monografia de razonamiento verbal

8/12/2019 Monografia de Razonamiento Verbal

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NMSM APTIT D VERBAL

MONOGRAFA DE RAZONAMIENTO VERBALY LA SEMANTICA

APTITUD (Del latn aptitud). Cualidad de apto o adecuado. Es la capacidad ydisposicin suficiente de un individuo para realizar cierto fin o dedicarse a ciertostrabajos. Idoneidad o suficiencia para obtener y ejercer algo.Sinni os! "alento# don# $abilidad# destreza# eficacia# co petencia.

RAZONAMIENTO. %ccin y efecto de razonar. Conjunto de ideas enca inadasa de ostrar o a inducir al lector u oyente.Sinni os! &ensa iento# refle'in# editacin# especulacin.

VERBAL (Del latn verbalis). ue se refiere a la palabra o se sirve de ella.&erteneciente o relativo al verbo. Se aplica a las palabras o partes de la oracinderivadas de un verbo.Sinni o! &osverbal# verbo.

PALABRA (Del latn parabola# co paracin# s il). Sonido o conjunto desonidos o su representacin por edio de letras# ue for an una unidad designificado y ue# en el lenguaje escrito# pueden aparecer separados por espacios enblanco. Capacidad de una persona de e'presar su pensa iento en unidades.Sinni os! *ocablo# t+r ino# voz. ,enguaje# estilo# $abla.

-epresentacin gr fica de estos sonidos. Capacidad de $ablar. Disposicin oratoria.

/0 El individuo debe razonar# pensar (organizar sus ideas).10 Debe usar la palabra# en for a oral o escrita ( anifestar o dar a conocer su

pensa iento).

En otras palabras se $ace uso del lenguaje ue viene a ser 2la e'presin delpensa iento3# esto sugiere ue previa ente a la actividad elocutiva debe e'istir unaactividad refle'iva# es decir# se debe pensar antes de $ablar o escribir.

SAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO


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RAZONAMIENTO VERBAL4n $ablante5oyente de cual uier lengua desarrolla paulatina ente su

conoci iento. Este saber es el resultado de una dualidad entre una co petenciaco unicativa y un co porta iento verbal6 es una progresin sucesiva en el do iniode esa co unicacin ue pretende alcanzar! do inio del l+'ico# ortografa# redacciny final ente estilstica.

El razona iento verbal es la facultad $u ana ue nos per ite de ostrar lacapacidad idio tica refle'iva6 es decir# la capacidad de relacin y de sentido enfuncin del idio a ue utiliza os.

,a co unicacin $u ana es un proceso ue i plica reciprocidad dentro de lavida co unitaria# +sta surge co o una necesidad del $o bre de vivir en colectividad#

es un 2fen eno de la interaccin3# ya ue i plica una caracterstica psicosocial.,a co unicacin se concept7a co o un 2proceso de elaboracin# trans isin#

circulacin# recepcin# decodificacin e interca bio de infor acin3.

EL RAZONAMIENTO VERBAL Y SU VNCULO CON OTRAS DISCIPLINAS

LA GRAMTICA. Es la ciencia ue estudia una lengua en su aspecto sincrnico# esdecir# en un o ento dado de su evolucin y se interesa por la for a# significado yfuncin de las palabras.

,a gra tica actual# pone +nfasis en el desarrollo ling8stico# en for a paralelay ascendente! una co petencia y co porta iento. ,a co petencia co unicativa#seg7n este enfo ue# es el conoci iento ue de su lengua tiene un $ablante y sucapacidad de estructurar y reelaborar actos de lenguaje. El co porta iento verbal esel uso de la lengua en situaciones concretas. Con estos ele entos# se puede definir laaptitud verbal# desde el punto de vista gra atical# co o la capacidad de un sujetopara identificar# relacionar y dar significados a los actos del lenguaje.

LA MORFOLOGA. Es la ra a de la gra tica ue estudia# en especial# la for a(estructura) de una palabra y sus posibles variaciones (clases for ales) con susrespectivos accidentes 9 orfe as.SAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO

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LA SEMNTICA. Es a uella disciplina ue se interesa por el significado de laspalabras. > s adelante a pliare os su estudio. Estudio del significado de los signosling8sticos y de sus co binaciones# desde un punto de vista sincrnico y diacrnico.

LA SINTAXIS. &arte de la ?ra tica ue estudia las relaciones y funciones de laspalabras de una e'presin. En sentido estricto# estudia a la oracin y sus ele entos6es decir# el ordena iento de las palabras en la elaboracin de oraciones.

En resu en# la orfologa# la se ntica y la sinta'is se encargan de estudiar# el planode contenido de la lengua.

LA FONTICA. Estudia la fisiologa y ac7stica de los sonidos significativos de unalengua (c o se articulan# c o se co binan# etc.).

LA FONOLOGA. -a a de la ling8stica ue estudia los ele entos fnicos (fone as#acentos# entonaciones# pausas) atendiendo a su valor distintivo y funcional.

,a fon+tica y la fonologa se ocupan del plano de la e'presin sonora.

LA NORMATIVA DE LA LENGUA. Es la disciplina ue estudia y establece las for ascorrectas de la e'presin oral (correcta pronunciacin de las palabras) y escrita (entreotras cosas# el uso de ay7sculas)# ediante preceptos.

LEXICOLOGA. Es la ciencia ue estudia la eti ologa y clases de palabras. Estudiode las unidades l+'icas de una lengua y de las relaciones siste ticas ue seestablecen entre ellas.

LA SICOMETRA. ue# co o divisin de la sicologa# se preocupa por la edicin#tabulacin y for ulacin de datos ue afectan el ca po sicolgico. En este sentido# laaptitud verbal es una prueba ue per ite establecer pautas sobre aspectos co o!desarrollo psicoling8stico# capacidad analtica# resolucin del factor abstracto yco prensin de secuencias lgicas. ,a aptitud verbal# desde el punto de vistasicolgico per ite al individuo la co prensin# an lisis y resolucin de proble asling8sticos.

LA LGICA. Ciencia ue estudia la for a o estructura de las argu entaciones paradeter inar si estas son v lidas o no. Es el orden# +todo de disponer las ideas o lascosas de for a ue no $aya contradicciones entre ellas. -azona iento.

Co o pode os observar# el razona iento verbal no es una ateriaindependiente ya ue se encuentra relacionada con estas y otras aterias# lo uei plica una necesidad de obtener los conoci ientos necesarios para el estudioorganizado y siste tico de esta variante.



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LA SEMNTICA

,a Se ntica es el estudio de las palabras.

El vocablo se ntico# del griego se aino# 2significar3 (a su vez de se a# 2signo3)# era original ente el adjetivo correspondiente a 2sentido3. 4n ca biose ntico es un ca bio de sentido6 el valor se ntico de una palabra es su sentido.

Esta disciplina le'icolgica (desde un punto de vista gra atical# restringido)# noslo estudia el sentido de las palabras en su estado actual (se ntica est tica)# sino

ue ta bi+n se preocupa de las variaciones del significado (se ntica din ica)# uese producen por razones $istricas# por asociacin# por influencias e'ternas# por

otivos culturales y cientficos o por causas de estratificacin social del lenguaje.Entre los casos de se ntica din ica (o diacrnica) tene os!

Neolog !"o!# Son vocablos ue se refieren a una nueva realidad y nacen otivadospor la necesidad de e'plicarla! %lunizar# a arizar# etc.

Te$% $ !"o!# Son neologis os ue se generan debido a los progresos de la ciencia yla tecnologa# tales co o! &rotn# gasgeno# radar# etc.

E&'()%*e( !"o!# Son t+r inos de otras lenguas ue se incorporan al idio a# poreje plo!

- Del ')l )%o#botillera# confite# a ueta# etc.- Del +()%$,!# ca in# c$ofer# $otel# etc.- Del %gl,!# bistec# club# reportero# futbol# etc.

,a se ntica ling8stica 9 objeto de nuestra gua de estudio 9 en un principioestudia los ca bios de sentido6 luego recoge las observaciones# tesis de la lgica y dela psicologa# e'tendiendo su ca po por nuevos derroteros! teora del signoling8stico# funcin psicosocial del lenguaje# estructuras le'icolgicas# etc.

Estudia las palabras en el seno del lenguaje! @ u+ es una palabraA6 @cu les sonlas relaciones entre la for a y el sentido de una palabraA B entre una y otra palabra6@c o garantizan +stas su funcinA# etc.

,a se ntica es el estudio del sentido de las palabras! el lenguaje es un ediode co unicacin6 la lengua es el instru ento del ue nos vale os para trans itirnuestras ideas.

Eje plo! 2 Ca arero# un is iF3# trans itir a cierta persona i deseo deconseguir cierta cosa# y esta persona e co prende la idea.

,a se ntica ling8stica puede desco poner la cadena $ablada en tresele entos! sonidos# palabras# construcciones si blicas# ue se definen a la vez porsu for a y por su funcin.

,a se ntica es el estudio de la funcin de las palabras6 esta funcin consisteen trans itir un sentido.



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En el plano de la se ntica encontra os!

L) !e"-%' $) ge%e()l (ling8stica)# o estudio de las 2leyes3 de lasignificacin# de la for a y de las causas de los ca bios de sentido# ue es un estudioterico y pancrnico (relativo a la pancrona# $ace referencia a un estudio de la lengua

ue trascienda los fen enos diacrnicos# considerando los fen enos ueper anecen invariables a trav+s del tie po) ue corresponde a la se itica o cienciade los signos.

L) !e"-%' $) ) l $)/) # por eje plo la se ntica del espaGol# ue puede serbien analtica# bien estructural y en a bos casos est tica (sincrnica) o $istrica(diacrnica).

S %$(o%0) 1 / )$(o%0)son dos par etros o ejes co ple entarios# y esi portante establecer al abordar cual uier estudio sobre la lengua# sobre la cual# enrelacin a ellas nos ove os.

SEMA. En se ntica cada uno de los rasgos diferenciados en el significado de unapalabra# es decir# seg entos significativos.

CAMPO SEMNTICO. ,as palabras se pueden relacionar de uc$as aneras. 4nafor a de relacin es a uella ue se establece entre una serie de unidades l+'icas#cuyo punto en co 7n# es el ca po al cual se $alla referido el significado.

Eje plo!4n rea co o la n utica posee un gran n7 ero de voces relacionadas con la

anipulacin de las velas de un barco# co o por eje plo! a uras# largas# acuartilas6todas estas palabras for an un ca po se ntico.

Cada signo ling8stico tiene un valor ue ter ina donde co ienza el valor deotro signo. Si se introduce una palabra en un ca po se ntico# dis inuye el valor deotra u otras palabras en un ca po se ntico# dis inuye el valor de otra u otraspalabras de ese ca po6 si se supri e una# se au enta el valor de las de s. Elsignificado e'iste por su relacin con otros significados con los ue contacta. Elsignificado de las unidades l+'icas depende de las otras unidades con las ue entra encontacto6 as se to a la serie!

%rdiente H caliente H tibio H fro H $elado

&ueden establecer significados# partiendo de ue ardiente i plica s calor uecaliente y ue tibio6 y fro i plica una te peratura enos alta ue $elado# +stoseje plos presentan una relacin de intensidad6 observa os ta bi+n entre a boscasos significados contrarios u opuestos# etc.

