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Real Decreto 657/1996, de 19 abril

MINISTERIO EDUCACIN Y CIENCIA.

BOE 14 mayo 1996, nm. 117/1996 [pg. 16641]

ENSEANZAS DE ARTES PLSTICAS Y DISEO. Establece el currculo y determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de Artes Aplicadas al Libro.

CAPITULO I

Disposiciones de carcter general

Artculo 1.

1. El presente Real Decreto establece el currculo y determina la prueba de acceso de las enseanzas de ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo de grado superior pertenecientes a la familia de las Artes Aplicadas al Libro, correspondientes a los siguientes ttulos:

a) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Grabado y Tcnicas de Estampacin.

b) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encuadernacin Artstica.

c) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Edicin de Arte.

2. En el currculo se integran las enseanzas mnimas reguladas para cada ttulo en el Real Decreto 1386/1995, de 4 de agosto.

3. A efectos de lo dispuesto en este Real Decreto, se entiende por currculo el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluacin que han de regular la enseanza impartida en el centro educativo, las fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, as como el proyecto final.

Artculo 2.

El presente Real Decreto ser de aplicacin en el mbito territorial de gestin del Ministerio de Educacin y Ciencia.

Artculo 3.

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Las enseanzas conducentes a la obtencin de los ttulos oficiales a que se refiere el artculo 1 tienen como objetivo comn, en cuanto enseanzas de artes plsticas y diseo:

a) Proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad, que les permita apreciar la importancia de las artes plsticas como lenguaje artstico y medio de expresin cultural, y desarrollar su capacidad creativa, tomando conciencia de las posibilidades de realizacin profesional que todo ello implica.

b) Garantizar su cualificacin profesional, de acuerdo con los ttulos de Artes Plsticas y Diseo de esta familia profesional, permitindoles adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional, y adaptarse a la evolucin de los procesos tcnicos y de las concepciones artsticas.

Artculo 4.

Asimismo, estas enseanzas tienen, como objetivos especficos, en cuanto ciclos formativos de grado superior, proporcionar a los alumnos la formacin necesaria para:

a) Proyectar y coordinar procesos tcnicos y artsticos de realizacin.

b) Proyectar y realizar obras que posean rigor tcnico y sensibilidad expresiva, a travs del desarrollo de su personalidad artstica, sus facultades y su cultura plstica.

c) Poseer los conocimientos cientfico-tcnicos y prcticos que les capaciten para la realizacin de su trabajo a travs de los procesos tecnolgicos, tradicionales y actuales, relacionados con su actividad artstica profesional.

d) Desarrollar su capacidad de investigacin de formas con un enfoque pluridisciplinar.

e) Comprender la organizacin y caractersticas del mbito de su profesin, as como los mecanismos de insercin profesional bsica; conocer la legislacin profesional bsica y los mecanismos de prevencin de riesgos laborales.

CAPITULO II

Accesos

Artculo 5.

1. Para acceder a los ciclos formativos de grado superior a que se refiere el presente Real Decreto ser preciso estar en posesin del ttulo de Bachiller o haber superado los estudios equivalentes a aquel ttulo, segn se establece en los anexos I y II del Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que se aprueba el calendario de aplicacin de

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la nueva ordenacin del Sistema Educativo, y superar una prueba de acceso estructurada en los ejercicios siguientes:

a) Primer ejercicio: desarrollo por escrito, durante un tiempo mximo de una hora, de las cuestiones que se formulen sobre Historia del Arte, a partir de un texto escrito y/o la documentacin grfica o audiovisual que se facilite. En este ejercicio se valorar el nivel de conocimientos y la sensibilidad ante las creaciones artsticas, comunicativas y funcionales.

b) Segundo ejercicio: realizacin, durante un tiempo mximo de tres horas, de un dibujo artstico a partir de un modelo del natural. En este ejercicio se valorar la sensibilidad y la percepcin artsticas del aspirante, su capacidad compositiva, de representacin y de mmesis.

c) Tercer ejercicio: ejecucin, durante un tiempo mximo de cuatro horas, de diversos bocetos sobre un tema dado, as como la plasmacin de uno de los bocetos en una realizacin bidimensional. En este ejercicio se valorar la sensibilidad artstica, la creatividad del aspirante, y su capacidad compositiva y comunicativa.

2. Cada ejercicio se valorar entre cero y 10 puntos, siendo precisa para su superacin una puntuacin igual o superior a cinco.

3. La calificacin final de la prueba ser la media aritmtica, con dos decimales, de las calificaciones obtenidas en cada ejercicio, siempre que hayan sido superados en su totalidad. Para la adjudicacin de las plazas ofertadas por las escuelas de arte se atender a esta calificacin final.

4. La prueba de acceso se realizar en el centro en que se pretenda iniciar los estudios y tendr efectos nicamente en el curso acadmico para el que se realice.

5. Estarn exentos de realizar la prueba de acceso prevista en el artculo 5.1 del presente Real Decreto:

a) Quienes hubieran cursado en el Bachillerato de Artes las materias Tcnicas de Expresin Grfico-Plsticas, Fundamentos de Diseo y Talleres artsticos: artes del libro.

b) Quienes hubieran superado los estudios Experimentales de Bachillerato Artstico.

c) Quienes estuvieran en posesin del ttulo de Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mbito de las Artes Aplicadas al Libro.

d) Quienes estuvieran en posesin del ttulo de Tcnico superior correspondiente a otro ciclo formativo de la misma familia profesional.

Artculo 6.

No obstante lo dispuesto en el artculo 5.1 del presente Real Decreto, podrn acceder al grado superior de estas enseanzas quienes renan las condiciones que se establecen en la Orden de 11 de enero de 1996 (Boletn Oficial del Estado del 17 por la que se

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disponen las normas que han de regir la prueba de acceso al grado medio y al grado superior de las enseanzas de Artes Plsticas y Diseo para quienes no cumplan los requisitos acadmicos establecidos.

CAPITULO III

Reserva de plazas

Artculo 7.

1. De las plazas ofertadas por las escuelas de arte para iniciar estudios en cada ciclo formativo de Artes Plsticas y Diseo, los centros reservarn anualmente:

a) Un 60 por 100 de las plazas para los alumnos a que se refiere el artculo 5.5, a), y 5.5, b), del presente Real Decreto. Para la adjudicacin de estas plazas se atender a la nota media de las calificaciones obtenidas en las materias que justifican la exencin de la prueba y, en caso de igualdad entre dos o ms candidatos, la nota media del expediente de Bachillerato.

b) Un 10 por 100 de las plazas para los alumnos a los que se refiere el artculo 5.5, c), del presente Real Decreto. Para la adjudicacin de estas plazas se atender a la nota media de las materias que integraban los cursos de su especialidad y, en caso de igualdad entre dos o ms candidatos, a la calificacin obtenida en la prueba de revlida o proyecto fin de carrera.

c) Un 10 por 100 de las plazas para los alumnos a los que se refiere el artculo 5.5, d), del presente Real Decreto. Para la adjudicacin de estas plazas se atender a la nota final del ciclo cursado y, en caso de igualdad entre dos o ms candidatos, a la calificacin obtenida en el proyecto final.

2. Las plazas que no se cubran por este sistema acrecern las destinadas a quienes accedan mediante prueba.

3. Para la adjudicacin de las plazas ofertadas por cada centro, tendrn carcter preferente los aspirantes que hayan realizado y superado la prueba en el centro donde se desea realizar los estudios. Si resultaran plazas vacantes, se podrn adjudicar a aspirantes que hubieran realizado y superado la prueba en centro distinto.

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CAPITULO IV

Evaluacin de los mdulos impartidos en el centro educativo

Artculo 8.

1. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los mdulos correspondientes a los distintos ttulos y su distribucin en cursos se especifican en el anexo I del presente Real Decreto.

