mÓdulo de perfumerÍa y cosmÉtica natural · n) identificar operaciones de venta y técnicas...

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CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

ESTÉTICA Y BELLEZA

CURSO: SEGUNDO

MÓDULO DE PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL

CÓDIGO 0642

Número total de horas del módulo: 105 horas

2013-2014

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ÍNDICE 1.- Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al Módulo. 2.- Objetivos Generales del ciclo vinculados al Módulo Profesional 3.- Resultados de Aprendizaje, Criterios de evaluación y Contenidos. 4.-Organización de contenidos. 4.1.- Contenido organizador y secuenciación de los contenidos 4.2.- Organización de los contenidos 4.3.- Secuenciación de unidades y temporalización 5.-Orientaciones metodológicas 5.1. Actividades de enseñanza- aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT. 5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT. 6.-Criterios para la evaluación y calificación.

6.1. Criterios de evaluación específicos del módulo. 6.2. Criterios de evaluación comunes y/o generales. 6.3. Criterios de calificación y ponderación 6.4. Recuperación. 6.5. Criterios de promoción. 6.6. Criterios mínimos de superación del módulo profesional. 6.7. Instrumentos de evaluación.

7.-Recursos didácticos y materiales. 8.-Bibliografía. 9.-Feed-Back y viabilidad. 10.- Actividades complementarias y extraordinarias 11-Programación didáctica 11.1.-Contenidos actitudinales generales al módulo. 11.2.-Unidades de trabajo.

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1.-COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS AL MÓDULO Las competencias profesionales, personales y sociales son las que se relacionan a continuación: b) Atender al cliente durante el proceso, aplicando normas de procedimiento diseñadas por la empresa y consiguiendo calidad en el servicio. l) Asesorar sobre perfumes, fragancias y productos naturales, teniendo en cuenta las características personales, sociales y profesionales del cliente. n) Realizar la promoción y comercialización de productos y servicios en el ámbito de una empresa de imagen personal. o) Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, y cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.

2.-OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Identificar y clasificar los productos, materiales y útiles, caracterizando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos. b) Interpretar las normas diseñadas en los procedimientos para atender al usuario, aplicando los procedimientos descritos desde la hora de la acogida hasta la despedida. l) Reconocer las características y propiedades de los fitocosméticos, geocosméticos, productos marinos y aromamoléculas, relacionándolos con sus usos y aplicaciones, para asesorar sobre perfumes, fragancias y productos naturales. n) Identificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las características y demandas del mercado, para promocionar y comercializar los productos y servicios estéticos.

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3.-RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS

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Módulo Profesional no 0642: Perfumería y cosmética natural Duración del MP:105 horas

Asociado a la/s Unidades de Competencia:

UC0354_2: Atender al cliente del servicio estético de higiene, depilación y maquillaje en condiciones de seguridad, salud e higiene. UC0356_2: Atender al cliente del servicio estético de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la imagen personal.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Caracteriza los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección.

a) Se ha secuenciado la utilización del perfume a lo largo de la historia.

b) Se ha definido el perfume, se ha analizado su composición y se han

clasificado los tipos de materias primas que lo constituyen.

c) Se han identificado las notas de fondo, cuerpo y salida en la

estructura del perfume.

d) Se han diferenciado los métodos de extracción de las materias

primas naturales.

e) Se han clasificado las fragancias en función de las sensaciones

olfativas.

f) Se han explicado los factores que influyen en el desarrollo individual

del aroma del perfume.

g) Se han esquematizado los tipos de perfumes según su contenido en

esencias y solución alcohólica.

h) Se han enumerado las normas de conservación de los perfumes y

las precauciones en su aplicación.

i) Se han descrito los factores que influyen en la elección de un

perfume.

j) Se ha relacionado el perfume con la moda y con su utilización por los

profesionales de la imagen personal.

Caracterización de los productos de perfumería:

− Definición de perfume.

− Composición y estructura cosmética del perfume.

− Obtención de materias primas.

− Tipos de perfumes: soluciones perfumadas.

− Conservación del perfume.

− Elección del perfume y educación del sentido

olfativo.

− Aplicación del perfume y precauciones que hay

que tener en cuenta.

2. Identifica los productos de

aromaterapia, analizando sus

propiedades cosméticas.

a) Se ha determinado el concepto de aromaterapia y de aceite

esencial.

b) Se ha analizado la composición y las características de los aceites

esenciales.

c) Se han relacionado las aroma-moléculas con sus efectos en el

sistema nervioso.

d) Se han descrito los efectos generales de los aceites esenciales.

Identificación de los productos de aromaterapia/

aromacosmética:

− Concepto de aromaterapia.

− Los aceites esenciales.

− Las aromamoléculas y su relación con el sistema

nervioso.

− Efectos, formas de aplicación, aceites portadores.

− Precauciones y contraindicaciones.

