modelo de gestión educativa para la carrera de electrónica

Documentación de un modelo de gestión académica para la carrera de electrónicaCon soporte racional de las tecnologías de la información y las comunicaciones

Charles Escobar

Tutor: Msc. González

2009

Antecedentes

En el modelo tradicional de enseñanza aprendizaje en la mayoría de instituciones de

educación superior en la carrera de electrónica se puede encontrar que el proceso académico se

centra en el uso de la tiza y la pizarra, y en el mejor de los casos explota de manera

desordenada e incipiente las tecnologías de la información y las comunicaciones

Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

Problema principal

No existe un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica que explote

racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones en su proceso académico

regular


Problemas Secundarios●No existe documentación para un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica que explote racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones.

●No existen la decisión administrativa para implementar el proceso educativo explotando racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso académico.

●El presupuesto necesario para realizar implementaciones tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso académico regular usando herramientas privativa supera los cientos de miles de dólares.


Objetivo principal

Desarrollar un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica que explote

racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones en su proceso académico

regular


Objetivos Específicos●Documentar un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica que explote racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones.

●Definir políticas administrativas que consigan implementar el proceso educativo explotando racionalmente las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso académico.

●Determinar las herramientas y formatos ó estándares libres ó abiertos de archivos que permitan implementar el proceso educativo explotando las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso académico regular con presupuestos accesibles para los centros de educación superior.


Hipótesis

El desarrollo de un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica que explote racionalmente las tecnologías de la

información y las comunicaciones en su proceso académico regular puede potenciar

este proceso.


Análisis del Entorno

Decreto 1014

Foto: Wikipedia.org, diponible el 19 de julio de 2009 en: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ab/Correarafael15012007.jpg/225px-Correarafael15012007.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ab/Correarafael15012007.jpg/225px-Correarafael15012007.jpg


Software Libre●La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0). ●La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto. ●La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2). ●La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Imagen: wikipedia.org, disponible el 19 de julio de 2009 en:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png


Imagen: wikipedia.org, disponible el 19 de julio de 2009 en:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png


Herramientas Libres Existentes

Sistema Operativo

Herramientas Educativas

Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en:http://www.edubuntu.com/Screenshots

http://www.edubuntu.com/Screenshots

Análisis del EntornoHerramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores

Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg

OCTAVE

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg


Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/eb/Maxima5_10Esp.png/800px-Maxima5_10Esp.png

MAXIMA

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/eb/Maxima5_10Esp.png/800px-Maxima5_10Esp.png


Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ktechlab_1.png

KTECHLAB

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ktechlab_1.png


Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://qucs.sourceforge.net/screenshots.html

QUCS

http://qucs.sourceforge.net/screenshots.html


Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg

SPLAT

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg

Análisis del EntornoHERRAMIENTAS DE GESTIÓN

Imagenes tomadas de ORANGEHRM disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://www.orangehrm.com/images/OrangeHRM-Logo.jpg

RECURSOS HUMANOS

http://www.orangehrm.com/images/OrangeHRM-Logo.jpg


Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://timeclock.sourceforge.net/images/logo.png

ENTRADA/SALIDA

AVANCE CURRICULAR

http://timeclock.sourceforge.net/images/logo.png


Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c4/Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg/400px-Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg.png

HERRAMIENTACOLABORATIVA

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c4/Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg/400px-Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg.png


Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en:http://www.edubuntu.com/Screenshots

SISTEMAACADÉMICO

http://www.edubuntu.com/Screenshots

Necesidades

Modelo de gestión académica●Herramientas de Gestión●Herramientas académicas


Necesidades

Modelo de gestión académica●Uso racional de las TIC's●Que permita apropiación de la tecnología●Que no genere dependencia

Necesidades

Modelo de gestión académica

●Que garantice la inversión●Que permita actualizaciones periódicas●Costo – beneficio


Necesidades

Modelo de gestión académica

●Que determine las políticas institucionales●Que implemente●Que de seguimiento a los procesos


Necesidades

Modelo académico

●Que se ajuste a los requerimientos académicos de la carrera●Que sea de libre uso tanto para los docentes como para los estudiantes●Que no se induzca al uso ilegal de herramientas tecnológicas ●Que fortalezca el proceso de enseñanza aprendizaje●Que permita la incorporación de modificaciones y personalización de la herramienta de acuerdo a los requerimientos del currículo


Soluciones

Herramientas de gestión a través de;

Arquitectura Tecnológica

Sistema operativo: GNU/Linux

Herramientas de gestión

Imagen del pingüino tomada del proyecto OpenClipart.org

Soluciones

Modelo Educativo Explotando las TIC's

A través de:

Entorno de Aprendizaje:

Arquitectura Tecnológica

Sistema operativo: GNU/Linux

Distribución: Edububtu

Imagen del pingüino tomada del proyecto OpenClipart.orgImagen de Edubuntu tomada el 19 de julio de 2009 del sitio http://edubuntu.com

