ACCIONES CONJUNTAS DE LAS UNIVERSIDADES VALENCIANAS 2005-2006

Coordinar la ejecución de un PROGRAMA DE ACCIONES DE

SENSIBILIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL EEESen las Universidades Públicas Valencianas.

Misión de la Universidad de Alicante

OBJETIVOS GENERALES

• Sensibilizar y dar a conocer la legislación reguladora del EEES.

• Difundir los cambios que supone la implementación del EEES.

• Reflexionar sobre su impacto en la docencia, en el aprendizaje y en la gestión institucional.

• Fomentar actitudes positivas ante el cambio y la innovación.

• Impulsar debates para el intercambio de ideas y experiencias entre los miembros de la comunidad universitaria.

ACCIONES CONJUNTAS DE LAS UNIVERSIDADES VALENCIANAS 2005-2006

ACCIÓN 1

ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS RELATIVOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓNSUPERIOR

ACCIÓN 1GLOSARIO DE TÉRMINOS RELATIVOS AL EEES

ObjetivoResponder a la creciente demanda de información sobre el EEES, manifestada por los diferentes colectivos universitarios.

Resultados

El resultado de la acción se concreta un documento compuesto por dos apartados:

1. Glosario63 términos, cuyas definiciones tienen una extensión que oscila entre 500 y 6000 caracteres.

ACCIÓN 1GLOSARIO DE TÉRMINOS RELATIVOS AL EEES

2. CronologíaListado de las principales disposiciones y eventos que han jalonado el proceso de convergencia al EEES, enlazados a la página web de referencia.

ACCIÓN 1GLOSARIO DE TÉRMINOS RELATIVOS AL EEES

Se complementan con una relación de siglas de organismos y asociaciones involucrados en el EEES

Propuestas de mejora

Institucionalizar y asegurar la actualización permanente del Glosario y de la web que lo acoge.

Ofrecerlo en las lenguas oficiales del Estado y en las más representativas de la Unión Europea.

ACCIÓN 1GLOSARIO DE TÉRMINOS RELATIVOS AL EEES

ACCIÓN 2

DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS SOBRE EL EEES

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

Objetivos

Difundir entre la comunidad universitaria mensajes significativos sobre las características del EEES

Publicitar las acciones y eventos que se han organizado en las cinco universidades en el marco de la campaña de sensibilización acordada.

Resultados. Algunos ejemplos

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

Carteles de sensibilización general

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

Cartel para la JORNADA DE GESTIÓN DEL POSGRADO EN EL EEES. “Hacia la internacionalización del Posgrado”.

Díptico plastificado: “Claus de l’EEES”

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

Cartel, dípticos y programa de las IV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

CARTELES Y DÍPTICOS INFORMATIVOS DE LAS ACCIONES ESPECÍFICAS de cada Universidad. Algunos ejemplos:

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

Propuestas de mejora

• Incrementar la coordinación interinstitucional para rentabilizar las inversiones y la eficacia de las acciones.

• Aumentar la intensidad del esfuerzo dirigido a los alumnos y al PAS.

ACCIÓN 2DISEÑO, IMPRESIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CARTELES INFORMATIVOS

ACCIÓN 3

ORGANIZACIÓN DE CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS SOBRE EL EEES PARA PDI, PAS Y ALUMNOS

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

Objetivos

• Sensibilizar y publicitar la nueva legislación.

• Difundir e informar de los cambios que supone su implementación.

• Reflexionar sobre su impacto en la docencia, en el aprendizaje y en la gestión institucional.

• Fomentar actitudes positivas ante la innovación, impulsando debates e intercambio de experiencias e ideas

• Profundizar el conocimiento del nuevo modelo curricular y explicar los nuevos modos de abordar la gestión académica.

