modelos de actos ara el nivel inicial

Enviado por Nora Adriana González www.eljardinonline.com.ar

Ejemplo de desarrollo de acto para:

"9 de Julio”

Día de la independencia

Enviado por NORA ADRIANA GONZALEZ-JARDIN MUNICIPAL Nª11-MARTINEZ

Naturaleza del proyecto

Continuamos en esta fecha destacando los hechos acontecidos, para que los niños puedan tomar contacto con su pasado, teniendo en cuenta la comunicación, sobre todo oral y plástica, para llegar a la comprensión de ciertos términos como “independencia”.

Fundamentación

En este acto pretendemos que los niños comiencen a conocer y valorar otros hechos de su propia historia para empezar a ubicarse en un pasado compartido, acercándose de esta manera al significado de algunos acontecimientos sucedidos en Julio de 1816, vivenciándolo a través de producciones y reconstruyendo a través de la dramatización y de canciones las situaciones dadas en la época.

9 DE JULIO

El ambiente natural El tiempo de las comunidades Relaciones entre personas

Casa de Francisca Revolución en el congreso Congreso de Tucumán

Cede del congreso Declaración de la Independencia Redacción del acta

Objetivos Los objetivos de este acto son que los niños:

• Se acerquen al conocimiento de los hechos acontecidos el 9 de Julio de 1816. • Construyan sentimientos de amor a la Patria. • Extraigan valores humanos de la propia historia. • Empiecen a comprender el sentido social del accionar de las personas.


• Distingan algunos cambios ocasionados por el transcurrir del tiempo, en las personas, en los lugares y en los objetos.

• Expoloren y valoricen dicha época y puedan expresarse corporalmente. • Conozcan y vivencien los hechos acontecidos en 1816. • Reconstruyan la historia del país y logren cantar canciones acordes.

Desarrollo del Acto El acto tendrá como comienzo las actividades habituales, luego se cantará el himno y la docente a cargo de sala de 5 años estará a cargo de las palabras alusivas.

Los niños de tres años realizarán una rutina de expresión corporal con cintas azul- celeste y blanco, con la canción “El mono liso”.

Luego, las tres salas cantarán la canción “Sucedió en Tucumán”, con las cintas y las banderitas.

Por último, cantaremos todos juntos con los padres la canción “El poder de los sueños”.

Culmina el acto con la entrega de un Acta del día de la independencia a todos los padres.

EVALUACION

Los niños lograron comprender el uso de algunos vocablos como “independencia”, a la cual calificaron como “ser libres”, “jugar a lo que uno quiere”, “volar como los pájaros”, “pasear con mamá y papá”, “viajar en avión”, “viajar en auto”, “ser una paloma”…

Lograron realizar muchas actividades artísticas y utilizar el arte como medio de comunicación, al igual que la expresión corporal y las canciones compartidas con pares y adultos. Los objetivos fueron cumplidos.

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25 de mayo

Nace nuestra patria

Enviado por NORA ADRIANA GONZALEZ- JARDIN MUNICIPAL Nª 11-MARTINEZ


Naturaleza del proyecto:

Con este proyecto, intentamos despejar las dudas que se plantean al acercarse la conmemoración de los actos patrios. Por medio de diferentes estrategias se abordarán los contenidos en una realidad hoy en día ampliada a través de los medios de comunicación, que permiten la construcción del espacio social del hombre.

Fundamentación:

Durante la época colonial se celebraban en Buenos Aires fiestas locales, religiosas y políticas. Con la Revolución de mayo se produjo un cambio profundo, pues se iniciaba una nueva tradición festiva. A partir de ese momento, el gobierno utilizó las fiestas patrias como uno de los caminos para afianzar la revolución y exaltar los sentimientos patrióticos.

Objetivos: Los objetivos de este acto son que los niños:

• Se inicien en el conocimiento de cómo estaba compuesta la sociedad en la época de la colonia.

• Logren acercarse progresivamente al conocimiento de los conflictos que originan las efemérides.

• Logren paulatinamente acercarse a la idea de que la economía del país repercute en la economía familiar.

• Se acerquen progresivamente a los festejos populares.