2. La metodologa didctica para la imparticin de los diversos mdulos en que se estructura la enseanza en los centros promover en el alumnado, mediante la necesaria integracin de los contenidos artsticos, cientficos, tecnolgicos y organizativos de la enseanza, una visin global y coordinada de los procesos en los que debe intervenir.

Artculo 9.

1. Cada mdulo se evaluar separadamente, considerando los objetivos educativos y los criterios de evaluacin especificados en el anexo I, as como la madurez acadmica de los alumnos en relacin con los objetivos del ciclo.

2. La calificacin negativa en ms de dos mdulos impedir la promocin al curso siguiente. En este supuesto, los alumnos nicamente debern cursar los mdulos que no hubieran superado.

3. Los alumnos dispondrn de cuatro convocatorias para superar cada mdulo. Con carcter excepcional, la Direccin General de Centros Escolares podr autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios u otros que merezcan igual consideracin.

CAPITULO V

Fase de formacin prctica

Artculo 10.

1. Las fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tendrn como finalidad complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los mdulos que integran el currculo, as como contribuir al logro de los objetivos previstos en los artculos 3 y 4 del presente Real Decreto y de los objetivos propios de cada ciclo formativo.

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2. Estas fases de formacin podrn consistir tanto en la realizacin de prcticas en entidades de titularidad pblica o privada, como en trabajos profesionales acadmicamente dirigidos e integrados en el currculo, as como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional o internacional.

3. Los centros organizarn la realizacin de las fases de formacin prctica en el marco de los convenios y/o acuerdos que se pudieran suscribir a tal fin.

4. En la evaluacin de la fase de prcticas colaborar el responsable de la formacin del alumnado designado en el centro de trabajo.

5. El Ministerio de Educacin y Ciencia podr reconocer la exencin total o parcial de las fases de prcticas a quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo que se pretende cursar.

6. Las fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres se atendrn a lo especificado en el anexo II del presente Real Decreto.

CAPITULO VI

Proyecto final

Artculo 11.

1. Mediante el proyecto final, que se realizar una vez superada la totalidad de los mdulos, el alumno deber acreditar el dominio de los conocimientos adquiridos, as como su preparacin prctica para el ejercicio profesional.

2. El proyecto final se realizar y evaluar conforme a lo especificado en el anexo II del presente Real Decreto.

CAPITULO VII

Convalidaciones y correspondencias

Artculo 12.

El Ministerio de Educacin y Ciencia determinar las convalidaciones entre mdulos de ciclos formativos de grado superior de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de las Artes Aplicadas al Libro o, en su caso, de diferente familia profesional, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.

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Artculo 13.

El Ministerio de Educacin y Ciencia podr reconocer la correspondencia con la prctica profesional de los mdulos que se indican en el apartado 6 del anexo I del presente Real Decreto.

Disposicin transitoria nica.

Hasta tanto se determinen las nuevas especialidades docentes, la competencia del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo para la imparticin de cada mdulo queda definida por su pertenencia a la especialidad que se indica en el anexo III del presente Real Decreto. No obstante, el Ministerio de Educacin y Ciencia, en su mbito de competencia y por ese mismo perodo transitorio, podr autorizar la imparticin de determinados mdulos a aquellos docentes que a la promulgacin de este Real Decreto se encontrasen impartiendo materias equivalentes de la anterior ordenacin, siempre que acrediten preparacin para ello.

Disposicin final primera.

Lo dispuesto en el presente Real Decreto ser de aplicacin supletoria en las Comunidades Autnomas que se hallen en pleno ejercicio de sus competencias en materia de educacin, de conformidad con lo establecido en el artculo 149.3 de la Constitucin.

Disposicin final segunda.

Se autoriza al Ministro de Educacin y Ciencia para dictar las disposiciones que sean precisas para la aplicacin de lo dispuesto en este Real Decreto.

Disposicin final tercera.

El presente Real Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

ANEXO I

A) Grabado y tcnicas de estampacin

1. Identificacin del ttulo.

El ciclo formativo de Grabado y Tcnicas de Estampacin prepara profesionales que dominen el conjunto de tcnicas: xilografa, calcografa, litografa y serigrafa utilizadas como medio de expresin artstica para configurar una obra grfica original.

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Por obra grfica original se entiende aquella que, imaginada y diseada por el artista, requiere del posterior proceso de estampacin de la misma para su multiplicacin.

La utilizacin de estas tcnicas y procesos tiene una finalidad estrictamente artstica, si bien, el grado de dificultad y complejidad de las mismas requieren de un aprendizaje determinado.

En la relacin ajustada de los componentes artsticos y tcnicos se encuentra la eficacia de este ciclo formativo de grado superior.

1. Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Grabado y Tcnicas de Estampacin.

2. Nivel: Grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

3. Duracin total del ciclo: 1.950 horas.

2. Descripcin del perfil profesional.

1. Campo profesional:

La actividad primordial comprende la realizacin, procesado y estampacin de matrices.

El campo de actuacin profesional es el de la edicin de obra grfica, ilustracin del libro, bibliofilia.

Puede desarrollar su actividad en aquellas empresas o talleres, pequeos, medianos o grandes, dedicados a sectores directamente relacionados con esta especialidad, y ejercer como profesional independiente o asociado en cooperativa.

2. Tareas ms significativas:

1. Realizar matrices xilogrficas, calcogrficas, litogrficas y serigrficas de creacin propia.

2. Colaborar y asesorar a otros artistas en la realizacin de matrices.

3. Estampar obra grfica de otros artistas.

4. Organizar el taller y su mantenimiento, cuidando de la conservacin de la maquinaria y las herramientas.

5. Realizar peritajes y reconocimientos de estampas.

6. Participar en aspectos formativos relacionados con la obra grfica.

7. Valorar los aspectos tcnicos y econmicos del trabajo.

3. Estructura del currculo.

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1. Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de grabado y estampacin, mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto de trabajo, seleccionando las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

3. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de realizacin y estampacin de matrices xilogrficas, calcogrficas, litogrficas y serigrficas ya sean de creacin propia o de otros artistas.

4. Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizada, organizando las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.

5. Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

6. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con el grabado y las tcnicas de estampacin.

7. Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en este campo.

8. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

9. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

10. Realizar peritajes y reconocimientos de estampas.

11. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

2. Distribucin horaria de las enseanzas:

Estructura general ..... Horas totales

Mdulos impartidos en el centro educativo ..... 1.750

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres ..... 50

Proyecto final ..... 150

Total horas ..... 1.950

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3. Formacin en centros educativos:

1. Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos ..... Horas semanales Primer curso ..... Horas semanales 2. curso ..... Horas totales

Tcnicas de expresin: Grabado ..... 4 ..... 4 ..... 200

Arquitectura y Diseo del Libro ..... - ..... 2 ..... 50

Historia del Grabado ..... 2 ..... - ..... 50

Teora de la Imagen ..... 2 ..... - ..... 50

Materiales y Tcnicas: Grabado y Tcnicas de Estampacin ..... 2 ..... - ..... 50

Tcnicas Grficas Industriales ..... - ..... 4 ..... 100

Idioma Extranjero ..... 2 ..... 2 ..... 100

Fotografa aplicada al Grabado ..... 4 ..... - ..... 100

Proyectos de Grabado ..... 2 ..... 4 ..... 150

Taller de Grabado ..... 10 ..... 6 ..... 400

Taller de Litografa ..... 6 ..... 4 ..... 250

Taller de Serigrafa ..... - ..... 6 ..... 150

Formacin y Orientacin Laboral ..... 2 ..... 2 ..... 100

Suma horas ..... 36 ..... 34 ..... 1.750

2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Tcnicas de Expresin: Grabado

1. Objetivos:

a) Desarrollar la capacidad de anlisis necesaria para planificar y relacionar los valores grficos de la imagen con las tcnicas grficas.

b) Conocer y saber utilizar las diferentes tcnicas de dibujo y representacin grfica.

c) Elaborar bocetos y dibujos aptos para desarrollar en los talleres las imgenes realizadas en las distintas tcnicas de grabado, litografa y serigrafa.

