mÓdulo i. carÁtula Única sede educativasemmaicao.gov.co/documentosinteres/formulario c600 educ...

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN DE LA SEDE EDUCATIVA

1. Nombre completo de la sede educativa:

2. Código DANE de identificación de la sede educativa: Conformado por 12 dígitos

3. Número de identificación tributaria (NIT): DV

4.Teléfono: 5.Fax:

6. E-mail Institucional: 7.Sitio web de la sede educativa:

8. Departamento: 9. Secretaria de Educación Certificada:

10. Municipio o distrito: 11. Área:

12. Dirección de la sede educativa:

13. Nombre de la localidad y/o comuna:

14. Inspección, caserío, corregimiento:

15. Resguardo indígena:

16. Terrirorio colectivo de as comunidades negras:

2. NATURALEZA YJURÍDICA DE LA SEDE EDUCATIVA

17. Oficial Régimen especial

Oficial

18. No Oficial Comunidad religiosa

Organización solidaria sin fines de lucro

Organizaciones con fines de lucro

Persona natural

19. Número del acto administrativo de reconocimiento o de creación de la sede educativa:

21. Régimen en el cual está clasificada la sede educativa: (Esta pregunta se aplica únicamente al sector no oficial.)

3. MODALIDAD DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO

22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo:

Prestación directa

Por concesión (Decreto 2355 de 2009)

Contratos para la administración del servicio educativo

Contratos de prestación del servicio educativo

Contratación mediante subsidios a la demanda

4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SERVICIO OFRECIDO (AÑO LECTIVO ACTUAL)

* CLEI: Ciclos lectivos integrados (Decreto 3011 de 1997).

24. ¿La sede educativa es bilingüe?

Si No

Si No

26. La sede educativa atiende población escolar (la selección puede ser múltiple):

Interna Semiexterna Externa

Niveles / Modelos y jornadas ofrecidas en la sede educativa según calendario

Jornadas

Mañana

25. ¿La sede educativa desarrolla un proyecto educativo bajo un modelo etnoeducativo o una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio -SEIP?

Año de referencia

MÓDULO I. CARÁTULA ÚNICA SEDE EDUCATIVA

CLEI*

Básica secundaria

Media

Niveles / Modelos

Preescolar

(Recuerde: jornada escolar: tiempo diario requerido para cumplir con cuarenta (40) horas semanas lectiva; 2) Jornada Completa(horas/semana): preescolar 20h/s; básica primaria 25h/s; básica secundaria y media 30 h/s (Decreto

1850 de 2002); y 3) Jornada Única: jornada completa + 2 horas o más en actividades pedagógicas complementarias + el tiempo para el almuerzo.

C

Preescolar

Básica primaria

Básica secundaria

Media

CLEI*

Básica primaria

CLEI*

Preescolar

Básica primaria

Básica secundaria

Media

UNIDAD INFORMANTE SEDE EDUCATIVA

Calendario Completa Tarde Nocturna

Año Mes Dia

(Recuerde: El acto de reconocimiento es para las sedes del sector oficial y el acto de creación –licencia de funcionamiento– es para sedes educativas del sector no oficial.)

20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones:

Libertad vigilada

Código de novedad

Número de orden

Libertad regulada Régimen controlado

CONFIDENCIALIDAD (Ley 79 de 1993 Art. 5.°).

A

B

Fin de Semana

Los datos que el DANE solicita son estrictamente confidenciales. No tienen fines fiscales ni pueden utilizarse como prueba judicial. El formulario único censal C600 está dirigido a todas las sedes educativas legalmente

constituidas, que ofrecen el servicio de educación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, CLEI. Para diligenciar el formulario, lea el manual de diligenciamiento o descárguelo de

WWW.DANE.GOV.CO

23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda

Única

Urbana Rural

INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN FORMAL FORMULARIO ÚNICO CENSAL C600

CÓDIGO DANE DE LA SEDE EDUCATIVA

Los numerales 27, 28, y 29 van dirigidos únicamente a sedes educativas del sector oficial

Sí No

28. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.

Sí

No

Sí

No

31. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada.

