I.E Inicial N º03 “Hero

ína Micae

El presente documento denominado carpeta pedagógica formulado para el nivel inicial del jardín N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre constituye un documento básico que tiene como finalidad garantizar el logro de los aprendizajes y de competencias programadas para el 2013. El que nos servirá para orientar el desarrollo del proceso educativo en la cual el alumno es el centro del proceso educativo y el docente es el agente fundamental de la educación. Este documento contiene todo lo referente al planeamiento técnico pedagógico y todo lo concerniente a la aplicación de un nuevo enfoque pedagógico, mereciendo el que hacer educativo que beneficiará a los niños, padres de familia y comunidad. Este instrumento de trabajo cotidiano sirve para que el docente pueda planificar y organizar, ejecutar y evaluar las acciones educativas de manera sistemática acorde al avance de la tecnología en punta.

PRESENTACIÓN

1. Recordemos que la I.E es un lugar donde los niños y las niñas deben ser felices todo el día.

2. Respetaremos siempre al niño, tendremos en cuenta y fomentaremos su dignidad como persona considerándola única e irrepetible. 

3. Creeremos en la variedad y en la diversidad de todos los seres humanos fomentando actividades para ello desde la más tierna infancia. 

4. Trabajaremos todas las capacidades favoreciendo su aplicación. 

5. Conoceremos sus posibilidades y confiaremos en sus progresos fomentando el desarrollo de sus destrezas. 

6. Socializaremos, enseñando al niño y a la niña a asumir que necesita a los demás y debe aprender a compartir y a vivir con otros. 

7. Educaremos cultivando la sensibilidad, el juicio, la tolerancia, la felicidad… en definitiva, enseñaremos a ser personas. 

8. Transmitiremos seguridad, confianza y autoestima. 

9. Destacaremos el juego como base del aprendizaje y el desarrollo. 

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MED

DREA

UGEL-ABANCAY

I.E N°03 "HEROINA MICAELA BASTIDAS"

ORGANIGRAMA DEL AULA

ALUMNOSDEL AULA

DIRECCIÓN

COMITÉ DE AULADOCENTES

FUCIONES O ROL DEL DOCENTE

Se compromete con la problemática de su comunidad

Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCC,PCA

Practica valores éticos predicando con el ejemplo.

Es comprensivo(a) tolerante líder, puntual responsable.

Se capacita, actualiza e implementa constantemente.

Es investigador(a) permanente.

Es abierto(a) al cambio

Participa en las diferentes actividades planificadas por la Institución Educativa.

Fomenta el espíritu patriótico

Es cortes, justo(a), honrado(a), comunicativo(a), etc.

Es orientador de los aprendizajes.

Domina la materia que enseña, los métodos, técnicos dinámicas y estrategias.

FUNCIONES DEL DOCENTE

Estar dotado de sólidos valores morales , sociales y culturales

Estructurar su diseño para optimizar la labor educativa.

Conocer e interpretar la realidad nacional, regional y local.

Ser promotor social y practicar principios y valores.

Tener actitud de superación y renovación personal.

Ser crítico creativo y cooperativo.

Poseer capacidad para planificar, ejecutar y evaluar el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Ser diestro en el manejo de métodos y técnicas.

Poseer habilidad para elaborar y utilizar material didáctico.

Demostrar equilibrio emocional.

Identificarse con la I.E.

PERFIL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Se identifica como persona y como miembro de su familia y

comunidad valorando su identidad cultural.

Comparte con otros respetando las diferencias sociales y físicas.

Demuestra autonomía en sus acciones, opiniones e ideas.

Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y respeto a las

interacciones con otras personas.

Demuestra seguridad y confianza en sí mismo y frente a los

demás.

Conoce y controla su cuerpo.

Utiliza el lenguaje oral para expresar sus sentimientos deseos u

otros.

Establece relaciones matemáticas.

Valora la importancia del medio natural donde vive.

EN LO FÍSICO.- Son los niños que se encuentran en el periodo operatorio de su

desarrollo, de acuerdo a su edad poco a poco van cambiando su aspecto

físico y van dando lugar al moldeamiento de su conducta y maduración

biológica como parte de su interacción con su medio.

