó las frutas y

verduras que

consume

frecuentemente.

Mantuvo una buena

actitud durante la

actividad.

15

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #9

Hacia mi objeto favorito

Explorarás diferentes formas para desplazarte.

¿Cómo lo hago?

Busco un objeto que me guste mucho y lo coloco en un lugar determinado teniendo

cuidado de no lastimarme.

Durante el día intento llegar a él de diferentes maneras: Saltando, caminando de lado,

hacia atrás, entre otros.

Escribo en las líneas que aparecen a continuación las diferentes maneras que utilicé

para moverme hacia el objeto.


un objeto que me guste

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: Hacia mi objeto favorito



Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con un

√ en la casilla que corresponde.



Realicé diferentes tipos de desplazamientos para llegar al objeto.

Encontré dificultad al desplazarme para llegar al objeto.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Coordinó sus

movimientos.

Utilizó diferentes

movimientos para

desplazarse.

Presentó dificultad

para desplazarse.

Escribió las diferentes

maneras en las que se

desplazó.

17

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #10

La cuerda

Saltarás de distintas maneras y combinarás diferentes movimientos.

¿Cómo lo hago?

En parejas, tríos o grupos de cuatro salto la cuerda combinando saltos y giros con uno

o dos pies.

Salto cada vez con más rapidez.


una cuerda

18

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: la cuerda



Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Salté coordinadamente la cuerda.

Combiné diferentes movimientos para saltar.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Propuso diferentes

maneras para saltar

la cuerda.

Ejecutó diversas

maneras para saltar

la cuerda.

Saltó

coordinadamente con

sus compañeros de

juego.

Mostró buena actitud

al realizar la

actividad.

19

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #11

Oscuridad

Explorarás tus habilidades motrices limitando tu visión.

¿Cómo lo hago?

En un lugar seguro y con la ayuda de un adulto, me cubro los ojos con un pañuelo.

Intento realizar saltos, giros, carreras y otros movimientos con su ayuda.

Puedo hacer actividades que realizo a diario pero con los ojos cubiertos, por ejemplo,

ponerme los zapatos, vestirme o lavarme los dientes, peinarme, entre otras.

Escribo en el recuadro las actividades que realicé con los ojos cubiertos.


un pañuelo

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: Oscuridad



Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con un

√ en la casilla que corresponde.



Realicé diversos movimientos con los ojos tapados.

Realicé los movimientos con facilidad.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó varios

movimientos con los

ojos cubiertos.

Ejecutó diversas

acciones con los ojos

cubiertos que realiza

en su vida diaria.

Mostró buena actitud

al realizar las

actividades.

Resolvió los

problemas que se le

presentaron durante

la actividad.

21

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad #12

Serpiente

Participarás en actividades en las que trabajarás en grupo.

¿Cómo lo hago?

Reunidos con mi familia trazamos cinco círculos separados en el suelo.

Luego, transportamos de un círculo a otro la botella realizando diferentes movimientos

como por ejemplo: lanzándola de espaldas, rodándola, dando una vuelta antes de

lanzarla, entre otras.

Transportamos la botella variando las intensidades de los movimientos, ya sea lento o

rápido.


una botella grande de plástico

barras de yeso o carbón

22

Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: 1° Primaria

Actividad: Serpiente



Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________


corresponde.





Compartí con los integrantes de mi familia durante el juego.

Transporté los objetos de diferentes maneras.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Se desplazó de un

punto a otro de

diferentes maneras.

Resolvió los

problemas que se le

presentaron durante

la actividad.

Propuso nuevas

formas de

desplazamiento.

Trabajó con buena

actitud con sus

compañeros de juego.

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Educación Física

Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación

Nombre del alumno: ___________________________ Fecha: ___________

Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que

corresponde.

Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.

Nombre del entrenador: ____________________________________________________________

__________________________

Firma del entrenador Nombre y sello de la

Academia o Federación

DPI___________________________

Necesita

mejorar

5

Bueno

6

Muy

bueno

8

Excelente

10

Se esfuerza por realizar bien las

actividades programadas.

Cumple con los horarios

establecidos para el entrenamiento.

Reconoce sus habilidades en el

juego y sus posibilidades de

participación.

Identifica las habilidades que ha

logrado mejorar y busca diferentes

opciones para resolver situaciones

complicadas.

Respeta al entrenador y

compañeros al realizar las

actividades.

El alumno reconoce la utilidad de la

estrategia en los juegos.

Resuelve creativamente

problemáticas motrices que se le

presentan.

Muestra agilidad en sus

movimientos.

Se organiza con facilidad.

Coordina sus movimientos con la

postura en cada actividad física que

se le presenta.

TOTAL

mÓÓdullo osddos 22001188 p rr iimmeerroo … ii... · leamos y escribamos con ñ página 120...

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