Continúe con el diligenciamiento de la siguiente matriz

Código DANE

30. ¿La sede educativa cuenta con más de una planta física? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector no oficial)

Dirección donde se localiza la planta física

Nombre de la sede principal

Pase al módulo III

Registre la cantidad de plantas físicas en las que ofrece el servicio educativo

Código DANE

MÓDULO II. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

27. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)

5. RELACIÓN ENTRE SEDES EDUCATIVAS

Pase al numeral 29 Continúe en el numeral 28

Tenga presente que en el sector oficial es posible identificar sedes principales, adscritas y sedes únicas. Éstas últimas cuando no tienen sedes adscritas, si la sede educativa del sector

oficial es sede única (no tiene sedes adscritas) entonces seleccione la opción "principal" y en el numeral 28 registre cero (00)

Nombre de las sedes educativas adscritas

29. ¿La sede educativa está adscrita a una sede principal? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)

Pase al módulo III

Directivo docente

3B 3C 3D

E SE E SE E SE E SE M D M D M D M D

* Tenga presente que E: Con especialización, SE: Sin especialización, M: Maestría, D: Doctorado.

Recuerde: Los instructores I, II, II, y IV corresponden al personal nombrado en los Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada -INEM- y en los Institutos Técnicos Agrícolas –ITA. Los instructores A, B y C corresponden al personal nombrado los

Centros Auxiliares de Servicios Docentes –CASI (Decreto 270 de 1982).

Docentes con labores administrativas

Total

Bachillerato pedagógico

Último nivel educativo alcanzado por el docente

Bachillerato técnico

Normalista superior

Etnoeducador

Perito experto o técnico en educación

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Menor a 20

Niveles de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica

TOTALES

Ho

mb

re

Mu

jer

Personal ocupado en la sede educativa

Docentes de aula

Administrativos

Docente de apoyo en aula (para estudiantes con discapacidad o con capacidades excepcionales)

Personal de apoyo en aula (No docente): para estudiantes con limitaciones físicas y discapacidad cognitiva), incluya psicologos, trabajadora social etc.

Rango de Edad del

Docente

Ho

mb

re

Docentes según el último nivel educativo alcanzado y nivel de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

9. ÚLTIMO NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR EL DOCENTE, NIVEL DE ENSEÑANZA Y MODELO O PROGRAMA EN EL QUE TIENE LA MAYOR ASIGNACIÓN ACADÉMICA

Total

Mujeres

35. Relacione los docentes con asignación o carga académica, según el último nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Preescolar Primaria Básica secundaria Media CLEI

Ho

mb

re

Mu

jer

Total

6 8 9 10 11 12

Cantidad de docentes con grado de escalafón según estatuto docente Decreto 1278 de 2002

1A

MÓDULO III. INFORMACIÓN SOBRE PERSONAL OCUPADO POR LA SEDE EDUCATIVA

6. PERSONAL OCUPADO EN LA SEDE EDUCATIVA

32. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas ocupado).

Hombres Mujeres

1B 1C 1D

Total2A 2B 2C 2D 3A

Hombres

34. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente (Decreto Ley 2277 de 1979 o Decreto 1278 de 2002), de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente de apoyo en aula y docente con labores

administrativas.

A B 2 3

8. DOCENTES ESCALAFONADOS SEGÚN ESTATUTO DOCENTE

7

Hombres

Mujeres

4 5

7. DOCENTES OCUPADOS EN LA SEDE EDUCATIVA SEGÚN ESTATUTO DOCENTE Y VINCULACIÓN LABORAL

33. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.

Sexo

Con grado en el escalafón Sin grado en el escalafón

Total de docentesDOCENTES POR CONTRATO (hora

cátedra, contrato a término fijo o a

término indefinido, etc.)

DOCENTES DE PLANTA (en carrera

administrativa en propiedad, en

período de prueba, en

provisionalidad)

Cantidad de docentes vinculados en la sede educativa

DOCENTES DE PLANTA (en carrera

administrativa en propiedad, en período de

prueba, en provisionalidad)

DOCENTES POR CONTRATO (hora

cátedra, contrato a término fijo o a

término indefinido, etc.)

Hombres

Mujeres

Total

Sexo

13 14

Cantidad de docentes con grado de escalafón según estatuto docente Decreto 2277 de 1979TotalSexo

1

Nivel de enseñanza (educación tradicional), CLEI y otros modelos educativos donde el docente tiene la mayor asignación académica

Cantidad de docentes ocupados (donde tiene la mayor asignación académica)

Normalista

Académico

Todas las areas

Ho

mb

re

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Instructor IV y C

Sin titulación o acreditación educativa

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Mayor a 40

Tecnólogo en educación

Licenciado

Profesional diferente a licenciado

Posgrado en educación o programa pedagógico

Posgrado en programa no pedagógico

Instructor I, II y A

Instructor III y B

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Total general

Educación física, recreación y deportes

Matemáticas

Tecnología e informática

Educación religiosa

Industrial

Agropecuario

Comercial

Normalista

Técnico

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Básica Secundaria Media

Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Instrucciones de diligenciamiento: 1) el total general reportado en la matriz del ítem 10 numeral 36 debe ser igual al total reportado en la matriz del ítem 9 numeral 35; 2) en esta matriz no incluya el personal ocupado en labores

administrativas; 3) en esta matriz no incluya al personal (no docente) que presta su apoyo en aula (orientadores, psicopedagogos etc.; 4) no olvide registrar únicamente cifras; 5) no olvide registrar los totales tanto en las filas como en

las columnas.