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d) Desarrollar el sentido artstico y la creatividad.

e) Presentar correctamente el trabajo.

2. Contenidos:

a) Anlisis de la estructura de la imagen.

b) Valores grfico-plsticos que intervienen en la imagen.

c) La lnea como elemento configurador de la imagen: la lnea en funcin de las distintas tcnicas (aguafuerte, punta seca, buril, barniz blando, litografa a lpiz, litografa a la pluma). La lnea en positivo-negativo. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

d) La mancha y los valores tonales en la imagen grfica: textura y valores tonales en la elaboracin de imgenes, a travs de las tcnicas de aguatinta, camafeo, manera negra, aguada, trama fotomecnica, electrografa, etc. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

e) La pincelada como elemento constructor de la imagen. La pincelada como caligrafa y como valor tonal en funcin de las tcnicas de grabado, litografa y serigrafa. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

f) El color en la imagen grfica. La yuxtaposicin y la superposicin en la imagen en color. Planificacin de la imagen en funcin de los procesos de estampacin a color en grabado calcogrfico, xilografa, litografa y serigrafa. Tcnicas, soportes y materiales de dibujo para la ejecucin de bocetos.

g) La materia como protagonista en la imagen grfica. Tcnicas aditivas (collagrafa, carborundo, polister, etc.). Materiales, tcnicas y soportes adecuados para la realizacin de bocetos. Anlisis de obras de artistas grficos.

3. Criterios de evaluacin:

Se valorar:

a) La capacidad para adaptar los bocetos a su posterior realizacin en los talleres, buscando las distintas alternativas en la realizacin de imgenes y teniendo en cuenta su posterior ejecucin en los diferentes talleres de grabado, litografa y serigrafa.

b) El conocimiento de los soportes, tcnicas y materiales adecuados a las posibilidades expresivas, utilizando correctamente los soportes, las tcnicas y los materiales en sus trabajos.

c) La capacidad de analizar imgenes grficas de diversos artistas, teniendo en cuenta los elementos bsicos del lenguaje grfico empleado.

d) La capacidad de analizar y valorar los elementos que intervienen en la imagen, analizando los elementos grficos y plsticos que se utilizan.

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e) Creatividad y sentido artstico demostrados en su trabajo.

f) Presentacin correcta del trabajo.

II. Arquitectura y Diseo del Libro

1. Objetivos:

a) Adquirir un conocimiento general sobre la estructura y composicin del libro.

b) Conocer los elementos principales del diseo editorial, principalmente la tipografa.

c) Conocer los procedimientos de maquetacin (autoedicin).

d) Apreciar el producto editorial, como posible soporte de la obra grfica.

e) Realizar trabajos prcticos que le permitan comprender mejor las enseanzas tericas.

2. Contenidos:

a) La composicin de la imagen: elementos de la imagen, relaciones entre los elementos (estructura y composicin).

b) La tipografa (caracteres): la forma, partes de la letra, espaciado, tamao.

c) La tipografa (familiar y estilos): clasificacin, funcin.

d) La tipografa. El texto: la palabra, el interlineado, valor tonal, la tipometra, legibilidad.

e) La estructura de la pgina: formatos, proporciones, escalas, retculas, composicin.

f) El libro (contenidos): cubiertas, portadas, ndices, pginas interiores, crditos, ornamentos.

g) El libro (objeto de diseo): formato, imposicin y pliegos, materiales, produccin.


Se valorar la capacidad para:

a) Describir grficamente la estructura de una pgina usando los elementos principales de la imagen, comprobando la captacin de los aspectos estructurales de la imagen impresa.

b) Reconocer las partes de una letra y a qu familia o estilo se corresponde, distinguiendo los aspectos propios de los diferentes caracteres tipogrficos.

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c) Trasladar aspectos estructurales de composicin de la imagen a texto impreso, diferenciando la variedad de texturas visuales que se pueden producir mediante el texto.

d) Relacionar conceptos sintcticos con contenidos semnticos primarios, interpretando mediante la tipografa, el contenido de una palabra, las cualidades de la forma con el significado.

e) Disear mdulos, a partir de una retcula, que permitan diferentes composiciones de pgina, diferenciando aspectos estructurales y compositivos, que posibiliten la maquetacin de ediciones complejas.

III. Historia del Grabado

1. Objetivos:

a) Adquirir informacin de obras histricas o perodos grficos relevantes.

b) Comprender los supuestos grficos distintivos de cada poca y los nexos que les unen al arte y a la sociedad del momento.

c) Valorar las realizaciones de la plstica contempornea, atendiendo en especial a las tendencias actuales de las artes grficas.

2. Contenidos:

a) La imagen grfica: concepto y significacin cultural e histrico-artstica. La imagen grfica como medio de comunicacin; elementos que la definen. Materiales y tcnicas. Terminologa bsica.

b) El mundo antiguo y su cultura grfica. Transcendencia de la escritura y de la definicin del alfabeto. Planteamientos grficos y ornamentales de los restos de la antigedad. Simbologa cristiana y sus repercusiones para la ilustracin de libros medievales. Cultura eclesial y monacal e imagen grfica: caracterizacin de los grandes centros productores de miniatura. La esttica musulmana a travs de sus manifestaciones grficas.

c) La vuelta a la realidad en la plstica gtica. El grabado xilogrfico: orgenes y aparicin en Occidente. Las colecciones de estampas. La imprenta: aparicin y consecuencias socio-culturales de su expansin.

d) Humanismo y Arte. El fenmeno del mecenazgo y su repercusin en el mundo del libro. Difusin de la imprenta: los grandes maestros impresores. El grabado en el Renacimiento: xilografa y calcografa. El papel del grabado como difusor de tendencias estticas y ornamentales. Grandes maestros grabadores del Renacimiento y el Manierismo.

e) Principios e ideales estticos del Barroco y Rococ. La cultura del libro en ambos perodos: grandes centros productores. Eclosin de la calcografa y ampliacin de sus

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posibilidades tcnicas. El grabado de los grandes maestros y la reproduccin de obras pictricas.

f) La vuelta a lo clsico en el grabado y en la ilustracin del libro. Consecuencias de la Revolucin Francesa y de la industrializacin. La litografa y sus tcnicas; consecuencias de su difusin para el libro y la prensa.

Renovacin de la xilografa. Las artes grficas al servicio de la stira poltica y social. El cartel y la fotografa: sus aportaciones a la concepcin de la imagen grfica.

g) El siglo XX: las vanguardias histricas y su contribucin a las artes grficas y a la estampacin. La obra de los grandes maestros. Novedades tcnicas y mecnicas al servicio de los procesos grficos. Manifestaciones del perodo de entreguerras. La poca posterior a la Segunda Guerra Mundial. Los actuales medios de comunicacin y representatividad de la imagen grfica en los planteamientos estticos contemporneos.


Se valorarn los siguientes trminos:

a) Capacidad de percepcin, razonada y cientfica de las artes del libro, la encuadernacin y de la expresin grfica en general, valorando los elementos que las configuran.

b) Comprensin y juicio crtico ponderado manifestados ante los hechos artsticos y su reflejo en el mundo de la obra grfica, as como la capacidad de enmarcarlos en el contexto histrico, socio-cultural y temporal que les corresponde.

c) Sensibilidad demostrada en la interpretacin de las culturas visuales, pasadas y actuales, relacionndolas adecuadamente con otras manifestaciones culturales y atendiendo de forma especial a las tendencias artsticas contemporneas.

d) Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, que integre de forma idnea el vocabulario y la terminologa especfica del arte de la obra grfica.

IV. Teora de la Imagen

1. Objetivos:

a) Conocer los conceptos fundamentales sobre el mundo de la imagen.

b) Analizar la evolucin del pensamiento esttico y el lugar que ocupan las imgenes en el mundo de la comunicacin.

c) Realizar anlisis de la imagen.

