mooc uni 3 thinkids project social

UNIDAD 3PRESENTACIÓN DE THINKIDS PROJECT 18 de Abril de 2014

MOOC ABP

ALUMNOAntonio Fontanini

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


AGENDA

TÍTULO (Y MISIÓN/VISIÓN)PERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


Programa de desarrollo de capacidades y habilidades para fomento del emprendimiento en niños de 9-14

Non ProfitMetodologia Creative Commons

5 modalidadesThinkids Summer CampIn – SchoolIn – CompanyThinkids WorldThinkids Academy

MEJOR VER UN VIDEO DEL CAMP 2013

https://www.youtube.com/watch?v=M2_QrIrZd1g



AQUÍ VA NUESTRA WEB

http://thinkidsproject.com/



Creamos un espíritu emprendedor

• THINKIDS PROJECT es un nuevo programa educativo de desarrollo de creatividad e imaginación para fomentar el emprendimiento desde etapas tempranas.

• THINKIDS PROJECT estimula el talento mediante un aprendizaje experimental basado en:

– Talleres interactivos para potenciar las capacidades y habilidades del ámbito de las Inteligencias Múltiples. Conocer mejor las fortalezas y debilidades, la autoestima, relacionarse de manera abierta, hablar en público, interpretar personajes, pensar en abstracto, bailar, cantar, sostenibilidad y medio ambiente, es decir, ver más allá de los libros y materias docentes.

– Desarrollo de un proyecto a partir de una idea que los chicos han ingeniado. Imaginarán, identificarán, investigarán, crearán y desarrollarán esa idea, poniendo en práctica las habilidades adquiridas en los talleres.

• THINKIDS PROJECTprepara a los jóvenes para este mundo necesitado de emprendedores con talento y valores sociales que lideren el progreso de la sociedad.

AGENDA

TÍTULO

PERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


PERFIL

Niños de 9-15 años

Padres: Quienes fomentan que sus hijos participen de esta experiencia. Ven el valor del producto en la medida en que complementa y mejora exponencialmente la educación de sus hijos. Ámbito educativo (p.e. Colegios), a quien aportamos una actividad escolar o extraescolar extraordinaria y complementa la oferta educativa para sus alumnos Sector empresarial (p.e. Colaboración con Vodafone en 2013), a quien proporcionamos un valor social para los hijos de sus empleadosClubs / asociaciones (p.e. RACE): quienes complementan la formación de sus actividadesAyuntamientos: dan cobertura y respuesta a una creciente necesidad de generar empleo / emprendedores en su comunidad


AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOS

PRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


Programa basado en 2 PilaresDesarrollo de inteligencias múltiples mediante inmersión en talleres interactivos

Interpersonal

Intrapersonal

Musical

Corporal

Espacial

Verbal

Lógica

Naturalista

Proyecto• Generación de Ideas

El proceso creativo.Investigación.Innovación.

• Desarrollo de la idea en Proyecto.Prototipo, tareas.Planificación. Tecnología.

• Exposición del Proyecto.Marketing y Comunicación.

ThinkidsKids Ready For New World

AUTENTICIDAD

CONEXIÓN ADULTOS

EXPLORACIÓN ACTIVA

APRENDIZAJE APLICADO

RIGOR ACADÉMICO

PRÁCTICAS CALIDAD

Interpersonal

• Capacidad / Habilidad – Empatía– Percibir y establecer distintos estados de ánimo,

intenciones, motivaciones y sentimientos – Sensibilidad de expresiones faciales, la voz– Los gestos y posturas y habilidad para responder

• Taller– Teatro, Mimo

• Desarrollo– Representación teatral– Trabajo en grupo– Discusiones, solución de conflictos– Aptitud en negociaciones– Juegos de grupo-mesa: monopoly…

Interpersonal


Intrapersonal

• Capacidad / Habilidad– Yo (Singular, Social, Influyo, Voluntad)– Habilidad para tomar conciencia de sí mismo

y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias

– Incluye la autodisciplina, auto comprensión y autoestima

• Taller– Autoconocimiento

• Desarrollo– Autobiografías– Historias personales y reflexiones– Juegos individuales– Expresar y experimentar distintas emociones – Definición de metas

Intrapersonal


Musical

• Capacidad / Habilidad– Entender o comunicar las emociones y las

ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución

– Capacidad para sentir la música y disfrutarla

• Taller– Musicalidad

• Desarrollo– Improvisación utilizando nuestro cuerpo

para hacer percusiones y convertirse en diferentes instrumentos

– Sonido de instrumentos musicales con botellas de vidrio, botes de cartón, palos de madera, etc.

– Improvisar número “musical”– Patrones rítmicos, canto, tarareo, silbido– Coro, música de fondo, melodías..– Efectos sonoros


Corporal

• Capacidad / Habilidad– Usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y

sentimientos,– Facilidad en el uso de las manos para

transformar elementos. Coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, capacidad kinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.