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e) Se han identificado las formas de aplicación de los aceites

esenciales.

f) Se han enumerado los aceites portadores con los que se pueden

mezclar los aceites esenciales para poder ser aplicados sobre la piel.

g) Se ha especificado cómo han de conservarse los aceites esenciales.

h) Se han esquematizado las precauciones y contraindicaciones derivadas de su

uso.

i) Se ha especificado la importancia de la calidad de los aceites

esenciales para su uso en estética.

j) Se han individualizado los tratamientos de estética y belleza con el

uso de aceites esenciales

− Aroma-cosmética: concepto y aplicaciones.

Cosmética personalizada mediante el empleo de

aceites esenciales.

3. Reconoce los diferentes

cosméticos naturales y productos

complementarios, indicando su

aplicación en los diferentes

tratamientos estéticos básicos.

a) Se han definido las características de los cosméticos naturales.

b) Se ha indicado la evolución de los productos naturales a lo largo del

tiempo.

c) Se han detallado los procesos de obtención de extractos vegetales.

d) Se han clasificado los extractos vegetales en función del disolvente

empleado en su extracción.

e) Se han analizado los efectos e indicaciones de los extractos

vegetales utilizados en la elaboración de productos cosméticos.

f) Se han especificado los productos derivados del mar, sus efectos e

indicaciones.

g) Se han definido los tipos de arcillas y minerales relacionados con la

cosmética.

h) Se han descrito las indicaciones de los nutri-cosméticos como

complemento de los tratamientos de estética y belleza.

i) Se han esquematizado las contraindicaciones de los cosméticos

naturales y productos complementarios.

Reconocimiento de los diferentes cosméticos naturales y productos complementarios:

− Cosmética natural: concepto y características.

− Fitocosmética. Extractos vegetales: concepto,

métodos de extracción. Clasificación. Efectos y

usos.

− Cosmética marina. Concepto. Productos marinos

utilizados en estética.

− Arcillas y minerales utilizados en cosmética:

efectos y usos.

− Nutricosméticos: concepto.

− Contraindicaciones y efectos adversos de la

cosmética natural y los productos complementarios.

− Almacenamiento y conservación de productos

naturales.

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j) Se ha identificado la forma de conservar y almacenar los productos

naturales.

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4. Prepara perfumes y

cosméticos, utilizando materias

primas naturales.

a) Se ha analizado la fórmula cosmética de un perfume y un cosmético

natural y se han identificado sus componentes.

b) Se ha organizado el material y la zona de elaboración, en

condiciones de seguridad e higiene.

c) Se ha descrito el procedimiento para elaborar un perfume y

cosmético natural.

d) Se han preparado perfumes a partir de fórmulas sencillas con

diferentes materias primas.

e) Se han elaborado fórmulas sencillas de cosméticos naturales.

f) Se han definido los distintos tipos de creaciones artísticas

perfumadas.

g) Se han elaborado creaciones artísticas como sales, pindas y otros.

h) Se han recopilado y analizado diversas fórmulas cosméticas

populares.

Elaboración de perfumes y cosméticos naturales:

− Elaboración de perfumes: material necesario,

fórmula cosmética, modus operandi.

− Creaciones artísticas perfumadas: sales, pindas,

saquitos, estructuras florales, talcos, velas y otros.

− Elaboración de cosméticos naturales: cremas,

jabones artesanales, etc.

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5. Distingue los diferentes tipos de

establecimientos de cosmética

natural, vinculándolos con la

posibilidad de generación de

empleo.

a) Se han diferenciado los tipos de establecimientos de venta de

cosmética natural.

b) Se han definido los establecimientos de perfumería y droguería.

c) Se han descrito las características de los herbolarios y su relación

con la estética.

d) Se han identificado las secciones de venta de cosmética natural de

grandes superficies.

e) Se ha determinado la especialización de los establecimientos de

venta de esencias y creaciones artísticas.

f) Se ha indicado el punto de venta personalizado que se realiza dentro

de la cabina de estética.

g) Se ha relacionado la decoración y el perfume ambiental del

establecimiento con la imagen de profesionalidad de la empresa.

h) Se ha valorado la importancia del merchandising en los

establecimientos de cosmética natural.

Establecimientos de perfumería y cosmética natural:

− Tipos de establecimiento de venta de cosmética

natural y perfumes: perfumerías, herbolarios,

establecimientos de venta de esencias y creaciones

artísticas, centros de belleza. − Importancia de la decoración, el perfume ambiental y el merchandising en las empresas de venta de perfumes y cosmética natural

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4.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

4.1 SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS El contenido organizador, se puede abordar en las siguientes etapas:

1.- El perfume y sus productos

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio del perfume, composición, clasificación,

adaptación a la persona y conservación.

2.- Aromaterapia y aromacosmética.

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio de los productos específicos del campo de la

aromaterapia y aromacosmética, teniendo en cuenta las aromamoléculas, aceites esenciales y

su aplicación personalizada.

3.- Cosmética natural.

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio de las diferentes productos naturales incluidos

en el campo de la estética, indicaciones y contraindicaciones

4.- Establecimientos de perfumería y cosmética natural

Esta etapa introduce al alumno en las diferentes instalaciones relacionadas con la venta de

cosmética natural y perfumería.

