Modelos de intervención en Atención temprana

Pedro Jiménez (Pedagogo experto en Autismo/ Consultor independiente)

Modelo Denver

• DSM V : Niveles de severidad basados en los niveles de apoyo: Nivel 1, nivel 2, nivel 3.

• Escala SIS: 5-16 años. Valora la intensidad de apoyos en términos de frecuencia, tiempo, tipo.

Prácticas basadas en la evidencia

Mejor evidencia:

Creíble y fiable

Marco teórico conceptual

Fiabilidad respuestas empíricas

Calidad, robustez y relevancia.

BUENA PRÁCTICA

• Organización de los servicios ( estar con otros, compararse con otros, crecer…)

Early Start Denver Model

• Énfasis en las respuestas interactivas• Orientación hacia la enseñanza de habilidades

socio- comunicativas• Enfoque naturalista de las enseñanzas• Recogida de datos diferente• Efecto positivo, parte de la motivación e interés

del niño• Padres se incluyen en las actividades: Paquete de

formación diseñada para las familias de cara ala intervención por su parte.

Early Start Denver Model

• Trabajo en múltiples entornos

• Cuatro niveles de intervención de 12 a 48 meses

• Chequeo en diferentes dimensiones

• Objetivos para 12 semanas

• Modelos A, B, C.

• Cada objetivo se divide en 4/6 pasos

• Nivel de base y nivel de logro ( de uno a otro hay 4/6 pasos)

Early Start Denver Model

• Actividad conjunta siempre, y partiendo de motivación

• Toma de turno

• Intersubjetividad

• Interacción de 4/5 minutos

• Ojo! Atención conjunta + emoción compartida

Fases en sesión

• Fase de apertura

• Fase de temática

• Fase de elaboración

• Fase de cierre. No abrupto

• Hoja registro diaria- 15 min

Actividades de Atención Conjunta

• Pompas

• Globos

• Cuentos

• Veo, veo, con pistas visuales

• Escondite ( variación del juego frío- caliente)

Emociones

• En vivo (poner etiquetas verbales en vivo)

• Utilizar vídeos y cuentos,y representar mediante juego simbólico

• Reconocer expresiones emocionales en acción

• Riqueza de expresión: relaciones causales, cómo está, y por qué.