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

JORNADA DE GESTIÓN DEL POSGRADO EN EL EEES. HACIA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO. Intervención de Benjamín Suárez, Coordinador del Programa de Convergencia de la ANECA. Amelia Caballero, Vicerrectora de Estudios e Innovación Docente (UAM) y Mª Jesús Llorente. Jefe del Servicio de Postgrado y Títulos (UAM)

SEMINARIO “EVALUAR Y AUTOEVALUARSE EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. LAS MUCHAS CARAS DE LA EVALUACIÓN”.Intervención de Miguel Zabalza Beraza

PONENCIAS EN EL MARCO DE LAS IV JORNADAS DE REDES Dirigidas a PDI y PAS. CONFERENCIA “LA VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CONTEXTO ANGLOSAJÓN Y LA CONCRECIÓN DEL EEES” Intervención del Dr. Roberto di Napoli (Imperial Collage London)

SEMINARIO “INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EEES” A cargo del Dr. Roberto di Napoli (Imperial College London)Dirigido al PDI, Octubre 2006

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA:

CONFERENCIA-COLOQUIO: LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE POSTGRADO: GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN.Ponentes: Benjamín Suárez Arroyo. Miembro del Grupo de Promotores de Bolonia-MEC.Ignacio J. Nebot, Vicerrector de Postgrado de la Universitat de València

“FORMACIÓN Y SALIDAS PROFESIONALES EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. LOS ESTUDIOS DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN: PERSPECTIVAS PROFESIONALES EN EL EEES.”Ponente:Eva Muñoz, Coordinadora del Libro Blanco sobre Traducción de la ANECA, Decana de la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada

“FORMACIÓN Y SALIDAS PROFESIONALES EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. LOS ESTUDIOS FILOLÓGICOS, LINGÜÍSTICOS Y LITERARIOS: PERSPECTIVAS PROFESIONALES EN EL EEES.”Ponente:Pilar Saquero, Coordinadora del Libro Blanco sobre Filología de la ANECA.

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA:

Ciclo de conferencias: “LA GUÍA DOCENTE EN EL EEES: DISEÑO, COMPETENCIAS, EVALUACIÓN Y EXPERIENCIAS DOCENTES”

SESIONES DE TRABAJO:1. La Guía Docente en el EEES: Objetivos, modelos y aplicaciones. Ponentes: Gloria Sánchez Márquez, Judith Rodríguez Ardila2. Formación y evaluación de competencias en las áreas de Filología: aplicación de la Guía Docente.Ponentes: Gloria Sánchez MárquezJudith Rodríguez Ardila, 9 mayo de 20063. Alternativas a los métodos tradicionales de evaluación: la evaluación continua. Modelos y aplicaciones en el EEESPonentes: Gloria Sánchez Márquez, Judith Rodríguez Ardila4. Experiencias de adaptación al EEES en la Universitat de València: presentación y debatePonentes: Barry Penock, Domingo Pujante, Elena Moltó

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ :

PONENCIA “EL RETO DE LA RENOVACIÓN DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES EUROPEAS”.PonenteGuy Haug. Asesor de la Comisión Europea. Dirección General de Educación y Cultura

PONENCIA “ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, ALGUNOS ASPECTOS A LOS QUE DEBERÍAMOS PRESTAR ATENCIÓN”.PonenteJoan Guardia. (Universidad de Barcelona. Asesor ANECA)

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

Valoración y propuestas de mejora

En su conjunto, grado de implementación satisfactorio

Se han vencido resistencias y allanado dificultades subyacentes a la cooperación interinstitucional.

Se han sentado algunas bases que pueden propiciar una futura cooperación interuniversitaria más ágil y eficiente.

Sería deseable descentralizar estas acciones y dotar de una mayor autonomía para su gestión a los centros y facultades.

ACCIÓN 3CONFERENCIAS Y SESIONES INFORMATIVAS PDI, PAS Y ALUMNOS

ACCIÓN 4

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS ACCIONES ANTERIORES

ACCIÓN 4EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS ACCIONES ANTERIORES

Procedimientos:

– Registros de asistencia.

– Encuestas de satisfacción a los participantes.

– Entrevistas semi-estructuradas a los equipos técnicos de las acciones conjuntas.

– Informe del ICE-UA, mediante el análisis de la documentación de su gestión y la valoración de su impacto en el contexto específico de la UA.

Conclusiones:

a) Consecución razonable de los objetivos propuestos

b) Efectos colaterales positivos: – Equipos de trabajo interuniversitarios– Cultura de la colaboración interinstitucional

c) Mejora de la comunicación y las sinergias entre las universidades

d) Necesidad de continuar las acciones conjuntas

ACCIÓN 4EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS ACCIONES ANTERIORES

Muchas gracias por su atención