4.2 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Estas etapas a su vez se organizarán en los siguientes bloques temáticos

1. EL PERFUME Y SUS PRODUCTOS

1.1 BLOQUE TEMÁTICO

1.1.1 Definición e historia del perfume.

1.1.2 Composición y estructura cosmética del perfume. Obtención de materias primas.

1.1.3 Tipos de perfumes y su conservación.

1.1.4 Elección del perfume y educación del sentido olfativo.

1.1.5 Precauciones que hay que tener en cuenta.


1.2.1 Fórmulas y elaboración de perfumes

2. AROMATERAPIA Y AROMACOSMÉTICA

2.1 Aromaterapia

2.2 Aceites esenciales

2.3 Aromacosmética

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3. COSMÉTICA NATURAL


3.1.1 Cosmética natural

3.1.2 Nutricosméticos

3.1.3 Contraindicaciones y efectos adversos de la cosmética natural y los productos

complementarios.

3.1.4 Almacenamiento y conservación de productos naturales.


3.2.1 Fitocosmética: Extractos vegetales

3.2.2. Cosmética marina.

3.2.3. Arcillas y minerales utilizados en cosmética.

3.2.4. Fórmulas y elaboración de cosméticos naturales

4.- ESTABLECIMIENTOS DE PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL


4.1.1 Tipos de establecimientos de venta de cosmética natural y perfumes


4.2.1 El merchandising en las empresas de venta de perfumes y cosmética natural

4.3 SECUENCIACIÓN DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIÓN

UUTT DENOMINACIÓN HORAS

1 EL PERFUME 16

2 PRODUCTOS DE PERFUMERÍA Y ELABORACIÓN DE PERFUMES 14

3 AROMATERAPIA Y AROMACOSMÉTICA 16

4 COSMÉTICA NATURAL Y PRODUCTOS COMPLEMENTARIOS 16

5 FITOCOSMÉTICA 9

6 COSMÉTICA MARINA 9

7 COSMÉTICA MINERAL 5

8 ESTABLECIMIENTOS DE PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL 10

9 MERCHANDISING 10

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5.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

La metodología didáctica promoverá en el alumnado:

Su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de forma que mediante

una metodología activa se desarrolle su capacidad de autonomía y responsabilidad personales,

de creciente importancia en el mundo profesional. Se debe fomentar que los alumnos y las

alumnas participen en la propuesta de actividades que se programen para trabajar los distintos

contenidos, que deben ser desarrollados, a ser posible, desde lo concreto a lo abstracto. De

esta forma se contribuye a que, cuando se integren profesionalmente, sepan intervenir

activamente en procesos de decisión compartida de forma creativa y positiva, desarrollando un

espíritu crítico constructivo y aportando soluciones alternativas.

La misión del profesorado, además de orientarse fundamentalmente a facilitar la adquisición de

una serie de conocimientos, habilidades cognitivas, destrezas manuales y actitudes relativas a

la competencia profesional a la que está vinculado el presente currículo, también debe contribuir

a que el alumnado descubra su capacidad potencial en relación con las ocupaciones implicadas

en el perfil profesional correspondiente, reforzando y motivando la adquisición de nuevos

hábitos de trabajo. - La adquisición de una visión global y coordinada de los procesos de

creación de servicios a los que está vinculada la competencia profesional del título, por medio

de la necesaria integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos.

Consideramos que además del “saber hacer”, es importante y cada vez más en el mundo

productivo el dominio del “saber estar”; es decir, de las actitudes.

Puesto que el objetivo fundamental es facilitar el aprendizaje al alumnado de modo

que alcance los objetivos del ciclo en el perfil profesional al que está asociado, los tipos de

actividades se diseñarán de acuerdo con:

Partir de los conocimientos previos del alumnado

Atender a las características del grupo y a las características individuales.

Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las

posibilidades que ofrecen los equipamientos y recursos del centro educativo y

de los centros de formación con los que se establecen convenios de

colaboración para realizar la FCT.

Potenciar conductas y actitudes positivas para el desempeño de actividades

profesionales.

Promover la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza –

aprendizaje.

5.1 ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las actividades serán:

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1.-Iniciales: torbellino de ideas para detectar los conocimientos previos del alumnado e

introducirlos en la unidad temática.

2.-Desarrollo: destinadas a la adquisición de las competencias del perfil profesional

correspondiente al Módulo.

3.-Aplicación: contextualización a situaciones reales de trabajo.

5.1.1- Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las unidades

temáticas

De iniciación:

Esquema de desarrollo de la unidad temática

De conocimientos previos:

Torbellino de ideas y debates

De desarrollo:

Elaboración de esquemas y mapas conceptuales

Vocabulario específico

Manejo de bibliografía y otras fuentes de información.

