Republica Bolivariana de VenezuelaMaestría en Gerencia Educativa

Tovar, Edo. MéridaDi Diseño de instrumento de evaluación

El siguiente material corresponde al diseño de un instrumento de evaluación institucional, dirigida a diagnosticar el perfil de desempeño del personal de aula de la escuela Bolivariana Coronel Antonio Rangel de Tovar, en el subsistema de educación primaria. La misma aborda tres criterios distribuidos en 20 ítems, haciendo uso de una escala de estimación para ser procesada a través de una sistematización final de resultados de manera de cotejarla con el perfil ideal para el docente de este nivel de educación.

Grado: De 1ro. 6to. Sección: Todas Fecha: a convenirTécnica: Observación Instrumento: escala de estimación: Objetivo: Diagnosticar el desempeño docente en el primer lapso. Técnica de aprendizaje: Taller

Criterio: Organización escolarÍtem. A B C D1-Posee el portafolio de material básico para la Evaluación y control de estudios del estudiante2-El proyecto de aprendizaje se ajusta a las pautas y necesidades establecidas en el diagnostico inicial 3-El diagnostico ofrece la información integralIndispensable de cada estudiante

4-El control de asistencia se realiza diariamente junto al informe mensual

LEYENDA

ESCALA

A EXCELENTEBCD

BUENOREGULARREQUIERE APOYO

Ítem. A B C D5-Posee el cuaderno de planificación semanal o diario acorde con los contenidos del proyecto de aprendizaje6-Presenta los registros del proceso de avances del estudiante en concordancia con los objetivos y resultados esperados

Criterio: Didáctica de enseñanza

7-Se observa creatividad en el diseño de estrategias de enseñanza8-Hace uso de material bibliográfico para sustentar los contenidos impartidos9-Recurre al uso de material audiovisual10-Promueve la participación de los estudiantes como mecanismo en la construcción de aprendizajes11-Diversifica la aplicación de técnicas e instrumentos en el proceso de evaluación de los contenidos12-Promueve las técnicas de estudio de los contenidos.

Criterio: Autoformación del docente

13-Posee un plan de formación y autoformación permanente14-Muestra interés por actualizar y revisar su práctica docente15-Interactua experiencias pedagógicas con el resto de los compañeros de trabajo16-Participa permanentemente en las jornadas de formación institucional17-Muestra interés por los problemas vinculados a la práctica docente18-Es portador del cambio en la práctica diaria tomando en cuenta la realidad social19-Es responsable en el cumplimiento de las asignaciones institucionales20-Se preocupa por su crecimiento personal y profesional