• Se inicien en el conocimiento de su historia colectiva.

Contenidos:

25 DE MAYO “PRIMER GOBIERNO PATRIO”

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EL TIEMPO Y LA COMUNIDAD RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS ESPACIOS HECHOS PERSONAJES INSTITUCIONES COMUNES PROPIOS INVASION LA PRIMERA JUNTA


PLAZA DE MAYO CABILDO CESE DEL VIRREY FORMACION 1ª JUNTA ESPAÑOLES CRIOLLOS REY FERNANDO PATRIOTAS VIRREY CISNEROS EL PUEBLO COMERCIANTES FUNCIONARIOS

ACTIVIDADES: *PREGUNTAS EN FORMA ORAL *DRAMATIZACIONES *ENCUESTAS *DIBUJOS Y REVISTAS *FOTOGRAFIAS *BUSQUEDA DE INFORMACION *CONCLUSIONES CON CIERRE EL DIA DEL ACTO CUANDO DRAMATICEN LOS PADRES *TALLER DE COCINA: GRISINES *ACTIVIDADES PLASTICAS EVALUACION: El cierre fue realizado el día del acto, con la actuación de padres dramatizando los hechos acontecidos los días anteriores y ese día del 25 de mayo, con vendedores ambulantes, publicidades, y un programa radial de la época. Con la actuación de los niños de Sala verde cantando Candombe con negritos y repartiendo grisines cocinados por los niños de 3 años. Fue todo muy productivo, los niños lograron comprender y tener en cuenta muchos acontecimientos y lograron el aprendizaje de respetar y valorar los símbolos patrios. Los objetivos fueron cumplidos. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEMANA DE MAYO- (Buenos Aires, Argentina) Objetivos: Que desarrollen psicomotricidad. Reconozcan nociones de adentro/ afuera. Área social: Que participen en el festejo conjunto de la Semana de mayo. Contenidos: Tema: Semana de mayo- la escarapela. Actividades: Collage: sobre una escarapela grande dibujada, pegamos pedacitos de papel crepe blanco y celeste hasta completar la escarapela. Nota: se puede hacer un paso previo, por ejemplo, el día anterior, en el que se hacen bolitas de papel de los dos colores (chiquitas) y al día siguiente sólo se pegan para completar la escarapela.


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SEMANA DE MAYO (2)- (Buenos Aires, Argentina) Objetivos: Que desarrollen psicomotricidad, por medio de distintas técnicas. Que reconozcan nociones de adentro y afuera. Área social: Que participen en el festejo de la Semana de Mayo Contenidos: Tema: Semana de mayo- 3 años: el Cabildo, 2 años: escarapela Actividades: 3 años: pinto con témpera e hisopos el Cabildo, con 2 colores. 2 años: pinto la escarapela con témpera e hisopos, 1 color.

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SEMANA DE MAYO (3)- (Buenos Aires, Argentina) Objetivos: Que aprendan a trabajar con distintos materiales y texturas Área social: que participen del festejo de Semana de Mayo. Contenidos: Tema: Semana de mayo- "Negrita" Actividades: Collage en tela. Se les da a los chicos de a uno por vez: la cara de la negrita, el pañuelo de la cabeza, luego los ojos, la boca, dos aritos. Ellos los van pegando sobre una hoja en blanco y armando la carita.


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20 de junio

Día de la bandera argentina

Enviado por NORA ADRIANA GONZALEZ DOCENTE DEL JARDIN MUNICIPAL Nº 11 MARTINEZ

Naturaleza del proyecto

Con este proyecto continuamos creando en el niño un interés hacia la historia de nuestro país y siempre seguimos teniendo en cuenta la línea de la comunicación para que, a través de los hechos vividos a diarios, descubran situaciones acontecidas en el pasado y sobre todo tengamos una estrecha relación con nuestro proyecto institucional.


Fundamentación:

La intención es trabajar a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, incluido todo lo concerniente a nuestra identidad. Nuestra historia quedaría reducida a una categoría de anécdota si no la mostráramos a los niños como un proceso que tuvo un momento de inicio, al mismo tiempo que posee una continuidad. Se trabajará a través de la investigación y anticipaciones de los niños, se incluirán contenidos nuevos sobre el día de la bandera por medio de historias, para llegar a la posibilidad de interrogatorio del niño y utilizarlo en actividades posteriores.

