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En el otoño del año 2015 mi hijo/a asistirá: (marque una de las opciones)

Escuela Primaria de Stafford ___K ___1st

Escuela Elemental de Stafford ___2nd ___3rd ___4th

Escuela Intermedia de Stafford ___5th ___6th

Escuela Secundaria de Stafford ___7th ___8th

Preparatoria de Stafford ___9th ___10th ___11th ___12th

Favor de firmar y devolver este formulario a la maestra de Artes de Lenguaje de su hijo/a.

Mi hijo/a y yo hemos sido notificado de las tareas de lectura de verano de SMSD del año escolar de 2015-2016 y cumpliremos con esta responsabilidad.

Entendemos lo siguiente:

•El estudiante debe completar una tarea basada en un proyecto de acuerdo a la lista de opciones de tarea de lectura de su nivel de grado.

•La fecha de vencimiento para este proyecto es en o antes del 8 de septiembre de 2015.

•Todos los estudiantes recibirán un grado principal cuando finalicen el proyecto.

Nombre del padre: _______________________________

Fecha: _________________________________________

Firma de Padre:

Nombre del estudiante:

Firma del Estudiante :

Nombre del Profesor de Inglés: ____________________

Si tiene alguna pregunta sobre el proyecto, favor de ponerse en contacto con la escuela

de su hijo.

Mira quien esta leyendo en

Stafford MSD!!!

Elección del Lector

Tic-Tac-de SaberDiseñe un cartel de la película

para su libro.

Recree tu parte favorita del

cuento. Haga una mini película.

De una presentación de

PowerPoint.

Construya una falsa página de

Facebook para uno o más de los

personajes.

Escriba cartas entre dos o más

personajes del libro.

Cree un vídeo de reflejo sobre el

libro.

Mantenga un diario acerca de una

de las perspectiva de uno de los

personajes.

Cree un intercambio de correo

electrónico entre dos o más

personajes del libro.

Cree o diseñe un diorama.

Aquí encontrará las opciones de 2015-

2016 de lectura de verano para los

estudiantes de kindergarten. Padres si

su estudiante de kínder no puede leer

independientemente, favor de

ayudarles leyéndole su selección de

libro en voz alta. Después de terminar

de leer el libro, favor de ayudar a su

hijo a seleccionar un proyecto basado

en una de las tareas detalladas abajo.

El proyecto debe ser entregado a la

maestra de su hijo en o antes del 8 de

septiembre de 2015.

Nota: Aunque el proyecto es basado

en un libro, es sugerido que los

estudiantes lean todos los libros que

deseen durante el verano.


Stafford MSD!!!

Kindergarten

Kindergarten

Lista de Lectura:

(Favor de seleccionar un libro para la

tarea de proyectos)

Chicka Chicka Boom Boom por Bill

Martin Jr. y John Archambault

La Oruga Muy Hambrienta por

Eric Carle

El pez arco iris por Marcus Pfister

Pete El Gato por Eric Litwin

Super Catarina by David Somar y

Jacky Davis

Tareas Basadas en Proyectos:

(seleccione uno)

• Ilustra o dibuja una imagen que describe el personaje principal de su

libro o cuento

• Ilustra el principio, medio y final de tu libro o cuento

• Dibuja y escribe acerca de tu parte favorita del cuento

Aquí encontrará las opciones de 2015-2016 de

lectura de verano para los estudiantes de

primer grado. Padres si su estudiante de

kínder no puede leer independientemente,

favor de ayudarles leyéndole su selección de

libro en voz alta. Después de terminar de leer

el libro, favor de ayudar a su hijo a seleccionar

un proyecto basado en una de las tareas

detalladas abajo. El proyecto debe ser

entregado a la maestra de su hijo en o antes

del 8 de septiembre de 2015.

Nota: Aunque el proyecto es basado en un

libro, es sugerido que los estudiantes lean

todos los libros que deseen durante el verano.

***Además, los estudiantes recibirán la

oportunidad de completar un prueba de AR

(Lectura Acelerada) sobre los libros que han

leído a su regreso a la escuela.