EN LO PSICOLÓGICO.- El niño es activo, vivaz, ingenioso poco comunicativo

que al ser tratados se sienten valiosos e importantes demostrándose

colaboradores y con un espíritu despierto y amigable en la práctica de

actitudes en trabajos de grupo.

EN LO INTELECTUAL.-El razonamiento de los niños es normal por lo que se

considera que es una etapa en el cual en niño va construyendo las propias

estructuras que quedan de sustento sus características intelectuales ,

demuestran que tienen capacidad de representación razonamiento y

realización de operaciones que mejoren su realidad correcta en forma

lógica.

Así mismo resuelven problemas mentales, o aprendizajes activos que

permitirá construir su conocimiento en interacción con sus medias personas

y objetivos.

Son sociables

Son preguntones

Expresan sus necesidades intereses y vivencias.

Dice su nombre.

Presenta baja autoestima.

Es agresivo, aburrido, temeroso.

Desconoce los valores de justicia, solidaridad y generosidad.

Cumplen responsabilidades y tienen autonomía.

Su lenguaje es más fluido.

Tienen habilidades artísticas.

NESESIDADES DEL NIÑO DENTRO DEL AULA

Los niños y niñas tienen la necesidad de entendimiento

Los niños y niñas tienen necesidad de crear

Los niños y niñas tienen necesidad de afecto para que

desarrollen su autoestima.

Es importante que los niños satisfagan su necesidad de juego

y recreación

Algunos niños tienen necesidad de protección

Los niños y niñas tienen la necesidad de desarrollar su

identidad cultural ya que algunos no saben dónde viven.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00A 9:00AM

Utilización libre de los sectores

Utilización libre de los sectores

Utilización libre de los sectores

Utilización libre de los sectores

Utilización libre de los sectores

9:00 a 9:15

Rutinas permanentes

Rutinas permanentes

Rutinas permanentes

Rutinas permanentes

Rutinas permanentes

9:15 a 10:00

Desarrollo de la unidad didáctica.

Desarrollo de la unidad didáctica.

Desarrollo de la unidad didáctica.

Desarrollo de la unidad didáctica.

Desarrollo de la unidad didáctica.

10 a 10:30

Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio

Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio

Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio

Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio

Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio

11:00 a 11:50

Hora literaria. Actividad grafico plástico

Grafico plástico

Expresión al aire libre

literaria

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

CALENDARIO COMUNAL LÚDICO

MARZO

07 – Día internacional de la mujer 20 al 21 Semana Santa 22 Día del agua

ABRIL

01 de Abril: Día de la Educación 02 de Abril: Día Mundial del Libro Infantil 07 de Abril: Día Mundial de la Salud 22 de Abril: Día Mundial de la Tierra 28 de Abril: Día de Apurímac

MAYO

01 de mayo : Día Mundial del Trabajo 2do domingo de mayo día de la madre 18 Sacrificio de Túpac Amaru y Micaela Bastidas 21 Aniversario del Jardín Américas. 25 Día de la educación Inicial

JUNI0

05 de Junio > Día Mundial del Medio Ambiente

07 de Junio > Día de la Jura de la Bandera 10 de junio> aniversario de la I E Micaela Bastidas puyucahua 3er. domingo de Junio > Domingo Día del Padre 17 de Junio > Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía 24 de Junio > Día del Campesino 26 de Junio > Día del Registro del Estado Civil

JULIO

06 de Julio > Día del Maestro 24 de Julio > Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar 28 de Julio > Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO

09 de Agosto > Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 21 Día del niño 22 de Agosto > Día del Folklor 30 de Agosto > Día de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE

1era. de Setiembre > Semana de la Educación Vial 2do. Domingo de Setiembre > Día de la Familia 23 de Setiembre > Día de la Juventud

OCTUBRE

16 de Octubre > Día del Discapacitado 16 de Octubre > Día Mundial de la Alimentación

NOVIEMBRE

01 día de todos los santos 03 Aniversario de Abancay 2da semana de Noviembre > Semana de la Vida Animal 10 de Noviembre > Día de la Biblioteca Escolar 20 de Noviembre > Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e

Iniciación de la Semana del Niño.

