Programa de Capacitación para profesoresde 1º y 2º años de Educación Media.Universidad Católica de ValparaísoMinisterio de Educación Año 2002.

Módulo 16

Aprendiendo las estructuras de textos expositivos

“Causa –Efecto // Problema – Solución”.

Georgina Alarcón Reyes.Jorge Aravena Montenegro.

María Eugenia Díaz Jiménez.Fabián Sánchez Delgado.Gloria Vidal Fernández.

Sonia Zbinden Vega.

Nivel escolar: 2º Año Medio.Tiempo estimado: 12 Horas.Tipología textual: Expositivo.Materiales: Cartas de diarios o revistas.

Texto (“La agonía del medio ambiente”).Esquemas.

Objetivo Transversal:

Conocer y valorar los distintos tipos de problemas que presenta el Medio Ambiente.

Objetivo General:

Aprender la estructura que poseen los textos expositivos causa – consecuencia yproblema – solución.

Objetivo Específico:

a) Elaborar textos expositivos causa – consecuencia y problema – solución.

ACTIVIDAD 1 “MOTIVACIÓN”

1.- Recopilar de diferentes diarios y revistas cartas del lector que trate sobre medio ambiente. De éstas los alumnos deberán extraer el problema tratado.2.- Reunidos en grupos los alumnos compartirán las cartas que han traído:

- Seleccionarán un problema, al cual le buscarán todas las posibles soluciones. - Elegirán la mejor solución.- Los mismos grupos elegirán un vocero que presentará ante el curso el problema

escogido y la solución que consideran más adecuada para resolverlo.

ACTIVIDAD 2 “Tengo un problema!!!”

1.- Crea una carta en la que relates a un director de diario un problema que has tenido con la basura en tu barrio, los animales vagos, la contaminación ambiental, etc. Puede ser inventado o real. 2.- Intercambia con tu compañero la carta.3.- Subraya en la carta de tu compañero aquellas ideas que plantean el problema al que se enfrenta. 4.- Busca una solución posible para el problema que describe tu compañero en su carta.

ACTIVIDAD 3 ¿Por qué nuestro medio ambiente agoniza?

1- Lee el siguiente texto (“La agonía del medio ambiente”, Arrayán 1º EM, Pág. 190 ) y busca la causa y el efecto expuestos.

ACTIVIDAD 4 Causa – Efecto

1- Siguiendo el texto anterior como modelo, elabora un texto en que se describan las causas y efectos de una situación (el tema es libre).

ACTIVIDAD 5 Completando la portada del diario

1- El Diario “La Sábana” ha titulado para el día de hoy “Insólito suceso medioambiental deja sin clases por una semana a los alumnos de la región”.

2- Completa la siguiente portada ofreciendo la causa y efecto de que se suspendan las clases para los alumnos de la región.

3- A continuación escribe en el esquema las ideas que denoten causa – efecto en la noticia que redactaste.

DIARIO LA SÁBANAcubre todas las noticias

“Insólito suceso medioambiental deja sin clases por una semana a los alumnos de la región”

$200

CAUSA EFECTO

CAUSA EFECTO

CAUSA EFECTO

4.- Ahora comparte con tu compañero (a) el trabajo que realizaste y revisa las circunstancias de causa y efecto.

ACTIVIDAD 6 El esquema.

- Redacta un problema que concierna a la idea de: “La mujer del siglo XXI”. - Completa el siguiente esquema, escribiendo las ideas que expresen causas -

efectos referidas a la frase antes planteada.- Escribe la solución al problema expuesto.

Problema:

Causa Efecto

Solución:

ACTIVIDAD 7

1.- 1.-

2.- 2.-

3.- 3.-

A partir de:

- El problema expuesto en el esquema anterior redacta una introducción. - Las causas – consecuencias completa cada uno de los párrafos.- La solución escribe una conclusión

Introducción (problema)

Párrafos (causa – consecuencia)

Conclusión (Solución)

1.-

2.-

3.-