SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:o UGEL : 08 Cañeteo INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 20182 “Abraham Valdelomar” o LUGAR : San Luiso PROF. AIP : Juan Miguel Peralta Astoraymeo DIRECTORA : María Luisa YATACO YATACO

NOMBRE DE LA SESIÓN

“COMPRENDO LO QUE LEEO”

TEMPORALIZACIÓN 90 minutos FECHA 13 de octubre del 2014 GRADO Y SECCIÓN 4º

II.- ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES:

AREA CAPACIDAD ORGANIZADOR CONOCIMIENTOINDICADORES DE

EVALUACION

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Reorganiza la información de diversos tipos de textos

Comprensión de textos

Comprendamos la Lectura

_Construye organizadores gráficos del contenido del texto que lee usando la actividad organizador de las laptops XO

III. PROCESO DIDACTICO:

ACTIVIDADES PERMANENTES

Los estudiantes reciben el saludo y bienvenida, recuerdan las normas de convivencia se organizan y se hace presente las consignas para realizar la jornada de trabajo.

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTOS RECURSOS

INIC

IO

MOTIVACIÒN

Se inicia la sesión a modo de diálogo, presentando con ayuda del proyector el título de la lectura acompañado con una imagen

Ecram

Proyector

Laptop HP

Laptops XO

SABERES PREVIOS

El docente formula las siguientes preguntas: ¿De qué creen que tratará la lectura? ¿Dónde sucederán los hechos? ¿Qué diálogo entablarán los dos personajes? ¿Qué otros personajes intervendrán en la lectura?

CONFLICTO COGNITIVO

¿Qué significado tendrá la palabra tayta?¿Para qué creen que leeremos el texto?¿Cómo organizaremos las informaciones de la lectura? ¿Habrá una actividad en las laptops XO que nos permitan organizar la información de la lectura en forma de gráficos? El docente determina el propósito de la sesión de aprendizaje y predicen los hechos de la lectura.

DAIP/CRT Juan Miguel Peralta Astorayme-IE.Nº20182 “Abraham Valdelomar” San Luis- CañetePágina 1

DE

SA

RR

OL

LO

PROCES. DE LA

INFORMAC.

Se presenta la lectura, Libro del MED de comunicación, página 192. Después de la lectura comprueban sus predicciones hechas anteriormente, responden a las preguntas de nivel literal, inferencial y criterial para consolidar la comprensión

Laptop XO

APLICAC.DE LO

APREND.El docente invita al estudiante a organizar la información haciendo uso de la actividad organizador de las laptops XO, da las recomendaciones necesarias y las entrega para

TRANSFER. DE LO

APRENDIDO

Brindamos apoyo a los estudiantes en forma simultánea y diferenciada. Haciendo uso del proyector el docente presentará sus organizadores gráfico terminados a modo de compartir experiencias. Se guardan los trabajos en el archivo de la actividad.

CIE

RR

E

METACOGNICIÓN

Responde a las siguientes preguntas:¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades has tenido al realizar el trabajo? ¿Cómo lo superaste? ¿Cómo aplicarías lo aprendido en la vida diaria?

Ficha deAplicación

Libros del MEDEVALUACIÓN

Se aplica una lista de cotejo participación activa en el desarrollo de la sesión y los productos terminados.Cada estudiante resolverán las consignas del libro del MED de Comunicación de la página 194 al 197

San Luis, octubre del 2014.

DAIP/CRT Juan Miguel Peralta Astorayme

DAIP/CRT Juan Miguel Peralta Astorayme-IE.Nº20182 “Abraham Valdelomar” San Luis- CañetePágina 2