*ea os otro eje plo# en el ca po se ntico de los )% ")le! analice os# seagrupan en tipos diferentes# entre las cuales se pueden distinguir caractersticasco unes. "o are os slo tres clases# co o artrpodos# porferos y cordados paradetallar sus se as caractersticos!



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,a i portancia del ca po se ntico radica en la capacidad para confrontar laspalabras y reconocer si ilitudes# oposiciones u otro tipo de ne'os entre ellas. Esto esposible diferenciando una peculiaridad de cada cual. %s# por eje plo# entre laspalabras de un is o ca po se ntico pueden e'istir relaciones de sinoni ia# deantoni ia# de co ple entacin# de parte a todo# de especie a g+nero# etc.

En el siguiente caso# se observa un eje plo s de ca po se ntico!Ca po se ntico de deportes!


%tletis o

%cu ticos

?i n sticos

De E uipo

,uc$a

&elota

"iro

De Invierno

>ec nicos

&untera# etc.

SEMAS COMUNES- Ejercicio fsico.- &racticado individual ente o

por e uipos.- inalidad! superar una

arca establecida o vencer aun adversario enco petencia p7blica.

- Sujeto a ciertas reglas.

DE&;-"ES

C%>&; SE>J%S5 Invertebrados.5 Cuerpo seg entado y

patas articuladas.

(&%,%=-%) &;-L E-;S

SE>%S5 Esponjas.5 "ipo de etazoo

acu tico.

(&%,%=-%) C;-D%D;S

SE>%S5 Es ueleto endoes uel+tico

cartilaginoso seo.5 Son procordados y

vertebrados.


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d) Re+()%e!A/)g o. Sentencia breve de car cter oralizante.A& o"). &rincipio evidente ue se ad ite sin necesitar de ostracinRe+(-%. Dic$o agudo y sentencioso de uso co 7n.De$ (. Dic$o# palabra. Dic$o notable por la sentencia# la oportunidad# etc.P)(e" ). -efr n %dagio.P(o3e(4 o. Sentencia# adagio o refr n.F5("2l). E'presin concreta de una avenencia o transaccin entre diversospareceres.D $6o. &alabra o conjunto de palabras con ue se e'presa oral ente unconcepto cabal.E!'( 4 llo. *oz o frase ue se repite con frecuencia.Se%'e%$ ). Dic$o o frase breve ue contiene una enseGanza o un consejo

oral.Lo$2$ 5%. rase $ec$a.A o'eg"). > 'i a o sentencia breve# instructiva especial ente la atribuida auna persona ilustre.A+o( !"o. Sentencia breve ue e'presa una regla de alguna ciencia o arte.M-& "). Sentencia ue resu e un concepto oral.

&ara cul inar debe os recordar ue la se ntica ling8stica es la s tardade las disciplinas ling8sticas# aun ue sie pre $a estado i plcita en otras ra as delestudio del lenguaje y en la ayor parte de las especulaciones filosficas. "iene porco etido funda ental e'plicar de u+ odo es posible asignar una secuencia sonora(la parte aterial del lenguaje) unos deter inados contenidos entales. >ientras ueel estructuralis o estadounidense# encabezado por =loo field# neg la posibilidad dela se ntica# el estructuralis o europeo $a desarrollado la lla ada se nticaestructural# cuyos principios $an sido establecidos especial ente por Coseriu y&ottier# bas ndose en la nocin de ca po se ntico# o conjunto de palabrasrelacionadas por una base co 7n de significado y opuestas ediante rasgosdistintivos.

&or su parte# la gra tica generativa# surgida de los trabajos del ling8istaestadounidense


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ETIMOLOGI S

I. ORIGEN DE LA PALABRA 7ETIMOLOGA8. ,a palabra espaGola 2eti ologa3proviene del vocablo latn ety ologa y +ste del griego etu ologa# el cual estfor ado por otros dos! el adjetivo etu os (+ty os)! verdadero# aut+ntico# y laseudodesinencia loga# ue a su vez procede del sustantivo logos! palabra.

;riginaria ente# pues# la eti ologa se refiere al significado aut+ntico de laspalabras.

II. DEFINICIN . O;rigen de una palabra# tanto de su for a co o de susignificadoO. &arte de la ling8stica ue estudia el origen de una palabra (seg7nla -eal %cade ia de la ,engua EspaGola).

,a eti ologa estudia la verdadera significacin de las palabras# ediante elconoci iento de su origen# de su estructura y de sus transfor aciones o ca bios.

En consecuencia# la eti ologa co prende todos los ele entos constitutivos delos vocablos (y no sola ente su raz). De a$ (entre otras razones) lai procedencia de lla ar a nuestra ateria races (griegas# latinas# etc.).

III. IMPORTANCIA Y UTILIDAD DE LA ETIMOLOGA. ,a utilidad e i portanciadel conoci iento de la eti ologa se pone de relieve# ediante las siguientesconsideraciones!

/0 Satisface la curiosidad natural de todo $o bre ediana ente culto. Elue ignora la eti ologa o el origen de una palabra# se encuentra

respecto de ella en el is o caso ue respecto de una persona# a uienno conoce s ue de vista# ni sabe de ella s ue su si ple apellido.

10 Sirve uc$o para definir los objetos o ideas ue de ellos tene os# puesla definicin no es s ue el desarrollo verbal de la co prensin de unaidea6 y la eti ologa ayuda a este desarrollo# analizando la estructura del

signo aterial de la idea o de la palabra ue $a de definir y aislando susele entos orales ue son otros tantos signos de los ele entosconstitutivos de la idea.

P0 Conocida la eti ologa de una voz# se debe descifrar su valor osignificado literal o absoluto# ue en uc$si os casos es id+ntico a suvalor usual y 7nico.

Q0 ,a eti ologa sirve para deter inar la sinoni ia# o sea# la diferencia designificado entre las voces sinni as. En efecto# para ello esindispensable saber bien el significado de cada una de ellas y elconoci iento de este significado nunca ser cabal sin la eti ologa.



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R0 Sabida la eti ologa de una voz# se retiene ejor el significado de +sta# yse $ace i posible olvidarlo. ,a eti ologa# pues# es un poderoso au'iliarde la e oria.

0 Sirve para aprender a for ar correcta ente las voces derivadas y lasco puestas# as co o para desco poner y analizar las ya for adas yad itidas.

T0 EnseGa a calificar las palabras lla adas nuevas y los neologis os# asco o a apreciar las voces anticuadas y los arcas os ( es o# por

is o! agora# por a$ora# etc).

U0 ,as eti ologas fijan la ortografa y evitan las corrupciones outilaciones# sabida la eti ologa de una voz# se sabe cu l $a de ser su

ortografa# puesto ue (salvo algunas diferencias# la pronunciacin yalgunos capric$os del uso) la eti ologa es la nor a ortogr fica snatural y segura.

V0 ,a eti ologa indaga el origen de cada voz. Si +sta tiene variasacepciones# seGala cual fue la pri era# e'plica los funda entos naturaleso los otivos causales de las acepciones sucesivas6 consigna lasalteraciones ateriales o eufnicas ue $a e'peri entado durante su usoy constituye por lo tanto# la $istoria de los idio as.

&or eje plo! las palabras $acer e $ipnotis o se escriben con 2$3! lapri era por corresponder la 2$3 en su origen a una 2f3 inicial latina(f cere)6 la segunda# por ue la 2$3 representa la aspiracin indicada en lapalabra griega originaria por el espritu spero.

/W0 El arte eti olgico aprovec$a e'traordinaria ente para descubrir laafinidad ue tienen entre s los idio as# y +stos con sus dialectos# no

enos ue para co prender la teora general de las lenguas.

//0 Sirve de poderoso au'ilio y es de casi i prescindible necesidad para elslido estudio de la gra tica particular de cual uier idio a.

/10 &or 7lti o# el arte eti olgico es una parte esencial de la ,ing8stica# ysu conoci iento es indispensable para $ablar y escribir correcta ente#con propiedad# con claridad# con precisin y elegancia.

IV. LOS CAMBIOS DE LAS PALABRAS.&ueden ser de tres clases! fon+ticos#orfolgicos y se nticos.

El lenguaje refleja el odo de ser de uien# al $ablarlo o escribirlo#e'presa por lo is o sus ideas# senti ientos y deseos. ,as palabras ueconstituyen la lengua de un pueblo son el reflejo de ese is o pueblo# y co o



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+ste se encuentra en constante evolucin# es natural ue las palabras ca bienpareja ente.

9. CAMBIOS FONTICOS (De fono! sonido). Son ca bios de sonido! unossonidos surgen# otros desaparecen o se transfor an. &ueden afectar a lossonidos voc licos o a los conson nticos y obedecen a ciertas leyes fon+ticas decar cter universal o especial.

Eje plo!a) El sonido : procede de!

/. ce Eje plo! l ncea 5 lanza1. de Eje plo! $ordeolu 5 orzueloP. ti Eje plo! fortia 5 fuerza

b) Co o en latn los casos neutros del plural acababan en 2a3# se

convirtieron en fen eno de la pri era declinacin.Eje plo! ligna X leGa

Del singular latino corpus# pectus y te pus se for aron los pluralescastellanos cuerpos# pec$os y tie pos# surgiendo entonces los nuevossingulares cuerpo# pec$o y tie po.

*ea os otros eje plos!capio 5 caipo 5 uepopri ariu 5 pri airu 5 pri ero

lteru 5 uteru 5 teru 9 otro

:. CAMBIOS MORFOLGICOS (De orfo! for a). Son ca bios en la for a yestructura de las palabras .

En general# un ca bio fon+tico provoca un ca bio orfolgico.Concreta ente reciben el no bre de figuras de diccin o etaplas os ciertasalteraciones ue en su estructura e'peri entan a veces algunos vocablos.

&ueden ocurrir!

a) &or au ento de letras./. %l co ienzo de la palabra (prtesis). Eje plo! a ueste# por este

1. En edio de la palabra (ep+ntesis). Eje plo! torozn# por torzn.P. %l final de la palabra (paragoge). Eje plo! felice# por feliz

b) &or supresin de letras/. %l principio de la palabra (af+resis). Eje plo! ora# por a$ora1. En edio de la palabra (sncopa). Eje plo! navidad# por natividad.P. %l final de la palabra (apcope). Eje plo! san# por santo.

c) &or fusin (contraccin). Eje plo! del# por de el.

d) &or trasposicin o ca bio de lugar de letras o slabas ( et tesis).Eje plo! cantinela# por cantilena.



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;. CAMBIOS SEMNTICOS. ,os ca bios se nticos (del griego se anti os!significar o significativo) son ca bios de significado. Se lla a polise ia (depoli! uc$o# y el griego se a! significacin) la ultiplicidad de sentidos ueuna is a palabra tiene.


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VI. LA FAMILIA LINGOL. En la for acin del espaGol $an intervenidoele entos de dos clases!

/) Ele entos latinos.1) Ele entos no latinos.


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*ea os algunos eje plos de vocabulario eti olgico!

VOCABLOS SIGNIFICADOS%=,E %-I% Sin p rpados.%I%,?I% Dolor a los 7sculos.