Construcción de materiales de apoyo( dibujos, maquetas…)

Realización de autoevaluación

De finalización y acabado:

Pruebas escritas y trabajos bibliográficos

Para la planificación, selección y organización, en el marco de cada unidad temática se

utilizará el cuadro de actividades profesionales elaborado a partir de las orientaciones

pedagógicas del módulo profesional.

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ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO PROFESIONAL

ACTIVIDADES PROFESIONALES

PRINCIPALES


SECUNDARIAS


TRANSVERSALES

- Caracterizar los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección. - Identificar los productos de aromaterapia, analizando sus propiedades cosméticas. - Reconocer los diferentes cosméticos naturales y productos complementarios, indicando su aplicación en los diferentes tratamientos estéticos básicos. - Preparar perfumes y cosméticos, utilizando materias primas naturales. - Distinguir los diferentes tipos de establecimientos de cosmética natural, vinculándolos con la posibilidad de generación de empleo.

Reconocer la estructura química de los perfumes, los cosméticos naturales y los nutricosméticos.

Relacionar los diferentes cosméticos naturales, fitocosméticos, cosmética marina y arcillas en su aplicación para los tratamientos estéticos básicos.

Utilizar los perfumes, los productos cosméticos de aromaterapia y los nutricosméticos tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos.

Usar y manipular las materias primas naturales y sintéticas para la elaboración de perfumes artesanales.

Definir e interpretar los diferentes tipos de establecimientos estéticos relacionados con los perfumes, la aromaterapia, la cosmética natural y los nutricosméticos.

- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión. -Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional. -Interpretar y valorar las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de perfumería.

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6.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 6.1. Criterios de evaluación específicos del módulo Quedan recogidos en el epígrafe 3 del documento.

6.2. Criterios de evaluación comunes y /o generales Los criterios evaluación y calificación que se proponen son compromisos mínimos y comunes para todas las capacidades. El modelo básico de criterios comunes a evaluar que se propone es el siguiente:

-Contenidos conceptuales. Valoración mediante pruebas escritas, observación directa, cuaderno de clase… - Contenidos procedimentales Valoración a través de la observación directa, cuaderno de clase, pruebas escritas, cuestionarios… -Contenidos actitudinales Interés por apreciar y valorar los beneficios que han generado los avances científicos tecnológicos. Cumplimiento de las normas en relación con el material, espacio y seguridad en las actividades del aula, laboratorios, talleres, etc. Adopción de una actitud flexible, tolerante, colaboradora con disposición favorable al trabajo en equipo y valoración del mismo. Valoración: mediante observación directa.

6.3. Criterios de calificación y ponderación: Contenidos conceptuales Se ponderará un 60% de la nota. Contenidos procedimentales Se ponderará un 30% de la nota Contenidos actitudinales Se ponderará un 10% de la nota Se considera imprescindible para superar cada unidad de trabajo la calificación positiva de

las actividades realizadas y de las pruebas objetivas realizadas en el aula. En el caso de que un alumno/a utilice técnicas fraudulentas (copiar, chuletas, cambiazo, soplar, etc...) en una actividad de evaluación será penalizado con la calificación de cero en ese ejercicio, y dependiendo de la gravedad del hecho, el equipo educativo decidirá si se toma además alguna otra medida correctiva. La asistencia y puntualidad del alumnado se evaluará en los contenidos actitudinales Los alumnos que por causas injustificadas alcancen el 15 % de faltas, pierden el derecho a la evaluación continua siendo evaluados en las pruebas propuestas en la evaluación extraordinaria.

6.4.Recuperación En caso de que el alumno no alcance el mínimo exigido, se procederá a realizar actividades de recuperación que consistirán en la repetición de actividades no superadas y otras de refuerzo en caso necesario, así como pruebas escritas de distintos tipos en caso necesario

6.5. Criterios de promoción Este módulo no está considerado soporte por lo que no es imprescindible la superación de dicho módulo para el acceso a los módulos de integración y FCT.

6.6. Criterios mínimos de superación del módulo profesional. Para la superación del módulo profesional se requiere: - El dominio de los conocimientos de la composición de los perfumes, aceites esenciales y

cosméticos naturales, de sus efectos y de las reacciones adversas que puedan originar. - Conocimientos mínimos del instrumental y organización del laboratorio

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6.7 Instrumentos de evaluación ◦ Observación del trabajo diario.

El cuaderno de clase del alumno

Elaboración de índices de vocabulario científico-técnico específico de las unidades temáticas.

Pruebas objetivas: pruebas escritas de desarrollo, tipo test, preguntas cortas.

Trabajos bibliográficos y de campo.

Utilización de las nuevas tecnologías para la elaboración de trabajos, videos…etc.

7.-RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES Espacios: Aula Polivalente, Talleres y laboratorio. Aula Polivalente: - Equipos audiovisuales - Cañón de proyección - Equipos informáticos - Equipamientos de aula

8.-BIBLIOGRAFÍA

“Cosmetología de Harry” J.B.WILKINSON y R.J. MOORE Ed. Díaz de Santos 1990

“Perfumería y cosmética natural” MOLINERO I., ESCRIBANO E., GUILLÉN M. Videocinco. 2012

Cosmética Dermatológica práctica. 5ª. Ed. Editorial El Ateneo. 1986. Guillot Carlos F., Quiroga Marcial Ignacio.

