mÓdulo 7. recapitulando: crea tu proyecto y valora el mooc

8/17/2019 MÓDULO 7. Recapitulando: crea tu proyecto y valora el MOOC.

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Índice de Contenido

1.- Conclusiones sobre el MOOC

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CULTURA DIGITAL: HUMANIDADES DIGITALES Y TIC,EL FUTURO DE LAS HUMANIDADES


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CONCLUSIONES

Descripción del módulo:

• El último módulo del MOOC es una reflexión general sobre el contenido del mismo yrecordar al alumno las ideas fundamentales del curso.

LÓPEZ PANDO. F.J. 3


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1. Conclusiones

Y con este módulo número 7 concluimos el MOOC. Tengo la suerte de realizar el ca!tulo de las

conclusiones y tratar" de recoger las ideas fundamentales del fant#stico traba$o de mis coma%eros y

si es osible& ro'ocar la reflexión en el alumno en torno a las ideas exuestas a lo largo del curso.

En el curso (emos comrobado esa confluencia entre tecnolog!a y cultura )ue suonen las *+.

En el módulo inicial& nuestros coma%eros ,eatriz -arrido amos y /os" 0ngel M"ndez Mart!nez nos

(an ilustrado acerca de la enorme oferta formati'a existente en la actualidad& una din#mica )ue

suonemos )ue seguir# creciendo& desde el lano formal de las instituciones acad"micas con

numerosos m#steres o cursos de exerto uni'ersitario& as! como desde un lano m#s informal& ero de

enorme inter"s& inmerso en la corriente del conocimiento comartido desarrollado en los últimos

tiemos& y en cuyo contexto odr!amos incluir este MOOC.


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1os (an transmitido el enorme abanico de discilinas )ue abarcan las *umanidades +igitales& y

el modo en )ue en ocasiones se imbrican unas discilinas con otras. Ello se debe en buena medida a

la caacidad de conexión entre in'estigadores& redes de intercambio y comunidades de r#ctica& y

tambi"n al roio acceso a la información. Todo esto (a creado un caldo de culti'o )ue roicia la

creación de fant#sticos royectos& (asta el unto de lantearse la cuestión de si nos encontramos anteun nue'o aradigma educati'o y cultural.

Tambi"n (emos encontrado en estos módulos iniciales una referencia actual y trans'ersal sobre

interesantes royectos )ue se est#n desarrollando a ni'el mundial& as! como diferentes recursos y

(erramientas )ue ueden resultar sumamente útiles en el #mbito acad"mico y de la in'estigación.

El módulo 2 corrió a cargo de la coma%era 3andra 4ribe 5"rez y nos ofreció un anorama actual

de la cultura art!stica& del tr#nsito del arte analógico al arte digital y la transformación )ue ello conlle'a.

En su módulo& me encuentro con el fascinante s!mil del ixel actual y la incelada de C"zanne. esulta

interesante el aralelismo )ue suone de rutura con lo antiguo.


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6a des(umanización moderna del arte8 )ue lanteaba Ortega y -asset. 5ero me regunto si

esa reflexión no es m#s )ue el efecto acción9reacción )ue ro'oca lo nue'o y )ue sucede en todos los

#mbitos. :;caso no ocurre en cada uno de los m"todos de ense%anza )ue se suceden< Cada uno )ue

llega sucede al anterior or)ue 6no sir'e8 or)ue 6este es me$or8 e indefectiblemente se encuentra con

el aso de los a%os en el mismo rol de deslazado. 5ero cada uno de ellos 6beben8 del anterior& se tratatan solo de un roceso. Otro modo de 'er o de reflexionar en torno a la cuestión )ue 3andra nos

roone en su módulo sobre la relación del arte con el mundo digital.

=uiz#s este tio de cuestiones& como la cuestión sobre la llegada del mundo digital& si suone

una rutura o arte de un roceso m#s amlio& necesita la ersecti'a )ue nos otorga el tiemo ara

analizarlas con rigor y lo )ue en un corto esacio de tiemo arece una rutura& con el aso del mismose lee como arte de una e'olución. ;lgunas de las reticencias de la cr!tica actual resecto al arte

digital son tan sólo arte de una reticencia de mayor calado& resecto al arte contemor#neo en

general& en todos sus #mbitos.


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3andra 4ribe 5"rez nos roone un recorrido& una 6'isita guiada8 or el anorama muse!stico

internacional& su adatación a las nue'as tecnolog!as y la gran facilidad )ue suone ara nosotros

acceder a su oferta cultural en la actualidad. ;dem#s nos ilustra con algunos e$emlos de lataformas

de encuentros ara creadores y (erramientas creati'as.