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I. A? AN# PRIVACIN? PRDIDAW/. %blepsia vista

W1. %bulia voluntadWP. %cilia pestaGaWQ. %dipsia sedWR. %fasia palabras# $ablaW . %grafa escribirWT. %le'ia lecturaWU. %lopecia cabelloWV. %nafia tacto/W. %nodinia dolor//. %nos ia olfato/1. %nuro cola

/P. %sepsia putrefaccin/Q. %ti ia conoci iento/R. %trofia creci iento

II. ALGIA ! DOLOR W/. %denalgia gl ndulasW1. Cefalalgia cabezaWP. Cistalgia vejigaWQ. Der algia pielWR. Enteralgia intestinosW . ?astralgia est agoWT. ?losalgia lenguaWU. ?onalgia rodillaWV. >ialgia 7sculos/W. esocracia clase edia/W. >onar ua uno//. ;ligar ua pocos

/1. ;clocracia ultitud/P. &lutocracia ricos/Q. "ecnocracia t+cnicos#

especialistas/R. "riar ua tres

IV. CIDA# @UE MATAW/. %caricida caros# sarnaW1. Doscericida docenteWP. ilicida $ijoWQ. ratricida $er anoWR. ungicida $ongoW . ?enocida ultitudWT.Mo icida se ejante

WU. >agnicida agnateWV. >atricida adre/W. &aidocida niGo//. &arricida padre/1. -egicida rey/P. Suicida a s is o/Q. 4'oricida cnyuge# esposa/R.*iricida esposo

V. FAGO? VORO! SER @UE COMEW/. %ntfago floresW1.%ntropfago carne $u anaWP. Carpfago frutosWQ. itfago plantas#vegetalesWR. Mipfago caballoW . Insectvoro insectosWT. ,actvoro lec$eWU. ; nvoro todoWV. ;nicfago uGas/W. ;fago# ovvoro $uevos//. &iscvoro peces/1. &terfago alas

/P. -izfago raz/Q. *er voro gusanos/R. [ilfago aderaVI. FILIA# AMISTAD? INCLINACINW/. %cluofilia oscuridadW1.%ne ofilia vientoWP. =ro atofilia ali entosWQ. Cinofilia perrosWR. Di efilia justiciaW . Ento ofilia insectosWT. ar acofilia edica entos

WU. ?erontofilia ancianosWV.Malofilia sal/W. Mel intofilia gusanos


VOCABULARIO ESPECIAL


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//. Iconofilia i genes/1. astitis a asWV.


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L P L BR

I. ETIMOLOGA. &roviene de las voces $ebreas!

&ala$! >aravillosa y =ara$! Creacin

II. DEFINICIN . Sonido o conjunto de sonidos# o su representacin por edio deletras# ue for an una unidad de significado y ue# en el lenguaje escrito#pueden aparecer separados por espacios en blanco.Es la ni a unidad de significado.

Eje plo!OpanO (palabra de un solo orfe a)# OparedO (dos orfe as)#for ales (tres orfe as)# co posicin (cuatro orfe as)# etc.

En sntesis es una slaba o reunin de slabas ue for a un todo independiente$asta para e'presar una idea.

Sus sinni os s usuales son! voz# vocablo# diccin# t+r ino y e'presin.

III. ELEMENTOS FORMATIVOS DE LA PALABRA

/. RAZ o LEXEMA. Es la letra o conjunto de letras invariables. Es el ele entoirreductible (general ente onosil bico y co 7n a un conjunto de palabras)

ue encierra el sentido funda ental del vocablo.Se deno ina fa ilia de palabras# fa ilia l+'ica o se ntica. %l conjunto

de palabras ue proceden de la is a raz.

Eje plo! D ctilo es raz de ptero /-$' lo y /)$' lo lalia.

*e os otro caso! la raz 2lig3 origina una fa ilia de palabras# a la cualpertenecen (entre otras uc$as) las siguientes!

l ga l ga ento ob l gado

l gar a l gacin rel ginl gazn des l gar re l giosol gadura ob l gacin rel giosidadl ga en ob l gar re l giosa ente

O4!e(3)$ 5% ! "a bi+n corresponden a este grupo todas las influencias de losverbos l2g ar# desl gar y ob l gar# en sus diferentes tie pos# odos# etc.

W1. MORFEMAS Y AFI OS. Son la letra o letras ue se agregan a la raz de una

palabra y ue odifican su significacin. ,os orfe as o afijos se dividen en!



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5 &refijos

%fijos 5 Infijos

5 Sufijos

Se lla an afijos (de ad ! a# fi'u ! aGadido) por aGadirse a la raz6 y orfe aspor darle for a y concretar su significado.

a. PREFI OS. Son a uellos ue se anteponen a la raz. &ueden ser griegos olatinos.Eje plo! 2re3 en (e correr

P(e+ *o! g( ego! P)l)4()

%po (aleja iento) ) 5 logo

&ros ($acia) (o! +lito

"ele (a lo lejos) 'ele scopio

P(e+ *o! l)' %o! P)l)4()

Di# dis (separacin) / lapidar# / ! cernir

&ost# pos (despu+s) 5!' u o

Sa# za (debajo) !) $u ar# )$erir

b. INFI OS. Es el afijo ue va ubicado entre dos races y ue sirve para unirlas enuna sola palabra. "a bi+n se intercalan entre la raz y los sufijos.

Eje plo! alb azul (de albo y azul) corr e'e arblan 2 rrojo (de blanco y rojo)

c. SUFI OS. Estos se agregan a la raz para la for acin de nuevas palabras# se

posponen a la raz otorgando un significado especial. &ueden deter inar!di inutivos# au entativos# despectivos# gentilicios y patron icos6 sustantivos#adjetivos# verbos# adverbios.Eje plo! 2er3 en corr e(


afijos

des 5 orden 5 ado

raz o

prefijole'e a sufijo

gra e as


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S2+ *o! P)l)4()!Ito 5 itan 5 ona

astroejarurausco 5 uzco

carr 'o# pav ')$o br 5%# panzo%)

padr)!'(ofeste*)($er os 2()pard2!$o # blanc2 $o

,a orfologa co o disciplina# estudia las partes significativas (oorfe as) en las ue se puede dividir las palabras. "odo acto co unicativo lo

constituye una o s palabras# las palabras general ente pueden serindividualizadas en virtud de su separabilidad6 es decir# la posibilidad de aislarunas de otras dentro del te'to ediante un pausa ue no aparece en laelocucin nor al y ue recibe el no bre de pausa virtual. ,as pausas virtuales#no por casualidad# corresponde casi sie pre en la escritura a los espacios uese aislan gr fica ente.

CLASES DE MORFEMAS,os orfe as derivativos deno inados ta bi+n sufijos constituyen#

junto con los orfe as fle'ivos o desinencias# un repertorio reducido y li itadopero ue afecta a gran cantidad de palabras. &or eje plo! el orfe aderivativo o sufijo 2oso3 for a una serie de palabras derivadas ue pertenecena la clase de no bres adjetivos! cel o!o 6 culpo!o 6 podero!o .

El sufijo 2dad3 for a una serie de palabras derivadas ue pertenecen a laclase de no bres sustantivos! al /)/ # in ensi/)/ . E'iste sufijos ueper iten a plia derivacin6 por eje plo el sufijo 2ario3 puede for ar adjetivosy sustantivos! presidi )( o# fiduci)( o. ;curre ocasional ente ue una palabra#por eje plo# alto# puede asociarse a s de un sufijo! alt 3o6 alt)%e(o 6 alte ) ."odas estas palabras reciben el no bre gen+rico de derivados.

,os orfe as derivativos tienen un car cter predo inante ente l+'ico.4na clasificacin de sufijos es! au entativos# di inutivos# despectivos#

colectivos# gentilicios# patron icos.

)= A2"e%')' 3o! . Est n for ados por orfe as ue agregan a la raz laidea de gran ta aGo o alto grado. ,os principales son! 5n# 5azo# 5ote#

5ac$o# 5ac$n y sus correspondientes for as fe eninas. &or eje plo!bon)$6o # bonac$5%# libro'e # ric)$6o # perr) o . E'isten otros orfe as co o!

5 asco ! peG)!$o 5 asca ! borr )!$)5 udo ! barb2/o 5 uda ! forz2/) 5 arrn ! vent )((5% 5 ejn ! pedr e*5%5 ern ! cas e(5% 5 etn ! os e'5%

,os au entativos ter inados en 9si o# 5si a se deno inan

superlativos por ue denotan la cualidad de un grado su o! altsi o#blan usi a. Estos au entativos e uivalen a frases adjetivas for adas



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con el adverbio uy# s el no bre del cual proviene! alt 0! "o # uieredecir uy alto.

Slo se pueden for ar superlativos de los adjetivos6 cuando sefor an de sustantivos# to an estos el significado de adjetivos! uy

grande# uy bestia.Carecen de superlativos uc$os adjetivos cuyo significado no

ad iten s ni enos! uno# tri ngulo# in ortal.

4= D " %2' 3o!. Son for ados por orfe as ue agregan a la raz idea depo uedad# o la idea de afecto# ternura. ,os principales di inutivos son!5ito# 5illo# 5ico# 5uelo# 5in con sus respectivas for as fe eninas y confrecuencia con incre entos (infijos) e pleados entre la raz y el sufijo.Eje plos! reloj ! reloj 'o

sol ! sole$ 'o rey ! rey e 2eloflor ! flore$ ll)

ano ! an ')# an 'ocarreta! carret ')pillo ! pill0%

El uso de los di inutivos no tiene reglas (es antojadizo ocapric$oso) uc$os de ellos son co ple entos irregulares co o los$ipocorsticos o no bres pintorescos de personas.Eje plos! ,uis ! ,uc$o

\os+ ! &epe\orge ! Coco

$= De! e$' 3o! . Estos orfe as ue se aGaden a la raz dan la idea dedesprecio# inferioridad o ala calidad. ,os sufijos o orfe as derivativos(despectivos) ue se usan con s frecuencia son! 5aco# 5ac$o# 5uza9ajo# 5astro# 5ato# 5ote.Eje plos! 5 aco ! pajarr )$o # libr)$o 5 ac$o# 5ac$a ! popul)$6o # $il)$6)

5 uza ! gent 2 ) 5 ajo # 5aja ! espant )*o# ig)*)

5 astro ! poet )!'(o # edic)!'(o 5 ato ! ceg )'o #5 ote ! onig o'e

/= Cole$' 3o! . Estos orfe as se agregan a la raz para dar la idea deconjunto o agregado de cosas.Eje plos!

al ! ro ued )l era ! gat e(0) ario ! $i n )( o

ada ! ul )/)



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e= P)'(o%0" $o! . Son for as de derivacin ue significaban en laantig8edad 2$ijo de]3# la persona designada por la palabra pri itiva. Sefor aban con el sufijo 2ez3.Eje plos! %lvare ! Mijo de %lvaro

-odrigu e ! Mijo de -odrigo

+= Ge%' l $ o!. Estos orfe as se aGaden a la raz o la palabra pri itivaue es un topni o o no bre del lugar# la idea de ser oriundo de una

ciudad# departa ento# regin# pas# continente etc. ,a ayora de losgentilicios son irregulares# los s usuales son! 5ano# 5eGo# 5ino# 5 ense#5ero.Eje plos! 5 ano ! gadit )%o (de C diz). 5 eGo ! cerre o (de Cerro de &asco). 5 ino ! florent %o (de lorencia). 5 ense ! bonaer e%!e (de =uenos %ires)# ovetense (de ;viedo).

5 ero ! aracaib e(o (de >aracaibo).5 eno ! da asc e%o (de Da asco).