Primer GradoPrimer Grado

Lista de Lectura:


tarea de proyectos

Pete el Gato por Eric Litwin

Si Le Das a Un Ratón Una Galleta

por Laura Numeroff

El Dia Feliz por Ruth Krauss

• Clifford Hace Un Amigo por Norman

Bridwell

Había Una Viejita Que Trago Una

Mosca por Lucille Colandro

La Parada de Limonada de los Osos

Berenstain por Mike Berenstain

Solamente un Cometa por Mercer

Mayer


(seleccione uno)

• Ilustre un visual que describe el personaje principal de su libro

• Ilustre el principio, medio y final de tu libro

• Dibuje y escriba acerca de tu parte favorita del cuento


Stafford MSD!!!



segundo grado. Después de terminar de leer

el libro, favor de ayudar a su hijo a seleccionar








.



(Lectura Acelerada) en los libros que han leído

al regresar a la escuela.

Mira quien esta leyendo en Stafford MSD!

Segundo GradoSegundo Grado :

Lista de lectura:


tarea de proyectos

Danny y el Dinosaurio series por Syd

Hoff

Gato en el Sombrero y otros libros

por Dr. Seuss

Creaturas Pequeñas series por

Mercer Mayer

Si le Das Una Galleta al Ratón series

por Laura Numeroff

Henry and Mudge series por Cynthia

Rylant

Junie B. Jones series por Barbara

Park

Casa del Árbol Mágico series por

Mary Pope

Tamaño Real y otros libros por Steve

Jenkins

Una Tortuguita Pequeña y otros libros

por Nicola Davies


(seleccione uno)

Diorama - Escoja una escena importante del libro para representar en un diorama usando

una caja de zapatos. También debe remitir un párrafo escrito que consista de cinco a siete

oraciones que describen la escena y por qué pensaste que la escena es la más importante.

Entrevista de un Personaje - Escriba cinco preguntas que le quisiera preguntar al

personaje principal de su libro. Escriba la respuestas del personaje de cada pregunta. Las

preguntas y respuestas debe proporcionar información que muestra que leíste el libro.

Caja de Cereal – Diseña una caja de cereal basada en su libro. Titule y decora la caja de

cereal representando el libro que has elegido. Todo lo que este en su diseño de caja de

cereal tiene que ver con tu libro. No te olvides de incluir información como el título,

resumen, personajes y autor.

Tira cómica - Crea una tira cómica que cuente lo que leíste.

Anuncio de Libro- Diseña un cartel con por lo menos cinco o siete oraciones anunciando

su libro y la razón la gente debería leer el libro.


lectura de verano para los estudiantes de tercer

grado. Después de terminar de leer el libro,

favor de ayudar a su hijo a seleccionar un

proyecto basado en una de las tareas







.





Mira quien esta leyendo en Stafford MSD!!!

Tercer GradoTercer Grado

Lista de Lectura:


tarea de proyectos)

Mousetronaut: basado en una historia (parcialmente) verdadera por Mark Kelly

El Fantasma de la Oficina de Correos por Kate Klise

Esperando a La Mágica por Patricia MacLachlan

Los Ángeles de Tercer Grado por Jerry Spinelli

Últimas Sonrisas : Epitafios de Animales por Patrick Lewis

Mira Hacia las Estrellas por BuzzAldrin


(seleccione uno)

Diorama- Escoge una escena importante del libro y representarlo en un diorama en una

caja de zapatos. También debe de someter un documento escrito (26 líneas) que describe la

escena y por qué pensaste que la escena es muy importante.

Collage o Cartel- Crea un collage o cartel que muestre objetos en 3D relacionadas con el

libro. Escribe un párrafo consintiendo de tres a cinco oraciones al lado de cada artículo que

describe su significado.

Todo Sobre Mí- Reúne entre 7-10 artículos que el personaje principal podría poner en una

"bolsa mía”. Antes de colocar los artículos en la bolsa, adorna la bolsa con lo siguiente, el

título, nombre del autor y su nombre. Dibuja imágenes o diseños relacionados con el cuento.

