modelo de informe de meza tics

8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics

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UNIVERSIDAD TÉCNICA

"LUIS VARGAS TORRES" DE

ESMERALDASEXTENSIÓN LA CONCORDIA

INFORME DE MESA TIC’S

PERIODO 2015

1



UNIVERSIDAD TÉCNICA

"LUIS VARGAS TORRES" DE ESMERALDAS

EXTENSIÓN LA CONCORDIA

INFORME TECNICO

1. Área

Laboratorios.

Cubículos Docentes.

Sala de Lectura.

Departamentos Administrativos.

Center – Redes Antenas.

Página Web utelvtlc.edu.ec

2. Feca:

! de "a#o del !$%

!. I"#e$ra"#e% &e Me'a&'(. "&()*L "+R*,A C-.IN(. DE SISTEMAS EXT. LA CONCORDIA

&'(. '*AR /A0)*DOCENTE CARRERA SISTEMAS

&'(. 1)A' CARL+S SAR"&*',+DOCENTE CARRERA SISTEMAS

&'(. RA2A*L "+RADOCENTE CARRERA SISTEMAS

). De#a**e% T+c",c-%

Para el cumplimiento de la aprobaci3n de nuestra e4tensi3n # los re5uerimientos de

e4celencia acad6mica 5ue indican el C*AC*S7 se 8a llevado cabo algunas actividades en

el área &n9ormática ,&C;s< de nuestra e4tensi3n.

).1. La-ra#-r,-%.

Se llev3 a cabo en cada laboratorio el mantenimiento preventivo en todas las

computadoras7 así llenando una 9ic8a de especi9icaciones t6cnicas de cada una.

2



,odos los e5uipos se encuentran instalado con el Sistema +perativo Linu4 "int =

como principal # una segunda partici3n con Windos> =Sin licencia<.

*s necesario indicar 5ue se reubicaron computadoras del laboratorio (? en los

laboratorios /?7 (=7 # 'uevo7 #a 5ue el espacio # la cantidad de e5uipos eran

mu# poco7 además 8a# e5uipos en mal estado en a5uel laboratorio7 # no era

ocupado por ninguna carrera dic8o laboratorio.

,ambi6n se cambi3 las mesas en el Laboratorio /? # (=7 con mesas más estables

# una me@or distribuci3n en el área.

Con la a#uda de estudiantes de la carrera de sistemas todos los e5uipos 5uedaron

en buen 9uncionamiento # conectados a internet.

Con un total de ? e5uipos 8abilitados en los di9erentes laboratorios

/ F-#-%

La-ra#-r,- / (1

ANTES

//

/

AORA

3



4

PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO

1

CP)"+'&,+R"+)S*

,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(BR07 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:

SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*

AL,* '*(R+ /)*'+

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$ (-7 L*C,+R D* CD:L(7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*

AL,* '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$ (-7 L*C,+R D* CD:L(7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*

AL,* '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*

AL,* '*(R+ /)*'+

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*

AL,* '*(R+ /)*'+

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7

AL,* '*(R+ /)*'+

7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+AR: &',*L7 PR+C*SAD+R: P*',&)"D)AL C+R* !7=(-7 "*"+R&A RA": (/7L*C,+R D* CD: L(

AL,* '*(R+ /)*'+

8

CP)

"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7

D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD

AL,* '*(R+ /)*'+

9

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"S&'/+ARD:D(BR0 7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',)" D)AL C+R* !7=$(-E7 "*"+R&A RA":!(/7 L*C,+R D* CD: L(7 -DD: $$(/.

AL,* '*(R+ /)*'+

1

0

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

PR+C*SAD+R: P*',&)" D)AL C+R* !7%$ "-7"*"+R&A RA": (/7 L*C,+R CD: L(7

AL,* '*(R+ /)*'+

1

1

CP)"+'&,+R"+)S*

,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ $$(/

DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A

AL,* '*(R+ /)*'+

1

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7

AL,* '*(R+S /)*'+

1

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7

AL,* '*(R+ /)*'+



La-ra#-r,- 5./

ANTES

AORA

Debido al convenio de la )niversidad de (ua#a5uil7 este laboratorio está en

remodelaci3n7 lo cual no está 8abilitado para su 9uncionamiento actualmente.