2. Contenidos:

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a) La imagen. Naturaleza y tipologa.

b) Interpretaciones y anlisis de la imagen artstica. Nuevos usos y consumo de lo esttico.

c) La imagen y la comunicacin. Funciones comunicativas de la imagen. Los medios de comunicacin.


Se valorar:

a) La capacidad de sntesis y de anlisis crtico de la obra bibliogrfica propuesta.

b) La adecuacin a la metodologa de trabajo y modelo propuesto, as como la capacidad de emitir juicios crticos argumentados al realizar anlisis de imgenes concretas.

En los trabajos de investigacin.

c) La hiptesis de trabajo, recopilacin de datos y anlisis de los mismos, el mtodo empleado y la aportacin personal al tema propuesto.

d) La claridad y concisin en el desarrollo de las ideas y la asimilacin de los contenidos.

e) La capacidad para analizar una imagen, teniendo en cuenta algunos elementos bsicos constitutivos de la sintaxis visual, estableciendo relaciones entre imagen y contenido, evaluando el conocimiento y la relacin de los elementos que intervienen en la fase de lectura de un mensaje visual, el anlisis formal (medida, direccin, estructura, armona cromtica, simetra, movimiento, equilibrio y ritmo) y el anlisis del contenido de ese mensaje.

V. Materiales y Tcnicas: Grabado y Tcnicas de Estampacin

1. Objetivos:

a) Adquirir conocimientos tericos sobre cada una de las tcnicas de los talleres.

b) Conocer los procesos fsicos y qumicos que se producen en el desarrollo de las distintas tcnicas, as como los productos, sus caractersticas, utilizacin y comportamiento.

c) Adquirir un vocabulario tcnico.

2. Contenidos:

a) Principios y procesos de las distintas tcnicas de grabado, litografa y serigrafa.

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b) Aspectos fsicos, qumicos y tecnolgicos de los diversos procesos.

c) Tintas y barnices. Su elaboracin.

d) El papel. Su elaboracin.

e) Conservacin de la obra grfica.

f) Reglas y catalogacin del material grfico.

g) Identificacin de la obra grfica.

h) La electrografa y otras tcnicas de reprografa.

i) Recuperacin de tcnicas antiguas: fototipia, heliograbado.


Se valorar:

a) El conocimiento de las tcnicas, sus diferencias, los materiales que se utilizan y los resultados que se consiguen con cada una, as como la capacidad para reconocer las caractersticas y fundamentos de las diversas tcnicas grficas.

b) La capacidad para elaborar productos utilizados en las tcnicas grficas, tales como barnices, tintas y papel.

c) La capacidad para reconocer, identificar y catalogar la obra grfica, reconociendo los rasgos caractersticos de cada obra.

VI. Tcnicas Grficas Industriales

1. Objetivos:

a) Conocer, a nivel general, las tcnicas de reproduccin fotomecnica en la industria grfica.

b) Comprender las modernas tcnicas de impresin y sus diferentes fundamentos frente a los mtodos tradicionales.

c) Conocer, a nivel de iniciacin, los nuevos sistemas informticos utilizados para la reproduccin de originales.

d) Conocer y saber utilizar el lenguaje tcnico de la fotorreproduccin.

e) Diferenciar las diversas tcnicas, sabiendo seleccionar la ms adecuada al trabajo que se quiere realizar.

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f) Valorar de forma crtica y razonada los sistemas tradicionales e industriales, relacionando los diferentes procesos de impresin tradicional y adecundolos a los procesos de impresin industrial, segn cada caso.

2. Contenidos:

1. Fotomecnica:

a) Introduccin general: anlisis del original, del original a la pelcula.

b) Tipos de originales: de lnea, de tono continuo (tramas mecnicas, tramas especiales, uso de la trama/inclinacin), seleccin de color (libro de gramas, sistema pantone, correccin del color, sistema UCR), color plano.

c) La cmara: tradicional (horizontal y vertical), sistema PMT, sistema Copyproof.

2. Procesos de impresin:

a) Introduccin general. Antecedentes histricos: xilografa, tipografa, fotograbado. Litografa, offset. Calcografa, huecograbado. Serigrafa. Otros sistemas de impresin.

b) Tipografa y fotograbado: tipos mviles, linotipia y monotipia, medicin de los tipos, familias tipogrficas. El fotograbado: tipos de planchas. Emulsionado de las planchas, planchas presensibilizadas. Prensas de impresin en relieve. Prensa de platina, prensa de cilindro, rotativas. Ventajas/inconvenientes. Papel y tinta en la impresin en relieve.

c) Offset: tipos de planchas, emulsionado de las planchas, planchas negativas y positivas, tratamiento de planchas, procesado y retoque, prensa de impresin, hojas sueltas y papel continuo. Sistemas de control de las prensas. Ventajas e inconvenientes. Papel y tinta.

d) Huecograbado: el cilindro, la matriz de huecograbado, preparacin de la matriz, prensas de impresin en hueco. La rotativa. Ventajas e inconvenientes. Papel y tinta.

e) Serigrafa: tipos de pantallas, tipos de emulsin, prensas serigrficas, manuales y automticas, ventajas/inconvenientes, diferentes soportes, papeles y tintas.

f) Otros sistemas de impresin.



a) Diferenciar las tcnicas de grabado tradicional de las de impresin industrial, sabiendo valorar su evolucin a travs de la historia de las Artes Grficas y apreciando las diferentes formalizaciones que ha provocado el cambio tecnolgico a travs de la historia.

b) Comprender la gnesis de la imagen reproducida y su relacin con la produccin.

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c) Analizar una imagen teniendo en cuenta algunos elementos bsicos para su posterior fotorreproduccin.

d) Saber diferenciar los distintos tipos de originales que existen.

e) Conocer y saber utilizar el lenguaje tcnico de la fotorreproduccin.

f) Discernir entre las diferentes tcnicas sabiendo seleccionar la adecuada en funcin de las restricciones del original o resultados a obtener, reconociendo el tipo de tcnica, material e instrumentos adecuados a los diferentes sistemas de impresin.

g) Establecer analogas y diferencias entre los sistemas tradicionales y los sistemas industriales, relacionando los diferentes procesos de impresin tradicional adecundolos a los procesos de impresin industrial segn cada caso.

VII. Idioma Extranjero

1. Objetivos:

a) Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero.

b) Aumentar la comprensin y perfeccionar la expresin oral de forma que permitan una comunicacin especfica en el mbito del trabajo que se va a desempear.

c) Elaborar comunicaciones escritas y traducir textos tcnicos especficos relacionados con este ciclo formativo.

d) Utilizar diccionarios generales y tcnicos.

2. Contenidos:

a) Conocimientos del idioma, de carcter oral y escrito, relacionados con el entorno de la especialidad.

b) Aprendizaje del vocabulario necesario para expresarse en torno a temas habituales: el trabajo, el taller, el mbito social, cultural, medioambiental, etctera.

c) Anlisis y reforzamiento de estructuras morfo-sintcticas y construcciones gramaticales necesarias para la comprensin y traduccin de textos relacionados con los talleres y las reas que se integran en cada especialidad.

d) Elaboracin de textos escritos, cartas, currculos, informes, proyectos, memorias de trabajo, presupuestos, o cualquier otro tipo de documento habitual en el ejercicio profesional de la especialidad.



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a) Comprensin de aspectos lingsticos relacionados con la especialidad.

b) Comprensin de comunicaciones de trabajo diario.

c) Expresin de opiniones personales sobre el campo laboral especfico.

d) Elaboracin de mensajes concretos.

e) Redaccin de documentos relacionados con el mbito profesional.

VIII. Fotografa Aplicada al Grabado

1. Objetivos:

Conocer y saber utilizar los conocimientos tcnicos y artsticos necesarios para la elaboracin y manipulacin de imgenes fotogrficas.