O'(o! /e( 3)/o!De los sufijos ue for an algunos no bres verbales y otras clases dederivados son!Indican capacidad 5 ada ! te por )/) # puGal)/)Indican golpe 5 azo ! cod ) o # flec$) oIndican relacin# pertenencia 5 eno ! or e%o# terre%oIndican abundancia# tendencia 5 oso ! cariG o!o # pedrego!o # verdo!o

IV. DESINENCIA? TEMA? TERMINOLOGA Y RADICALDesinencia# es la caracterstica# fle'ional# o sea# la letra o letras ue en la

fle'in no inal (declinacin) indica el caso y el n7 ero6 y en la fle'in verbal(conjugacin) e'presa el n7 ero y la persona.

Eje plo! En la palabra latina stella (2" # 2ru 3 es la desinencia! indicael caso genitivo y n7 ero plural."e a es la palabra sin desinencia.

Eje plo! Stella"er inacin es la parte variable de la fle'in no inal o verbal.

Eje plo! En stellaru la ter inacin es 2aru 3.-adical es lo ue ueda de la palabra# despu+s de supri ir later inacin. Eje plo! stell en stellaru .

V. OBSERVACIONES/. En ocasiones se confunden la raz# el te a y el radical. En ciertas

palabras e'isten sola ente algunos de dic$os ele entos.1. En ocasiones se lla a seudoprefijo (o falso prefijo) una palabra co pleta

ue se agrega a otra co o si fuera un sufijo propio (Eje plo! )%e"o enane etro)6 y seudodesinencia (o falsa desinencia) la palabra ue seune a otra# procedi+ndola# co o si fuera una desinencia propia ente tal.(Eje plo! log0) en =iologa).



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VI. FORMACIN DE PALABRAS. En una lengua surgen palabras nuevas#acudiendo a dos procedi ientos!/. "o ndolas de otra lengua!

&or eje plo# el latn to la palabra griega 2spaze3 y la adopttranscribi+ndola con la for a de 2spat$a3# ue en las lenguas ro ances

(espaGol y portugu+s! espada6 franc+s! +p+e6 catal n! espasa6 italiano!spada) prevaleci sobre la latina 2ensis3.

1. Sac ndolas de los recursos propios de dic$a lengua. &uede ocurrir!a) por derivacin

b) por co posicinc) por parasntesis

L) /e( 3)$ 5% es la adicin de sufijos a la raz o radical.Eje plos! e'ic )%o# libre(0)

L) $o" o! $ 5% es la reunin de dos o s palabras en una sola.Eje plos! sobresalir# girasol.

L) )()!0%'e! ! for a derivados y co puestos a la vez co opicapiedrero (de picar ^ piedra ^ el sufijo ero)# endulzar (de en ^ dulce^ ar).

2,os parasint+ticos no deben confundirse con los derivados deco puestos. %s# antipec$ado es derivado de antepec$o# co puesto deante ^ pec$o6 pero desal ado es parasint+tico# por ue no tiene nuestralengua los vocablos desal a ni al ado3.

VII. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR SUS ELEMENTOS

&ueden ser!pri itivas

Si ples derivadas&alabras parasint+ticas

Co puestas

%crni os

/. S " le! . Son a u+llas a cuya for acin no contribuye ninguna otra voz agregada#por ue constan de una sola raz o le'e a (pan)# un solo orfe a# pero# unle'e a s orfe a fle'ivo (ir 5 +).Eje plos! noble# cubre.

1. P( " ' 3)! . Son las palabras si ples ue# por salir in ediata ente de la raz# noproceden de otro vocablo de la is a lengua. Son las ue originan otrosvocablos.Eje plos! tinta# pesca.

P. De( 3)/)! . Son las ue proceden de otra de la is a lengua. Es decir# las ue$an sido originadas por las palabras pri itivas# a las ue se les $a aGadido unoo s sufijos (le'e a s orfe a).Eje plos! cenicero# olineros.



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Q. Co" 2e!')! . Son las ue constan de dos o s races (le'e a s le'e a) y#por tanto# est n for adas con ele entos de dos o s vocablos.Eje plos! lavarropas# casa uinta.

R. P)()! %',' $)! . Son las ue constan de un prefijo y de un sufijo# pero no sederivan de un co puesto previo (le'e a s le'e a s orfe a).Eje plo! e panada# descorc$ado.

"odo idio a co o ente vivo se encuentra en constante evolucin ydesarrollo# y por ende adoptando o creando per anente ente nuevos vocablos

ue lo van a enri uecer. Este proceso de for acin de nuevas palabras en lalengua de una sociedad se puede dar co o ya lo $e os visto por la for acin oclasificacin de las palabras# ta bi+n se pueden dar por!

a) O%o")'o e1) . Cuando la nueva palabra nace a partir de la i itacin

verbal de los diversos sonidos provocados por los ani ales# las cosas y lanaturaleza. Eje plo! guau# crear# glu5glu# c$irriar# gorgojear# parpar# silbar#etc.

b) Neolog !"o . Es la introduccin de vocablos de otros idio as a favor de unodeter inado. Eje plo! N iser (ale n)# bou uet (franc+s)# espagueti(italiano)# ercader ($ebreo)# ininteligible (griego)# etc.; son a uellos vocablos ue a partir de nuestro is o idio a van a serutilizados con una nueva significacin.Eje plo! nez (por nariz! Eguren)# argentado (por plateado! -ub+n Daro)#estatizacin (por estatificacin! &ol+ ica bancaria).

. A$(5% "o!# Son las ue presentan unin de iniciales. Eje plo! ;.E.%.# ;.


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P)l)4() P(e+ *o Le&e") Mo(+e") S2+ *oIndependencia in depend encia"orero tor er o-etribucin re tribu cin%ullido aull id o

%ntesala ante sal a,os eje plos plantean palabras pri itivas y derivadas.,os vocablos anteriores no solo tienen le'e a# sino ue poseen

ele entos ue se anteponen o posponen al le'e a y aGaden o varan lasignificacin de la palabra. Si el ele ento se pospone a la palabra# se lla asufijo6 si va antes se deno ina prefijo.

%clarando t+r inos tene os! >orfe as# son las letras ue van pospuestas al le'e a. Indican accidentes

del vocablo.En sntesis! todas las palabras (sin considerar las partculas# preposiciones y

conjunciones) tienen le'e a y orfe as. 4na gran cantidad de vocablosposeen ade s prefijos y sufijos.

VIII. INCREMENTO%lgunas palabras aGaden letras entre el le'e a y el sufijo# para ue la

co unicacin no sea ingrata. &or eje plo! 2panadero3# le'e a! 2pan3# sufijo! 2er3# orfe a ue indica g+nero! 2o3. Se le $an aGadido las letras 2ad3 poreufona. % estas letras se les puede lla ar incre ento.Eje plo!

P)l)4() P(e+ *o Le&e") Mo(+e") S2+ *o I%$(e"e%'oliterarios lit o s ar

e orias e or a sseGorita seGor a itdesesperanza des esper anzasubdesarrollo desarroll o sub y desperiodis o period o isesclavitud esclav itudguerrilla guerr a illinteligencia intelig a enci

ue adura ue a ur# ad

Estructura de sustantivos y adjetivos.&ara ayor claridad se $a separado el orfe a del sufijo.



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EL SIGNO LINGUISTICO Y CL SES DEP L BR S

I. DEFINICIN . El signo ling8stico es una seGal sensible ue nos per ite laco unicacin. Es la co binacin del concepto y de la i agen ac7stica.

II. SUS CONSTITUYENTES Y CARACTERSTICAS. erdinand de Saussureconcibe el signo ling8stico co o la co binacin# la asociacin de un concepto

con una i agen ac7stica.

,a relacin se puede representar de la siguiente anera!

concepto5555555555555555555 _ signoi agen ac7stica

*ea os otro eje plo# la palabra 2carta3. El plano del concepto o significado

lo representa os as! B entonces tendre os# para la lengua espaGola# elsigno!

c5 a5 r5 t5 a

Debe uedar claro ue las i genes ac7sticas no son pura ente los sonidos.Seg7n Saussure!

El signo ling8stico une un concepto y una i agen ac7stica. ,a i agenac7stica no es el sonido aterial# cosa pura ente fsica# sino su $uella ps uica# larepresentacin ue de +l nos da el testi onio de nuestros sentidos6 esa i agen essensorial.


Significado

Significante


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El car cter ps uico de nuestras i genes ac7sticas aparece clara entecuando observa os nuestra lengua aterna. Sin over los labios ni la lengua#pode os $ablarnos a nosotros is os o recitarnos ental ente un poe a.

,a i agen ac7stica es# entonces# la $uella ps uica de un sonido aterial.

El signo ling8stico es# pues# una entidad ps uica de dos caras. Estos dosele entos 9 concepto e i agen ac7stica 9 est n 0%' ")"e%'e unidos y serecla an (e$0 (o$)"e%'e .

El concepto e i agen ac7stica se puede ree plazar por significado ysignificante# respectiva ente. Es decir!

significado

5555555555555555555 _ signosignificante

En toda lengua e'isten dos planos a tener en cuenta! el de la e'presin yel del contenido.

CARACTERSTICAS DEL SIGNO

/. L) A(4 '()( e/)/ .El car cter funda ental de todo signo (y del signo ling8stico enparticular) es la arbitrariedad.

El signo es arbitrario por ue ning7n significado o concepto e'igenecesaria ente el significante ue le $e os asignado.

El $ec$o de ue e'isten diferentes lenguas prueba ue la relacinsignificado5significante es arbitraria# pues a un is o conceptocorresponden diversos odos de e'presin.

En sntesis# la relacin entre un significado y el significante ue loe'presa $a sido absoluta ente arbitraria en el o ento de surgir elsigno.

1. L) I%"2')4 l /)/ .4na vez deter inada la asociacin# el signo constituido pasa a for arparte de la lengua y se reviste de cierta in utabilidad. &ues# co o todaconvencin in ediata ente aceptada y de uso continuo# no vara confacilidad.

El acto por el cual# en un o ento dado# fueron los no bresdistribuidos entre las cosas# el acto de establecer un contrato entre losconceptos y las i genes ac7sticas# es verdad ue lo pode os i aginar#pero ja s $a sido co probado. ,a idea de ue as es co o pudieron



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ocurrir los $ec$os nos es sugerida por nuestro senti iento tan vivo de loarbitrario del signo.

Deci os $o bre y perro. Eso no i pide ue $aya en el fen eno totalun vnculo entre esos dos factores )%' %5" $o! ($o bre y perro ya se

$aban dic$o antes de nosotros)! la convencin arbitraria# en virtud de lacual es libre la eleccin# y el tie po# gracias al cual la eleccin se $alla yafijada. Seg7n erdinand de Saussure.

P. L) M2')4 l /)/ .


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III. CLASES DE PALABRAS POR SU SIGNIFICADO#

/. S %5% ")!. Es la identidad o igualdad de significado entre dos o s

vocablos# de diferente escritura.Eje plo! =urro es sinni o de ju ento# asno# pollino.

%ntifaz! careta# disfraz# scara# ga bo'# ascarilla.

1. A%'5% ")! . Es la oposicin se ntica entre dos o s t+r inos de distintaescritura6 es la negacin del significado. Eje plo! Mablar es el antni o de callar.

;beso >agro

P. P)(5% ")! . Son las palabras ue tienen pronunciacin y escritura parecida#pero se diferencian en la significacin.



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Eje plo! E itir (e'$alar6 lanzar6 e'presar6 poner en circulacin6 e'poner).; itir (dejar de $acer6 pasar en silencio6 supri ir).