20 DE JUNIO

EL TIEMPO DE LA COMUNIDAD OBJETOS Y MATERIALES

HECHOS PERSONAJES LOS OBJETOS

LA INDEPENDECIA BELGRANO LA BANDERA

CREACION BANDERA SOLDADOS BLANCA Y CELESTE

SIMBOLO DE IDENTIDAD

Contenidos Actitudinales:

Valoración y aceptación del intercambio de ideas y opiniones de pares, docentes e informantes, válidos para enriquecer el trabajo individual y grupal.

Valoración y respeto por los símbolos patrios y valores democráticos.

Valoración de los componentes culturales que dan sustento a la comunidad.

Valoración de un vocabulario preciso en el tratamiento de los distintos temas relacionados con las ciencias, que permita una comunicación correcta.

Procedimentales:

Exploración de ideas previas.

Elaboración de preguntas que orienten las exploraciones.

Uso de guías de observación sencillas.

Uso de técnicas sencillas para el registro, la organización y la comunicación de la información.

Intercambio grupal de ideas.

Selección de datos para contrastar las anticipaciones.

Organización de los equipos para la tarea de selección y ejecución.


Explicación de ideas con palabras propias y dibujos.

Intercambio de información con otros, teniendo en cuenta los propios puntos de vista.

Organización de la información para ser comunicada.

Contenidos Conceptuales:

Historia de la comunidad: relaciones.

Hechos históricos significativos de la comunidad, de la provincia y de la nación. Protagonistas de la historia desde los grupos étnicos hasta el hoy.

Memoria colectiva. Efemérides.

Objetos cotidianos que expresan el paso del tiempo. Costumbres.

Actividades y momentos del proyecto:

De investigación

Intercambios

Búsqueda de material bibliográfico

Lectura de artículos

Participación de las familias a través de notas para pedido de materiales, participación en los talleres, envío de diferentes artículos para su comentario e investigación en las casas, para la actuación de padres.

Intercambios con otras salas, lectura de curiosidades en el momento ameno en el que estamos reunidos todos los días en el patio, al comienzo del día.

Trabajo realizado con los niños de cada sala: formulación de preguntas que desearíamos hacerle al Sr. Manuel Belgrano. Entrevista a un padre que vendrá personificado. Filmación del momento de la entrevista.

Trabajar con el concepto de Patria y de libertad.

Realizar actividades plásticas, a elección de cada sala, para exponer.

Día del acto:

Talleres vivenciales: el día del acto junto a los padres preparamos una banderita para llevar a casa.

Escuchamos música sobre nuestra bandera.

Compartimos alfajores de maizena cocinados previamente.

Confección de banderas.

Ver el video de la entrevista a Belgrano.

Suelta de globos con mensajes de paz.


Evaluación:

La actividad se desarrolló en forma correcta, fue muy positiva y muy creativa para los niños, les gustó mucho jugar a la entrevista, razón por la cual nos pidieron poder volver a invitar al Sr. Belgrano para entrevistarlo. Los objetivos fueron cumplidos totalmente y se logró crear una buena comunicación y una visión de identidad.

ACTO EN CONMEMORACIÓN A DON JOSÉ DE SAN MARTÍN

LES DAMOS LA BIENVENIDA A TODAS LAS FAMILIAS AQUÍ PRESENTES. ………………………….. INICIO:

Sin duda, cuando nos preguntamos acerca de los hombres que hicieron grande nuestra historia, no dudamos. Hay nombres que rápidamente nos vienen a la memoria y no admiten discusión ni sospechas. Así como hace unos meses recordábamos la nobleza y la honestidad del creador de nuestra máxima insignia patria, el general Manuel Belgrano, hoy el jardín abre sus puertas para conmemorar a San Martín. Para dar inicio a este acto nos ponemos de pie para recibir con un fuerte aplauso a la bandera de ceremonia.

ES ABANDERADO: (ELEGIDOS POR SUS COMPAÑEROS) (nombre del niño) ESCOLTAS: (nombre de los niños) ………………………………….