2. Contenidos:

a) Historia de la fotografa.

b) La cmara y su manejo: tipos de cmara, enfoque, diafragma, obturador, la exposicin y su clculo.

c) La pelcula: tipos de pelcula, formatos.

d) El laboratorio fotogrfico: revelado de pelcula, positivado, retoque.

e) Fotografa aplicada a los talleres de grabado y estampacin: rayograma, fotomontaje, solarizacin y tramado.


Se valorar:

La capacidad para elegir entre los distintos lenguajes grficos, plsticos y visuales, el ms adecuado a las necesidades de expresin, integrando si es necesario dos o ms lenguajes en las producciones.

Este criterio intenta comprobar el conocimiento de los rasgos particulares de los lenguajes de uso ms frecuente (cmic, fotografa, cine, televisin, publicidad, etc.), sus caractersticas comunes y su dimensin social, y la capacidad de seleccin para expresar las ideas propias o ajenas.

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IX. Proyectos de Grabado

1. Objetivos:

a) Realizar correctamente trabajos concretos que abarquen los conocimientos impartidos en el total de las asignaturas, centrndose preferentemente en el campo de la edicin y bibliofilia.

b) Desarrollar el sentido artstico y la creatividad.

c) Presentar correctamente el trabajo.

2. Contenidos:

a) Estudio del tema propuesto.

b) Desarrollo de bocetos.

c) Diseo y maquetacin de texto e imgenes.

d) Elaboracin y edicin en talleres.


Se valorar:

a) La correcta seleccin de imgenes en relacin con el tema propuesto, evaluando los conocimientos y capacidad para relacionar los elementos que intervienen en la fase de lectura y contenido de un mensaje.

b) La planificacin adecuada de las tcnicas grficas a emplear en funcin de los bocetos realizados, evaluando si la relacin imagen-tcnica es la adecuada.

c) La elaboracin de matrices y estampacin de las mismas, comprobando el correcto uso de las tcnicas de grabado y estampacin.

d) La creatividad y el sentido artstico demostrados en el trabajo.

e) La correcta presentacin del trabajo.

X. Taller de Grabado

1. Objetivos:

a) Adquirir los conocimientos tcnicos y artsticos necesarios y bsicos para la realizacin de matrices xilogrficas y calcogrficas.

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b) Profundizar en las tcnicas de estampado de cada proceso.

c) Utilizar el grabado como medio de expresin propia y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

d) Desarrollar la creatividad y el sentido artstico.

2. Contenidos:

a) El grabado. Principios bsicos.

b) El taller. Organizacin. Mantenimiento y seguridad. Materiales, herramientas y maquinaria.

c) El grabado en relieve. Fundamentos bsicos. Las matrices. La impresin en relieve. La prensa plana. Efectos grficos.

d) El grabado en linleo. La xilografa a fibra. La xilografa a contra fibra. Materiales y herramientas. La estampacin.

e) Tcnicas calcogrficas directas. Procesos tcnicos. Instrumentos y productos. Los mordientes. Los barnices. Las resinas. Efectos grficos. La estampacin.

f) Cromoxilografa. La estampacin en color. Tcnicas. Registros.

g) La interaccin entre xilografa y otras tcnicas de estampacin: registros.

h) Calcografa en color: con una sola plancha o con varias planchas. Mtodos de entintado con distintas tcnicas de estampacin.

i) Los procesos aditivos. Materiales y tcnicas.

j) Realizacin de matrices, combinando diferentes tcnicas.

k) Experimentacin con materiales nuevos.



a) Los conocimientos tericos y prcticos necesarios para utilizar correctamente el taller de grabado, relacionando y manejando los distintos espacios de trabajo, herramientas y mquinas propias del taller, utilizando las medidas de seguridad necesarias para realizar el trabajo.

b) Los conocimientos adquiridos tericos y prcticos que conlleva la creacin de una imagen realizada con las tcnicas en relieve; los conocimientos sobre los sistemas de entintado y estampacin, el correcto uso de maquinaria y herramientas para la realizacin de matrices en relieve; sobre distintos materiales, y la estampacin de imgenes con diferentes sistemas de entintado y distintas prensas.

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c) La capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la realizacin de imgenes realizando matrices calcogrficas con tcnicas directas y estampando imgenes mediante el uso correcto de herramientas y tiles, utilizando el conocimiento sobre los procesos estudiados.

d) Los conocimientos adquiridos tericos y prcticos necesarios para realizar una imagen mediante la realizacin de matrices calcogrficas con tcnicas indirectas.

e) La capacidad de preparar cidos y estampar sus imgenes.

f) El conocimiento de los diferentes mordientes y las necesarias medidas de seguridad para un perfecto uso de los mismos.

g) La capacidad de utilizar correctamente vocabulario de los procesos, materiales y herramientas utilizadas.

h) La capacidad para diferenciar los procesos estudiados reconociendo el tipo de soporte e instrumentos adecuados a las tcnicas estudiadas.

i) La capacidad de resolver problemas de estampacin de distintas matrices y de diferentes artistas, buscando distintas alternativas de estampacin con matrices de materiales y tcnicas diferentes y realizar tiradas de otros.

j) Los conocimientos necesarios para utilizar el grabado como medio de expresin propio, realizando imgenes de libre creacin con diferentes matrices y tcnicas.

XI. Taller de Litografa

1. Objetivos:

a) Adquirir un conocimiento correcto y profesional de los procesos tcnicos, los mtodos y materiales utilizados en el procedimiento litogrfico.

b) Utilizar correctamente y con aprovechamiento los medios tcnicos y la infraestructura del taller como medio esencial en la tarea de la litografa.

c) Realizar trabajos propios del taller de litografa como medio de expresin propio y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

2. Contenidos:

a) Datos histricos. Principios bsicos del procedimiento litogrfico. La piedra litogrfica, origen, caractersticas y tipos. Graneado y abrasivos.

b) Materiales de dibujo propios de la litografa.

c) Tcnicas de dibujo en litografa.

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d) Proceso de matrices lticas. La preparacin litogrfica. Materiales y elementos.

e) Entintado y estampacin. Tintas de proceso y de tiraje. Los rodillos, sus tipos y caractersticas.

f) La prensa. Principio de funcionamiento. Papeles de estampacin. Caractersticas y tipos.

g) Litografa sobre metal. Preparacin y proceso de matrices metlicas.

h) La litografa en color. Sistemas de registro. El reporte litogrfico. El papel autogrfico y sus caractersticas.



a) El correcto aprendizaje de los principios de estampacin planogrfica, sus materiales inherentes y las secuencias y modos de proceso tcnico especfico.

b) El conocimiento de las diferentes matrices en litografa.

c) El uso y posibilidades de los materiales de dibujo.

d) La utilizacin adecuada de prensas (tanto de impresin directa como indirecta, offset). Tintas adecuadas a la secuencia del proceso, papeles de estampacin, etc., as como el conocimiento de los procedimientos y elementos de estampacin y de la maquinaria propia y elementos necesarios para los procesos.

e) El conocimiento de la utilidad y cuidado de los espacios del taller. Maquinaria, material y herramientas.

f) La correcta utilizacin y aprovechamiento de los medios tcnicos y la infraestructura del taller como medio esencial a la tarea de la litografa.

g) La creatividad y el sentido artsticos demostrados en el trabajo.

XII. Taller de Serigrafa

1. Objetivos:

a) Conocer y comprender los procesos utilizados en la estampacin serigrfica.

b) Manejar correctamente los tiles y maquinaria ms comunes en un taller de serigrafa.

c) Utilizar la serigrafa como medio de expresin propia, y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

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d) Desarrollar la creatividad y el sentido artstico.