• Taller– Corporal-Baile

• Desarrollo– Ejercicios de coordinación, bailes …– Actividades deportivas, danza, expresión

corporal– Manejo de instrumentos / Herramientas– Deportes

Corporal


Espacial• Capacidad / Habilidad

– Pensar en 3D– Pensamiento en imágenes, dibujos, escenas y

fotografías. – Percibir imágenes externas e internas, recrearlas,

transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.

• Taller– 3D

• Desarrollo– Gráficos, esquemas, cuadros, mapas, planos y croquis.– Pintura, escultura, lego, videos, películas, diapositivas,

fotografías, lupo..etc– Juegos de imaginación, laberintos, rompecabezas, libros

ilustrados, visitas a museos– Puzzles que usan imágenes, mapas conceptuales y

mentales– Telescopios, microscopios, prismáticos, lupas ..


Verbal• Capacidad / Habilidad

– Convicción– Habilidad para convencer a alguien sobre tomar

una acción– Capacidad de usar las palabras de manera

efectiva, en forma oral o escrita. – Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la

fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica y la explicación)

• Taller– Oratoria, Monologo, Historia…

• Desarrollo– El arte de hablar y escuchar– Debates, reuniones creativas, discusiones,

diarios– Exposición oral– Inventar Cuentos– Scrabble, Sopas de Letras, Crucigramas

Verbal


Lógica

• Capacidad / Habilidad– Habilidad para el razonamiento inductivo y

deductivo.– Habilidad para realizar cálculos matemáticos

complejos y razonamiento científico. – Competencias básicas: razonar de forma– deductiva e inductiva

• Taller– Lógica / Magia Lógica

• Desarrollo– Establecer relaciones entre distintos datos– Relacionar conceptos, operar con conceptos

abstractos, – Números que representen objetos concretos,

signos, jeroglíficos, señales de trafico– Cifrar y Descifrar, MiniArco..

Lógica


Naturalista/Sostenibilidad• Capacidad / Habilidad

– Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.

– Habilidad para reconocer y clasificar individuos, especies y relaciones ecológicas.

– La interacción con las criaturas vivientes y el discernimiento de patrones de vida y fuerzas naturales

• Taller– Naturaleza

• Desarrollo– Observación, experimentación, reflexión y

cuestionamiento de nuestro entorno en ambiente urbano, suburbano y rural

– El comportamiento de los animales y plantas, sus necesidades y características

– Colecciones, cultivos, ganadería, agricultura– Reciclaje

Naturalista


Proyecto

• Generación de IdeasEl proceso creativo.Investigación.Innovación.

• Desarrollo de la idea en Proyecto.Prototipo, tareas.Planificación. Tecnología.

• Conexiòn con Silicon Valley

• Exposición del Proyecto.Marketing y Comunicación.


RELEVANCIA

TIEMPO POR APRENDER

INTEGRACIÓN

INTENSIDAD

CONEXIÓN

VARIEDAD MATERIALES

COMPARTIDO

NOVEDAD Y ORIGINALIDAD

AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINAL

RELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


> 38

RELACIÓN CURRICULUM

Incluye todas las competencias de “Iniciativa y espíritu emprendedor”.1. Autonomía personal (Inteligencia emocional)

2. Liderazgo (y capital social)

3. Habilidades Empresariales (Business Canvas)

4. Innovación

5. Storytelling/branding

6. Artes creativas y sostenibilidad

AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUM

FASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


> 40

FASES DE DESARROLLO

HOYSUMMER CAMP: las dos primeras semanas de Julio en Madrid http://thinkidsproject.com/thinkids-camp/

THINKIDS IN COMPANY: Dirigido a empresas: ofrecido a los hijos de empleados y stakeholders.

THINKIDS WORLD: dar a conocer Thinkids al mundo y llegar a países en vías de desarrollo que precisan mucha ayuda a nivel educativo. Este verano empezaremos con 2 ó 3 proyectos pilotos en Nepal y Buthan

MAÑANA THINKIDS IN SCHOOL: Dirigido a colegios: a través de actividades extraescolares o curriculares,

THINKIDS ACADEMY: Academia estable de emprendimiento para niños, padres y formadores.

http://thinkidsproject.com/thinkids-camp/

http://thinkidsproject.com/thinkids-camp/

AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓN

MEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


> 42

MEDIOS NECESARIOS

SUMMER CAMPCOMPLEJO DEPORTIVO DEL RACE EN MADRID

SERVICIOS:

LOCAL CUBIERTO PARA LOS TALLERES

ESPACIO ABIERTO PARA ACTIVIDADES SOCIALES

RESTAURANTE/CATERING PARA DESAYUNO, COMIDA Y MERIENDAS

INSTALACIONES DEPORTIVAS (PISCINA, ETC.)