Cecilia Sicilia

Q. o"5% ")! . =ajo este no bre se agrupan las palabras $o fonas y$o grafas.)= o"5+o%)! . Son a uellas ue tienen el is o sonido pero distinto

significado. En espaGol e'isten uc$os casos# debido a ue e'istenvarios pares de letras cuyos sonidos son id+nticos.

,a escritura con una u otra grafa no sigue ninguna nor a# as ueresulta necesario conocerlas para no dudar su ortografa.

Eje plo! Mierba! vegetal6 $ierva! for a conjugada del verbo $ervir.

=ello *ello

b) o"5g()+)! . "ienen igual escritura y diferentes significados.

Eje plo! pico ($erra ienta)6 pico (parte de un ave).



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Muanc$aco! ave peruana Muanc$aco! balneario

4na voz o diccin es un signo ling8stico por ue tiene en s una i agensonora deno inada significante y una i agen ental deno inada significado.



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EL SIGNO LINGediano# regular# bastante en calidad o encantidad.

&arni asSignificante &arecido Significado DiferenteCardenal . Cada uno de los prelados ue co ponen

el colegio consultivo del &apa y for an elcnclave para su eleccin. & jaroa ericano.

Cardinal %dj. &rincipal# funda ental. &or ue tiene su

principio en los cuatro puntos cardinales del:odiaco y# al entrar el Sol en ellos#e piezan respectiva ente las cuatroestaciones del aGo.

Mo fonasSignificante Igual Significado DiferenteCorbeta f. E barcacin de guerra# con tres palos y

vela cuadrada# se ejante a la fragata#aun ue s pe ueGa.

Corveta (De corva) f. >ovi iento ue se enseGa alcaballo# $aci+ndolo andar con los brazos enel aire.

Mo grafasSignificante Igual Significado Diferente,ira f. Instru ento usical usado por los

antiguos# co puesto de varias cuerdastensas en un arco# ue se pulsaban cona bas anos.

,ira Co binacin +trica de cinco versos#$eptaslabos el pri ero# tercero y cuarto# yendecaslabos los otros dos# de los cualesri an el pri ero con el tercero# y elsegundo con el cuarto y uinto.



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. OMONIMIA Y POLISEMIA

/. L)! 6o"5% ")! son palabras ue# pese a escribirse e'acta ente igual#tienen significados uy diferentes.

Desde un punto de vista $istrico# a la $o oni ia l+'ica se llega por unproceso de confluencia fnica. Es decir# dos races latinas total entedistintas pueden dar dos for as id+nticas con unos significados pri itivostotal ente diferentes.

&or eje plo! la palabra vino proviene del latn vinu (bebida)# la for averbal vino proviene de la for a latina venit6 por lo tanto# la palabra vinoes $o ni a.

Eje plo de $o oni ia sera el de co a! el signo ortogr fico proviene de

la for a latina co a# ientras ue el estado patolgico de p+rdida dela consciencia y de la otricidad proviene del griego o a.


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SINONIMOSPREMBULO

ISTORIA DE LA SINONIMIA


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Divertir significaba en la lengua cl sica 2apartar3# 2desviar3 y era sinni o deestos verbos (el agua del riego se diverta por varios canales). Se poda divertirta bi+n el ni o# es decir apartarlo# desviarlo de sus ocupaciones $abituales6 y+sta es la acepcin en ue el t+r ino se $a especializado y se antiene $astala actualidad con el significado de 2distraer3# 2entretener3# 2recrear3. Donde yano se escuc$a s ue en algunos bitos rurales6 pero en la lengua antigua

antuvo e'tensa co petencia con 2desde3.

En los escritores de todas las +pocas $allare os odelos de diferenciacin desinni os y el deslinda iento preciso de los vocablos afines $a sido actividad asiduade la interpretacin teolgica y jurdica. Confor e va consolidando la conciencia de losidio as vulgares co o edio de e'presin enri uecido por un pasado literarioprestigioso# co ienza a presentar la dificultad general de la sinoni ia# y no ya slopara solucionar algunos casos deter inados. El af n de establecer el papel uerepresentan los sinni os en la econo a del idio a y del estilo# alcanza funda entocientfico a principio del siglo [*III. ?irard en /TQ/ publica el libro Synoni es

rancois# el ue sirvi de punto de partida sobre este te a# en rancia y los de spases de Europa. De otro lado# la ilosofa desde Descartes va creando un vocabulariode creciente significacin rigurosa.

,a doctrina de ?irard# orient el trata iento de la Sinon ia# y a la larga o a lacorta deter in en toda Europa el af n de producir# para cada lengua# libros ue fijeel valor e'acto de las palabras de significacin se ejante# bas ndose en lasautoridades literarias# en el uso culto y no pocas veces en el criterio personal de losautores ue elaboraban una ateria entonces nueva. El pri er eco de las nuevasideas en EspaGa fue el breve Ensayo de los synni os de >anuel Deudo y %vila(/TRT)# as persiste en algunos escritores co o >artnez >arina# *argas &once#Iriarte# la idea de ue la abundancia de sinni os es una e'celencia en el idio aespaGol.

*ea os algunos casos significativos en la aparicin de t+r inos en nuestralengua.

` C) '2l)$ o%e!. &acto o Convenio ue pone fin a un asunto o resistencia.Sinni o de contrato# convencin# ajuste# acuerdo# co pro iso# etc.Es el no bre ue se di en EspaGa a ciertos contratos fir ados entre la Coronay en particular nor al ente en los is os se especificaban las condiciones#seg7n las cuales los onarcas concedan per iso para e'plorar y colonizar un

deter inado territorio al otro fir ante. ,a Corona se reserva el uinto real ouinta parte del botn y etales preciosos e'trados6 a ca bio# favoreca lae presa y en algunos casos# participaba en la financiacin# ade s de otorgarprivilegios. Son c+lebres# las capitulaciones de Santa +# cuyos fir antes fueronlos -eyes Catlicos y Cristbal Coln.

` F l0 $). Invectiva# censura acre. Sinni o de diatriba# invectiva# libelo#veja en# violencia# injuria# ata ue# etc.

ilpicas fue el ttulo de los /Q discursos de Cicern contra >arco %ntonio# llenosde violentsi os ata ues y pronunciados cuando este intentaba suceder aC+sar. %s lla ados por alusin a los cuatro discursos de De stenes contra

ilipo II# ue fueron pronunciados con el propsito de ani ar el ap tico puebloateniense contra la progresiva ocupacin de ?recia por ilipo de >acedonia. Elpri ero de los discursos fue pronunciado en PR1 a. de C.# el segundo en PQQ ylos dos 7lti os en PQ/.



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H Me)%/(o (del latn >aendre # y +ste del griego >aiandros# no bre de un rode %sia >enor# c+lebre por su curso tortuoso)Curva o sinuosidad ue presenta el cauce de un ro. Se origina por la resistenciade los ateriales del lec$o a la erosin fluvial# bien por su naturaleza seerosionan en su orilla cncava y reciben aluviones en la conve'a6 por esto#pueden desplazarse aguas abajo (sobre todo en llanuras aluviales) o serestrangulados# cuando se conecta al inicio con la salida. ,as lagunasprocedentes de eandros estrangulados se deno inan o'bo s. ,os eandros

s estables son los encajados o de valle# debidos a la profundidad de lae'cavacin del lec$o.Sus sinni os son! curva# co badura# desviacin# dobla iento# ese# festn#giro# infle'in# ondulacin# rbita# recodo# recoveco# sinuoso# co bado#zigzagueante# etc.

` Re%)$ " e%'o. >ovi iento cultural y artstico caracterizado por unarevalorizacin de la %ntig8edad grecolatina y un cuestiona iento de lacivilizacin cristiana# ue alcanz su o ento al 'i o esplendor en Italia enel s. [* y la pri era itad del s. [*I. ue definido (?. *asari# &etrarca) co oun perodo de ruptura con respecto al oscurantis o de la Edad >edia# opininta bi+n defendida por algunos tericos co o =urc $ardt# >ic$elet y %. Mauser#para los ue se trat de un fen eno pri ordial ente artstico e ideolgico sin

ue $ubiera cone'in alguna con lo edieval6 se $a i puesto la idea de lae'istencia de una cierta continuidad ue lo antuvo vinculado con el edioevo.Sinni o de! floreci iento# reverdeci iento# resurgi iento# revivi iento#renovacin# restauracin# etc.

,os vocablos ue se integran a nuestra lengua enri ueci+ndola# aparecen por7ltiples razones de la realidad (etapas $istricas# personajes# caractersticas#

lugares# etc). Co o eje plos citare os!

` e($ leo . &erteneciente o relativo a M+rcules (personaje itolgico# $o brede uc$a fuerza). Es sinni o de! forzudo# fuerte# robusto# vigoroso# fornido#ciclpico# gigantesco# etc.

` Ilo') .


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H E!'o $o. &erteneciente al estoicis oEl estoicis o es la escuela filosfica griega fundaba en el s. I* a de C. donde

destacaron figuras i portantes co o :enn de Cito# su fundador# %ristn de uos#Cleantes y Crisipo. Se caracteriza por su fuerza# ecu ni e ante la desgracia#indiferentes al dolor y al placer6 usan la razn.

Sus sinni os son! insensible# i pasible# indiferente# in uebrantable# inalterable#i perturbable# ecu ni e# etc.

En sntesis# para poseer un buen vocabulario# es necesario e'celenteco presin y rapidez. ,a ad uisicin de un rico vocabulario depende de la frecuenciay el nivel de lecturas# no se debe i provisar. El diccionario# debe ser e pleado paracuando se presenten palabras de significado dudoso o desconocido. Ba ue la palabraes un ele ento indesligable en todo individuo. Es por ello ue es i portanteverificarlas# saberlas y utilizarlas en nuestro conte'to co unicativo.

` So/o" ') (del latn sodo ita)%dj.


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,os sinni os est n co prendidos en el is o ca po se ntico# ade s depertenecer a la is a for a gra atical y presentar coincidencia en los se as ocaractersticas ue lo definen.

Eje plo!\;*E

uc$o tie po. "iene co o sinni os los vocablos siguientes!adolescente# uc$ac$o# ozo# zagal# efebo# pollo# ocetn#c$aval# c$avea# nuevo# garzn# bisoGo# bisoGo# barbila piGo#cadete# c$ico# doncel# i berbe# i p7ber# junior# c$av# osito#

ozalbete# ozuelo# n7bil# pollito# p7ber# tierno# pi pollo#seGorito# aprendiz# novato# principiante# lozano# fresco# etc.

En el eje plo se puede de ostrar ue estos vocablos de dis il (diferente) escrituraposeen de anera deter inada una coincidencia en el significa estableci+ndose entre ellos

relacin de sinoni ia# ade s coinciden en la is a clase for al o for a gra atical# es decir#son adjetivos .

SINONIMIAEn sentido a plio# es la se ejanza del significado o pro'i idad de sentido. En

sentido estricto# identidad de significado# relacin entre dos o s ele entos l+'icosue los $ace interca biables en la frase sin odificar el sentido de +sta. En otras

palabras# es la circunstancia en ue dos o s palabras poseen significado o acepcinparecida o si ilar# pero escritura o grafa diferente6 estas voces de significacinse ejante se usan adrede# para a pliar o reforzar la e'presin de un concepto.%de s establecer la diferencia se ntica e'istente entre las palabras parecidas.

