Republica Bolivariana de VenezuelaMaestría en Gerencia Educativa

Tovar, Edo. MéridaDi

Diseño de instrumento del desempeño docente Competentesdelaredblogspot.com

El siguiente material corresponde al diseño de un instrumento de evaluación institucional, dirigida a diagnosticar el perfil de desempeño del personal de aula de la escuela Bolivariana Coronel Antonio Rangel de Tovar, en el subsistema de educación primaria. La misma aborda tres criterios distribuidos en 20 ítems, haciendo uso de una escala de estimación para ser procesada a través de una sistematización final de resultados de manera de cotejarla con el perfil ideal para el docente de este nivel de educación.

Grado: De 1ro. 6to. Sección: Todas Fecha: a convenirTécnica: Observación Instrumento: escala de estimación: Objetivo: Diagnosticar el desempeño docente en el primer lapso. Técnica de aprendizaje: Taller

Criterio: Organización escolarÍtem. A B C D D1-Utiliza el portafolio como material de evaluación de estudiante

2-El proyecto de aprendizaje se ajusta a las necesidades establecidas en el diagnostico inicial 3-El diagnostico ofrece la información integral de cada estudiante

4-El control de asistencia diaria permite la elaboración del informe de estadística

LEYENDA ESCALAA SIEMPREBCD

CASI SIEMPREALGUNAS VECESCASI NUNCA

E NUNCA

mensual

Ítem. A B C D5-Aplica la planificación semanal acorde con los contenidos del proyecto de aprendizaje6-Hace uso de los registros de evaluación del estudiante para constatar los objetivos logrados

Criterio: Didáctica de enseñanza

7-Demuestra creatividad en la ejecución de estrategias de enseñanza8-Utiliza el material bibliográfico para sustentar los contenidos impartidos9-Recurre al uso de material audiovisual durante el proceso de aprendizaje10-Promueve la participación de los estudiantes en la construcción de aprendizajes

11-Diversifica la aplicación de técnicas e instrumentos en el proceso de evaluación de los contenidos12-Promueve el uso de técnicas de estudio en los estudiantes

Criterio: Autoformación del docente

13-Posee un plan de formación permanente profesional14-Muestra interés por revisar la práctica docente15-Interactua experiencias pedagógicas con el resto de los compañeros de trabajo16-Participa permanentemente en las jornadas de formación institucional17-Muestra interés por los problemas vinculados a la praxis docente18-Promueve el cambio en la práctica diaria tomando en cuenta la realidad social19-Cumple con la entrega de recaudos académicos en el plazo acordado20-Se preocupa por el crecimiento personal

Participantes: Yesenis Contreras, Nelly Montes, Javier Cuberos, Mariluz Castro, Yoleira Rojas, Roselvi Picón