módulo instruccional gregory carrasco tic iii fase i

Universidad Politécnica Territorial “Andrés Eloy Blanco”. Programa Nacional de Formación en Administración

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “ANDRES ELOY BLANCO”

VICERRECTORADO ACADEMICO

DIRECCION DE FORMACION

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

DEPARTAMENTO/COORDINACION: PNF EN ADMINISTRACIÓN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: ADMINISTRACIÓN

UNIDAD CURRICULAR: TIC III

CÓDIGO: PTI3031 UNIDAD DE CRÉDITO: 1 AÑO: 2016

TRAYECTO: 0: ___ I: ___ II: ___ III: X IV: ____

UNIDAD DE PLANIFICACION CURRICULAR

FIRMA Y SELLO

Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:

Esta misma Unidad Curricular también se administró bajo las siguientes denominaciones y/ Codificaciones

Año:

Denominación:

Código:

N° de páginas:__


PROGRAMA

TRANSVERSALIDAD

Según el lineamiento 2.0 la transversabilidad se expresa en lo pedagógico, en la concreción de los valores

como convicción, como práctica de sí; es hacer de lo axiológico la guía que orienta el pensar-actuar. Estos

valores emergen en el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta en la libertad, el diálogo, la

discusión como formas de constitución ética, profundamente humanizadora.

FUNDAMENTACIÓN

Describe los aspectos generales de la Unidad Curricular, exponiendo la propuesta formativa, en esta se

expresa la contribución al perfil profesional del futuro egresado, así como al desarrollo del proyecto del

trayecto al cual pertenece y los aspectos relevantes y generales que permitan una visión global de las

capacidades y formación integral del profesional que debe alcanzar el participante.

CRITERIOS DE AVANCE

En este apartado el formador debe orientar o reflejar las condiciones de avance del participante en el proceso

de aprendizaje considerando las dimensiones (ser, conocer, convivir y el hacer) para su formación integral.


Modelo de Programa para las unidades curriculares del eje epistemológico de los PNF

PNF: EJE DE FORMACION:

UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: UNIDAD CREDITO:

HTE: HTA: HTI: CODIGO: LAPSO ACADEMICO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: (Nombre del tema de la unidad)

PROPÓSITO (S) Se redactan con verbos en modo infinitivos. Deben indicar el logro en términos de conocimientos, habilidades, destrezas y valores a desarrollar por los estudiantes, en esta unidad de aprendizaje.

CONTENIDOS TIPO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN C P A

Los Contenidos comprenden la selección y organización de conocimientos específicos (hechos e información), destrezas (procedimientos, condiciones y requerimientos), y factores actitudinales. Los Contenidos se discriminan en tres grandes grupos:

Conceptuales: referidos a conocimientos teóricos que representen el CONOCER, se maneja el pensamiento abstracto sobre definiciones, datos, principio, hechos, Etc.

Procedimentales: representan conjuntos de saberes en el HACER, en técnica, habilidades, destrezas, estrategias. Implican experiencias de aprendizajes de aplicación y desarrollo.

Actitudinales: constituidos por valores, actitudes dirigidos al desarrollo integral del ser y a la CONVIVENCIA social (SER, CONVIVIR). Estos contenidos se expresan en términos de objetivos en infinitivo. Los ejes transversales deben sistematizarse en los contenidos.

Para llevar a cabo el proceso de construcción del conocimiento se requiere consolidar el aprendizaje, permitiendo que el estudiante realice un trabajo creador y útil, a través de estrategias didácticas. La estrategia integra las múltiples acciones combinadas del docente y del participante en función a los contenidos desarrollados. Tales como: Explicaciones, demostraciones, ilustraciones, discusión socializada, estudios de casos, etc. Para desarrollar una estrategia didáctica el facilitador debe identificar los propósitos de aprendizaje, los conocimientos previos, la secuencia para presentar la información, el contenido. La estrategia incluye el método y las técnicas. El método es el procedimiento que se llevará a cabo para desarrollar la estrategia didáctica. Las técnicas son protocolos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. Se deben indicar los soportes materiales sobre los cuales se presentan los contenidos para facilitar su ilustración, observación, representación, visualización, así como también la elaboración de recursos didácticos, tales como , esquemas, resúmenes, mapas mentales, etc, para lograr un adecuado nivel de comprensión y dominio de la temática que aquellos encierran.