Eje plo! 2.... cuando se toca con las dos anos el vaco# el $ueco3 (=las de;tero).

En este eje plo observa os el uso de t+r inos sinni os o de significado parecidopara reforzar la e'presin de un concepto.

,a ayora de los ling8stas rec$azan la posibilidad de una sinoni ia absoluta o total.;tros $an estudiado el fen eno co o una relacin de e uivalencia bilateral entre dos frases#constatando asi is o# ue se trata de una propiedad del siste a de la lengua# en susdiferentes niveles (l+'ico# orfolgico# sint ctico# etc.).

Eje plo!=landura# es sinni o de suavidad# lenidad.

` ,a 4l)%/2() est en el car cter y en los afectos.May4l)%/2() en el $o bre ue cede con facilidad# ue padece sin uejarse#

ue evita toda ocasin de e'asperacin# ene istad o discordia.

` ,a !2)3 /)/ # est en los odales y en el lenguajeMay !2)3 /)/ en el ue sabe insinuarse en los corazones por el te ple

odesto de su conversacin# por la tolerancia de los defectos ajenos# por lo

apacible de su trato.` ,a le% /)/ est en el ejercicio de la autoridad



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NMSM APTIT D VERBAL

May le% /)/ en el juez ue i pone una pena enos severa ue la uecorresponde el delito.

,a 4e% g% /)/ co o la 4l)%/2() # se refiere al car cter y a los afectos6 la)+)4 l /)/ # a los odales y al lenguaje. ,a 4e% g% /)/ puede $allarse en elejercicio de la autoridad# y es general ente loable6 pero la le% /)/ escensurable# e'cesiva.

Co o pode os verificar los t+r inos blandura# suavidad y lenidad son sinni ospueden ser e pleados indistinta ente# por ello es necesario tener en cuenta el conte'to delcual deter inados vocablos anifiestan ejor la significacin de una frase u oracin. Estost+r inos se consideran co o sinni os.

CLASES DE SINONIMIA

,os sinni os en su ayora presentan una e uivalencia se ntica relativa# es

decir# son pocos los casos ue presentan una identidad# igualdad o e uivalenciaabsoluta. Este criterio de clasificacin se e plea por cuestiones etodolgicas# astene os!

)= S %o% " ) A4!ol2') . Son a uellas palabras con significado igual o uyparecidos# ade s se pueden ree plazar en cual uier conte'to.

Eje plos!%lbo ! =lanco&iraGa ! &irayaIlustre ! Egregio%nual ! %Gal

r+jol ! \udaCriba ! Marnero> scara ! CaretaEnclen ue ! Enfer izo=er a ! ,isera&alta ! %guacate

En su conte'to oracional tene os!` Sus +ritos eg(eg o! le $icieron fa oso# c+lebre# etc.

Si es eg(eg o en lo bueno# en lo e'celente6 se puede ser e'cepcional en lobueno y en lo alo.En rigor#eg(eg o significa ue e'cede a los de s en el sentido de la calidad.El t+r ino eg(eg o puede sustituirse por ilustre.

H ,a $)(e') de ala bres ue usan los col eneros.El t+r ino careta puede ree plazarse por scara o carilla.

4= S %o% " ) Rel)' 3). Son a uellos vocablos con significados parecidos ypueden ser sustituidos seg7n el conte'to.

Eje plos!Elevar ! Erigir

ustigar ! CensurarSAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO


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NMSM APTIT D VERBAL

;sada ! Desverg8enza"rabajo ! &enalidad*aliente ! %ni adoMurtar ! &lagiar>eticuloso ! >inuciosoIgnorante ! ,egoSalida ! ;currencia,idiar ! "orear

En un conte'to diferenciador seg7n sus conte'tos tendra os!

Elevar e uivale a alzar# subir6 en ca bio# erigir# edificar# construir se e pleacuando se trata de construcciones.

ustigar supone ayor actitud y violencia ue censurar y vituperar. %de sse fustiga a uno de su presencia o bien en p7blico# por escrito o de palabra6se puede censurar o vituperar en p7blico o en privado.

,os ejercicios de ! %5% "o! iden la e'tensin y gradacin o atiz delvocabulario6 cada ejercicio presenta un vocablo escrito con letras ay7sculas#deno inado (e" !) # seguido de cinco alternativas u opciones# las cuales est nprecedidos por las pri eras letras del alfabeto! a# b# c# d# e# respectiva ente. Sedeber elegir la opcin del t+r ino ue indi ue el ! %5% "o# en otras palabras elsignificado parecido al del vocablo i preso en letras ay7sculas.

Eje plo!

RUMBOSO &-E>IS%a) Enca inarb) =ru osoc) >agnifico %,"E-


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NMSM APTIT D VERBAL

M,'o/o! o P(o$e/ " e%'o! )() l) (e!ol2$ 5% /e S %5% "o!

&ara desarrollar ejercicios de sinni os se debe considerar lo siguiente!

a) ,eer la pre isa y definicin con precisin.b) -elacionar el vocablo con otros de significado parecido.c) Deter inar la alternativa cuyo significado de apro'i a s a la pre isa.d) >antener la for a gra atical de la pre isa (adjetivo# sustantivo# verbo#

etc.)

J9. POR DOMINIO DE VOCABULARIO

&er ite el conoci iento total de las palabras ue confor an la pregunta# nopresenta dificultad. Es el +todo s eficaz.

TEMERARIO! I prudente# de asiado atrevido. ue se e'pone al riesgosin sospec$ar las consecuencias. ue se dice sinfunda ento. Sinni os! %rriscado# bravo# audaz# osado#valiente# arrojado# etc.

a) Cobarde ! &usil ni e sin valor ni espritu. Mec$o con cobarda.Sinni os! >iedoso# apocado# acobardado# edroso# t ido#te eroso# etc.

b)


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NMSM APTIT D VERBAL

a) =risab) Murac nc) Ciclnd) *endavale) %lba

En este caso pode os verificar ue los t+r inos! Murac n Cicln y Ve%/)3)l sonse ejantes en conceptos6 por lo tanto# se eli inan estos vocablos# uedando dos! Al4) .&ri era luz del da6 vestidura del sacerdote. Se eli ina. B( !) . %irecillo6 viento del noreste. Seopone a vendaval# $urac n y cicln

Debe os considerar ue los ejercicios o preguntas sie pre ser n as# en otros casos sepodr eli inar una o dos opciones# siendo las restantes una opcin por ello es necesario#adecuado analizar bien el ejercicio para poder $allar la alternativa correcta (clave).

J;. POR EL MTODO OB ETIVO (preguntas y respuesta)Esto per ite for arse un concepto concreto de la cosa o accin ediante unavisin i aginativa de un caso especfico de la palabra ue se analiza.

SNCOPE

a) %ndrajob) Colapsoc) -esiduod) I prentae) Copiado

E plea os el t+r ino en un conte'to oracional. 2 ue tal la i presin ue le diun sncope3. Seguida ente pode os plantear interrogantes @ u+ le diA 4n andrajo#no6 un residuo# no6 una i prenta# no6 un copiado# ta poco. Estos t+r inos nodenotan se ejanza con la pre isa. En ca bio colapso es un des ayo#desvaneci iento# soponcio# etc. Si guarda si ilitud con la palabra Sncope.

JK. POR ETIMOLOG0A#"eniendo en cuenta los significados del vocabulario o diccionario eti olgico.

E !"RIA

a) >elifluo E4 (griego# bien)6 p$one (voz). =uen sonido. ?rata ar onade sonidos y palabras.

b) ilatelia &$ilos (griego# a igo)6 telos (i puesto). %rte de conocersellos de correo.

c) >eloda >elos (griego# 7sica)6 ode (canto). Dulzura# suavidad devoz o instru ento.

d) Cacofona Na os(griego# alo)6 p$one (voz) vicio del lenguaje#repeticin de letra o slaba.

e) %le'ia % (griego# sin)6 le'ia (leer). Sin posibilidad de poder leer.

&or consiguiente# despu+s de realizar el an lisis eti olgico de cada t+r inopode os afir ar ue la respuesta es la letra 2C3 Melo/0) .



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NMSM APTIT D VERBAL

En algunos casos se for ulan preguntas# e pleando vocablos 2sabios3 por locual es conveniente conocerlos# por ello debe os tener un a plio conoci iento decultura general.

A $o%' %2)$ 5% $ ')(e"o! )lg2%o! e*e($ $ o! $o% o $ o%e! " l' le!?l)%'e)/o! e% e&-"e%e! /e )/" ! 5% /e e!') $)!) /e e!'2/ o!#

9. ADOCENADO # %dj. *ulgar# ordinario# de escaso +rito

a) Mosco ! %dj. ue es poco a able en el trato# poco sociable

b) %penado ! %dj. ue tiene pena# entristecido. ue tiene

verg8enza.

c) %dor ecido ! %dj. ue tiene sueGo. Cal ado sin vitalidad y energa.

d) >areado ! %dj. ue tiene n useas y v itos# ue pierde el

e uilibrio# sudor# etc. producto por ovi ientos#

bebidas alco$licas# enfer edades# etc.

e) *ulgar ! %dj. ue no destaca o no presenta originalidad. De

al gusto o uy bajo. Co 7n o general por oposicina culto# especfico# cientfico o t+cnico. Mosco#

ordinario.

E& l $)$ 5%! %docenado e uivale a vulgar# co 7n# el ontn.

E*e" lo ! %d ito ue el sujeto es adocenado.

&osible ente el t+r ino o!$o se convierta en un distractor se ntico# la

alternativa e) V2lg)( # establece la se ejanza con la pre isa y puede ser

ree plazado en el conte'to oracional# a bos vocablos son adjetivos.

No') !

Este ejercicio re uiere de un do inio de vocabulario para poder eli inar las

de s alternativas ya ue todas son adjetivos.

:. PROSAPIA # Sust. %scendencia de una persona# especial ente si



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NMSM APTIT D VERBAL

es ilustre# aristocr tica.

a) &r'i o ! %dj. ue est cerca del lugar o o ento ue se

e'presa o se sobrentiende ue sigue o est

in ediata ente despu+s del lugar# o ento# etc# aue se refiere.

b) "angible ! %dj. ue se puede tocar# fig. Se dice de a uello ue

puede percibirse o apreciarse con claridad.

c) &rspero ! %dj. avorable# feliz# ue se desarrolla

favorable ente# $aci+ndose cada vez s rico o

poderoso.

d) %rcaico ! %dj. ue es uy antiguo# se dice de los pri eros

tie pos de una civilizacin# cultura o estilo artstico.

e) ,inaje ! Sust. Conjunto de los antepasados y descendientes de

una fa ilia# especial ente de las ue tienen ttulo de

nobleza. Cual uier clase# raza# especie# etc. de

personas# ani ales o cosas.

E& l $)$ 5%! &rosapia es sinni o de ascendencia# linaje# estirpe# casta#

alcurnia. *erificando el ejercicio tendra os ue eli inar las

alternativas a# b# c y d respectiva ente por pertenecer a

otra for a gra atical (son adjetivos y la pre isa

sustantivo)# ta poco presenta co plicaciones en el

contenido se ntico. %s uedara L %)*e alternativa e)

co o sinni o por coincidir en el contenido se ntico y

for a gra atical (clase for al).