5



6


1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD&',*L D(BPR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAR+ &',*L P*',&)" !.%(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A 0)ASAD '*(R+ /)*'+

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(BR0PR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/L*C,+R D* ,RA1*,ASDFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,*-/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL !.%(-D&SC+ D)R+ $$ (/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(BR0PR+C*SAD+R P*',&)' D)AL !.% (-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(-DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R P*',&)' D)AL !.% (-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(-DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D( PRPR+C*AD+R &',*L P*'&,)' D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,* '*(R+ /)*'+

7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,* '*(R+ /)*'+

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL !.%(-"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ %$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS +"*(A '*(R+ /)*'+

9

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD /&+S,AR (DG"="*"+R&A RA" (/PR+C*SAR+ &',*L P*',&)" !.%(-D&SC+ D)R+ %$(/ DDR!DFD R+" D*L) '*(R+ /)*'+

1

0

CP)"+'&,+R"+)S*

,*CLAD+

"+,-*R/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%(-!(/ RA" DDR!D&SC+ D)R+ $$(/

DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

1

1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

1

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/)'&DAD D* DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

1

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS AL,* '*(R+ /)*'+

1

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ ?$$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS SH" '*(R+ /)*'+

1

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(BC'PR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS AL,* '*(R+ /)*'+

1

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD (G"=PR+C*SAD+R &',*L D)AL C+R* !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS SH" '*(R+ /)*'+

17

CP)

"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 PR+C*SAD+R:P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-7 -DD: !$(/7L*C,+R CD: L(7 L. ,AR1*,AS: AL,*7 RA": !(/. SH" '*(R+ /)*'+

1

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 PR+C*SAD+R:P*',&)" D)AL C+R* !.%$(- L. ,AR1*,AS:

AL,*7 RA": !(/. AL,* '*(R+ /)*'+

1CP)"+'&,+R"+)S*



LAORATORIO NUEVO

Con la a#uda de estudiantes de sistemas # colaboraci3n del &ng. Luis 'uIe se

repar3 algunas partes de la instalaci3n el6ctrica de este laboratorio 7 cambiando

ca@etines 5ue estaban totalmente daIados.

7



8


1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD D-%WW"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= J .B$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"

SH" '*(R+

/)*'+

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-??P1PR+C*SAD+R &',*L C+R* & .$= (-"*"+R&A RA" B(/ DDRD&SC+ D)R+ ?$$(/)'&DAD D* DFDL*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* & .$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? !.K$(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A '&),* '*(R+ /)*'+

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= J .B$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/ &'S '*(R+ /)*'+

7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ? !.K$ (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/L*C,+R D* "*"+R&ASDFD R+" '&),* '*(R+ /)*'+

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


9

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


1

0

CP)"+'&,+R"+)S*

,*CLAD+

"+,-*R/+ARD: ASP&R* "K=$ PR+C*SAD+R:&',*L P*',&)" (=$ .$ (-E "*"+R&A RA":!.$$ (/ D&SC+ D)R+ ,/

DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A -AC*R '*(R+ /)*'+

1

1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PR"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

1

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL !.!$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

1

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/A+R &',*L -%"(FPR+C*AD+R C+R* &? (-"*"+RA& RA" B(/D&SC+ D)R+ ?DFD R+" '&),* '*(R+ /)*'+

1

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%-$PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+

1

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%-$PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+

1

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD -%"(FPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ =?$(/DFD R+"L*C,+R ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

17

CP)

"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD SMS,*" PR+D)C, 'A"*PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .$(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/ SH" '*(R+ /)*'+

1

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD -%"(FPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ =$$(/DFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+

1CP)"+'&,+R"+)S*

"+,-*/+ARD -"G-PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= .B$(-E"*"+R&A RA" B(/



).2. Sa*a &e Pr-3e%-re%.

Actualmente se consta con e5uipos en los cubículos de los docentes7 para el

desarrollo de las di9erentes actividades de los tutores.