Indicar la o las estrategia(s) de evaluación más adecuada para evidenciar los conocimientos, actitudes, aptitudes y procedimientos, especialmente en función del propósito de la unidad de aprendizaje y los criterios de avance deseables y reconocibles. Indicar la modalidad (Autocoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación) y su ponderación respectiva.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS

Indicar el texto básico para desarrollar el tema de la Unidad, de ser posible indicar el capitulo del texto. El texto básico se refiere a un libro que contiene la mayoría de las temáticas a ser desarrolladas en esta unidad curricular y en el enfoque requerido.

Indicar los textos, revistas, documentales, páginas web, complementarios para el desarrollo de las temáticas, las cuales deben tener una vigencia mínima de cinco (05) años.


PLAN DE CLASES PNF: Administración EJE DE FORMACIÓN: Trabajo Productivo UNIDAD CURRICULAR: TIC III DOCENTE: Gregory Carrasco C.I. V - 19104283

TRAYECTO: III PERIODO: I SECCIÓN: LAD3X2X HTE: 30 HTA: 15 HTI: 15 UC: 1 LAPSO: II - 2016

PROPÓSITO GENERAL: Conocer los distintos sistemas administrativos y las formas de dar a conocer su uso a través de la Web.

UNIDAD I: Sistemas y Comunicaciones Web

SEMANA FECHA CLASE CONTENIDOS C P A

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(Indicar la fase de Inicio, Desarrollo y

Cierre)

1

20 -06 1

Bienvenida, Presentación del Docente y de

los Participantes. Discusión del Plan de

Evaluación y Clases. Introducción TIC.

X

X

X

Inicio: Descripción de las actividades a

realizar con la respectiva fecha y hora tope

de entrega.

Desarrollo: Ejecución de las distintas

Actividades por parte de los Participantes y

subida del material a la plataforma en el

lugar indicado para tal fin.

Cierre: Evaluación del material

desarrollado por los participantes con sus

respectivas observaciones.

2

27 – 06 2

Inducción del Uso del Programa Canaima.

X

X

X

3

04 – 07 3

Sistemas de Gestión Administrativo:

Definición, Características y Usos.

X

X

X

4

11 - 07 4

Seguridad de la Información: Definición,

Protección de Datos, Retos de la

Seguridad, Amenazas y Vulnerabilidad

X

X

X

5

18 - 07 5

Comunicación Web de la Gestión

Administrativa: Libro Electrónico y

Página Web

X

X

X


UNIDAD II: Tecnologías y Herramientas Web




Cierre)

6

25 - 07 6

Comunicación Web de la Gestión

Administrativa: Comercio Electrónico y

Gobierno en Línea.

X

X

X

Inicio: Pautas de las Actividades a realizar

en el aula virtual con el límite establecido en

la entrega.

Desarrollo: Realización de las distintas


la colocación de dichos materiales en el aula

virtual.

Cierre: Revisión del Material Enviado con

sus respectivos comentarios.

7

19 – 09 7

Tecnología Multimedia: Definición, Tipos

y Características.

X

X

X

8

26 – 09 8

Manejo del Explorador Cunaguaro.

X

X

X

9

03 - 10 9

Blogs: Definición, Características, Usos y

Pasos para su Creación.

X

X

X

10

10 - 10 10

Sites: Definición, Características, Usos y


X

X

X


UNIDAD III: Herramientas en Línea




Cierre).

11

17 – 10 11

Jimdo: Definición, Características, Usos y


X

X

X

Inicio: Indicaciones de las Actividades a

elaborar con los parámetros establecidos

para la entrega.

Desarrollo: Procesamiento de las distintas


subida de los materiales a la plataforma.

Cierre: Defensa del Material Desarrollado

12

24 - 10 12

Revista en Línea usando ISSUU.