2. Contenidos:

a) La confeccin de pantallas. Procedimientos de tensin de tejidos. Los bastidores, materiales ms comunes para su elaboracin. Eleccin de tejidos en funcin del tipo de impresin (tinta-soporte).

b) Mtodos manuales de clisado. Mtodos indirectos y mtodos directos. Limitaciones y resultados obtenibles con los mtodos manuales.

c) Obtencin del color con tintas serigrficas. Naturaleza de las tintas para serigrafa. Compatibilidad entre tintas serigrficas (brillo, transparencia, disolvente, etc.). El color mediante adicin de tintas.

d) Sistemas de registro para estampacin en papel. Preparacin del papel. Guillotinado y escuadrado. Papeles barbados. Los registros en la mesa de estampacin.

e) Mtodos de clisado fotoqumico. Preparacin de la pantalla. Realizacin de la pantalla. Realizacin de tipones y fotolitos. La emulsin fotoserigrfica. La recuperacin de pantallas emulsionadas.

f) Limpieza y recuperacin de pantallas. Productos frecuentes en el clisado de pantallas. Sistemas de eliminacin de estos productos.



a) Seleccionar entre los diferentes tipos de tejido para la confeccin de pantallas el ms adecuado para distintos supuestos de estampacin en relacin al soporte y a la imagen.

b) Relacionar tejidos de diferentes hilaturas con las caractersticas de imprimabilidad de los soportes ms comnmente utilizados, as como la densidad de las tintas especficas para cada soporte.

c) Comprender los principios fsico-qumicos que rigen en los mtodos de clisado manuales.

d) Realizar la valoracin adecuada de las imgenes a las calidades obtenibles de cada mtodo, as como a los valores plsticos alcanzados en cada imagen, mediante la elaboracin de diversos mtodos manuales de clisado de imgenes para estampar a una sola tinta.

e) Obtener una igualdad de colores y tonos entre una seleccin de papeles de color y mezclas realizadas utilizando tintas para serigrafa, discerniendo qu tinta serigrfica ha de emplear como base de un color, y aquellas otras que servirn para realizar la mxima aproximacin a un tono ya fijado.

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f) Realizar imgenes para estampar, utilizando distintas tcnicas de clisado manual, con un mnimo de tres tintas, comprobando la asimilacin del protocolo indispensable para la estampacin de imgenes polcromas.

g) Conocer los mtodos de clisado fotoqumico; partiendo de imgenes fotogrficas, realizar, utilizando los procedimientos de clisado fotoqumico, estampaciones polcromas atendiendo a un perfecto registro del color.

h) Ejecutar tanto el clisado de la pantalla como la propia estampacin.

i) Demostrar creatividad y sentido artstico en los trabajos.

XIII. Formacin y Orientacin Laboral

Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques, correspondiendo a cada uno una dimensin temporal de 50 horas.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite, adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque est enfocado bsicamente a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

1. Objetivos:

a) Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

b) Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

c) Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarios.

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d) Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

e) Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

f) Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

g) Conocer las medidas de prevencin y proteccin de los riesgos ms habituales en el mbito laboral.

2. Contenidos:

1. Comunes:

a) El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

b) Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. Factores de riesgo: fsicos, qumicos, biolgicos, organizativos. Medidas de prevencin y proteccin.

c) Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas. Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

d) Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

e) La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

f) El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

g) La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

2. Derecho especfico:

a) Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de Gestin. Propiedad Industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

b) La proteccin internacional de las innovaciones.

c) Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.


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1. Informacin profesional:

a) Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

b) Inters por la materia.

c) Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

d) Capacidad de identificacin de los factores de riesgo, as como de las medidas de prevencin y proteccin.

e) Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

2. Colaboracin de expertos, profesionales y artistas:

La evaluacin relacionada con las charlas, coloquios, seminarios o talleres impartidas por expertos la realizar el profesor del centro que imparta Formacin y Orientacin Laboral. Este profesor ser tambin el responsable de localizar y organizar la colaboracin de expertos, verificando la participacin de los alumnos, la realizacin de experiencias en su caso, as como mediante el cuaderno de apuntes realizado por cada alumno.

4. Relacin numrica profesor/alumno.

De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Grabado.

b) Taller de Litografa.

c) Taller de Serigrafa.

d) Fotografa Aplicada al Grabado.

Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.

5. Instalaciones.

Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

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A efectos de lo dispuesto en el artculo 40.1, prrafos k), l) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los mdulos del presente ciclo formativo se clasifican en los siguientes apartados:

a) Terico-prcticos:

Tcnicas de Expresin: Grabado.

Arquitectura y Diseo del Libro.

Fotografa Aplicada al Grabado.

Proyectos de Grabado.

b) Tericos:

Historia del Grabado.

Teora de la Imagen.

Materiales y Tcnicas: Grabado y Tcnicas de Estampacin.

Idioma Extranjero.

Formacin y Orientacin Laboral.

c) Talleres especficos:

Tcnicas Grficas Industriales.

Taller de Grabado.

Taller de Litografa.

Taller de Serigrafa.

6. Correspondencias.

Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral los siguientes mdulos:

a) Tcnicas Grficas Industriales.

b) Taller de Serigrafa.

c) Taller de Litografa.

d) Taller de Grabado.

e) Formacin y Orientacin Laboral.

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Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

B) Encuadernacin Artstica


Desde que la escritura permiti la comunicacin grfica basada en una serie de signos predeterminados, y, sobre materias diversas y con formatos variados (rollos, tabletas, cdices o libros), el documento escrito se convirti en vehculo de cultura y en objeto de expresin artstica en s mismo, se hizo necesario conservarlo y protegerlo de agentes externos. Al sumarse a esta necesidad esencial el deseo de ennoblecer y embellecer externamente algunos ejemplares, surge la encuadernacin artstica, que, aunque complemento del libro, adquiere personalidad propia y entidad especfica en su servicio al volumen manuscrito o impreso.

Su evolucin histrica dio vida a la profesin de encuadernador artstico, que combina su labor tcnica de unir y resguardar los pliegos, hojas o cuadernos de un libro, con la misin creativa de concebir y realzar la ornamentacin de la cubierta exterior. Como tal profesin secular, ha experimentado sucesivas transformaciones en materiales, tcnicas, estilos y procedimientos, que tambin han tenido su repercusin en Espaa, donde esta manifestacin artstico-funcional ha tenido destacadas expresiones e importantes cultivadores.

El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica est dirigido a la formacin de profesionales que atienden, con la necesaria cualificacin, a este proceso terminal de la produccin del libro, asumiendo las tecnologas ms recientes, adecuando su labor a las demandas actuales de las artes grficas y dando respuesta a las corrientes creativas y estticas de vanguardia. Con l se renueva y consolida la formacin del encuadernador artstico, enmarcndole en la Ordenacin General del Sistema Educativo, y se hace posible la adaptacin a situaciones futuras de una profesin de tan hondo contenido artstico-cultural, que tradicionalmente ha formado parte del campo que es propio de las Enseanzas Artsticas.

En la actualidad, la encuadernacin atiende a realzar la calidad de las ediciones de biblifilo con la pericia artesanal y el sentido artstico aportado por el profesional del ramo. Pero tambin, con la amplitud de la produccin bibliogrfica, la especializacin editorial y la multiplicidad de publicaciones, los modelos artsticos son reproducidos en procesos industriales. Con ello la moderna encuadernacin ofrece diversas posibilidades al tcnico de este nivel, ya sea diseando modelos de inspiracin clsica u orientndolos hacia experiencias renovadoras.

1. Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encuadernacin Artstica.


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El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica est dirigido a la formacin de profesionales, con un amplio conocimiento tcnico y esttico que les capacite para ejercer esta profesin de larga tradicin, as como para asumir las nuevas tecnologas y corrientes creativas artsticas de vanguardia.

El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica contempla la insercin laboral en varios mbitos:

1. En su propio taller, ya sea como profesional independiente o asociado en cooperativa, realizando trabajos propios por encargo de clientes, o para otros talleres.

2. En la gran empresa, dirigiendo el departamento de encuadernacin de lujo y bibliofilia, colaborando con la seccin de diseo cuando se trate de reproducir ornamentaciones de estilos clsicos o modernos para encuadernaciones de tipo industrial.