Cosmetología. Ed.Paraninfo

Cosmetología. Ed.Altamar

Molpereces Jesús, Berges Laura, Chacon Mercedes y otros. Cosmetología aplicada a la estética integral. Editorial Videocinco.

Octavio Diez Sales. Manual de Cosmetología. Editorial Videocinco.

López Garcés, Javier, Jiménez Nieto, Luis Carlos, Hernando Valdizán, Paula. Cosmetología aplicada a la Estética personal decorativa . Ed. Videocinco.

Hernando Valdizan, Paula, Jiménez Cicuendez, Irene, Jiménez Nieto, Luis Carlos. Tecnología de Estetica II . Videocinco.

Huete, A.: Aromaterapia. El poder curativo de las flores y las plantas. Ed. Océano, SL 2007

Aftel, M.: Essence & Alchemy. A natural history of perfume. Ed. Gibbs Smith. 2008

9.-FEED-BACK Y VIABILIDAD La presente programación está abierta a feed-back de modo que se pueda introducir cualquier modificación a lo largo del proceso.

10-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAORDINARIAS Visita a distintos comercios de Perfumería para la observación y realización de actividades relacionadas con este Módulo.

Visita a distintos centros de cultivo de plantas para uso profesional analizando las condiciones de dichas plantaciones y las técnicas de selección de las cepas.

Salida de reconocimiento de distintas especies relacionadas con la perfumería y cosmética natural en “fresco”. Si es necesario a lo largo del Curso realizar alguna otra actividad, se comunicará al Departamento pedagógico y se llevará a Consejo Escolar.

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11.- PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

11.1 CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES AL MÓDULO:

o Predisposición e interés para recabar información y dedicar esfuerzo personal e iniciativa a la actividad de formación.

o Uso crítico de las fuentes de información. o Valoración del trabajo en equipo y participación en las actividades propuestas. o Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones y en la resolución de

problemas. Confianza en las propias capacidades para resolver problemas. o Interés por conocer los hábitos de vida saludables que repercuten en el órgano

cutáneo. o Aceptación y respeto de las normas y criterios de seguridad e higiene establecidos para

el uso y control de los materiales, productos y medios técnicos. Aceptación de las precauciones que se deben tomar cuando se utilizan productos químicos.

o Valoración del orden y la limpieza en el trabajo y conservación y cuidado del material.

11.2 UNIDADES TEMÁTICAS

U.T 1.- EL PERFUME

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO: 1. Caracteriza los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección. 2. Prepara perfumes y cosméticos, utilizando materias primas naturales. OBJETIVOS a) Secuenciar la utilización del perfume a lo largo de la historia. b) Definir el perfume, analizando su composición y clasificando los tipos de materias primas que lo constituyen. c) Identificar las notas de fondo, cuerpo y salida en la estructura del perfume. d) Diferenciar los métodos de extracción de las materias primas naturales. e) Clasificar las fragancias en función de las sensaciones olfativas. f) Explicar los factores que influyen en el desarrollo individual del aroma del perfume. g) Esquematizar los tipos de perfumes según su contenido en esencias y solución alcohólica. h) Se ha analizado la fórmula cosmética de un perfume e identificar sus componentes. i) Se ha organizado el material y la zona de elaboración, en condiciones de seguridad e higiene. j) Se ha descrito el procedimiento para elaborar un perfume k) Se han preparado perfumes a partir de fórmulas sencillas con diferentes materias primas. l) Se han definido los distintos tipos de creaciones artísticas perfumadas. CONTENIDOS Historia del perfume y de la perfumería. Caracterización de los productos de perfumería: Definición de perfume. Composición y estructura cosmética del perfume. Obtención de materias primas. Tipos de perfumes: soluciones perfumadas: clasificación por su concentración de alcohol Clasificación por familias de olores.

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Elaboración de perfumes: material necesario, fórmula cosmética, modus operandi.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN En esta unidad didáctica son de aplicación: o Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Se ha secuenciado la utilización del perfume a lo largo de la historia. b) Se ha definido el perfume, se ha analizado su composición y se han clasificado los tipos de materias primas que lo constituyen. c) Se han identificado las notas de fondo, cuerpo y salida en la estructura del perfume. d) Se han diferenciado los métodos de extracción de las materias primas naturales. e) Se han clasificado las fragancias en función de las sensaciones olfativas. f) Se han explicado los factores que influyen en el desarrollo individual del aroma del perfume. g) Se han esquematizado los tipos de perfumes según su contenido en esencias y solución alcohólica. h) Se ha analizado la fórmula cosmética de un perfume y se han identificado sus componentes. i) Se ha organizado el material y la zona de elaboración, en condiciones de seguridad e higiene.

