UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN HUMANAS Y TECNOLOGICAS

PSICOLOGÌA EDUCATIVA

PRIMER SEMSTRE

INFORMATICA TICS

TEMA: NORMAS APA

DOCENTE: FERNANDO GUFFANTE

INTEGRANTES:

LILIANA MOLINA

AURELIA ROBALINO

Educación de posgrado en Colombia

La importancia de la educación a lo largo de la vida es esencial para lograr un mejor desempeño profesional. El avance acelerado del conocimiento y la velocidad creciente de la globalización exigen actualización permanente de la educación superior -técnica, tecnológica y universitaria- para evitar la obsolescencia y prestar un servicio útil a la sociedad. Es fundamental que la educación sea de calidad y solo instituciones de educación superior calificadas están en capacidad de hacerlo adecuadamente. En Colombia existe un esquema, que comprende un Registro Calificado de un programa (RC), obligatorio, que permite ofrecer un programa, y una Acreditación de Alta Calidad (AAC), voluntaria, institucional y otra para los programas. La AAC ha sido útil, y para que continúe siéndolo se deben mantener altos estándares para que verdaderamente sea AAC y no se convierta en un RC más. Es pertinente hacer un corto recuento del estado de la educación superior en país, con base en los últimos datos disponibles del Ministerio de Educación. La población objetivo que está entre 15 y 24 años es de 8,6 millones; los egresados de educación media, grado 11, son 4,79 millones, 56% de la población objetivo; los estudiantes de educación superior son 1,82 millones, 21%, y los egresados de educación superior son 0,86 millones, 10%. (G, 2013)

ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO DE LAR E V I S T A D E P S I C O L O G Í A D E L

D E P O R T E (1992-2009)Los artículos publicados en revistas científicas no sólo se convierten en uno de los medios de comunicar una información di rigida a un lector profesional, sino que también permiten conocer el desarrollo que ha definido a una disciplina específica en un período y con una temática determinada (Arbinaga, 2000, 2002a; Holaday y Boucher, 1999). Desde esta perspectiva, en las publicaciones científicas es posible ver representadas las aproximaciones que caracterizan y delimitan a la ciencia como tal, tanto en su perspectiva conceptual como en su dimensión social (Sánchez, Quiñones y Cameo, 1995). (Félix Arbinaga Ibarzábal, 2010)

INFORMATICA TICS.Entendemos por Tecnologías de la Información y de la Comunicación (Tics) a las tecnologías digitales utilizadas para el almacenamiento, tratamiento, transmisión y recepción de informaciones y mensajes (Gros, 2000; Levis, 2006; Levis, 2007; Skinner, 1958). La sociedad en la que se desenvuelve la educación universitaria no

es la misma en la que fue creada, por lo cual su metamorfosis es necesaria y hasta obligada. La educación en sus diferentes modalidades y niveles debe adaptarse a la presencia de la informática y de otras Tics en la mayoría de sus actividades (levis, 1975, 2003, 2006)

Bibliografía

G, C. A. (28 de Oct de 2013). proquest. Recuperado el 29 de ENERO de 2014, de http://search.proquest.com/docview/1445647165/14344717368178FF3B7/3?accountid=36757

Félix Arbinaga Ibarzábal, J. D. (9 de febrero de 2010). ebscohost. Recuperado el 29 de enero de 2014, de http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=d77efed4-702b-4679-83c9-6fe3792cf7b1%40sessionmgr110&vid=10&hid=103

levis, m. u. (12 de noviembre de 1975, 2003, 2006). brunner. Recuperado el 15 de enero de 2014, de http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=d77efed4-702b-4679-83c9-6fe3792cf7b1%40sessionmgr110&vid=11&hid=103