X

X

X

13

31 – 10 13

Redes Sociales: Twitter y Facebook

X

X

X

14

07 – 11 14

Actividades Recuperativas

X

X

X

15

14 - 11 15

Entrega de Notas

X

X

X

Observaciones Indique las razones en caso de cambio del Plan de Clases, de fecha de ejecución, de cambio o agrupación de

contenidos, etc. Firma del Docente:___________________ Firma del Coord. C. Curricular: _________________ Firma del Coord./ Jefe Dpto._______________

Fecha:

_____________ Leyenda: HTE: Horas Totales Estudiante. HTA: Horas Totales Asistida. HTI: Horas Totales Independientes Temas: C: Conceptual. P: Procedimental. A : Actitudinal


PLAN DE EVALUACIÓN

PNF: Administración UNIDAD CURRICULAR: TIC III CÓDIGO: PTI3031

Trayecto: III Lapso: II - 2016 HTE: 30 HTA: 15 HTI: 15 UC: 1 Fecha: 30 – 05 - 2016

Un

idad

Un

idad

Contenidos

(Específicos a Evaluar)

Tipos

Estrategias de Evaluación del Estudiante

(Considere las técnicas e instrumentos, así como

los criterios de valoración)

Forma de

Participación

Fecha

C

P

A A

uto

evalu

ació

n

Coev

alu

ació

n

Docen

te

Pon

dera

ción

%

I

Introducción TIC

X

X

X

Participar en el Foro destinado para dicha actividad,

en el cual, pueden colocar información de interés

sobre el tema y su respectiva opinión.

X

5

20 -06

Programa Canaima

X

X

X

Elaborar siete (7) diapositivas en un programa de

presentación sobre los distintos aspectos que

engloban al tema principal y subirlo al aula virtual.

X

10

27 – 06

Sistemas de Gestión

Administrativo

X

X

X

Realizar un Trabajo Monográfico sobre el tema

central y subirlo a la plataforma Scribd. Deben

compartir el enlace en la plataforma (Grupal).

X

5

04 – 07

Seguridad de la Información

X

X

X

Interacción en el Chat sobre el tema principal.

X

10

11 - 07

Comunicación Web de la

Gestión Administrativa

X

X

X

Realizar un video con un tiempo comprendido entre

8 y 10 minutos, publicarlo en YouTube y colocar el

respectivo enlace (Grupal).

X

5

18 - 07




Un

idad

Un

idad

Contenidos


Tipos




Forma de

Participación

C

P

A A

uto

evalu

ació

n

Coev

alu

ació

n

Docen

te

Pon

dera

ción

%

Fecha

II

Comunicación Web de la

Gestión Administrativa

X

X

X

Elaborar un Ensayo Grupal, usando Google Docs y

colocar el enlace en el aula virtual.

X

10

25 - 07

Tecnología Multimedia

X

X

X

Realizar un Trabajo Colaborativo, usando la

herramienta Wikispaces (Grupal).

X

5

19 – 09

Explorador Cunaguaro

X

X

X

Realizar un video, usando DailyMotion, donde se

visualice al participante opinando sobre el tema.

X

10

26 – 09

Blogs

X

X

X

Elaborar un Blog, donde se refleje todo lo

relacionado con los Blogs y colocar el enlace del

mismo (Grupal).

X

5

03 - 10

Sites

X

X

X

Diseño de un Site sobre una temática libre y colocar

el enlace del Sitio en la Plataforma

X

10

10 - 10




Un

idad

Un

idad

Contenidos


Tipos




Forma de

Participación

C

P

A A

uto

evalu

ació

n

Coev

alu

ació

n

Docen

te

Pon

dera

ción

%

Fecha

III

Jimdo (PRESENCIAL)

X

X

X

Realización de un Jimdo, donde se visualice todo lo

referente a dicha herramienta en línea.

X

10

17 – 10

Revista en Línea, usando

ISSUU.

X

X

X

Diseño de una Revista Digital sobre una temática

libre y colocar el enlace en la plataforma

X

10

24 - 10

Redes Sociales: Twitter y

Facebook (PRESENCIAL)

X

X

X

Elaborar una presentación sobre la temática

establecida, publicarlo en SlideShare y colocar el

enlace en el aula virtual (Grupal).

X

5

31 – 10

Actividades Recuperativas

X

X

X

Distintas actividades en línea, según la recuperación

establecida

X

07 – 11

Entrega de Notas

X

X

X

Discusión y Firma de Conformidad de Notas

X

14 - 11

módulo instruccional gregory carrasco tic iii fase i

Education