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Autoevaluación y pedagogía crítica
FENIX IPN-UPN AÑO 2011
MÓDULO Nº1
Bienvenidos
El Grupo Fénix IPN-UPN
los saluda atentamente y
los invita a participar en
las diferentes actividades
de este curso, a través
del cual se desarrollará el
proyecto relacionado con
la autoevaluación desde
la pedagogía critica.
•Fortalecer laparticipación de maestrosen los procesos autoevaluativos, desde lapedagogía crítica, travésde diferentes actividadesincluidas en este espacio.
•Recoger informacióncualificada para elaborarun aplicativo en laplataforma Moodle, quesirva de apoyo a estosprocesos.
Objetivos de este curso
1.Interactuar en el foro:
Auto mmm… y de Otros
en sus diferentes
momentos:
2.Realizar los ejercicios
guiados de autoevaluación.
Forma de participación
•Elaborar tu participación inicial lo más sintética y concreta posible.
•Realizar un comentario sobre otros participantes diferentes a la propia. El
contenido de tu intervención puede ser una profundización sobre una de las ideas
expresadas, una anotación que complemente lo afirmado, una corrección sobre
algo que tu consideres que está incorrectamente planteado o enfocado, una
refutación de las ideas expuestas o cualquier otro comentario que consideres
necesario.
•Responder a observaciones que le hayan hecho a tu partición inicial.
•Es importante tener respeto mutuo, no descalificar, ultrajar o maltratar con
términos, signos o símbolos a los compañeros del grupo.
Recuerda que la dinámica de los Foros es INTERACTUAR con los integrantes del curso.
Para participar en los foros ten en cuenta
1.Particiapar en cada uno de los momentos del foro “AUTO MMMM…. Y DE OTROS, desarrollando las
actividades en cada uno de ellos:
•Conozcámonos
•Rincón pedagógico
2.Participar en el Chat, de 10 a 12 am y de 6 a 10 pm.
Actividades de este Módulo
Las palabras liberadas iluminan el embudo ciego del
yoismo, se vinculan a la realidad, son empáticas con el
dolor ajeno, se sorprenden, se emocionan, no se dejan
arrastrar, son atrevidas para nombrar las cosas por su nombre,
se alejan del éxito mercantilista y sonríen esperanzadas a
pesar de las dificultades.
“Las palabras liberadas” Gonzalo Romero Izarra 2007
A un proceso de reflexión-acción
MEF
MT MA
AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
AUTO
EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA
CRÍTICA
Convenciones:
MEF: Maestros en Formación
MT: Maestros Titulares
MA: Maestros Asesores
"La educación tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o
aquello, porque los seres humanos son proyectos y, a la vez pueden tener
proyectos para el mundo. La educación tiene sentido porque las mujeres y
los hombres han aprendido que, aprendiendo, se hacen y se
rehacen, porque las mujeres y los hombres han sido capaces de saber, de
saber que saben, de saber que no saben, de saber mejor lo que ya
saben, de saber lo que aún no saben. La educación tiene sentido porque
para ser, las mujeres y los hombres necesitan estar siendo."
Paulo Freire
http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/
La auto evaluación desde
La pedagogía Crítica
Toma de
conciencia del
contexto
Toma de
Conciencia
desde y para sí
mismo en
relación con el otro
Creación de
Escenarios
democráticos
Analizar desde sí mismo (a) y de forma crítica
nuestro pensar, sentir y hacer educativo y potenciar
la transformación
Promover la potencialidad
liberadora que hay en cada sujeto participante del acto educativo
Otorgarle a la reflexión y al
lenguaje un valor como forma de
poder y de resistencia
Reconocer la realidad en la que se lleva a cabo el acto educativo y transformar los
contextos
Fortalecer la autonomía y la
autodeterminación de forma colectiva
Retroalimentar la esperanza de la utopía de una
educación liberadora y de una
nueva sociedad
“Estamos convencidos de que el momento
histórico de América latina exige de sus
profesionales una seria reflexión sobre su realidad,
que se transforma rápidamente, de la cual resulte
su inserción en ella.”
Paulo Freire
www.fmmeducacion.com.ar/.../Frases/freire.htm
Página 19 y 20, párrafo 55.