3. En la mediana empresa, podr cumplir las mismas funciones que en la grande; generalmente con mayor autonoma y capacidad de decisin, dependiendo principalmente del tipo de trabajo al que se dedique la empresa.

4. En la pequea empresa asumir trabajos de dorado, diseo de decoraciones, y cuantas aportaciones sean necesarias en otros trabajos o formando equipos de trabajo.


1. Analizar con los usuarios y clientes las caractersticas que convergen en cada propuesta de trabajo para su realizacin, dictando las especificaciones plsticas y tcnicas adecuadas para conseguir un resultado satisfactorio.

2. Colaborar en la planificacin y desarrollo de las tareas que le sean encomendadas a su equipo de trabajo.

3. Realizar el cuerpo de obra, cubierta y terminacin, aplicando las tcnicas ms adecuadas a cada tipo de encuadernacin.

4. Confeccionar estuches y cajas para conservacin del libro y su encuadernacin.

5. Seleccionar los materiales nobles y comunes a emplear en cada caso.

6. Seleccionar la ornamentacin correspondiente a la poca de cada libro y disear estilos nuevos para las obras actuales.

7. Dorar a mano con hierros sueltos y ruedas.

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8. Preparar y aplicar la tcnica del mosaico.

9. Preparar el volante y dorar con moldes y planchas.

10. Realizar el dorado de cortes y cincelado.

11. Cuidar y conservar los hierros de dorar.

12. Cuidar el mantenimiento de las mquinas, herramientas y materiales.

13. Organizar y dirigir el taller.

14. Confeccionar presupuestos.

15. Regular y definir medidas de seguridad e higiene en el lugar de trabajo.

16. Estar al da en las nuevas tendencias artsticas y tecnolgicas de la profesin.



1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de encuadernacin artstica, mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto de trabajo, seleccionando la ornamentacin correspondiente a la poca de cada libro y diseando estilos nuevos para las obras actuales.

3. Seleccionar, en cada trabajo, las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de dorado y encuadernacin.

5. Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.


7. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la encuadernacin artstica.


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1. Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo.


Expresin Grfica: Encuadernacin ..... 6 ..... 4 ..... 250

Historia del Libro ..... 2 ..... 2 ..... 100


Materiales y Tcnicas: Encuadernacin ..... 2 ..... 2 ..... 100

Audiovisuales ..... - ..... 2 ..... 50

Taller de Encuadernacin ..... 18 ..... 18 ..... 900


Suma total ..... 32 ..... 32 ..... 1.600

2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

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I. Expresin Grfica: Encuadernacin

1. Objetivos:

a) Asimilar conceptos plsticos y elaborar resoluciones tcnicas dentro de la imagen grfica.

b) Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

c) Aprender a disear decoraciones propias de la encuadernacin artstica.

d) Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir y dar expresin a las ideas a travs de las diferentes tcnicas de representacin grfica.

e) Adquirir los conocimientos bsicos sobre la teora del color, sus combinaciones y armonas.

f) Adquirir la capacidad de anlisis necesaria para planificar y relacionar los valores del diseo con los medios tcnicos necesarios para su aplicacin en el campo de la encuadernacin.

g) Presentar correctamente el trabajo.

2. Contenidos:

a) El lenguaje visual. Elementos conceptuales y valores grficos-plsticos que intervienen en la imagen.

b) El lenguaje del dibujo en relacin con los procesos tcnicos-grficos: soportes, aglutinantes, pigmentos.

c) La lnea como elemento configurador de la imagen. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

d) La mancha y los valores tonales en la imagen grfica. Textura y valores tonales en la elaboracin de imgenes a travs de las diversas tcnicas.

e) El color en la imagen grfica. Planificacin de la imagen en funcin de los procesos de estampacin a color.

f) La composicin. Bocetos y desarrollo de ideas sobre el plano.

g) Dibujo aplicado a la decoracin de encuadernaciones de arte.


Se valorar:

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a) La capacidad para adaptar los bocetos a su posterior realizacin en los talleres, buscando las distintas alternativas en la realizacin de imgenes y teniendo en cuenta su posterior ejecucin en los diferentes talleres de grabado, litografa y serigrafa.

b) El conocimiento de los soportes y materiales adecuados a las posibilidades expresivas, utilizando correctamente los soportes, las tcnicas y los materiales en sus trabajos.

c) La capacidad de analizar imgenes de diversos artistas, teniendo en cuenta los elementos bsicos del lenguaje grfico empleado.

d) La capacidad de analizar y valorar los elementos que intervienen en la imagen, analizando los elementos grficos y plsticos que se utilizan.

e) La sensibilidad artstica y la capacidad creativa demostradas en el trabajo.

f) El grado de aportacin personal y de investigacin desarrollado en el trabajo.

g) Las soluciones tcnicas y artsticas de representacin grfica.

h) La presentacin correcta del trabajo.

II. Historia del Libro

1. Objetivos:

a) Desarrollar la comprensin visual y conceptual en torno al lenguaje artstico propio de la encuadernacin y de las artes de su mbito especfico.

b) Relacionar la realidad sensorial del libro como transmisor de cultura y ciencia con su dimensin tcnica y artstica, entendiendo el desarrollo histrico y las evoluciones estticas que ha experimentado a travs del tiempo.

c) Comprender los supuestos grficos distintivos de cada poca y los nexos que les unen al arte y a la sociedad del momento.

d) Valorar las realizaciones de la plstica contempornea, atendiendo en especial a las tendencias actuales de la encuadernacin artstica.

e) Completar el conocimiento terico con la colaboracin activa con las diferentes reas que se integran en este ciclo formativo, a fin de obtener una visin mltiple del significado del libro como objeto artstico.

2. Contenidos:

a) Concepto de libro: su significacin como transmisor cultural y como objeto de arte. Elementos que lo configuran. La escritura y sus diversas manifestaciones. La

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ornamentacin. La encuadernacin: materiales, dibujo, lnea y color como valores expresivos.

b) Cultura escrita en la antigedad: los hallazgos arqueolgicos y su significacin. El mundo grecorromano: del rollo al codex. La divulgacin del documento escrito. Las bibliotecas.

c) Simbologa cristiana y sus repercusiones en la ilustracin de manuscritos. La cultura eclesial y monacal y su trascendencia para el libro medieval. Focos principales de produccin de libros en Europa: estilos ornamentales y escuelas de miniaturas. La encuadernacin en Occidente. El papel difusor del Islam y su actividad en la produccin de libros.

d) La cultura del libro en la Baja Edad Media Occidental: bibliotecas monsticas y universitarias. La miniatura gtica: principales escuelas. El grabado xilogrfico en Oriente y Occidente. Evolucin de las encuadernaciones. La imprenta: origen, desarrollo y consecuencias socioculturales de su expansin.

e) Humanismo y arte. Los grandes mecenas y los comienzos del coleccionismo del libro. Difusin de la imprenta por los diversos pases europeos: los grandes impresores. Influencias orientales sobre el libro europeo y su encuadernacin: maestros encuadernadores en los distintos pases.

f) El libro barroco: difusin del grabado calcogrfico. Caracteres distintivos de la ornamentacin. Editores y encuadernadores franceses y de otros pases. El estilo Rococ en el libro: florecimiento de la bibliofilia. Tcnicas de la encuadernacin.

g) La vuelta a lo clsico en el libro: nuevas experiencias en la poca de entreguerras. Libro industrial y libro artesanal. Evolucin de la tecnologa aplicada al mundo del libro. Grandes tiradas, tiradas reducidas y ediciones facsmiles. El diseo y el libro. Los medios actuales de comunicacin y sus consecuencias para el libro y la encuadernacin.



a) Capacidad de percepcin, razonada y cientfica de las artes del libro, la encuadernacin y de la expresin grfica en general, valorando los elementos que las configuran.

b) Comprensin y juicio crtico ponderado manifestados ante los hechos artsticos y su reflejo en el mundo de la encuadernacin de arte, as como la capacidad de enmarcarlos en el contexto histrico, socio-cultural y temporal que les corresponde.

c) Sensibilidad demostrada en la interpretacin de las culturas visuales, pasadas y actuales, relacionndolas adecuadamente con otras manifestaciones culturales y atendiendo de forma especial a las tendencias artsticas contemporneas.

d) Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, que integre de forma idnea el vocabulario y la terminologa especfica del arte de la encuadernacin.