Se les realio el respectivo mantenimiento preventivo7 # correctivo en algunas

ocasiones7 se llen3 una 9ic8a del e5uipo.

9



10


1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD /&+S,AR ("PR+C*SAD+R &',*L C+R* D)+ !.B$"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$ (/DFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+

2

CP)"+'&,+R

"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$ (-"*"*+R&A RA" !(/

D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A L( '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD: ASP&R* "K=$ PR+C*SAD+R:&',*L P*',&)" (=$ .$ (-E "*"+R&A RA":!.$$ (/ D&SC+ D)R+ ,/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A -AC*R '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$ (-"*"*+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A +"*(A '*(R+ /)*'+

5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ! D)+ !.K(-"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$(/

)'&DAD DFD R+" 0/* '*(R+ /)*'+

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

PROCESADOR PENTIUM DUAL CORE 2.6

MEMORIA DDR2 1GB

MOTHERBOARD G31-M7

DISCO DURO 320GB ARES NEGRO /)*'+

7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840

PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO

2GB RAM DDR2

DISCO DURO 80GB

DD ROM ARES NEGRO /)*'+

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+



2GB RAM DDR2

DISCO DURO 80GB


9CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO

2GB RAM DDR2

DISCO DURO 80GB


1

0

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+



2GB RAM DDR2

DISCO DURO 80GB


1

1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+



2GB RAM DDR2

DISCO DURO 80GB




11



).!. ,*,-#eca

Se consta con $ e5uipos en la /iblioteca7 para la investigaci3n de estudiantes #

docentes.

Se les realio el respectivo mantenimiento preventivo7 # correctivo en algunas

ocasiones7 se llen3 una 9ic8a del e5uipo.

12


1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD &',*L D-??P1PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .!(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+" &"A '*(R+ /)*'+

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/

DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


5

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD PB"K$$G"="*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R: P*',&)" D)AL C+R* !7%$ "-7D&SC+ D)R+: %$ (/7 L*C,+R D* "*"+R&A7DFDGR+" &"A '*(R+ /)*'+

9

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+


1

0

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D(PR"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+



).). De4ar#ae"#- A&,",%#ra#,6-

Se consta $ e5uipos para el área administrativa distribuidas enN secretaria

Direcci3n7 Coordinaci3n7 Administraci3n7 "edico7 ,6cnico

13



14


1

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*R/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &?G!$ J !.K$(-D&SC+ D)R+ $$(/ '&),* '*(R+ /)*'+

2

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD /&+S,AR ("PR+C*SAD+R &',*L C+R* D)+ !.B$"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$ (/DFD R+" '& '*(R+ /)*'+

3

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD /&+S,AR &KB?G"=/PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL CP)!.$$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/ D*L) '*(R+ /)*'+

4

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ! D)+ !.K (-"*"*+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+

5

CP)"+'&,+R

"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD /&+S,AR &KB?G"=/PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL CP)!.$$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/ D*L) '*(R+ /)*'+

6

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R CR* &? G!$ !.K$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/ '&),* '*(R+ /)*'+

7

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

-AC*R '*(R+ /)*'+

8

CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+

"+,-*/+ARD -"G-PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= .B$(-E"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ,*RA

DFD R+" D&&,A '*(R+ /)*'+



).5. Ce"#er 7Re&e%

Se realiaron cambios como incorporaci3n de e5uipos en el center tales como:

/ . Routerboard "iOrotiO CCR$%G!(GBS

/ . S>itc8 capa ! Cisco Sg!$$G!%Gport gb

/ . APC SmartG)PS C$$$

Se sustitu#eron los Eent#al por el Routerboard así realiando una me@or distribuci3n

desde el mismo7 compartiendo la red en dos sub redes para: AdministrativosG

Docentes $"g< # *studiantes !$"g<.

Se llev3 a cabo la ordenaci3n del cableado de red.

ANTES AORA

15



*n cada blo5ue de aula se cuentra s>itc8 para cada punto de red 5ue 9ueron

instalados por aula.