E*e" lo ! &ertenece a una de las principales (o!) )! de la ciudad.

Ree" l) )%/o ! &ertenece a uno de los principales l %)*e! de la ciudad.

;. FIASCO # Sust. resultado contrario a lo esperado de alguna



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NMSM APTIT D VERBAL

cosa.

a) >olesto ! %dj. ue causa olestia. ue tiene o siente olestia.

;fendido# digustado.

b) C$arco ! Sust. %gua retenida en un $oyo y cavidad de la tierra#por lo general de poca i portancia y co o

consecuencia de lluvias.

c) racaso ! Sust. %ccin y efecto de fracasar. Suceso# cosa#

persona# etc. ue fracasa o sale al.

d) Cr+dito ! Sust. &osibilidad o facilidad ue se tiene para obtener

dinero prestado# por la buena situacin econ ica u

otras condiciones dinero ue alguien tiene derec$o a

cobrar. %ceptacin de algo co o cierto o verdadero.

&restigio# buena fa a.

e) -iesgo ! Sust. &ro'i idad o posibilidad de un daGo# peligro#

etc. Cada uno de los i previstos $ec$os

desafortunados# etc.# ue puede cubrir un seguro.

E& l $)$ 5%! F )!$o en otros t+r inos es fracaso# rev+s# c$asco#

decepcin.

En el ejercicio eli inare os la alternativa a) Mole!'o por no tener la

e uivalencia gra atical con la pre isa. ,as posibles alternativas podran ser

F()$)!o 1 R e!go # pero -iesgo viene a ser una contingencia# una dificultad#

alar a# etc6 ientras F()$)!o es una desilusin# desengaGo# c$asco# ruina#

fiasco. Con este vocablo establece os la si ilitud con la pre isa.

E*e" lo ! ,a obra fue un + )!$o.

Ree" l) )%/o ! ,a obra fue un +()$)!o .



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NMSM APTIT D VERBAL

K. ABULIA # Sust. Dis inucin o falta de voluntad#

incapacidad de tipo patolgico para adoptar

decisiones y ejecutarlas.

a)


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NMSM APTIT D VERBAL

ue uedan co o inservibles en cual uier proceso u

operacin.

d) I pronta ! Sust. -eproduccin de una i agen en $ueco o en

relieve sobre una ateria blanda. fig. estilo o car cterpeculiar de alguien o algo. fig. Influencia ue alguien o

algo deja en otras personas# grupos# estilos# etc.

e) Copiado ! %dj. Copia ue $a reproducido los originales o de los

negativos.

E& l $)$ 5%! Sncope es sinni o de des ayo# desvaneci iento# congoja#

soponcio.

,as voces A%/()*o? Re! /2o 1 Co )/o contenidos en las alternativas a# c y e

respectiva ente son eli inados por ser sustantivos asculinos# a$ora es s

f cil deter inar la respuesta entre colapso e i pronta.

I" (o%') es el grabado# sello# seGal# arca. Influjo. uedando de este odo

eli inado por no corresponderse se ntica ente.

El vocablo $ol) !o es sinni o de ata ue# sncope# des ayo# va$ido. Esta es

la respuesta# alternativa b# ue guarda la si ilitud se ntica.

E*e" lo ! ue tal la i presin ue le dio un !0%$o e.

Ree" l) )%/o ! ue tal la i presin ue le dio un $ol) !o .

En el siguiente grupo te da os a conocer una serie de preguntas de los 7lti os

e' enes del Centro &re4niversitario as co o el de %d isin# lo ue nos per itir

edir nuestra capacidad y rapidez frente a cada interrogante o pregunta planteada6

las is as ue seguida ente presentan la solucin s r pida en co paracin con

los casos anteriores.



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NMSM APTIT D VERBAL

E ERCICIOS DESARROLLADOS

W/. CE-;

a) Indeter inadob) ontonoc) %'iolgicod) -egularizadoe) "autolgico

W . C;>&%"I=,Ea) Co parableb) or idable

c) Espl+ndidod) %cordee) Conciso

WT. %?


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NMSM APTIT D VERBAL

/U. E>=%"E

a) %co etida

b) Destruccinc) Estragod) Destinoe) =arullo

/V. DEC4-S;

a) Discurso

b) Diversoc) "ranscursod) -ecursoe) Curso

1W. &IC;

a) ;ccidentalb) Superiorc) Ideald) Meroicoe) Mel+nico

1/. E,;


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NMSM APTIT D VERBAL

NTONIMOS

PREMBULO

En nuestro conte'to pode os verificar# ue los antni os presentan de anerai plcita ( ue se entiende incluido en otra cosa) o e'plcita ( ue e'presa clara ydeter inante ente una cosa) significados opuestos o contarios6 es la negacin delsignificado del positivo.

&or eje plo!

Colo!o es antni o de e%)%o.

)$ %) es antni o de / ! e(! 5%.

El ca po de la investigacin# rea cientfica# la B olog0) (estudio de la vida) seopone a la T)%)'olog0) (estudio de la uerte).

En el co porta iento pode os afir ar ue l)!$ 3o (propenso a los placerescarnales) se opone a $)!'o (puro# $onesto# opuesto a la sensualidad).

%un ue la antoni ia puede interpretarse con varias peculiaridades# losling8stas concuerdan en conte plar ue es un fen eno ue a ueja o afecta a todoslos idio as naturales.

,a antoni ia entre los sustantivos refleja significados opuestos entre dosvocablos. ,a distinta evolucin de estas voces tiene uc$as veces races eti olgicosy de uso.

Eje plo! ro ! Calor

"a bi+n e'isten adjetivos antni os para designar cualidades o atributos

contrapuestos del no bre. %s# voces co o )l'o ! 4)*o o 4ello ! +eo# se usan en

frases para co parar sustantivos.

,as antoni ias entre verbos contraponen acciones opuestas. Esta

contraposicin no e'iste slo entre verbos ue reflejan una accin ue se est+

realizando co o /o%)( # (e$ 4 (? !24 ( # 4)*)(? etc.# sino ta bi+n en verbos ue

trans iten ideas abstractas# senti ientos# etc.# co o )")( # /e'e!')( .SAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO


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NMSM APTIT D VERBAL

A+2e() # )/e%'(o /e")! )/o # o$o 6o1 # ") )%) # etc.# son adverbios

ue# entre s# dese peGan la funcin de antni os.

,a diversidad y la contrariedad en la realidad se representa por edio de signosling8sticos o vocablos ue por su acepcin o esencia se ntica opuesta se les $a

designado con le no bre de ANTNIMOS.

OB ETIVOS!

- Ejecutar el razona iento# especfico# dirigido a la oposicin de un concepto.- Desarrollar con precisin un ejercicio# reconociendo los vocablos.- %gudizar la interpretacin# aplic ndola a nuestra realidad.

ANTNIMOS

ETIMOLOGA

El vocablo antni o tiene origen griego# las voces ue lo constituyen son6 )%'

ue significa contra y o%o") ue e uivale a no bre.

DEFINICIN

Dcese de los t+r inos ue tienen significados o e'presan ideas opuestos o

contrarios.Eje plo! I%$2l'o # I%!'(2 /o .

ANTONIMIA

,os antni os est n relacionados por antoni ia. ,a antoni ia es la operacin

de dos o s voces diferentes# es el car cter de las palabras con significado opuesto y

escritura dis il.

Eje plo!

C(e$e( # De$(e$e( $l)(o # o!$2(o %eg(o # 4l)%$o.% veces sus significados se oponen al guardar una relacin de inversin lgica#

co o por eje plo! 3e%/e( 1 $o" ()( 6 2 ')( 1 (e!' '2 ( .

Estos vocablos ue coinciden perteneciendo a la is a clase for al (Categoragra atical con el estudio de la gra tica tradicional) son opuestos en su significado.De odo# ue si la pre isa es un verbo# la alternativa ue constituya respuestadeber ser un verbo# del is o odo# de un adjetivo# tendr ue ser otro adjetivo#

etc.Eje plo!



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NMSM APTIT D VERBAL

ALABAR ! *erbo. Elogiar# celebrar con palabras a una persona o $ec$o.Sus sinni os son! elogiar# ensalzar# enco iar# $onorar# e'altar# loar#glorificar# jactar# preciar# enaltecer# encu brar# reco endar# celebrar# aplaudir#aprobar# lisonjear# coronar# vitorar# agnificar# etc. &or consiguiente susantni os son! censurar# criticar# atacar# denigrar# vituperar# ultrajar# $u illar#rebajar# denostar# detractar# injuriar# reprobar# recri inar# difa ar# etc.

En otros casos!

INDULGENTE Y SEVERO son antni os# verifi ue os!

INDULGENTE!

acilidad de personas. -eunin ue $ace la iglesia de las penas erecida porlos pecados.Sinni os! benigno# condescendiente# tolerante# ben+volo# co pasivo# perdonable#

etc.

%ntni os! infle'ible# intransigente# al+volo# rgido# duro# incle ente# etc.

SEVERO

%spero# sin indulgencia# rgida en la observacin de las leyes o reglas6 austero#grave6 uy regular# sin adornos.Sinni os! riguroso# infle'ible# spero# rgido# serio# grave# duro# e'acto# puntual#

intransigente# cu plido# sesudo# etc.

%ntni os! dulce# sensible# tolerante# afable# blando# sensible# ben+volo# fle'ible#

e'presivo# suave# risueGo# si p tico# etc.,a anera co o deter inar la oposicin se debe establecer conociendo pri ero

el significado se ejante# luego el contrario u opuesto. En el caso anterior a bos

t+r inos son opuestos en su significado.

Cl)!e! /e A%'5% "o!. &ode os establecer b sica ente!

). ANTNIMOS ABSOLUTOS

Son a uellos ue e'presan significados total ente e'cluyentes u

opuestos.

Eje plos!

&obreza ! -i ueza

Idneo ! Inepto

Capaz ! In$ bil


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NMSM APTIT D VERBAL

A AN (de origen griego) significan! sin# p+rdida# falta# privacin# carencia#

etc.

Eje plo! Adipsia (sin sed).

Analfabeto (sin instruccin).ANTE (de origen latino) significa! antes o anterioridad.

Eje plo! A%'ediluviano# antever.

ANTI ( de origen griego) significa! contra# oposicin.

Eje plo! A%' clerical#A%' febril.

CONTRA (de origen latino) significa opuesto o contrario

Eje plo! Co%'() veneno# Co%'() luz.

DES (de origen latino) significa privacin# negacin.

Eje plo! De! andar# De! enfado.

DIS (de origen latino) significa negacin.

Eje plo! D !tender# D !cordar.

I IN (de origen latino) significa negacin

Eje plo! I%$alar# I%co$erencia# I legal

EX (de origen latino) significa! fuera de# $acia afuera.Eje plo! E&portar# E&$u ar

PRE (de origen latino) significa! anterioridad# prioridad# encareci iento.

Eje plo! P(e natal# P(e colo bino.

&or lo general el prefijo IN se e plea para adjetivos y DES para verbos.

Eje plo!

educado ! %educado

fiel ! %fiel %djetivos

co pleto ! %co pleto

valorar ! /e! valorar

poseer ! /e! poseer *erbos

teGir ! /e! teGir



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NMSM APTIT D VERBAL

En otros casos# la preposicin 2DE3# constituido asi is o co o un prefijo

e pleado en for a independiente# ta bi+n puede establecer antni os.

Eje plos!