En el módulo > ;na Mar!a ;lonso ?ern#ndez nos (abla de literatura y su relación con el mundo

digital. 1os roone algunas #ginas interesantes ara traba$ar con la literatura y algunas (erramientas

)ue nos ueden ayudar en nuestras creaciones. Tambi"n nos in'ita a reflexionar& la democratización de

la literatura nos aorta gran facilidad de acceso a la lectura or un lado y tambi"n a la escritura ues la

osibilidad de ublicar se acerca a todo el mundo. +e a(! )ue nos roonga recurrentes temas de

reflexión@ a ausencia de filtros en el acceso y en la creación de información y la di'ersificación de la

escritura. Con ello nos abre una interesante 'entana al debate.


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LÓPEZ PANDO. F.J.

5ara ;na Mar!a ;lonso ?ern#ndez& la literatura y las nue'as tecnolog!as son nue'os soortes

ara un único fin@ la alabra. Y nos cuenta@

6;un)ue el t!tulo de nuestro módulo era un gui%o al ambiguo 6En un lugar de a Manc(aA8 en

este a%o tan Cer'antino& no )uisi"ramos dar la imresión de )ue la red es una esecie de 6agu$ero

negro8 en el )ue todo 'ale o nos erdemos como si de la cue'a de Montesinos se tratara. *emos

cambiado el soorte& la manera de acercarnos al (ec(o literario& no as! la esencia de la literatura& su

oder connotati'o y creador de belleza. 5alabras& alabras& alabras. Como dec!a 3(aBeseare& otro

de los (omena$eados este a%o y )ue tanto comarte con nuestro gran Cer'antes.

Eseremos )ue los nue'os soortes enri)uezcan nuestra exeriencia literaria y a la 'ez

mantengan intacto el oder sugeridor de la literatura8.


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LÓPEZ PANDO. F.J. !

El módulo lo (a rouesto ;lma óez Dale& con una tem#tica m#s )ue interesante@ a filosof!a

y sus '!nculos con el mundo digital& lo (ace mayormente desde el unto de 'ista de la docencia. Y nos

lantea reguntas :Cómo no


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LÓPEZ PANDO. F.J. "#

El módulo lo escribió un ser'idor& ?rancisco /os" óez 5ando. El ob$eti'o (a sido acercar el

mundo de los 3F- a la cantidad mayor osible de estudiantes. +esde el alumno )ue se encuentra or

rimera 'ez el t"rmino& o lo (a o!do ero realmente no sabe ara )u" sir'e& (asta el alumno )ue lo

utiliza ero no conoce exactamente el alcance de su otencial& o (abituales usuarios de 3F- a los )ue

les ueda interesar comarar 'isiones de la (erramienta. Esto e'identemente conlle'a un riesgo y es

)ue ara algunos alumnos la información uede ser suerficial y ara otros en cambio les resulta

demasiado densa. 5ero me arec!a oortuno abrir el abanico as! teniendo en cuenta )ue siemre

tendremos la oortunidad de relacionarnos& establecer feedback y aliar de algún modo ese roblema.

En el módulo se realiza un reaso r#ido sobre la (istoria de los maas& or)ue el maa es el

comienzo de todo en los 3F-. Tambi"n& aun)ue de soslayo& se tratan algunos concetos cla'e )ue

resulta necesario conocer ara traba$ar con maas y suonen los m!nimos ara )ue& en función de la

curiosidad )ue se genere en el alumno& ueda comletar la formación or su cuenta.


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LÓPEZ PANDO. F.J. ""

5or último se roone un caso de estudio y sus resultados. a exlicación del caso de estudio

resulta útil ara 'er el modo en )ue se sistematizan los rocesos& indeendientemente de los

resultados )ue bus)uemos. ecogemos datos& los organizamos los imlementamos en el softGare&

generamos las consultas& estudiamos los resultados& establecemos (iótesis& etc. y en cuanto

sistematicemos el m"todo odemos estudiar restos ar)ueológicos o estudios criminal!sticos& el #mbito

de disersión de una esecie determinada& de una tiolog!a cer#mica o de cual)uier otro fenómeno.

El módulo H (a corrido a cargo de -onzalo Mata -arc!a y las *umanidades +igitales concretadas

en el #mbito (istórico. En su módulo nos (ace un interesant!simo y detallado an#lisis de los recursos

disonibles en la red ara la docencia y la di'ulgación or un lado& y or otro los recursos disonibles

ara la in'estigación.


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LÓPEZ PANDO. F.J. "2

Eseramos )ue (ayas disfrutado de todos y cada uno de los módulos& y )ue se for$e un

clima de debate y de articiación en torno al MOOC )ue genere sinergias ositi'as )ue deri'en

en nue'os royectos en el #mbito de las *umanidades digitales o incluso abran nue'as '!as de

traba$o ara royectos )ue ya teng#is en marc(a.

*ay una #gina de ?acebooB abierta ara )ue artici"is de temas generales sobre el

MOOC en la siguiente dirección@

MOOCCultura+igital

Tambi"n (ay una cuenta (abilitada en tGitter con elnombre@ @Digital_HD_TIC

5or otro lado (e abierto una ara asuntos concretos de 3F- en@

Moocroyectogis

Con el mismo ob$eti'o& intercambiar reflexiones& material& curiosidades& dudas& etc.

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