DICIEMBRE

08 fiesta patronal de la Virgen de asunción 10 de Diciembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 25 de Diciembre: navidad

PRESIDENTA

VICEPRESIDENTA

SECRETARIA

TESORERA

VOCAL 1

COMITÉ DEL

INVENTARIO DEL AULA LOS AMOROSOS

CANTIDAD DETALLE CONDICIÓN COLOR

B R M

HISTORIA

DE LA EDUCACIÓN INICIA

L

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓNQ

EQUIDAD

INCLUSIÓN

DEMOCRACIA

INTERCULTURALIDAD

CONCIENCIA AMBIENTAL

CALIDAD

CREATIVIDAD E INNOVACION

La misión de la Educación Inicial del sistema Educativo Peruano , encargado de garantizar una educación de calidad para los niños niñas menores de 6 años de edad .

Este nivel articula su acción con el nivel primario, como tal inicia la formación de competencias básicas previstas en el DCN, y conforme a una estructura cognitiva sólida que se constituye en la base para la educación primaria.

De esta manera afirma su compromiso de proporcionar junto con el nivel con que se articula directamente. La Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria comprometida a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial, tiene como misión promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en todas sus dimensiones y capacidades, y priorizar la formación en valores, que les permita comprender y actuar en su entorno

Poner al alcance de los niños y niñas una educación de calidad de acuerdo a los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que permita la formación de valores y la preparación para comprender y dar respuestas eficientes a los entornos cambiantes del mundo.

MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

VISION DE LA EDUCACIÓN INICIAL

CUADRO ESTADISTICO SEGÚN EL SEXO

CUADRO ESTADÍSTICO DE NIÑOS MATRICULADOS

V M TOTAL

MATRICULADOS 14 08 20

RETIRADOS 00 00 00

TOTAL 14 08 20

ESTADISTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MATRICULADOS

EDADES 5AÑOS Total

V M

12 08 20

total 20 20

RELACIÓN DE LOS ALUMNOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES FECHA DE NACIMIENTO

SEXO EDAD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

CONTROL DE TALLA Y PESO

NOMBRE

FECHA FECHA FECHA

TALLA PESO TALLA PESO TALLA PESO

DOCENTES QUE LABORAN EN LA I.E

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

1 Doris Valdeiglesias Cisneros Directora (E)

2 Ada Gonzales Mendoza Profesora De Aula

3 Rosa Chipana Quiroga Profesora De Aula

4 Bertha Gamarra Chirinos Profesora De Aula

5 Elvira Carrasco Ampuero Profesora De Aula

6 Edwin Paz Hermoza Auxiliar

7 Yesenia A. Tello Salas Auxiliar

8 Magdalena Sarmiento Tello Personal De Servicio

9 Josefina Antesana Rojas Personal De Servicio

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA

M AA

M J J A S O N D

01 Matricula y padrón de padres de familia X X

02 Elaboración de nóminas de matricula X

03 Planeamiento técnico pedagógico X

04 Organización del comité del aula X

05 Ambientación del aula x x

06 Organización de los alumnos

07 Reunión de padres de familia

08 Festejo del aniversario de la I.E

09 paseo folklórico de pasacalles

10 Elaboración de Periódicos murales

11 Celebración de fechas cívicas

12 Informes de Evaluación ,elaboración de materiales didácticos ,seguimiento entre otros

13 Elaboración de unidades Didácticas

14 Paseos, visitas

15 Participación en campañas de sensibilización.

16 Informe del rendimiento académico ,logros y dificultades de los niños a los padres de familia y distribución de “Informes de mis progresos “

17 Clausura del año Escolar.

ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

NOMBRE DEL GRUPO INTEGRANTES

Temas transversales Educación para la convivencia la y

ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos

Educación en valores o formación ética .

Educación para la gestión de riesgos y

Un niño es como un ovillo,Va desovillándose poco a poco, Tomando forma, creciendo, creando.