?enerar ! /e generar Crecer ! /e crecerSabor ! /e sabor +rito ! /e +rito &reciar ! /e preciar

,a partcula 2 IR 3 cuando se antepone a las palabras ue e piezan con la letra

2R 3 ta bi+n seGala oposicin.

Eje plos!

-ebatible ! (rebatible ( ue no se puede rebatir o recusar)

-eprensible ! (reprensible ( ue no erece reprensin)

-ogar ! (rogar (causar daGos o perjuicios6 provocar)

-e ediable ! (re ediable ( ue no se puede re ediar)

-acional ! (racional (contrario a la razn6 ue carece de razn)

-efle'ivo ! (refle'ivo ( ue no refle'iona6 dic$o o $ec$o sinrefle'ionar)

-adiar ! (radiar (despedir rayos de luz# calor# etc.# en todas

direcciones6 difundir# radiar)

-everente ! (reverente (no reverente)

-egular ! (regular ( ue se aparta de la regla6 no confor e con

las reglas de la oral)

-eal ! (real (falto de realidad)

-esistir ! (resistir ( ue no se puede resistir)

-efutable ! (refutable ( ue no se puede contradecir o i pugnar)

"a bi+n se pueden for ar antni os gra aticales# con orfe as le'icales

(raz) ue presenten significados opuestos o contrarios# los ue presentan

general ente su origen griego o latino desde el punto de vista eti olgico.



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NMSM APTIT D VERBAL

Eje plo!

H B o ! ) # Ne$(o ! )

B o ! )! (del griego bios# vida y opsis# vista). E'a en icroscpico de un trozo

de tejido e'trado de un ser vivo# realizado general ente para diagnosticar algunaenfer edad.

Ne$(o ! ) ! (del griego necro# uerto y opsis# vista) autopsia o e'a en de los

cad veres. Sinni o de necroscopa.

` D !$e%'e # Do$e%'e

D !$e%'e! (del latn discen# aprender# 5entis). -elativo al aprendizaje# ue

aprende.

Do$e%'e ! (del latn docens# 5 entis# de docere# enseGar). &erteneciente o

relativo a la enseGanza.

H P) /olog0) # Ge(o%'olog0)

P) /olog0) (del griego pas# paidos# niGo6 y logos# discurso). Ciencia ue trata

de los conoci ientos relativos a la infancia y estudia el desarrollo fsico e intelectual a

los niGos.Ge(o%'olog0) (de geronto y el griego logos tratado). Ciencia dedicada al

estudio de los fen enos y proble as propios de la vejez. Su ca po es s a plio

ue el de la geriatra ya ue# ade s de ocuparse de los aspectos pura ente +dicos

o biolgicos# estudia ta bi+n la vejez desde el punto de vista sociolgico# econ ico y

psicolgico.

,as preguntas con relacin a antni os re uieren de un razona iento

especfico# dirigido a la oposicin de un concepto# teniendo en cuenta el vocablo

propuesto6 cada uno consta de un t+r ino base# deno inado PREMISA# seguida de

cinco ALTERNATIVAS u OPCIONES# precedidas de las letras! a# b# c# d y e

respectiva ente# entre las cuales se $alla una respuesta o clave y cuatro distractores.

&ara deter inar la respuesta se deben elegir la palabra ue indi ue ejor el antni o

de la pre isa.



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NMSM APTIT D VERBAL

&ara resolver ejercicios de antni os se puede utilizar el is o procedi iento

utilizado para resolver ejercicios de sinni os# pero deter inando el sentido opuesto

o contrario del vocablo planteado.

Eje plo!

FORTUITO PREMISA

a) Cautob) Ef eroc) Diligente %lternativas >7ltiplesd) E uiparadoe) Intencional

% la palabra FORTUITO adj. ue se relaciona con accidental# casual# inopinado

se opone al vocablo INTENCIONAL adj. ue e uivale a previsto# deliberado#

preparado. ,a dificultad con respecto a los antni os# no consiste en deter inar ue

es lo co pleta ente opuesto a algo# sino# elegir lo s distinto entre las alternativas

propuestas en funcin a la pre isa.

May ue recordar ue uien no conoce sinni os no podr desarrollar ningunapregunta de antni os.

Sera conveniente o necesario saber ue no todas las palabras o vocablos

poseen antni os por eje plo! so brero# libro# ca a# etc.

,os antni os se pueden presentar en conte'tos oracionales. May vocablos ue

sin ser antni os# presentan ideas opuestas o caractersticas contrarias.

MTODOS O PROCEDIMIENTOS

,a solucin de estos ejercicios no es ec nico# los +todos y procedi ientos ue

se pueden e plear son nu erosos# pero debe os considerar lo siguiente!

a) Se debe verificar la atriz o pre isa y definir con e'actitud y precisin suconcepto. Si conoce os la pre isa# sere os capaces de plantear un t+r ino

ental ente de significado contrario# facilit ndonos el trabajo para buscarslo +ste o su se ejante entre las opciones.

b) &uede ser 7til relacionar el t+r ino ue encabeza la serie# a una

circunstancia# o conte'to oracional.c) Es adecuado buscar los derivados y el pri itivo de la palabra base# u otrosvocablos del is o grupo o fa ilia.



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,a ejor for a de do inar los distractores es con un adecuado conoci iento

de los sinni os.

,a alternativa ue se elija co o clave deber presentar la is a clase for al

(for a gra atical) ue la pre isa.

J9. POR DOMINIO DE VOCABULARIO

DESALI>ADO ! Desco postura de la persona6 despeinado#

descuidado# desidioso# # e'travagante.

A%'5% "o!! co puesto# aseado# li pio# ataviado#

atildado# etc.

a) &intado ! ue tiene pintas6 atizado# teGido# coloreado#

dibujado# barnizado# repintado# etc.

b) %liGo ! %derezo# condi ento# adorno. %dobo# ingrediente.

%rreglo# co postura# disposicin. ,i pieza# pulcritud.

c) %cicalado ! %tildado# adornado con afeites6 persona uyco puesta. &ulido# bruGido# terso# li pio# aseado#

-ela ido perfilado# etc.

d) Deleitoso ! ue tiene uc$o gusto. %gradable# a eno# delicioso#

deleitable# grato# gustoso# c odo# fascinante.

e) abuloso ! E'traordinario# increble6 falso de pura invencin6

anti usi o# ficticio# fingido# inventado# e'traordinario#

ui +rico# increble# anual# ilusorio.

Si nos detene os a observar los antni os de la pre isa nos da os cuenta

ue estos pode os relacionarlos con la pre isa %cicalado contenido en la letra c.

J:. POR AFI OS PREFI OS. ,os deno inan ta bi+n antni os directos!

INFIEL!

a) eln

&ara elegir la clave en este caso pode os

supri ir tapas el prefijo# as obtene os larespuesta y para afianzar el ejercicio dire os



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NMSM APTIT D VERBAL

b) eliz

c) iel

d) eble

e) Coloso

ue I< IE, es desleal# alevoso# p+rfido por lo

tanto se opone a IE,# leal# agradecido# noble#

etc.

J;. POR EL MTODO OB ETIVO

OBTENER !

a) Mallar

b) &erder

c) Suplir

d) -etenere) -iGa

Con una idea s concreta de la cosa o accin#

se podr for ar una visin i aginaria de un

caso usual de ;="E


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NMSM APTIT D VERBAL

En algunas ocasiones esta si ilitud en el sonido puede ser un eje plo o

caso de antni a# as tene os# CI>% y SI>% tienen el is o sonido#

son $o fonas# pero# por su contenido se ntico son antni as.

B= DISTRACTORES MORFOLGICOS. &resentan conceptos opuestos al de

la pre isa# pero de distinta estructura y funcin gra atical.

IBERNAL ! &erteneciente al invierno.

a) Cancula ! Distractor >orfolgico.

b) Invernal ! Distractor on+tico.

c) Estival ! -espuesta. &erteneciente al esto# verano.

d) Calor ! Distractor >orfolgico.

e) *erano ! Distractor Se ntico.

En este caso verifica os ue Cancula y Calor no tienen la is a for a

gra atical deber decir Canicular y Caluroso respectiva ente6 el vocablo Invernal es

sinni o de la pre isa y ta bi+n distractor fon+tico6 el t+r ino veraneoaparente ente se opone6 pero este significa vocacin# diversin# ocio# etc6 es por ello

ue se considera distrator se ntico.

C= DISTRACTOR SEMNTICO. Son palabras ue aparente ente

presentan los significados opuestos a la pre isa. Se puede presentar en

algunos casos con vocablos distorsionados en su acepcin.

ENERVAR

a) Decaerb) Sosegar. Distractor Se nticoc) "onificado. Distractor >orfolgicod) ortalecere) Satisfacer

En este caso# $ay uienes afir an ue E


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NMSM APTIT D VERBAL

Debe os aclarar ue E


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NMSM APTIT D VERBAL

ostrarse de acuerdo# asentir# conceder# confesar#

etc.

a) racasar ! *erbo. "ener un resultado adverso en un asunto o

proyecto. -o perse# $acerse pedazos# des enuzarse.b) %ceptar ! *erbo. -ecibir voluntaria ente algo ue se da u

ofrece. %d itir# aprobar. Co pro eterse por escrito a

pagar una letra de ca bio.

c) %traer ! *erbo. "raer $acia s alguna cosa# co o el i n al

$ierro. ig. Captar la voluntad o la atencin de

alguien. ig. ;casionar# acarrear# $acer ue algo

recaiga sobre uno.

d) &erdonar ! *erbo. E'cusar a alguien. -enunciar a la venganza por

una ofensa recibida. Condonar una deuda

e) Desautorizar! *erbo. uitar a personas o cosas autoridad# poder#

cr+dito# o esti acin.

E& l $)$ 5%! En este caso REC AZAR # es decir lo contrario de lo ue otra

persona e'presa o ad ite lo ue +sta propone u ofrece.

De!)2'o( )( # aparente ente se opone pero no constituye respuesta6 de los

vocablos restantes debe os deter inar ue A'()e( 1 A$e ')( son antni os

de la pre isa en este caso elijo la ue ejor se oponga# en consecuencia#

A'()e( contenido en la letra c es la clave.

E*e" lo ! *olvieron a (e$6) )( su propuesta

Ree" l) )%/o ! *olvieron a )'()e( su propuesta

AFRODISACO# %dj. se dice de la sustancia a la ue se atribuye el

poder de esti ular el apetito se'ual.

%nt. Cal ante# sedante# sedativo# poliativo# etc.

a) Depresor ! %dj. se aplica a lo ue depri e o $u illa. Se dice deSAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO


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NMSM APTIT D VERBAL

los edica entos indicados para dis inuir la

actividad de algunos centros nerviosos. Depri ente#

depresivo.

b) %cucioso ! %dj. Diligente# presuroso. Con deseo ve$e ente.c) Europeo ! %dj. ?entilicio de Europa.

d) Esti ulante ! %dj. ue esti ula. r aco ue potencia el desarrollo

de la actividad org nica.

e) &unible ! %dj. Castigable.

E& l $)$ 5%! ,a pre isa se vincula con a uellas sustancias# ali entos# etc. ue

e'citan o despiertan el apetito se'ual. Esti ulante contenido en la alternativa d es su

sinni o. ,os de s t+r inos no ocasionan dificultad. Es evidente ue De (e!o(

contenido en la

monografia de razonamiento verbal

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