U.T 1 EL PERFUME

ACTIVIDAD PROFESIONAL PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

SECUNDARIA

Caracterizar los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección. Preparar perfumes, utilizando materias primas naturales.

Reconocer la estructura química de los perfumes Usar y manipular las materias primas naturales y sintéticas para la elaboración de perfumes artesanales.

Esquematizar la evolución de los perfumes a lo largo de la historia. Identificar cada uno de los componentes, principios activos y materias primas del perfume. Realización de prácticas de elaboración de perfumes en el laboratorio en condiciones de seguridad e higiene

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES

- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión. -Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional. -Interpretar y valorar las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de perfumería.

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j) Se ha descrito el procedimiento para elaborar un perfume k) Se han preparado perfumes a partir de fórmulas sencillas con diferentes materias primas. l) Se han definido los distintos tipos de creaciones artísticas perfumadas.

TEMPORALIZACIÓN 16 horas

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U.T.2. PRODUCTOS DE PERFUMERÍA Y ELABORACIÓN DE PERFUMES RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO 1. Caracteriza los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección.

OBJETIVOS

a) Enumerar las normas de conservación de los perfumes y las precauciones en su aplicación. b) Describir los factores que influyen en la elección de un perfume. c) Relacionar el perfume con la moda y con su utilización por los profesionales de la imagen personal.

CONTENIDOS

- Conservación del perfume. - Elección del perfume y educación del sentido olfativo. - Adaptación del perfume a la persona. - Aplicación del perfume y precauciones que hay que tener en cuenta.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

En esta unidad didáctica son de aplicación: o Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Se han enumerado las normas de conservación de los perfumes y las precauciones en su aplicación.

- Se han descrito los factores que influyen en la elección de un perfume. - Se ha relacionado el perfume con la moda y con su utilización por los profesionales de la imagen personal.

TEMPORALIZACION 14 horas

U.T 2 PRODUCTOS DE PERFUMERÍA Y ELABORACIÓN DE PERFUMES



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Caracterizar los productos de perfumería, analizando su estructura y asesorando sobre su elección.

Utilizar los perfumes, tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos.

Identificar los factores que influyen en la elección de un perfume Analizar las medidas a tener en cuenta en la correcta conservación de los perfumes.


Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión. -Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional. -Interpretar y valorar las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de perfumería.

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U.T 3.- AROMATERAPIA Y AROMACOSMÉTICA

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

Identifica los productos de aromaterapia, analizando sus propiedades cosméticas.

OBJETIVOS a) Determinar el concepto de aromaterapia y de aceite esencial. b) Analizar la composición y las características de los aceites esenciales. c) Relacionar las aroma-moléculas con sus efectos en el sistema nervioso. d) Describir los efectos generales de los aceites esenciales. e) Identificar las formas de aplicación de los aceites esenciales. f) Enumerar los aceites portadores con los que se pueden mezclar los aceites esenciales para poder ser aplicados sobre la piel. g) Especificar cómo han de conservarse los aceites esenciales. h) Esquematizar las precauciones y contraindicaciones derivadas de su uso. i) Especificar la importancia de la calidad de los aceites esenciales para su uso en estética. j) Individualizar los tratamientos de estética y belleza con el uso de aceites esenciales

CONTENIDOS

− Concepto de aromaterapia. − Los aceites esenciales. − Las aromamoléculas y su relación con el sistema nervioso. − Efectos, formas de aplicación, aceites portadores. − Precauciones y contraindicaciones. − Aroma-cosmética: concepto y aplicaciones. Cosmética personalizada mediante el empleo de aceites esenciales.


En esta unidad didáctica son de aplicación:

o Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del

Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Se ha determinado el concepto de aromaterapia y de

aceite esencial. b) Se ha analizado la composición y las características de los aceites esenciales. c) Se han relacionado las aroma-moléculas con sus efectos en el sistema nervioso. d) Se han descrito los efectos generales de los aceites esenciales. e) Se han identificado las formas de aplicación de los aceites esenciales. f) Se han enumerado los aceites portadores con los que se pueden mezclar los aceites esenciales para poder ser aplicados sobre la piel. g) Se ha especificado cómo han de conservarse los aceites esenciales. h) Se han esquematizado las precauciones y contraindicaciones derivadas de su uso. i) Se ha especificado la importancia de la calidad de los aceites esenciales para su uso en estética. j) Se han individualizado los tratamientos de estética y belleza con el uso de aceites esenciales

TEMPORALIZACIÓN

U.T 3 AROMATERAPIA Y AROMACOSMÉTICA



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Identificar los productos de aromaterapia, analizando sus propiedades cosméticas.

Utilizar los productos cosméticos de aromaterapia tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos.

Clasificar los aceites esenciales en función de sus propiedades y sus aplicaciones



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16 Horas

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U.T.4 COSMÉTICA NATURAL Y PRODUCTOS COMPLEMENTARIOS

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO Reconoce los diferentes cosméticos naturales y productos complementarios, indicando su aplicación

en los diferentes tratamientos estéticos básicos.