LO8UE A LO8UE

LO8UE C FIT

6ar,-% 49"#- &e re& e" ca&a a9*a: c9,c9*-%

16



-ostpot listo para 9uncionamiento7 # agregar nuevos usuarios7 solo se espera una

autoriaci3n.

).;. A"#e"a%

*stas antenas 9ueron reubicas para para me@orar la conectividad en el campus7 con

la a#uda de compaIeros de la 2&,7 5uienes elaboraron ? soportes para las antenas.

Actualmente se encuentra instaladas las siguientes antenas en el campus:

/ B Antenas Airma4 -ig8 (ain +mni – Acces Point +utdoors

/ B Acces Point +utdoors

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E<9,4-% ,"%#a*a&-% e" e* 4er,-&- 2015 /201;

= E8UIPO MARCA MODELO SERIE UICACIÓN DIRECCION IP

R+),*R/+ARD "&R+,&CL+)D C+R*S*R&*

?!KK$BA%KK$!HB

DA,AC*',*R K!.%.$.

ACC*SS P+&',)/&0)&,&'*,W+R

)'&2& AP+),D++RS

$BD%A*K!2*',R* /L+0)* D* A)LAS A M C $.$.$.

$BD%A*K!/ 2&, $.$.B$.!K$BD%A*K!A *D&2&C&+ PR&'C&PAL $.$.$.!

$BD%A*K!K /&/L&+,*CA $.$.$.?

$BD%AC== /L+0)* A)LA A D&'A"&C

$BD%AB!$K /L+0)* A)LA C D&'A"&C

$BD%A*K!* *D&2&C&+ "*D&C+ $.$.$.B

$BD%AB!// SALA PR+2. 2 M 2! $.$.B$.

SW&C,- CAPA ! C&SC+S(!$$G!%GP+R, (/

D'&K$$ DA,AC*',*R D&'A"&C

/C%2?%CD2$2 DA,AC*',*R D&'A"&C

/C%2?%CD2CC DA,AC*',*R D&'A"&C

B A',*'AS A&R"A -&(-(A&' +"'&

)/&0)&,&'*,W+RS

A"+G!(

A"!D!=?% *',R* /L+0)* D* A)LAS A M C $.$.$.!

A"!D!=?= *D&2&C&+ PR&'C&PAL $.$.$.B

A"!D!=? "*D&C+ $.$.$.

/&/L&+,*CA $.$.$.?

COMPARTICIÓN DE ANDO DE ANCA EN MI>ROTI>

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a) 2 administración: con IP: 10.0.40.1/24 , network: 10.0.40.0

b) 3 Estudiantes: con IP: 10.0.10.1/22, network: 10.0.8.0

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ÁREA ADMINISTRATIVA YDOCENTES

im!"e #ueue: con 10M de subida y

10M de Bajada.

IP Poo": 10.0.40.101 hasta 10.0.40.254

Para 153 Cientes

ESTUDIANTES, LABORATORIOS,BIBLIOTECA, ANTENAS

im!"e #ueue: con 20M de subida y

20M de Bajada.

IP Poo": 10.0.8.1 hasta 10.0.10.0

10.0.10.10 hasta 10.0.11.254

Para 1006 Cientes



!s necesario indicar "ue a red estudiantes# se encuentra isto $ara ser acti%ado con e siste&a 'ots$ot $ara su&ejor distribuci(n de a conecti%idad hacia os estudiantes.

• )e debe hacer un re*istro de os estudiantes dando una banda de na%e*aci(n.

+as antenas tienen un buen acance en e ca&$o e,terior su conecti%idad es &uy e-iciente sie&$re y

cuando e n&ero de cientes e,ceda os 80 cientes $or antena.

/na de as estrate*ias $ara "ue se $ueda so%entar e &anejo de internet es utiiaci(n a a$icaci(n de

'ots$ot a cua &ejorara a distribuci(n de banda de internet $or estudiante# $ero necesitara&os reaiar

una soa red $ara toda a e,tensi(n sin di%isi(n de banda de ancho.