Asignatura

(Ley 115/1994 art. 23)

36. En la siguiente matriz relacione la cantidad de docentes según el carácter (académico, técnico o normalista) y asignatura donde tiene la mayor asignación académica.

Ho

mb

re

CLEI Total Docentes

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

Educación ética y en valores humanos

Educación artística y cultural

CarácterPreescolar Básica Primaria

Ciencias naturales y educación ambiental

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política, etc.

10. DOCENTES OCUPADOS SEGÚN CARÁCTER (ACADÉMICO, TÉCNICO O NORMALISTA)

Mu

jer

* Educación tradicional hace referencia a la educación formal regular en la que se ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media. Estos niveles están conformados a su vez por los siguientes grados:

preescolar(grado 0), básica primaria (grados 1, 2, 3, 4 y 5), básica secundaria (grados 6, 7, 8 y 9) y media (grados 10, 11, 12 y 13)

Única

Modelo educativo para la integración socialModelo étnico afrodescendiente

TransformemosSistema de aprendizaje tutorial (SAT)

Bachillerato pacicicultorEscuelas de perdón y reconciliación

Ciclos lectivos integrales (CLEI)

Total

Grupos juveniles creativos

Otros modelos

Nocturna Fin de Semana

CAFAM

Única

Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)

Bachillerato pacicicultor

Escuelas de perdón y reconciliación

Modelo educativo para la integración social

Modelo étnico afrodescendiente

Única

ÚnicaCompleta Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana

Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana

Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana

Transformemos

Mañana Tarde

Total

Servicio de educación rural (SER)

Servicio de educación rural (SER)CAFAMA CrecerGrupos juveniles creativos

A Crecer

Bachillerato pacicicultorEscuelas de perdón y reconciliaciónModelo educativo para la integración social

MÓDULO IV. INFORMACIÓN SOBRE MATRÍCULA, NIVELES DE ENSEÑANZA, CLEI, MODELO EDUCATIVOS EN LA SEDE

EDUCATIVA

11. CANTIDAD DE ALUMNOS MATRICULADOS POR JORNADA, SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA, CLEI, MODELOS EDUCATIVOS OFRECIDOS EN LA SEDE

EDUCATIVA

Nota: La información solicitada está definida en el marco normativo vigente para educación tradicional (preescolar, básica primaria, báisca secundaria, media), Ciclos Lectivos

Integrados - CLEI y modelos educativos.

Preescolar

Escolarizado

37. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados, en la sede educativa, en el año lectivo actual, en cada jornada, según cada nivel de enseñanza, CLEI y otros modelos educativos.

Completa Mañana

Básica Primaria

Educación tradicional*

Escuela nueva

Tarde Nocturna Fin de Semana

Aceleración del aprendizaje

Círculos del aprendizaje

Transformemos

Total

Modelos de educación con profundización en educación

para el trabajoBachillerato virtual o virtualidad asistida

Completa

Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)

Servicio de educación rural (SER)

CAFAM

A Crecer


Básica Secundaria

Educación tradicional*PosprimariaTelesecundariaCaminar en secundaria

Modelo étnico afrodescendiente

Media

Educación tradicional*Modelos de educación con énfasis en aprendizajes

productivos

Profesional diferente a licenciado

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Posgrado en educación o programa

pedagógico

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Tecnólogo en educación

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Licenciado

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Etnoeducador

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

}

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Total de horas semanales impartidas por carácter y asignatura

Nivel de enseñanza y CLEI

Docentes según el último nivel educativo alcanzado y nivel de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica

Último nivel educativo alcanzado por el

docente

Rango de Edad del

Docente

Niveles de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica

Preescolar Primaria Básica secundaria Media CLEI TOTALES

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Bachillerato pedagógico

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Bachillerato técnico

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Normalista superior

Total general horas/semana

14. INFORMACIÓN GENERAL DE DOCENTES POR JORNADA40. Registre la cantidad de docentes según el último nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica

Recuerde:El total de docentes ocupados en la jornada no puede ser mayor a la sumatoria de Directivo docente + Docente de aula + Docentes de apoyo en aula (ver Módulo III Ítem 6 Numeral 30), siempre que el Directivo docente

y el Docente de apoyo en aula estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Comercial

Normalista

Académico

Educación artística y cultural

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

Educación ética y en valores humanos

Técnico

Normalista

Educación física, recreación y deportes

Agropecuario

Ciencias naturales y educación ambiental

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política, etc.

