Modelo Jerrold Kemp

El modelo Jerrold Kemp, está dirigido al salón de clases. Eneste modelo el punto de enfoque es el individuo y susnecesidades, sus intereses y metas. Este modelo es holístico,y el éxito de su implementación consiste en la constanteevaluación. Tiene tres elementos que lo distinguen de losdemás modelos: La instrucción se construye desde lasnecesidades del estudiante, cada pieza del modelo esdependiente uno del otro y a la vez conforman un ciclocontinuo y repetitivo, enfatiza en el manejo del diseño de lainstrucción. El modelo se desarrolla en torno a nueveelementos.

Introducción

Establecer las metas de la Instrucción, o identificar el

problema de la instrucción, Establecer cuál es el problema que tiene el aprendiz, si el problema se resuelve por medio de la instrucción entonces diseñar la instrucción.

Analizar las características del estudiante: edad, madurez, nivel socioeconómico, medioambiente, coeficiente intelectual. Este proceso es importante para decidir cómo se afectan las demás etapas del Diseño Instruccional.

Nueve Elementos

Seleccionar los métodos, medios instruccionales, Este

es el paso más importante porque en este paso se va a determinar cuál es el conocimiento y procedimientos, métodos y técnicas a usar para que al aprendiz pueda dominar los objetivos.

Establecer los objetivos; Los objetivos instruccionales deben ser flexibles y son nuestro punto de referencia para diseñar la instrucción.

Manejar el Contenido: El contenido se debe desarrollar de forma organizada y lógica

Nueve Elementos

Seleccionar las estrategias de enseñanza: Muchos

diseñadores consideran que esta es la parte creativa del proceso, donde se busca la forma innovadora y creativa de presentar la información.

Utilizar los medios instruccionales: Una vez seleccionados las estrategias que se van a usar nos debemos enfoca en diseñar el mensaje. Un mensaje está compuesto de información verbal, gestos e información visual y hacemos uso de estos para comunicarnos. Para llevar la información podemos a hacer uso de diferentes medios instruccionales.

Nueve Elementos

Evaluación: Desarrollar instrumento de evaluación

para probar los objetivos

Utilizar materiales para apoyarla instrucción.

Nueve Elementos

Estos nueve elementos están rodeados por dos óvalos adicionales, para señalar los procesos que se llevan a cabo cíclicamente y a la par con el desarrollo.

• Planear y Manejo de Proyecto

• Servicios de apoyo

• Evaluación formativa y revisión

Este proceso es necesario para asegurarnos de que estamos enfocados en conseguir nuestros objetivos y que estamos llevando una instrucción de calidad.

Nueve Elementos

Analysis of Three Instructional Design Models. (s.f). Recuperado de http://www.de-research .com/PhDFinalPapers/CT_3IDModels.pdf

Entornos Virtuales de Información. Modelos de Diseño Instruccional. Recuperado de http://www. uv.es/bellochc/pedagogia/ EVA4.wiki?1

Jardines Francisco J. (2011). Revisión de los principales modelos de diseño instruccional. 8(16), 357-389. Recuperado de http://www.web. facpya.uanl.mx /rev_in/Revistas/8.2/A7.pdf

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Referencias