Prepara perfumes y cosméticos, utilizando materias primas naturales.

OBJETIVOS - Definir las características de los cosméticos naturales. - Indicar la evolución de los productos naturales a lo largo del tiempo - Describir las indicaciones de los nutri-cosméticos como complemento de los tratamientos de estética y belleza. - Esquematizar las contraindicaciones de los cosméticos naturales - Identificar la forma de conservar y almacenar los productos naturales. - Analizar la fórmula cosmética de un cosmético natural e identificar sus componentes. - Organizar el material y la zona de elaboración, en condiciones de seguridad e higiene. - Describir el procedimiento para elaborar un cosmético natural. - Elaborar fórmulas sencillas de cosméticos naturales. - Definir los distintos tipos de creaciones artísticas perfumadas. - Elaborar creaciones artísticas como sales, pindas y otros. - Recopilar y analizar diversas fórmulas cosméticas populares y productos complementarios. CONTENIDOS

− Cosmética natural: concepto y características. − Nutricosméticos: concepto. − Contraindicaciones y efectos adversos de la cosmética natural − Almacenamiento y conservación de productos naturales. − Creaciones artísticas perfumadas: sales, pindas, saquitos, estructuras florales, talcos, velas y otros. − Elaboración de cosméticos naturales: cremas, jabones artesanales, etc


En esta unidad didáctica son de aplicación: o Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del

Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

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8

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se han definido las características de los cosméticos naturales. Se ha indicado la evolución de los productos naturales a lo largo del tiempo. Se han descrito las indicaciones de los nutri-cosméticos como complemento de los tratamientos de estética y belleza. Se han esquematizado las contraindicaciones de los cosméticos naturales y productos complementarios.

U.T 4 COSMÉTICA NATURAL Y PRODUCTOS COMPLEMENTARIOS



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Reconocer los diferentes cosméticos

naturales y productos complementarios,

indicando su aplicación en los diferentes


Preparar cosméticos naturales, utilizando materias primas naturales.

Reconocer la estructura química de los cosméticos naturales y los nutricosméticos.

Relacionar los diferentes cosméticos naturales, en su aplicación para los tratamientos estéticos básicos.

Utilizar los nutricosméticos tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos.

Usar y manipular las materias primas naturales y sintéticas para la elaboración de cosméticos naturales

Reconocer los efectos adversos de los cosméticos naturales y nutricosméticos Realización de prácticas de elaboración de cosméticos naturales y complementarios en el laboratorio en condiciones de seguridad e higiene



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Se ha identificado la forma de conservar y almacenar los productos naturales. Se ha analizado la fórmula cosmética de un cosmético natural y se han identificado sus componentes. Se ha organizado el material y la zona de elaboración, en condiciones de seguridad e higiene. Se ha descrito el procedimiento para elaborar cosmético natural. Se han elaborado fórmulas sencillas de cosméticos naturales. Se han definido los distintos tipos de creaciones artísticas perfumadas. Se han elaborado creaciones artísticas como sales, pindas y otros. Se han recopilado y analizado diversas fórmulas cosméticas populares TEMPORALIZACIÓN 16 horas

3

0

U.T 5.FITOCOSMÉTICA



OBJETIVOS - Detallar los procesos de obtención de extractos vegetales

- Clasificar los extractos vegetales en función del disolvente empleado en su extracción. - Analizar los efectos e indicaciones de los extractos vegetales utilizados en la elaboración de productos cosméticos.

CONTENIDOS

− Fitocosmética. Extractos vegetales: concepto, métodos de extracción. Clasificación. Efectos y usos.

- Contraindicaciones y efectos adversos ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

En esta unidad didáctica son de aplicación: Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema

U.T 5 FITOCOSMÉTICA

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD SECUNDARIA

Reconocer los diferentes

cosméticos naturales y productos

complementarios, indicando su

aplicación en los diferentes


Relacionar los diferentes fitocosméticos en su aplicación para los tratamientos estéticos básicos.

Reconocer los efectos adversos de los fitcosméticos



3

1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se han detallado los procesos de obtención de extractos vegetales. Se han clasificado los extractos vegetales en función del disolvente empleado en su extracción. Se han analizado los efectos e indicaciones de los extractos vegetales utilizados en la elaboración de productos cosméticos. TEMPORALIZACIÓN 9 horas

UT6 COSMÉTICA MARINA



OBJETIVOS: Especificar los productos derivados del mar, sus efectos e indicaciones. CONTENIDOS:

− Cosmética marina. Concepto. Productos marinos utilizados en estética. - Contraindicaciones y efectos adversos

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN En esta unidad didáctica son de aplicación: Las generales que figuran en la programación del módulo profesional. Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema

3

2

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se han especificado los productos derivados del mar, sus efectos e indicaciones. TEMPORALIZACIÓN: 9 horas

UT 7 COSMÉTICA MINERAL

COSMÉTICA MARINA

ACTIVIDAD

PROFESIONAL PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD SECUNDARIA


cosméticos naturales y

productos

complementarios,

indicando su aplicación

en los diferentes

tratamientos estéticos

básicos.