Temas transversales Educación para la convivencia la y

ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos

Educación en valores o formación ética .

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Educación para la equidad de género

Temas transversales Educación para la convivencia la y

ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos

Educación en valores o formación ética .

Educación para la gestión de riesgos y

No lo aprietes ni lo sueltes, Simplemente, ayúdalo a ser

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

JARDIN DE NIÑOS: N° 03

SECCIÓN: LOS RESPÒNSABLES

EDAD : 5 AÑOS

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

1.- BASES LEGALES:

Reglamento de educación inicia.

Plan anual de trabajo

Plan anual de aula

2.- FINALIDAD.- El reglamento de aula tiene por finalidad de determinar las funciones del docente, alumnos padres de familia y comité del aula para conllevar a un trabajo organizado armónico, para el logro de los objetivos y técnicas pedagógicas a cumplirse dentro y fuera del aula.

3.- ALCANSES.- El presente reglamento norma las funciones de la profesora de los niños y niñas de los padres de familia.

4.- OBJETIVOS

Desarrollar las facultades cognoscitivas del educando consolidando las bases de su formación integral.

Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad física moral y ser tratado con dignidad.

Lograr la participación de los padres de familia para integrarlos y realzar actividades propias de la proyección.

Promover la práctica de los valores, cívica y patriótica y religiosos.

CAPÍTULO II

2.1.- DEBERES DEL DOCENTE.

respeto a los alumnos, brindando ayuda y bienestar. Formar a los alumnos dentro del marco del respeto, democracia amante de la paz. Organizar y ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participación de

los educandos.

2.2.- DERECHOS DE LA DOCENTE:

Recibir un trato justo de parte de la directora. Reconocer los méritos a su labor educativa A la aplicación de los demás derechos de acuerdo a dispositivos legales.

CAPITULO III

3.1.- DEBERES DE LOS EDUCANDOS

Asistir con puntualidad debidamente ordenados Respetar a sus compañeros y personas mayores Cuidar los materiales del aula Participar en las actividades del calendario cívico No pronunciar palabras vulgares.

3.2.-DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.

Ser tratados con dignidad y respeto Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación sin

distinción alguna, con amor y comprensión. Los estudiantes deberán ser estimulados por los profesores a través de

felicitaciones para así mejorar sus conductas y actitudes. Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de

comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales sebasan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa dealumnos y Profesores, indispensables para la buena marcha de la I.E

Todos los alumnos deberán cumplir con el horario de ingreso y salida Establecido por la institución educativa.

CAPÍTULO IV

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Cooperar con la profesora en todo lo que se puede. Enviar con puntualidad a sus hijos. Proporcionar a sus hijos materiales.

Llevar a sus hijos al jardín y recoger

Son el órgano indispensable para la efectiva acción de la tarea educativa.

Estarán organizados a nivel de aula a través de comité. Trabajarán en comunicación constante con la profesora de

aula. Tienen el deber de respetar y cumplir en reglamento de la

de aula. Deben cumplir puntualmente el pago de la merienda

psicomotricidad u otros. Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo. Tienen el deber de asistir a las reuniones que convoque la

profesora así como también la APAFA. Dentro del Informe de Progreso del Niño, los padres serán

evaluados en los rubros de participación, asistencia a reuniones convocadas por la profesora

Los PPFF no deberán interrumpir el trabajo docente durante el tiempo de clases con niños. Los Padres de Familia podrán reunirse con Profesores del aula respetando el horario de atención a padres. Se ruega concertar la cita con

anterioridad.

DEBERES DEL COMITÉ DE AULA.

Cumplir con las funciones de la APAFA. Coordinar permanentemente con la docente para la ejecución de

actividades. Convocar a reuniones previo acuerdo con la docente. Respetar el trabajo de la docente No intervenir en acciones que compete exclusivamente a la docente .

I .E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” - Pueblo Libre

JUSTIFICACIÓN:

El presente plan está elaborado de acuerdo a las experiencias, a la realidad del medio , al reglamento interno de la institución para ser desarrollado en las unidades didácticas favoreciendo al desarrollo integral.

CARÁCTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

DEL EDUCANDO.- Son educandos de 4 años de edad con curiosidad de aprender cosas nuevas la mayoría de los niños y niñas aun según la escala de calificación se encuentran en inicio.

DEL JARDÍN.- El aula es amplio con servicios higiénicos acorde a la edad de los niños y niñas cuenta con patio y juegos recreativos.

DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO.- Se requiere de mayor cantidad de material educativo.

PADRES DE FAMILIA.- Los padres de familia de la sección muestran interés en apoyar a sus hijos.

OBJETIVOS:

Difundir la importancia y obligatoriedad de la educación Inicial Incentivar en los padres de familia e hijos la importancia de formar hábitos de orden

de aseo persona y cuidado del medio donde viven.

CARACTERÍTICA

PLAN DE

AULA

. DATOS INFORMATIVOS

1.-DRE: Apurímac

2.-UGEL: Abancay

3.-INSTITUCION EDUCATIVA: N°.I.E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre

4.-LUGAR: Abancay

5.-DIRECTOR (A): DORIS

6.-PROF. DE AULA: ELVIRA CARRASCO AMPUERO

7.-SECCIÓN : LOS AMOROSOS

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD

LA LOCALIDAD

¿Cuáles son las actividades más frecuentes? -comercio.

¿Cuáles son los productos que más producen?

Tubérculos , verduras, cereales

¿Cuáles son los recursos animales domésticos que más se crían?

Porcinos aves.

¿Qué problemas afectan con mayor frecuencia?

-Alcoholismo

-violencia familiar

- Desintegración familiar.

-Contaminación ambiental.

¿Qué idioma predomina más en la comunidad?

Castellano

¿Qué instituciones existen en su comunidad?

-Centro de salud.

-Municipio

-Capilla.

-universidad.

COMITÉ DE AULA

RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

ASISTENCIA POR FECHA

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI AGENDA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

ENERO

………………………………………………………………………………………………

FEBRERO

………………………………………………………………………………………………………………

MARZO

………………………………………………………………………………………………………………

ABRIL

………………………………………………………………………………………………

MAYO

……………………………………………………

JUNIO

……………………………………………………………..

AGOSTO

……………………………………………………………

JULIO

…………………………………………………………………………

SETIEMBRE

………………………………………………………………………….

OCTUBRE

……………………………………………………………………..

NOVIEMBRE DICIEMBRE

………………………………………………………..

MES…………………………………….

ASISTENCIA

NOMBRE

Debe dársele al niño los medios para desarrollarse física, mentalmente, moral, espiritual y socialmente.

El niño debe de gozar de una protección especial.

El niño tiene derecho a un nombre y nacionalidad.

El niño debe de gozar de los beneficios de la seguridad social.

Derecho a crecer al amparo y protección de los padres.

Derecho a ser educados y protegido, a rechazar toda forma de abandono crueldad y explotación.

El niño incapacitado , física, mentalmente, debe recibir los cuidados especiales

El niño en toda circunstancia debe ser el primero en protegerse y socorrerlo.

el niño tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria.

NORMAS DE CONVIVENCIA

VENIR TEMPRANO AL JARDÍN. VENIR LIMPIOS Y ORDENADO. SALUDAR A LA PROFESORA RESPETAR A LOS COMPAÑEROS. LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR. MANTENER LIMPIO EL SALÓN. CUIDAR LOS MATERIALES DE TRABAJO. COMPARTIR LOS MATERIALES DE TRABAJO.

HORA LITERARIA MES………………………………………………………….

ACTIVIDAD LITERARIA ESTRATEGIA

METODOLOGICA

FECHAS

ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO MES………………………………………………………….

ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO ESTRATEGIA

TODOLOGICA Y/O TÉCNICA

FECHAS

Actividad Gráfico Plástica

• Asamblea o inicio.

…………………………….……………………………………..

• Exploración del material.

…………………………………………………………….

• Desarrollo de la actividad.

………………………………………………………………………….

• Verbalización.

……………………………………………………………………

Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores. Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las

personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión.

Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.

Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.

Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las

personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión.

Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.