1 RESPONSABLE DEL CAMP CON 3 MONITORES

8 RESPONSABLES DEL DESARROLLO DE LOS TALLERES DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1 TUTOR DE PROYECTOS PARA CADA GRUPO DE 5/6 NIÑOS (6 PARA UN CAMP DE 30-32 NIÑOS)

AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOS

ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓNSOCIOS


> 44

ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN: EN EL AULA

SE TRABAJA DESDE EL PRIMER DÍA EN TEAM

GRUPOS DE 5 NIÑ@S CON UN TUTOR

METODOLOGÍA “LEAN” Y BASADA EN UN “BUSINESS CANVA SIMPLIFICADO”

PREPARAN UNA COREOGRAFÍA, CANTAN Y BAILAN EN EL CONCIERTO DE SU TALLER DE MUSICALIDAD/CORPORAL

> 45

ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN: HACÍA FUERA

LOS NIÑOS EN GRUPO INVESTIGAN SU PROYECTO PIDEINDO AYUDA EXTERNA O EN RED

LOS DOS TALLERES PRINCIPALES (MUSICALIDAD Y PRESENTACIÓN) SE PONEN EN MARCHA CON LA PARTICIPACIÓN DE PROFESIONALES EXTERNOS

EN EL TALLER DE NATURALIDAD LOS NIÑOS INVITAN A PROFESIONALES DEL SECTOR (FAUNIA, ETC.)

LOS NIÑOS SE BUSCAN LA VIDA CON TECNOLOGÍA Y HERRAMIENTAS: PCs, KINECTS, IPADS, etc.

> 46

ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN: HACIA DENTRO

SE CREA LA COMUNIDAD THIKIDS BASADA EN CREATIVE COMMONS

CADA COMUNIDAD PUEDE REPRODUCIR EL MODELO THINKIDS UTILIZANDO EXPERIENCIAS Y METODOLOGÍA

THINKIDS WORLD ESCALA LA EXPERIENCIA A PAISES EN VIAS DE DESARROLLO: EN 2014 HABRÁ 3 CAMPS EN PAKISTÁN, NEPAL Y BUTHAN ESPONSORIZADOS INTEGRALMENTE POR NOSOTROS

LOS NIÑOS TIENEN DOS VIDEOCONFERENCIAS CON EL PROGRAMA IMAGINE EN SILICON VALLEY

http://siliconvalley.imagine.cc/2013/

LOS ALUMNOS PREPARAN Y PRESENTAN SU PITCH EN UN EVENTO TEDXKIDS

http://siliconvalley.imagine.cc/2013/

http://www.ted.com/tedx/events/6005



AGENDA

TÍTULOPERFIL NIÑOSPRODUCTO FINALRELACIÓN CURRICULUMFASES DE DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓNMEDIOS NECESARIOSESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN

SOCIOS


Jaime del Barrio [email protected]

“El padre más feliz de la era actual, con 5 hijos maravillosos . Persona pro- activa con background empresarial en numerosos sectores, sobre todo en los servicios financieros. 20 años de experiencia en la creación de nuevos modelos de negocio y el apoyo a grandes acuerdos. Liderando la Innovación y Nuevos Modelos de Negocio desde hace más de 12 años, centrándose en la vinculación de las necesidades de negocio y de TI con soluciones innovadoras. Alta capacidad de crear soluciones innovadoras torno a los servicios financieros , comercio electrónico , pagos, Multicanal, Movilidad, Marketing y empresario social sin fines de lucro. Educado en Física en la UAM y Máster en CESMA con muchas STEM y cursos de negocios en todo el mundo. No sólo preocupado sino comprometido a ejecutar los cambios necesarios desde todos los ángulos , la política , la empresa, la educación y ámbito social.ES CO-FOUNDER Y SE OCUPA DE LA METODOLOGÍA, TECNOLOGÍA Y OPERATIVIDAD.

2 (MÁS QUE) SOCIOS

Paz Gómez Ferrer [email protected] es emprendedora. Desde que se graduó en Psicología por la Universidad Pontificia de Comillas ha empezado 5 proyectos empresariales en sus tres pasiones profesionales: la psicología, el emprendedurismo y coaching. Paz es socia fundadora del " Centro de Psicoterapia Vinculo " desde el año 2005 , ha iniciado "creative coaching", que ha liderado conjuntamente la creación de "Proyecto Thinkids " (un proyecto educativo para el desarrollo de jóvenes emprendedores) y " Diseña tu futuro " (una iniciativa para promover la auto-conciencia , las habilidades sociales y emocionales para entrenar jóvenes en la elección de su profesión ). En el año 2010 realizó un PMD ( Program for Management Development ) de ESADE y está certificada como Coach Ejecutivo por la Escuela Europea de Coaching y tiene el título ACC por la International Coach Federation. En el campo de la psicología ha cursado masters en centros de prestigio como Luria, Psicoterapia y Psicodrama Escuela de Madrid y el Colegio de Psicólogos de Madrid. Es profesora de la Universidad Pontificia de Comillas y ponente habitual en numerosos eventos educativos.

ES CO-FOUNDER Y SE OCUPA DE LA DIRECCIÓN DE LAS UNIDADES OPERATIVAS.

2 (MÁS QUE) SOCIOS

EN DEFINITIVA, MEJOR VER OTRO VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=ddW6jC623qc&feature=youtu.be



mooc uni 3 thinkids project social

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