Matemáticas

Tecnología e informática

Todas las areas

Industrial

Dimensiones

Educación religiosa

39. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza, CLEI y modelos educativos para jóvenes y adultos

Asignatura (Ley 115/1994 art. 23)Carácter

Media

CLEI

CLEIMediaBásica

SecundariaBásica PrimariaPreescolar

Horas/semana Horas/semana Horas/semana Horas/semana Horas/semana

Completa Mañana Tarde Nocturna

13. INFORMACION SOBRE INTENSIDAD HORARIA POR ESPECIALIDAD SEGÚN ÁREAS DE ENSEÑANZA, CLEI Y MODELOS EDUCATIVOS PARA JÓVENES Y ADULTOS

Fin de semana

MÓDULO V. INFORMACIÓN SOBRE MATRÍCULA Y DOCENTES POR JORNADA

12. MATRÍCULA ATENDIDA EN LA JORNADA SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA (EDUCACIÓN TRADICIONAL Y OTROS MODELOS EDUCATIVOS) Y CLEI

38. Registre la cantidad de alumonos matrículados en educación tradicional (preescolar, primaria, secundaria y media), CLEI y otros modelos educativos

Única

Recuerde:i)La información solicitada se debe diligenciar tantas veces como jornadas académicas ofrezca la sede educativa;ii)Horario de la jornada escolar, espacio de tiempo diario requerido para cumplir con cuarenta (40) horas

semanas lectivas (Ley 115 de 1994);ii)Jornada Completa: tiempo mínimo, horas por semana – h/s - que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, tanto en sedes oficiales

como en sedes no oficiales: preescolar 20h/s; básica primaria 25h/s; básica secundaria y media 30 h/s (Decreto 1850 de 2002);y iii)Jornada Única: estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar, adicionando (2) horas

o más en la ejecución de actividades pedagógicas más el tiempo para el almuerzo

Matrícula atendida en la jornada según nivel de enseñanza y CLEI

Tipo de Matrícula

Matrícula propia Matrícula contratadaNiveles de enseñanza y CLEI

Preescolar

Básica primaria y aceleración del aprendizaje

Básica secundaria

NOTA: IMPRIMA ESTE MÓDULO TANTAS VECES COMO JORNADAS TENGA LA SEDE EDUCATIVA

* Total cursos o grupos por cada grado ofrecido

* Total cursos o grupos por cada grado ofrecido

* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.


Edad (en

años cumplidos)

3-5

6-8

9-12

13-15

2.°1.°

Matrícula de Preescolar y Básica Primaria (Educación tradicional)

Preescolar Básica Primaria

Sexo

Sin titulación o acreditación educativa

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Entre 36 y 40

Instructor III y B

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Instructor IV y C

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Mayor a 40

Instructor I, II y A

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

Posgrado en programa no pedagógico

Menor a 20

Entre 20 y 25

Entre 26 y 30

Entre 31 y 35

Entre 36 y 40

Mayor a 40

13.°

Círculos del

aprendizaje

Aceleración del

aprendizaje

Total general

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Ho

mb

re

6.° 7.° 8.° 9.° 10.°

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula propia bajo educación tradicional: secundaria y media; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no oficial; 3)

diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.

Básica secundaria Media

Matrícula en básica secundaria y media

Edad (en años

cumplidos)

12.°11.°

Mu

jer

18. MATRÍCULA PROPIA DE SECUNDARIA Y MEDIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)

44. Diligencie la información sobre la matrícula propia en básica secundaria y media

Mu

jer

Número de grupos por

grado*

Matrícula contratada

Matrícula en otros modelos educativos con correspondencia en básica primaria (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL)

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

17. MATRÍCULA EN OTROS MODELOS EDUCATIVOS CON CORRESPONDENCIA EN BÁSICA PRIMARIA

43. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en otros modelos educativos según el nivel de enseñanza asociado (básica primaria)

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matrículados en otros modelos educativos con correspondencia en básica primara, no incluidos en la educación tradicional, tales como escuela nueva, círculos de

aprendizaje, aceleración del aprendizaje, etc; 2) los datos solicitados deben ser reportados por las sedes educativas del sector oficial y no oficial; 3) diligencie únicamente con cífras; 4) no utilice X.