5. P?$,"a @e BBB.9#e*6#*c.e&9.ec

Creaci3n # alimentaci3n de contenido de la página de la e4tensi3n

"3dulos de: )niversidad 2acultades7 Procesos Acad6micos7 Le# de ,ransparencia

20



Observación.- Para subir información es necesario adjuntar un documento digital

redactado, ya que no tenemos relacionista público en nuestra extensión.

;. Ac#,6,&a&e% (e%#," c-" *-% ,"&,ca&-re%.• "ediante correo electr3nico institucional mani9estaron las ad5uisiciones !! e5uipos

in9ormáticos para renovaci3n de un laboratorio.

• Conocer el avance de (esti3n en cuanto al Reglamento de Laboratorio 5ue se 8a

enviado en 9ec8as anteriores.

• &nventario 2irmado por /odega de "atri

• Ad5uisici3n de Antenas para nuestra e4tensi3n

• Plan de "antenimiento7 Plan de Renovaci3n7 Plan de Repotenciaci3n.

• "antenimiento de *5uipos &n9ormáticos en el Periodo !$?G!$%.

• Libro de Fida de Laboratorio.

• 2ic8a ,6cnica de los *5uipos &n9ormáticos

• Registro de Practicas.

. Rec-e"&ac,-"e% Debido al deterioro normal de los peri96ricos mouse7 teclado7 reguladores< en los

laboratorios7 Departamentos7 Cubículos7 es necesario el cambio de algunos 5ue nopermiten una 9uncionalidad correcta.

*s necesario para las carreras t6cnicas la utiliaci3n de licencia en los e5uipos.

Para un me@or organiaci3n en el cableado de los e5uipos se necesita: /andas en

*spiral "arcadores de Cables7 Correas Plásticas ?cm. "e@orar las instalaciones el6ctricas de los laboratorios.

&nstalaciones el6ctricas para para cada punto red # para los s>itc8 5ue se

encuentra en los /lo5ues de Aulas.

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&ncorporar más antenas

para 5ue no 8a#a congestionamiento en la Red &nalámbrica. -erramientas para el traba@o para Departamento &n9ormático.

-a# e5uipos 5ue no cumplen sus especi9icaciones t6cnicas con los re5uerimientos

5ue piden el C*AC*S se deben sustituirlos. "antenimiento en los Aires acondicionados del Laboratorios7 Center.

Rampas de Acceso para los Laboratorios. Dar de ba@a al total de e5uipos daIados 5ue se encuentra en el Departamento

&n9ormático. "e@orar la seguridad en Los Laboratorios7 Center # Departamento &n9ormático.

*s necesario si 8ubiese cual5uier cambio en los e5uipos7 laboratorios7 in9ormar

anticipadamente7 #a 5ue solo se consta con personal de ,&Cs para la e4tensi3n.

. S9$ere"c,a% Re<9er,,e"#-% Segn los re5uerimientos mediante o9icios7 no 8abido respuesta alguna de ningn

pedido en cuanto a los planes presentados7 pero es necesario para inicio de clases

un stocO de:• $ mouse

• $ teclado

• $ reguladores

• !$ /andas en *spiral "arcadores de Cables7 Correas Plásticas ?cm.

Para sustituirlos por los 5ue se encuentra en mal estado # un me@or orden en elcableado en los e5uipos.

"ediantes sugerencias del Analista de Redes de la "atri es necesario cambiar de

sitios las antenas7 para me@or cobertura e4terior7 para ello se necesita unos $$metros de cable de red cat% e4terno7 conectores R1B? cat%7 braos para soporte de

las antenas. *l arc8ivo enviado de Reglamento de Laboratorio si 9ue corregido7 para su posterior

aprobaci3n. ,3ner para las impresoras o cambiar impresoras 5ue se encuentran en la sala de

pro9esores 9 # 9!. &mpresora para sala de pro9esores 2&,.

,el69onos &P para los departamentos 9altantes.

NOTA: se Ad@unta en CD *videncias # o9icios de (esti3n.

&'(. "&()*L "+R*,A C-. IN(ENIERO DE SISTEMAS UTELVT/ EXT. LA CONCORDIA

RESPOSALE DE MESA TIC’S UTELVT/ EXT. LA CONCORDIA

modelo de informe de meza tics

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