RECURSOS Y ACTIVIDADES EN MOODLE

(MOODLE)La palabra Moodle es el acrónimo de

ModularObjectOrientedDynamicLearningEnvironment

Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular.

DefinicionesLos recursos son elementos que contienen información

que puede ser leída, vista, bajada de la red o usada de alguna forma para extraer información de ella.

Las actividades representan cada una de las formas que tiene un alumno de interactuar con un curso y con la plataforma moodle. Cada actividad constituye un tipo de ejercicio que el alumno tiene que realizar (Algunas actividades son evaluables y otras, el alumno tiene que hacerlas como parte de la realización del curso.)

RECURSOS Y ACTIVIDADESConstituyen los elementos que van a dar a MOODLE todo el contenido real de un curso, por un lado nos permiten añadir contenido teórico a cada uno de los temas y por otro son el medio para determinar el grado académico alcanzado por los alumnos.

ACTIVIDADES

Base de DatosLes permite a los participantes crear,

mantener y buscar dentro de un banco de entradas de registros.

Esta actividad permite que los usuarios incorporen datos en un formulario diseñado por el profesor del curso. Las entradas se pueden clasificar, buscar, etc. Las entradas pueden contener el texto, imágenes y otros formatos de información.

ChatLes permite a los participantes tener una

discusión sincrónica en tiempo real.

Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate, usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos).

Consulta.Un maestro hace una pregunta y especifica

una variedad de respuestas de opción múltiple.

Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación.

CuestionariosLe permite al maestro diseñar y armar exámenes, que pueden ser calificados. automáticamente o se puede dar retroalimentación o mostrar las respuestas correctas.

Existe una amplia variedad de Tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, respuestas cortas,...). Las preguntas se organizan por categorías en un Banco de Preguntas y pueden utilizarse en el mismo curso o en otros cursos.

Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es registrado y calificado. El profesor o profesora puede decidir si muestra algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el examen. Este módulo tiene capacidad de calificación.

EncuestaUtilizadas para recolectar datos de los

estudiantes, para ayudarle a los maestros a conocer sus alumnos y reflexionar sobre su enseñanza.

El módulo de Encuestas es usado para recopilar datos de sus alumnos/as que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como sobre su propia enseñanza. Se trata de encuestas formalizadas y estándar, con una serie cerrada de preguntas y opciones.

Tipos de encuestaATTLS (versión de 20 elementos). Conocida

como Encuesta de Actitudes sobre el Pensamiento y el Aprendizaje, se trata de un instrumento para mediar cuánto una persona es “conocedor conectado” (CK, por sus siglas en inglés) o “conocedor desconectado” (SK). Las personas con un CK más alto tienden a disfrutar más el aprendizaje, y a menudo cooperan más y tienen más libertad para construir sobre ideas ajenas, mientras que aquellos con SK más altos tienden a tomar una actitud de aprendizaje más crítica y argumentativa.

Tipos de encuestaIncidentes críticos: Nos permite conocer la

valoración personal al permitir describir y valorar a los estudiantes con detalle incidentes relacionados con aspectos parciales del curso.

COLLES (Real, Favorita y Real y Preferida).El objetivo de este tipos de encuestas es evaluar el aprovechamiento de la capacidad interactiva de Internet para integrar a los alumnos en un ambiente de prácticas educativas dinámicas. Comprende 24 ítems agrupados en seis escalas, cada una de las cuales nos ayuda a formular una pregunta clave sobre la calidad del ambiente educativo en línea.

ForoLes permite a los participantes tener

discusiones asincrónicas (los participantes no tienen que acceder al sistema al mismo tiempo).

Esta actividad tal vez sea la más importante. Es a través de los foros donde se da la mayor parte de los debates y discusión de los temas del curso.

Foros en educación

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http://docs.moodle.org/all/es/Foros

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Tipos

para uso

general

Debate

Preguntas y

Respuestas

En formato de blog

Cada persona plantea tema

GlosarioLes permite a los participantes crear y

mantener una lista de definiciones, a semejanza de un diccionario.

El glosario también permite a los profesores exportar las entradas de un glosario a otro (el principal) dentro del mismo curso. Finalmente, es posible crear automáticamente enlaces a estas entradas en todo el curso.

LecciónPara proporcionar contenido en formas flexibles.

Consiste en una serie de páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior. La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando.

PAQUETE SCORM Un paquete SCORM es un bloque de material

web empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.

Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficos, programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.

TallerHabilita la evaluación por pares.

Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas.

TareasLes permite a los maestros calificar y hacer

comentarios sobre archivos subidos y tareas creadas en línea y fuera de línea.

WikiUna colección de páginas web en donde

cualquiera puede añadir o editar.

¿ Que

Actividades o

recurso

utilizar?

Cuando deben ser utilizados