Ho

mb

re

Mu

jer

Sexo

Ho

mb

re

Mu

jer

Edad (en años

cumplidos) Mu

jer

Escuela nueva Otros

Matrícula propia

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula contratada bajo educación tradicional: preescolar y básica primaria; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del

sector no oficial; 3) diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.

Total general

Número de

grupos por

grado*

Edad (en

años cumplidos)

3-5

6-8

9-12

13-15

16 y más

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

5.°4.°3.°

15. MATRÍCULA PROPIA DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)

41. Diligencie la información sobre la matrícula propia en preescolar y básica primaria

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matriculados en la jornada bajo educación tradicional: preescolar y básica primaria; 2) diligencie únicamente con cifras; 3) no utilice X.

2.°Sexo

Ho

mb

re

Preescolar

Matrícula de Preescolar y Básica Primaria (Educación tradicional)

Básica Primaria

Círculos del

aprendizaje

Aceleración del

aprendizajeOtros

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Escuela nueva

Mu

jer

5.°

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

3.°

Ho

mb

re

Prejardín Jardín Transición 1.°

Transición

4.°

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

16. MATRÍCULA CONTRATADA DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)

42. Diligencie la información sobre la matrícula propia en preescolar y básica primaria

Ho

mb

re

Sexo

Mu

jer

9-12

13-15

16-19

20 y más

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Total general

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Prejardín Jardín

16 y más

Total general

Número de

grupos por

grado*


grado*

5-8

9-12

13-15

Ho

mb

re

Ho

mb

re

16 y más





13-15

16-19

20-22

23-25

26 y más

Total general


grado*

16-19

20 y másTotal general


grado*

Pos -

primaria

46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en otros modelos educativos según el nivel de enseñanza asociado (básica secundaria y media)

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matriculados en otros modelos educativos con correspondencia en básica secundaria y media (no incluidos en la eduación tradicional ni en CLEI), tales como posprimaria, MEMA,

etc; 2) los datos solicitados deben ser reportados por las edes educativas del sector oficial y no oficial; 3) diligencie únicamente con cifras; 4) no utilice X.

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Matrícula en básica secundaria y media

Sexo

Básica secundaria Media

6.° 7.° 8.° 9.° 10.° 11.° 12.° 13.°

Edad (en años

cumplidos)

20. MATRÍCULA EN OTROS MODELOS EDUCATIVOS CON CORRESPONDENCIA EN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL Y CLEI)

MEMA SAT SER CAFAMTele -

secundaria

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

MEMA

19. MATRÍCULA CONTRATADA DE SECUNDARIA Y MEDIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)45. Diligencie la información sobre matrícula contratada en los niveles de básica secundaria y media.

Tele -

secundaria

Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Ciclo V

9-12

13-15

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre el total de estudiantes matriculados (de básica secundaria y media) según carácter y especialidad; 2) diligencie únicamente con cifras; 3) no utilice X.

Matrícula por carácter y especialidad en básica secundaria y mediaGrados de básica secundaria y media

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los alumnos matriculados, en esta jornada, en ciclos lectivos integrados (CLEI); 2) diligencie únicamente con valores; 3) no utilice X .

Matrícula propia en ciclos lectivos integrados (Decreto 3011/1997)

Matrícula propia en ciclos lectivos integrados (Decreto 3011/1997)

Ciclo I Ciclo II Ciclo III Ciclo IV Ciclo V Ciclo VI

Sexo

Edad (en años

cumplidos)

13-15

16-19

22. MATRÍCULA PROPIA DE CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (DECRETO 3011/1997)

48. Diligencie la información sobre la matrícula de jóvenes y adultos en ciclos lectivos integrados (CLEI)

Ciclo IV

Número de grupos

por grado*

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Mu

jer

Sexo

Ho

mb

re

Mu

jer

Matrícula propia

Pos - primaria

Mu

jer

Edad (en años

cumplidos)

13.°

Especialidad

7.°

Ho

mb

re

Mu

jer

8.° 9.°

Mu

jer

Ho

mb

re

12.°11.°

SAT

12-15

Edad (en años

cumplidos)


grado*

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

16-19

20-21

22 y másTotal general

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

Sexo

Total general

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Ciclo VI

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

CAFAM

Matrícula contratada

Matrícula en otros modelos educativos con correspondencia en básica secundaria y media (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL)

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

26 y más

Mu

jer

Mu

jer

23. MATRÍCULA CONTRATADA DE CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (DECRETO 3011/1997)49. Diligencie la información sobre la matrícula contratada de jóvenes y adultos en ciclos lectivos integrados (CLEI Decreto 3011/1997)

Instrucciones de diligenciamiento : 1) registre todos los almunos con matrícula contratada en la jornada en cilcos lectivos integrados; 2) los datos solicitados deben ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no oficial; 3)

diligencie únicamente con cifras; 4) no utilice X y verifique los totales por fila y columnas.

