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Autoevaluación y pedagogía crítica
FENIX IPN-UPN AÑO 2011
MÓDULO Nº1
Bienvenidos
El Grupo de investigación
Fenix IPN-UPN
Los saluda atentamente y los
invita a participar de las diferentes
actividades de este curso, a
través del cual se desarrollará el
proyecto relacionado con la
autoevaluación desde la
pedagogía crítica.
•Fortalecer la participación de
maestros en los procesos auto
evaluativos, desde la pedagogía
crítica, través de diferentes
actividades incluidas en este
espacio.
•Recoger información cualificada
para elaborar un aplicativo en la
plataforma Moodle, que sirva de
apoyo a estos procesos.
Objetivos de este curso
1.Participar en los foros:
•Conozcámonos
•El rincón pedagógico
•Situaciones sorprendentes
2.Realizar los ejercicios de
autoevaluación guiados.
Forma de participación
•Elaborar tu participación inicial lo más sintética y concreta posible.
•Realizar un comentario sobre otras participaciones diferentes a la propia. Elcontenido de tu intervención puede ser una profundización sobre una de lasideas expresadas, una anotación que complemente lo afirmado, unacorrección sobre algo que tu consideres que está incorrectamenteplanteado o enfocado, una refutación de las ideas expuestas o cualquierotro comentario que consideres necesario.
•Responder a observaciones que le hayan hecho a tu participación inicial.
•Es importante tener respeto mutuo, no descalificar, ultrajar o maltratarcon términos, signos o símbolos a los compañeros de grupo.
Recuerda que la dinámica de los Foros es INTERACTUAR con losintegrantes del Curso
PARA PARTICIPAR EN LOS FOROS TEN EN CUENTA :
1. Participar en cada uno de los momentos del foro “Auto mmmm…y de otros” desarrollando las actividades en cada uno de ellos.
2. Participar en el Chat de 10 a 12 am y de 6 a 10 pm.
ACTIVIDADES DE ESTE MÓDULO:
Las palabras liberadas iluminan el embudo ciego del
yoismo, se vinculan a la realidad, son empáticas con el
dolor ajeno, se sorprenden, se emocionan, no se dejan
arrastrar, son atrevidas para nombrar las cosas por su nombre,
se alejan del éxito mercantilista y sonríen esperanzadas a
pesar de las dificultades.
“Las palabras liberadas” Gonzalo Romero Izarra 2007
A un proceso de reflexión-acción
MEF
MT MA
AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
AUTO
EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA
CRÍTICA
Convenciones:
MEF: Maestros en Formación
MT: Maestros Titulares
MA: Maestros Asesores
"La educación tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o
aquello, porque los seres humanos son proyectos y, a la vez pueden tener
proyectos para el mundo. La educación tiene sentido porque las mujeres y
los hombres han aprendido que, aprendiendo, se hacen y se rehacen,
porque las mujeres y los hombres han sido capaces de saber, de saber
que saben, de saber que no saben, de saber mejor lo que ya saben, de
saber lo que aún no saben. La educación tiene sentido porque para ser, las
mujeres y los hombres necesitan estar siendo."
Paulo Freire
http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/
La auto evaluación desde
La pedagogía Crítica
Toma de
conciencia del
contexto
Toma de
Conciencia
desde y para sí
mismo en
relación con el otro
Creación de
Escenarios
democráticos
Analizar desde sí mismo (a) y de forma crítica
nuestro pensar, sentir y hacer educativo y potenciar
la transformación
Promover la potencialidad
liberadora que hay en cada sujeto participante del acto educativo
Otorgarle a la reflexión y al
lenguaje un valor como forma de
poder y de resistencia
Reconocer la realidad en la que se lleva a cabo el acto educativo y transformar los
contextos
Fortalecer la autonomía y la
autodeterminación de forma colectiva
Retroalimentar la esperanza de la utopía de una
educación liberadora y de una
nueva sociedad
“Estamos convencidos de que el momento
histórico de América latina exige de sus
profesionales una seria reflexión sobre su realidad,
que se transforma rápidamente, de la cual resulte
su inserción en ella.”
Paulo Freire
www.fmmeducacion.com.ar/.../Frases/freire.htm
Página 19 y 20, párrafo 55.
DISEÑO POR : Angel Moreno 2011