Prepara un párrafo que consiste de tres a cinco oraciones describiendo "mi bolsa" y los

contenidos de "mi bolsa".

Crea un cartel de película -Imagina que tu libro ha sido convertido en una película. ¿Cómo

crearías un cartel mostrando algo significante del trama, el tono y el tema del libro?


Cuarto GradoCuarto Grado

Lista de lectura:


tarea de proyectos)

Cuentos de la Nada de Cuarto Grado por Judy Blume

Amelia Earhart: Pionera Joven del Aire por Jane Moore Howe

?Quien Le Tiene Miedo a Cuarto Grado? por Nancy Krulik

Alérgico a Acampar, Caminatas, y Otros Desastres Naturales por Lenore Look

Exacto! por Nancy Krulik

Pirámide Rojo (series) por Rick Riordan

Compañeros por Tiki Barber


Escriba un diferente final para el cuento (una página = 26 líneas).-si fueras el autor

cómo reformularías el final del libro seleccionado.

Diorama- Escoja una escena importante del libro para representarla con un diorama en

una caja de zapatos. También debe entregar una composición describiendo la escena en

el diorama y por qué piensa que es la escena más importante.

Cubierta del libro – Crea una cubierta para tu libro con una hoja de papel de

construcción de 12 X 12. 1) Dobla el papel por la mitad y luego dobla cada extremo del

papel aproximadamente dos pulgadas para formar las aletas interiores de la cubierta del

libro. 2) En la portada incluya el nombre del autor y el título de su libro, dibuja y colorea

una imagen que describa su libro. 3) en la aleta interior de la cubierta del frente del libro

escribe un párrafo sobre el autor. 4) En la parte posterior de la aleta del la cubierta del

libro, escriba dos párrafos que resumiendo la novela o el cuento.

Caja de Cereal – Diseña una caja de cereal basada en su libro. Titule y decora la caja de

cereal representando el libro que has elegido. Todo lo que este en su diseño de caja de

cereal tiene que ver con tu libro. No te olvides de incluir información como el título,

resumen, personajes y autor.



cuarto grado. Después de terminar de leer el

libro, favor de ayudar a su hijo a seleccionar








.





.



quinto grado. Después de terminar de leer el

libro, favor de ayudar a su hijo a seleccionar un








.





.

.


Quinto GradoQuinto Grado:

Lista de lectura:


tarea de proyectos)

11 Cumpleanos por Wendy Mass

La Machina de Tarea por Dan Gutman

Ulular por Carl Hiaasen

El Juego de Lucha Libre por Ellen

Raskin

Z es Para Doctor Zeus por Helen L.

Wilbur

Los hermanos Wright: ¿Cómo

Inventaron el Avión por Russell

Freedman


Escoger una asignación de la hoja Tic Tac de Saber


lectura de verano para los estudiantes de sexto

grado. Después de terminar de leer el libro,

favor de ayudar a su hijo a seleccionar un








.






Sexto GradoSexto Grado

Lista de lectura:


tarea de proyectos)

Homer Price por Robert McCloskey

Ciudad de Fuego por Laurence Yep

Fly High: The Story of Bessie

Coleman por Louise Borden

Selección de Pre-AP (clase avanzada)


tarea de proyectos)

Cinder por Marissa Meyer

Come Ellos Murieron por Georgia

Bragg

Hatchet por Gary Paulsen





séptimo grado. Después de terminar de leer el

libro, favor de ayudar a su hijo a seleccionar un








.






Séptimo GradoSéptimo Grado


tarea de proyectos)

El Dador por Lois Lowry

Piensa Diferente por Steve Jobs los

Los de Afuera por S.E. Hinton

Requerido para séptimo grado Pre-AP

(clase avanzada)

La Máquina del Tiempo por H.G.