Mu

jer

Ciclo I Ciclo II Ciclo III

Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula contratada bajo educación tradicional: secundaria y media; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no

oficial; 3) diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.

10.°

21.INFORMACIÓN SOBRE LA MATRICULA EN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEGÚN CARÁCTER Y ESPECIALIDAD47. egistre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad académica

Técnico

Cáracter

Académico

Mu

jer

Ho

mb

re

Académico

Industrial

Agropecuario

Comercial

SER

NormalistaNormalistaH

om

bre

Ho

mb

re

6.°

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

20-22

23-25

Ho

mb

re

Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al numeral 52



Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al módulo VIII


Mu

jer

Ho

mb

re

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

26. POBLACIÓN DESPLAZADA O DESMOVILIZADA DEL CONFLICTO ARMADO MATRICULADA EN LA JORNADA

53. ¿En esta jornada existen alumnos matrículados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?

Ho

mb

re

Indígenas

Rom (gitano)

Negro, mulato, afrocolombiano o

afrodescendiente

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

PreescolarBásica

primaria

Básica

secundariaMedia CLEI

MÓDULO VI. POBLACIONES ESPECIALES EN LA JORNADA (LEY 115, TÍTULO III)

24. POBLACIÓN MATRICULADA CON LIMITACIONES FÍSICAS, DISCAPACIDAD COGNITIVA Y CAPACIDADES EXCEPCIONALES

50. ¿En esta jornada existen alumnos con limitación física y/o discapacidad cognitiva?

PreescolarBásica

primaria

Básica


Ho

mb

re

Mu

jer

Limitaciones físicas y/o discapacidad

cognitiva

VisualMotoraSin habla-MudoSordomudo

51. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades excepcionales?

Sexo

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Básica

secundariaMedia

Mu

jer

CognitivaMúltiple

Hombres Mujeres

25. POBLACIÓN PERTENECIENTE A GRUPOS ÉTNICOS, MATRICULADA EN LA JORNADA

52. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?

Matriculados que de acuerdo con su cultura, pueblo o

rasgos físicos se reconocen como:

Mu

jer

CLEIPreescolarBásica

primaria

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Mu

jer

Ho

mb

re

Raizal del Archipiélago de San Andrés,

Providencia y Santa Catalina

Palenquero de San Basilio

Tipo de situación

Desplazado, víctima del conflicto armado

Reinsertado, desmovilizado del conflicto armado

PreescolarBásica

primaria

Básica


Mu

jer

Mu

jer

Ho

mb

re


Transformemos

Ciclo V

Ciclo VI

Aprobados ReprobadosEn condición de

deserciónTransferidos

/TrasladadosHombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Total

Total

29. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN ACADÉMICA, AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO ANTERIOR, DE LOS ALUMNOS MATRÍCULADOS EN OTROS MODELOS

EDUCATIVOS (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL Y CLEI)

Modelos educativos

Instrucciones de diligenciamiento : 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre

la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo no fueron promovidos al siguiente año escolar; 3) En condición de deserción: registre la totalidad de alumnos que durante el año lectivo

anterior abandonaron o se retiraron de la jornada y no continúaron con su plan de estudios en la sede educativa; 4) Transferidos/trasladados: registre la totalidad de alumnos que durante el año

lectivo anterior se retiraron de la jornada, para trasladarse a otra jornada o a otra sede educativa del sector oficial o no oficial y continúaron con su plan de estudios; 5) no incluya en el cuadro la

información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X y verifique los totales en fila y columna.

56. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matrículados en otros modelos educativos (no incluidos en

educación tradicional y CLEI).

Hombres Mujeres

Total

Ciclo IV

Ciclo III

Total

Ciclo II

Ciclo I

55. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matrículados en cilos lectivos integrados: I, II, III, IV, V y VI.

Instrucciones de diligenciamiento: 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre




información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X y verifique los totales en fila y columna.

28. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRICULADA EN CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (CLEI) AL FINALIZAR EL AÑO

LECTIVO ANTERIOR

CiclosAprobados Reprobados

En condición de


/TrasladadosTotal

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Total

Media

13.°

12.°

10.º

11.º

Total

Básica

Secundaria

6.°

7.°

8.°

9.°

5.°

MEPET: Modelo de educación con profundización en educación para el trabajo.

MEMA: Modelo de educación media con énfasis en aprendizajes productivos.