CON MUCHÍSIMO RESPETO ENTONAMOS LAS ESTROFAS DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO ………………………………………………………………

CON MUCHO RESPETO DESPEDIMOS A LA BANDERA DE CEREMONIAS. DESARROLLO


Un brillante general, un ingenioso estratega, pero por sobre todas las cosas, un hombre de nobleza, valentía y entereza, un luchador que enseñó con su ejemplo. Para acercarnos a su vida y al porqué de su importancia en nuestros días, escucharemos a continuación las palabras alusivas a cargo de la docente ……. (nombre de la docente).

DISCURSO ALUSIVO

AHORA CADA FAMILIA INGRESARÁ A LAS SALAS PARA REALIZAR LOS TALLERES CORRESPONDIENTES, Y AL CABO DE 20 MINUTOS SALDREMOS A EXPONER LO REALIZADO. …………………………………………………………………….. MUESTRA DE LO REALIZADO. (breve descripción de las actividades llevadas a cabo durante el taller). (ej.: Sala "A", Sala "B", Sala "C", Sala "D", Sala "E"...)

A CONTINUACIÓN, ESCUCHAREMOS A LOS ALUMNOS QUE HAN PREPARADO UNA CANCIÓN ALUSIVA, ACOMPAÑADOS POR LA DOCENTE (ej. SILVIA) DE EDUCACIÓN MUSICAL. …………………………………………………………………

CIERRE

PARA DAR CIERRE A ESTE ACTO ESCUCHAREMOS LAS PALABRAS ALUSIVAS DE LA SEÑORA DIRECTORA

11 de Septiembre

El 11 de Septiembre de 1888 falleció en Asunción, Paraguay, Domingo Faustino Sarmiento. En su homenaje, se celebra en esta fecha el Día del Maestro.


Domingo Faustino Sarmiento nació en San Juan -República Argentina- el 15 de febrero de 1811, y murió en Asunción del Paraguay, el 11 de septiembre de 1888.

Este ilustre prócer llegó a ser, desde su multifacética obra, un gran luchador y una de las figuras más importantes de la historia latinoamericana: fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador, hasta convertirse en presidente de la Argentina.

En esta foto vemos el patio de su casa natal, hoy convertida en el Museo Sarmiento, con la higuera tan citada, y podemos ver también un busto de su madre, Doña Paula Albarracín.

Sarmiento scribió entre otras obras: Recuerdos de Provincia, Facundo o Civilización y Barbarie, Viajes por

Europa, África y América, Educación Popular, Método de Lectura Gradual, La vida de Líncoln, Vida y escritos del

Coronel D. Francisco Javier Muñiz, Vida de Dominguito (su hijo adoptivo), y muchos libros y ensayos sobre temas educativos y de cómo exterminar el analfabetismo en

América.


El retrato de Sarmiento

Su imagen se recuerda a lo largo del tiempo en varias estampillas, y también se ecuentra en los billetes de 50 pesos.

Lo recordamos con el Himno a Domingo Faustino Sarmiento:

(Clic en la imagen para escuchar la música) Fue la lucha, tu vida y tu elemento; la fatiga, tu descanso y calma; la niñez, tu ilusión y tu contento, la que al darle el saber le diste el alma.

Con la luz de tu ingenio iluminaste la razón, en la noche de ignorancia. Por ver grande a la Patria tu luchaste con la espada, con la pluma y la palabra.

En su pecho, la niñez, de amor un templo te ha levantado y en él sigues viviendo. Y al latir, su corazón va repitiendo: ¡Honor y gratitud al gran Sarmiento! ¡Honor y gratitud, y gratitud!

¡Gloria y loor! ¡Honra sin par para el grande entre los grandes, Padre del aula, Sarmiento inmortal! ¡Gloria y loor! ¡Honra sin par!


Letra y música: Leopoldo Corretjer

Fuentes: http://www.me.gov.ar/efeme/sarmiento/himno.html - http://www.me.gov.ar/efeme/sarmiento/biografia.html- http://www.cienciaenlavidriera.com.ar/?p=1685#more-1685

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