Wells




lectura de verano para los estudiantes de octavo

grado. Después de terminar de leer el libro, favor de

ayudar a su hijo a seleccionar un proyecto basado en

una de las tareas detalladas abajo. El proyecto debe

ser entregado a la maestra de su hijo en o antes del 8

de septiembre de 2015.

Nota: Aunque el proyecto es basado en un libro, es

sugerido que los estudiantes lean todos los libros que


.

***Además, los estudiantes recibirán la oportunidad

de completar un prueba de AR (Lectura Acelerada) en

los libros que han leído al regresar a la escuela.


Octavo GradoOctavo Grado

Lista de lectura:


tarea de proyectos

Una Arruga En El Tiempo por

Madeleine l ' Engle

Esclava Bailarina por Paula Fox

El Gran y Unico Barnum: La Vida

Tremenda, Estupenda, de Showman

P.T. Barnum por Candace Fleming

Requerido para Octavo Grado Pre AP

(clase avanzada)

Mi hermano Sam Está Muerto

por James Lincoln Collier &

Christopher Collier



Aquí encontrará las opciones de 2015-2016 de lectura

de verano para los estudiantes de noveno grado.

Después de terminar de leer el libro, favor de ayudar a

su hijo a seleccionar un proyecto basado en una de las

tareas detalladas abajo. El proyecto debe ser

entregado a la maestra de su hijo en o antes del 8 de

septiembre de 2015.




.

***Además, los estudiantes recibirán la oportunidad de

completar un prueba de AR (Lectura Acelerada) en los

libros que han leído al regresar a la escuela.

.


Noveno GradoLectura de Noveno Grado:

Lista de Lectura:

La Vida Secreta de Las Abejas

por Susan Monk Kidd

Selección de lectura Pre-AP,

Alas, Babilonia por Pat Frank

* Novelas pueden contener lenguaje o

materia ofensiva; los padres deben revisar

el contenido ante que sus hijo/a lo lea.*


Proyecto, opción 1: Crea y diseña un cartel de película para su libro,

imaginando que tu libro ha sido convertido en una película. ¿Cómo podrías

crear un cartel que muestra algo significativo acerca del trama, tono o tema de

la novela mientras que al mismo tiempo atrae mucho al público? ¿Cual actores

famosos mejor desempeñarían los papeles o partes? ¿Quién podría dirigir la

película? En la parte posterior o de atrás de su cartel, debes incluir una revisión

ficcional o falsa de alguien como Roger Ebert. Escojas este proyecto si te

consideras un fanático de cine o sabelotodo sobre la cultura popular. Este

cartel puede crearse en cartulina o electrónicamente utilizando Publisher u otra

aplicación multimedia.

Proyecto opción 2: Escriba una escena como si fuera una obra de teatro:

Seleccione una escena importante del libro y vuelve a escribirla como si fuera

una obra de teatro. Incluye una lista de los personajes para la escena,

direcciones de la escena y todo el diálogo.


de verano para los estudiantes de décimo grado.





septiembre de 2015.




.





Décimo GradoLectura grado 10

Lista de lectura Requerida

Hereda El Viento por Robert E. Lee

Pre-AP lecturitas

(seleccione uno de los siguientes)

El Joy Luck Club by Amy Tan

Señor de las moscas por William

Golding

* Novelas pueden contener lenguaje o

materia ofensiva; los padres deben revisar

el contenido antes de que su hijo/a lea*


Proyecto opción 1: Pida a los alumnos que escojan un personaje de la

novela. Después buscaran un ejemplo en su libro de cada rasgo de carácter

del personaje que escogieron. Escribe el número de página y una breve

descripción de la escena. Finalmente, escribirán la motivación del personaje de

su comportamiento en cada escena y cual emociones el personaje esta

sintiendo o mostrando. Emociones y motivaciones deben ser claramente

escritas y explicadas después de cada descripción de la escena

.