Niveles

educativos Grados

Aprobados ReprobadosEn condición de


/TrasladadosTotal

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Mujeres

Básica

Primaria

1.°

MÓDULO VII. PROMOCIÓN ESCOLAR DEL AÑO LECTIVO ANTERIOR

27. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DE LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRÍCULADA EN EDUCAICÓN TRADICIONAL AL FINALIZAR EL AÑO

LECTIVO ANTERIOR

54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anerior, de los estudiantes matrículados en educación tradicional: preescolar, básica

primaria, básica secundaria y media.

Instrucciones de diligenciamiento: 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre




información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X.

Hombres Mujeres

2.°

Hombres

Prejardín

4.°

Bachillerato Pacicultor

3.°

Total

Virtualidad asistida

Total

Escuela nueva

Círculos de aprendizaje

Postprimaria

Escuela activa

MEMA

MEPET

SAT

SER

CAFAM

A crecer


Telesecundaria

Etnoeducación

Caminar en secundaria

PreescolarTransición

Jardín

Total

SÍ NO

58. ¿La sede educativa utiliza la televisión con fines educativos?

SÍ NO

59. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?

SÍ NO ¿Cuántas?

60. ¿La sede educativa usa receptor de radio con fines educativos?

SÍ NO

61. ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?

SÍ ¿Con cual Operador?

NO Es muy costoso

No tienen dispositivos

No hay cobertura (no llega la señal)

PEI no contempla uso de TIC´S

62. ¿En los últimos cinco años alguna vez tuvo conexión y acceso a internet?

SÍ NO

63. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática?

SÍ NO ¿Cuántas?

64. En la sede educativa ¿existen equipos de cómputo (laptops/notebooks/tablets, computadores, etc.)?

SÍ

Tabletas

NO Es muy costoso

No hay cobertura (no llega la señal)

PEI no contempla uso de TIC´S

65. ¿En qué actividades son utilizados los equipos de cómputo (Esta selección es única y excluyente)?

Pedagógicas y para el desarrollo del programa curricular

Administrativas y pedagógicas

Exclusivamente administrativas

66. ¿Los equipos de cómputo son utilizados por los estudiantes?

SÍ NO

68. ¿El acceso a los equipos de cómputo es exclusivo en horario de clase?

SÍ NO

69. ¿Los equipos de cómputo son utilizados por los docentes para fines educativos?

SÍ NO

70. Los equipos de cómputo se utilizan para enseñanza a través de:

Software pedagógico especializado Consulta de contenido digital educativo

Todos los dias de la semana

Al menos una vez a la semana pero no todos los dias

Frecuencia de uso

Frecuencia de uso de computadores por niveles de enseñanza

Niveles de enseñanza

PreescolarBásica

Primaria

Básica

Secundaria

Computadores de escritorio

Al menos una vez al mes pero no cada semana

Al menos una vez al mes pero no todos los meses del año

Total

67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los equipos de cómputo en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa

Computadores portátiles

Media CLEI

Ningún día a la semana

MÓDULO VIII. INFORMACIÓN SOBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

Instrucciones de diligenciamiento: 1) las preguntas sobre tecnologías de la información y comunicación se aplican a las sedes educativas del sector oficial y no oficial; 2) las preguntas se enfocan a

determinar el uso y acceso de dispositivos electrónicos y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones al servicio del ejercicio pedagógico y para el desarrollo de los programas curriculares.

30. INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD

57. ¿La sede educativa cuenta con electricidad o con planta eléctrica?

Continúe en el numeral 59 Continúe en el numeral 61

Equipos de cómputo Total en uso Total sin uso

La información del modulo IX se debe diligenciar por sede educativa

La información que se requiere se debe registrar en miles de pesos;

Los datos corresponden al ejercicio contable a 31 de diciembre del año anterior.

Los datos que se solicitan en el módulo IX sobre ingresos, costos y gastos de la sede educativa, se registran en unidades de mil. Esta regla aplica para todos los numerales:

Ejemplo: si por matricula y pensiones obtuvo ingresos anuales por valor de $1.000.000 de pesos, entonces, el valor a registrar en el formulario electrónico es $1.000

($1.000.000/$1.000). Ejemplo: si por el consumo de agua, gasto en el año $100.000 pesos, entonces el valor a registrar en el formulario electrónico es $100

($100.000/$1.000). Recuerde: todos los datos que estén en pesos se tienen que dividir por 1.000 para obtener unidades de mil.