ASIGNATURA HERRAMIENTASMatematica Basica, Matematica Superior Octave

Calculo I, Calculo II, Calculo III Maxima

Probabilidad y Estadistica R

Metodos Numericos Octave

Fundamentos de Fisica, Fisica I, Fisica II, FisicaIII Octave

Lenguaje de Programacion Eclipse

Lenguaje Visual Eclipse

Geometria y Trigonometria Qcad, Kig

Instrumentacion Electrica Octave, Qucs.Kicad, Ktechlab

Medidas Electricas, Circuitos Electricos I, Circuitos Electricos II Qucs. Octave

Instalaciones Electricas Octave

Electronica Básica, Electrónica Analogica, Electronica de Potencia Qucs

Control Automatico I, Control Automatico II Octave

Circuitos Digitales I, Circuitos Digitales II Ktechlab

Arquitectura de Computadoras Gnusim 8085

Microprocesadores Gnusim 8085

Microcontroladores Ktechlab

Diseño Electronico Qucs, Kicad, Ktechlab

Electronica Basica Qucs

Redes datos I, Redes Datos II, Redes Datos III Sistema Operativo Linux

Propagacion y Antenas Splat

Sistemas de comunicación I Octave

Sistemas de comunicación II Octave

Sistemas TX/RX Octave/Splat

comunicación Satelital Gpredict

Soluciones


SolucionesImplementación de HW


Unidades audio visuales móviles (2)

Descripción Costo Unitario(USD)

Total

Proyector 650 1300

Computador 480 960

Mesa 60 120

Total 2380

Soluciones


Unidades Entrenamiento para simulaciones en laboratorio (10)


Total

Computador 650 6500

Total 6500

Laboratorio de computadoras (15)


Total

Computador 650 9750

Total 9750

Total: 18.630,00

Soluciones


Software Libre utilizado comparado Vs

privativo (25 computadoras)

Descripción Costo Unitario

comparativo (USD)

Total

SPLAT 3500 87500

QCAD 1800 45000

QUC's 850 21250

KTECHLAB 850 21250

OCTAVE 2800 70000

SO+OFIMATICA (4 AÑOS) 50 5000

GNUSIM8085 850 21250

NS2 350 8750

GNUCASH 200 5000

SIRVEM (4 AÑOS) 3600 3600

SEGUIMIENTO CURRICULAR 1500 1500

Total comparativo

implementado:

290100

SolucionesHerramientas de Gestión


Requerimiento Herramienta de gestión

Herramienta de seguimiento curricular Php Timeclock

Entrada Salida de Docentes Php Timeclock

Fichas Docentes Orange

Fichas Estudiantes Orange

Sistemas de Calificaciones ALBA

Herramienta de Gestión de Recursos Humanos

Orange

Soluciones

● Arquitectura Tecnológica● Un Aula – un Audiovisual

Imagenes tomadas del proyecto OpenClipart.org

Soluciones

● Arquitectura Tecnológica● Laboratorio de Computadoras

– Entorno de Aprendizaje – Herramientas Educativas

● Qucs● Ktechlab● Octave● Splat● Máxima● ..........

Imagen tomada del proyecto ltsp.org disponible el 19 de julio de 2009 en: http://www.ltsp.org/

http://www.ltsp.org/

Soluciones

● Arquitectura Tecnológica● Requerimientos de Hardware

– Estación Audiovisual para el aula● Pentium Dual Core o superior● 1 GB ó mas en RAM ● Proyector Audiovisual

– Estación Independiente para laboratorio ● Pentium Dual Core o superior● 1 GB ó mas en RAM ● Proyector Audiovisual

Imagenes tomadas del proyecto OpenClipart.org

Conclusiones● El modelo de gestión académica para la carrera de electrónica con soporte racional de las tecnologías

de la información y las comunicaciones propuesto puede potenciar el proceso regular académico, elevando su calidad, eficiencia y eficacia al administrar productivamente los tiempos de clase y generando un ambiente propicio para la construcción del conocimiento.

● Esta propuesta es posible desarrollarla con herramientas de software privativo, pero la inversión necesaria hace que sea imposible su implementación, considerando que la inversión en TIC's tiene un promedio de vigencia inferior a 4 años, luego de lo cual es necesario una nueva compra de licencias o actualización de de estas. La mayoría de herramientas de simulación, entrenamiento o predicción de telecomunicaciones, en sus versiones académicas, superan varios miles de dólares, y no existe en ellas opciones como campus agreement o similares.

● La inversión necesaria con herramientas privativas sería superior a los 300.000,00 dólares (tres cientos mil dólares), sin embargo al usar herramientas de software libre los costos fuertes de equipos bordean los 22.000,00 dólares (dólares), lo que equivale a un ahorro de mas de un cuarto de millón de dólares que se puede invertir en investigación e implementar una mayor cantidad de herramientas TIC's de Software Libre en el proceso académico.

● Este proyecto permite compartir experiencias con los desarrolladores de las herramientas que han mostrado su interés y colaboración con el mismo.


Recomendaciones

● El modelo de gestión debe considerar la infraestructura tecnológica necesaria para que se pueda realizar la implementación del modelo propuesto.

● La selección de herramientas académicas y de gestión académica deben ser con software libre, en consideración al uso racional de la tecnología y para tener una apropiación real del conocimiento y la tecnología.

● Se debe considerar obligatoria la capacitación y socialización de las herramientas para garantizar el éxito de la implementación.

● La implementación de las herramientas de gestión y académicas deben realizarse dentro de una política institucional que establezca su uso obligatorio y estandarizado.


modelo de gestión educativa para la carrera de electrónica

Education