Proyecto opción 2: Crea y diseña un cartel de película para su libro. Crea un

cartel grande de tamaño regular que sirva como un anuncio de la versión

cinematográfica del libro. Deberías tener un título que llame la atención y

incluyendo dibujos o visuales de los personajes principales, y algún tipo de

llamativo que atrae al público a querer ver la película. Además, escriba la

justificación que usaste para incluir o escoger los personajes más importante y

por qué los actores seleccionados son buenas opciones para esos papeles o

partes. Necesitará escribir un breve resumen de las escenas que serán

incluidas en la película.


de verano para los estudiantes de onceado grado.





septiembre de 2015.




.





Onceado GradoOnceado Grado

Lista de Lectura

Selección de Lectura Requerida

El Diablo en la Ciudad Blanca por

Erik Larson

Selección de Lectura AP (clase

avanzada)

El Despertar por Kate Chopin


Proyecto, opción 1: Preguntas crítica de lectura: Escriba preguntas crítica

de lectura que demuestra que has leído el libro entero. Escribe al menos dos

preguntas sobre el principio del libro, al menos dos preguntas sobre el medio

del libro, y al menos dos preguntas sobre el final del libro, en total debes de

tener diez preguntas. Provee respuestas a tus preguntas mientras lees y

aprendes más sobre los personajes y los eventos que están sucediendo a

ellos. Incluye referencias específicas (es decir, nombres específicos, eventos,

escenas, etc.) de la novela en sus preguntas, demostrando que leíste la

novela.

.

Proyecto opción 2: Crea un folleto de viaje para un lugar que ha leído acerca

en tu texto seleccionado. Incluye en los “Lugares de Interés Que Hay Que Ver”:

monumentos históricos, parques nacionales, regiones y características

naturales del país, cambio de moneda, religiones, educación promedia de la

población, las industrias mayores, las importaciones y exportaciones y tipo de

gobierno.

*Novelas pueden contener lenguaje

o materia ofensiva; los padres

deben revisar el contenido antes de

que su hijo/a lea.*


de verano para los estudiantes de doce grado.





septiembre de 2015.





Doce GradoDoce Grado

Selección de Lectura Requerida

Huckleberry Finn por Mark Twain

Jane Eyre de Charlotte Bronte

Selección de Lectura AP

Cómo Leer Literatura Como Un

Profesor por Thomas C. Foster

*Novelas pueden contener lenguaje o

materia ofensiva; los padres deben

revisar el contenido antes de que su

hijo/a lea.*

Tareas Basada en Proyectos:

Opción de proyecto 1: Mi libro en un recipiente-elija un recipiente que vas a usar para mantener

artículos o objetos significativos que representen tu libro/novela. Decora el recipiente en una manera

que vaya a comunicar algunos de los detalles principales, elementos o temas encontrados en el

libro. Elija cinco artículos o objetos que serían encontrado en el libro o se relaciona con el libro o

novela de alguna manera. Estés preparado para discutir la importancia de estos artículos o objetos

a tu libro. Elija tres elementos literarios que se encuentran en su libro. Esté preparado para discutir

el uso de estos elementos en su libro. En una presentación oral, explique la conexión del recipiente

a el cuento o novela. Tendrá que mostrar sus artículos o objetos y contar porque los eligió y hablar

sobre los elementos literarios que revela los detalles de tu libro

.

Proyecto opción 2:

#1 Describe un personaje-elige un personaje de la novela y escribe una descripción detallada de él

o ella. Incluye todos los aspectos de él o ella que sean posible, come el aspecto físico, tipo de

personalidad, moral y valores de tu personaje. Explique si el personaje es dinámico (cambia durante

el cuento o novela o estático (no cambia durante el curso de la novela o cuento).

#2 Evaluar la conclusión de la novela-Que apropiada fue la conclusión de la novela? Por ejemplo,

fue el final creíble, preconcebido, escandaloso, aburrido? Se quedaron colgando con preguntas sin

respuestas? ¿Crees que hay otro final que hubiera sido más corte, apropiado o satisfactorio. Los

estudiantes deben proporcionar una descripción general del plan de escritura y dos borradores (el

primer y final borrador).

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