1.°

2.°

3.°

4.°

Ciclo I

Ciclo II

Ciclo III

Ciclo IV

5.°

6.°

7.°

8.°

9.°

10.°

11.°

12.°

13.°

Ciclo VI

Ciclo V

33. TARIFA ANUAL POR GRADOS ESCOLARES O CICLOS ACADÉMICOS OFRECIDOS POR LA SEDE EDUCATIVA

73. La información sobre tarifas: 1) incluye el costo de la matrícula más el valor de las pensiones cobradas durante el año académico; 2) no incluya dentro de la tarifa los cobros

por servicio de transporte, restaurante, etc.

Grado escolar

Transición

Otros

Menor a

$1.000.000

Mayor a

$24.000.000

VI. Otros gastos de personal no incluidos anteriormente

12. Aportes sobre nómina + cotizaciones patronales

V. Honorarios (sumatoria de 13 + 14)

13. Honorarios (pagos realizados a docentes hora cátedra y personal de apoyo en aula)

14. Otros honorarios (servicios jurídicos, servicos técnicos, servicios administrativos, procesos legales, etc.)

Prejardín


III. Gastos de personal de apoyo en aula (sumatoria de 7 + 8 + 9)

7. Salarios pagados

De

$15.000.001 a

$18.000.000

De

$18.000.001 a

$21.000.000

De

$21.000.001

a

$24.000.000

De $1.000.001

a $3.000.000

De $3.000.001

a

$6.000.000

De $6.000.001

a

$9.000.000

De $9.000.001

a

$12.000.000

De

$12.000.001 a

$15.000.000

Jardín

Nota: La información solicitada en este módulo está dirigida únicamente a las sedes del sector no oficial.

MÓDULO IX. INFORMACIÓN SOBRE INGRESOS, COSTOS Y GASTOS DE LA SEDE EDUCATIVA

72. Registre costos y gastos ejecutados en la prestación del servicio educativo.

32. COSTOS Y GASTOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

8. Prestaciones sociales


IV. Gastos de personal de servicios generales (sumatoria de 10 + 11 + 12)

10. Salarios pagados


71. Registre la información correspondiente a los ingresos recibidos por la prestación del servicio de educación.

31. INGRESOS OPERACIONALES ANUALES POR LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

Miles de pesos anuales

1.6 Otros modelos o programas educativos ofrecidos

2. Menos devoluciones y becas

2.1 (-) Devoluciones

2.2 (-) Becas

3. Otros ingresos

3.1 Ingresos por la prestación del servicio de restaurante

3.2 Ingresos por prestación del servicio de transporte

3.3 Ingresos por la venta de uniformes y otras confecciones

4. Otros ingresos no incluidos anteriormente (ingresos por publicaciones; certificados y constancias; donaciones y

contribuciones de terceros; etc.)

Ingresos

TOTAL INGRESOS OPERACIONALES (1 + 3 + 4) - (2)

Valor anual del servicio educativo (Suma 1.1 + 1.2 + 1.3 + 1.4 + 1.5 + 1.6)

1. Ingresos por la matrícula y pensiones anuales

1.1 Preescolar

1.2 Básica primaria

1.3 Básica secundaria

1.4 Media

1.5 CLEI

Miles de pesos anuales

Costos y gastos en personal ocupado

GASTOS DE PERSONAL (sumatoria de I + II + III + IV + V + VI)

I. Gastos de personal docente (sumatoria de 1 + 2 + 3)

1. Salarios pagados



II. Gastos de personal administrativo (sumatoria de 4 + 5 + 6)

4. Salarios pagados


15. Otros gastos de personal no incluidos anteriormente

GASTOS GENERALES (sumatoria de 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15)

1. Arrendamientos (terrenos, edificios, equipo, vehículos, etc.)

2. Mantenimiento y reparación (infraestructura, mobiliario y equipo, vehículos, etc.)

3. Servicios prestados por terceros

4. Servicios públicos (acueducto, alcantarillado, aseo y gas)

5. Seguros

6. Material pedagógico (suministros didácticos, actividades recreativas, etc.)

7. Vigilancia y aseo

8. Publicidad y propaganda

9. Energía eléctrica

10. Comunicaciones (correo, teléfono, fax, beeper , celular, radioteléfono, internet, etc.)

11. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio de transporte

12. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio de restaurante

13. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio educativo

14. Costos de las materias primas y confección de uniformes y otras prendas vendidas

15. Otros costos y gastos generales no incluidos anteriormente

Nombre del rector o director:

Correo electrónico del rector:

Nombre del representante legal:

Correo electrónico del representante legal:

Persona que diligencia: Teléfono:

Correo electrónico de la persona que diligencia:

DATOS DE DILIGENCIAMIENTO

mÓdulo i. carÁtula Única sede educativasemmaicao.gov.co/documentosinteres/formulario c600 educ...

Documents