Relacionar los diferentes cosméticos marinos en su aplicación para los tratamientos estéticos básicos.

Reconocer los efectos adversos de los cosméticos marinos



3

3

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO Reconoce los diferentes cosméticos naturales y productos complementarios, indicando su

aplicación en los diferentes tratamientos estéticos básicos.

OBJETIVOS Definir los tipos de arcillas y minerales relacionados con la cosmética. CONTENIDOS − Arcillas y minerales utilizados en cosmética: efectos y usos. - Contraindicaciones y efectos adversos

-ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.7 COSMÉTICA MINERAL


PRINCIPAL

ACTIVIDAD PROFESIONAL SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD SECUNDARIA


cosméticos naturales y

productos

complementarios, indicando

su aplicación en los

diferentes tratamientos

estéticos básicos.

Relacionar las diferentes arcillas y minerales en su aplicación para los tratamientos estéticos básicos.

Reconocer los efectos adversos de arcillas y minerales

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES -Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión. -Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional. - Interpretar y valorar las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de perfumería.

CRITERIOS DE EVALUACION Se han definido los tipos de arcillas y minerales relacionados con la cosmética.

TEMPORALIZACION 5 HORAS

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UT 8 ESTABLECIMIENTOS DE PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO Distingue los diferentes tipos de establecimientos de cosmética natural, vinculándolos con la posibilidad de generación de empleo

OBJETIVOS Diferenciar los tipos de establecimientos de venta de cosmética natural. Definir los establecimientos de perfumería y droguería. Describir las características de los herbolarios y su relación con la estética. Identificar las secciones de venta de cosmética natural de grandes superficies. Determinar la especialización de los establecimientos de venta de esencias y creaciones artísticas. Indicar el punto de venta personalizado que se realiza dentro de la cabina de estética. CONTENIDOS Tipos de establecimiento de venta de cosmética natural y perfumes: Perfumerías, perfumerías-droguerías y departamentos específicos de grandes almacenes. Herbolarios y parafarmacias Establecimientos de venta de esencias y creaciones artísticas Grandes superficies Centros de belleza. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.8 ESTABLECIMIENTOS DE PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL




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Distinguir los diferentes tipos de establecimientos de cosmética natural, vinculándolos con la posibilidad de generación de empleo

Utilizar los perfumes, los productos cosméticos de aromaterapia y los nutricosméticos tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos.

. Definir e interpretar los diferentes tipos de establecimientos estéticos relacionados con los perfumes, la aromaterapia, la cosmética natural y los nutricosméticos.

Identificar los distintos tipos de establecimientos de venta de cosmética natural, perfumes… Conocer los distintos tipos de productos para la venta en cabina.


-Interpretar y valorar la legislación de los productos cosméticos.

- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios

deontológicos adecuados a la profesión.

CRITERIOS DE EVALUACION a) Se han diferenciado los tipos de establecimientos de venta de cosmética natural.

b) Se han definido los establecimientos de perfumería y droguería. c) Se han descrito las características de los herbolarios y su relación con la estética. d) Se han identificado las secciones de venta de cosmética natural de grandes superficies. e) Se ha determinado la especialización de los establecimientos de venta de esencias y

creaciones artísticas. f) Se ha indicado el punto de venta personalizado que se realiza dentro de la cabina de

estética. . TEMPORALIZACION 10 horas

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UT9 MERCHANDISING RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

Distingue los diferentes tipos de establecimientos de cosmética natural, vinculándolos con la posibilidad de generación de empleo

OBJETIVOS Relacionar la decoración y el perfume ambiental del establecimiento con la imagen de profesionalidad de la empresa. Valorar la importancia del merchandising en los establecimientos de cosmética natural. CONTENIDOS Ambientación: Importancia de la decoración, el perfume ambiental y el merchandising en las empresas de venta de perfumes y cosmética natural. Decoración del local Marketing sensorial Merchandising ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.9 MERCHANDISING


PRINCIPAL



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7

Distinguir los diferentes tipos de establecimientos de cosmética natural, vinculándolos con la posibilidad de generación de empleo

Utilizar los perfumes, los productos cosméticos de aromaterapia y los nutricosméticos tanto en el asesoramiento de los usuarios como en la aplicación complementaria en los tratamientos estéticos básicos. Definir e interpretar los diferentes tipos de establecimientos estéticos relacionados con los perfumes, la aromaterapia, la cosmética natural y los nutricosméticos.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES -Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión. -Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional.

CRITERIOS DE EVALUACION a) Se ha relacionado la decoración y el perfume ambiental del establecimiento con la imagen de profesionalidad de la empresa. b) Se ha valorado la importancia del merchandising en los establecimientos de cosmética natural TEMPORALIZACION 10 horas

mÓdulo de perfumerÍa y cosmÉtica natural · n) identificar operaciones de venta y técnicas...

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