mismo sonido final 3 años

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3 años Proxecto de investigación: A intervención temperá na aprendizaxe da lectura e a escritura como ferramenta para a prevención das dificultades escolares” Conselleria de Innovación e Industria (Xunta de Galicia) e Universidade da Coruña (2008). 101 Objetivo 10 Objetivo 10 Objetivo 10 Objetivo 10 Materiales: Para sesión 1: Panel con vocales y consonantes, y fichas con dibujos. Para sesión 2: Narices verdes con letras. Para la sesión 3: “Casa de las rimas” y tarjetas con dibujos que riman. Actividades: Sesión 1- Se reparten tarjetas con dibujos y cada niño coloca su tarjeta en el panel debajo del sonido correspondiente. Ej: menú…debajo de la u. Sesión 2- Juego del eco con narices verdes (grupos de 5) La profesora repartirá 1 nariz verde a cada uno. El niño tendrá que buscar una palabra que tenga al final el sonido que le indica la nariz. Se pondrá la nariz verde y dirá la palabra haciendo eco. Ej : la nariz indica una “a”. La palabra tendrá que finalizar en “a” ……naranjaaaaa, Sesión 3- Se elige una carta y se coloca en el techo de la casa ej: luna El niño tendrá que buscar 3 tarjetas que rimen con luna y colocarlas en las ventanas y la puerta de la casa…..cuna, tuna y duna Identificar las palabras que tienen el mismo sonido final

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Conciencia fonológica

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Page 1: Mismo Sonido Final 3 Años

3 años

Proxecto de investigación: “A intervención temperá na aprendizaxe da lectura e a escritura como ferramenta para a prevención das dificultades escolares” Conselleria de Innovación e Industria (Xunta de Galicia) e Universidade da Coruña

(2008).

101

Objetivo 10Objetivo 10Objetivo 10Objetivo 10

Materiales: Para sesión 1 : Panel con vocales y consonantes, y fichas con dibujos. Para sesión 2 : Narices verdes con letras. Para la sesión 3: “ Casa de las rimas” y tarjetas con dibujos que riman. Actividades: Sesión 1 -

� Se reparten tarjetas con dibujos y cada niño coloca su tarjeta en el panel debajo del sonido correspondiente. Ej: menú…debajo de la u.

Sesión 2-

� Juego del eco con narices verdes (grupos de 5) La profesora repartirá 1 nariz verde a cada uno. El niño tendrá que buscar una palabra que tenga al final el sonido que le indica la nariz. Se pondrá la nariz verde y dirá la palabra haciendo eco. Ej : la nariz indica una “a”. La palabra tendrá que finalizar en “a” ……naranjaaaaa, Sesión 3-

� Se elige una carta y se coloca en el techo de la casa ej: luna El niño tendrá que buscar 3 tarjetas que rimen con luna y colocarlas en las ventanas y la puerta de la casa…..cuna, tuna y duna

Identificar las palabras que tienen el mismo sonido final

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(2008).

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SESIÓN 1

LunaLunaLunaLuna

LataLataLataLata

MesaMesaMesaMesa

lanalanalanalana

VerdeVerdeVerdeVerde

NubeNubeNubeNube

PeinePeinePeinePeine

LlaveLlaveLlaveLlave

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(2008).

103

RubíRubíRubíRubí

ManíManíManíManí

JabalíJabalíJabalíJabalí

EsquíEsquíEsquíEsquí

OjoOjoOjoOjo

ToroToroToroToro

MonoMonoMonoMono

CocoCocoCocoCoco

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(2008).

104

AviónAviónAviónAvión

BotónBotónBotónBotón

JabónJabónJabónJabón

JamónJamónJamónJamón

MenúMenúMenúMenú

ChampúChampúChampúChampú

iglúiglúiglúiglú

indúindúindúindú

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(2008).

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SalSalSalSal

PostalPostalPostalPostal

cristalcristalcristalcristal

DelantalDelantalDelantalDelantal

imánimánimánimán

InfusiónInfusiónInfusiónInfusión

incendioincendioincendioincendio

UniónUniónUniónUnión

Sesión 2. Letras para las narices verdes

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AAAA aaaa

EEEE eeee

IIII iiii

NNNN nnnn

OOOO oooo

LLLL llll

UUUU uuuu

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Sesión 3

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(2008).

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sol-col- gol- bol-caracol-girasol cuna-luna-tuna-duna-aceituna cama-rama-pijama- dama mesa-pesa-frambuesa-mayonesa-hamburgesa-fresa ceja-reja-teja- oreja-bandeja-oveja mano-piano-plátano-grano-artesano vino-pino-chino-tocino-molino-campesino ola-bola-cola-farola sala-pala-bala-cigala lata-nata-bata-patata-pirata