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III. Idioma Extranjero

1. Objetivos:

a) Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero.

b) Aumentar la comprensin y perfeccionar la expresin oral de forma que permitan una comunicacin especfica en el mbito del trabajo que se va a desempear.

c) Elaborar comunicaciones escritas y traducir textos tcnicos especficos relacionados con este ciclo formativo.

d) Utilizar diccionarios generales y tcnicos.

2. Contenidos:

a) Conocimientos del idioma, de carcter oral y escrito, relacionados con el entorno de la especialidad.

b) Aprendizaje del vocabulario necesario para expresarse en torno a temas habituales: el trabajo, el taller, el mbito social, cultural, medioambiental, etctera.

c) Anlisis y reforzamiento de estructuras morfosintcticas y construcciones gramaticales necesarias para la comprensin y traduccin de textos relacionados con los talleres y las reas que se integran en cada especialidad.

d) Elaboracin de textos escritos, cartas, currculos, informes, proyectos, memorias de trabajo, presupuestos, o cualquier otro tipo de documento habitual en el ejercicio profesional de la especialidad.



a) Comprensin de aspectos lingsticos relacionados con la especialidad.

b) Comprensin de comunicaciones de trabajo diario.

c) Expresin de opiniones personales sobre el campo laboral especfico.

d) Elaboracin de mensajes concretos.

e) Redaccin de documentos relacionados con el mbito profesional.

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IV. Materiales y Tcnicas: Encuadernacin

1. Objetivos:

a) Conocer la evolucin del libro y su encuadernacin.

b) Conocer las diferentes tcnicas utilizadas en la encuadernacin artstica.

c) Conocer los materiales actuales y tradicionales propios de la encuadernacin artstica, as como sus comportamientos.

d) Conocer el utillaje y maquinaria necesarios para la realizacin del trabajo.

e) Conocer la planificacin e instalacin de un taller de encuadernacin.

2. Contenidos:

a) Caractersticas y propiedades de los pegamentos.

b) Materiales, fabricacin y comportamiento.

c) Proceso tecnolgico de encuadernaciones en tapas.

d) Proceso tecnolgico de encuadernaciones encartonadas.

e) Proceso tecnolgico de las encuadernaciones de arte.

f) Los diferentes tipos de dorado a mano y volante.

g) Composicin del mosaico y su aplicacin.

h) Composicin de ornamentaciones clsicas y modernas.

i) Instalacin de distintos tipos de taller.



a) Describir los diferentes procesos seguidos en la construccin del libro y de su encuadernacin, desde sus orgenes, as como de los soportes utilizados, identificando la poca de publicacin y encuadernacin de cada obra, el sistema seguido en su confeccin y el tipo de soporte utilizado, su estructura y componentes.

b) Describir las caractersticas y fabricacin de los distintos materiales y pegamentos a utilizar en la encuadernacin artstica, diferenciando la calidad, composicin y fabricacin de los distintos materiales que intervienen en la encuadernacin artstica, y los pegamentos que son ms adecuados a cada material.

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c) Describir las caractersticas tecnolgicas de los diferentes procesos de la encuadernacin, de la maquinaria y herramientas a utilizar, conociendo, relacionando y diferenciando correctamente los pasos a seguir en cada proceso de la encuadernacin artesanal y artstica para su correcta aplicacin en los distintos trabajos.

d) Describir los diferentes tipos de dorado a mano y a volante en la encuadernacin artstica, conociendo y diferenciando la tcnica a seguir en cada estilo de decoracin, composicin y posibles soluciones decorativas con diferentes hierros o planchas tanto a mano como a volante.

e) Describir las caractersticas de la maquinaria y herramientas a utilizar en la encuadernacin conociendo las mquinas, su puesta a punto, engrase y conservacin, y las herramientas a utilizar en la encuadernacin.

f) Planificar la instalacin de un taller de encuadernacin artesanal, conociendo y sabiendo seleccionar la maquinaria adecuada, herramientas y utillaje necesario para la instalacin de un taller de encuadernacin artesanal, la superficie necesaria y su organizacin.

V. Audiovisuales

1. Objetivos:

Capacitar al futuro profesional para utilizar los medios audiovisuales y electrnicos en su actividad laboral y en la elaboracin de su propia ejecutoria.

2. Contenidos:

a) El proceso fotogrfico.

b) El tratamiento del negativo. Revelado y positivado.

c) El lenguaje y la tcnica del vdeo.


Se tendrn en cuenta los siguientes trminos:

a) Destreza perceptiva, referida a la facilidad y rapidez con que el alumno reacciona ante sus experiencias visuales y las memoriza.

b) Capacidad e imaginacin creativa.

c) Sensibilidad para expresar de forma inteligible situaciones extradas de la propia experiencia.

d) Juicio esttico para decidir qu partes de una obra poseen cualidades expresivas, de acuerdo con los principios universales que existen en toda obra de arte.

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VI. Taller de Encuadernacin

1. Objetivos:

a) Adquirir los conocimientos tcnico-artsticos necesarios para una correcta aplicacin de los mismos a los distintos procesos de trabajo.

b) Conocer las propiedades de los materiales adecuados para realizar cada prototipo de encuadernacin.

c) Relacionar los distintos procesos de trabajo.

d) Aplicar los conocimientos sobre los distintos elementos que intervienen en la composicin de la decoracin de la encuadernacin.

e) Conocer las tcnicas del dorado en sus distintas versiones.

El dominio de las distintas tcnicas, permitir adaptarse a futuras situaciones, derivadas de la evolucin tecnolgica, econmica y social de cada momento.

2. Contenidos:

a) Tcnica de encuadernacin en tapas.

b) Tcnica de encuadernacin encartonada en holandesa y holandesas puntas y bandas.

c) Tcnica de encuadernacin en piel, pasta espaola, valenciana, etctera.

d) Tcnica de encuadernacin en flexibles con piel y pergamino.

e) Tcnica de encuadernaciones de lujo y artsticas.

f) Tcnica para la confeccin de estuches para libros encuadernados.

g) Tcnicas del gofrado y dorado a mano.

h) Tcnicas del dorado a volante.

i) Tcnicas del dorado de cortes.

j) Tcnicas de ornamentacin de lomos, tapas y contratapas.

k) Tcnica del mosaico y su aplicacin.

l) Realizacin de encuadernaciones.


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a) Habilidad y destreza en el manejo de herramientas y maquinaria, con aplicacin de las tcnicas fundamentales a supuestos reales de la encuadernacin.

b) Utilizacin, con competencia profesional, de los materiales especficos de la especialidad de encuadernacin.

c) Capacidad para realizar encuadernaciones con amplio concepto esttico y cultural.

d) Actitud participativa y creativa en la concepcin y elaboracin de trabajos y proyectos, y capacidad para asumir cualquier problema de tipo tcnico.

e) Desarrollo del sentido proyectual.

VII. Formacin y Orientacin Laboral

Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques, correspondiendo a cada uno una dimensin temporal de cincuenta horas.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad socio-laboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

1. Objetivos:

a) Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

b) Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

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c) Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarios.

d) Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

e) Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y socio-laborales que intervienen.

f) Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

g) Conocer las medidas de prevencin y proteccin de los riesgos ms habituales en el mbito laboral.

2. Contenidos:

1. Comunes:

a) El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

b) Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. Factores de riesgo: fsicos, qumicos, biolgicos, organizativos. Medidas de prevencin y proteccin.

c) Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas. Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

d) Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

e) La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

f) El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

g) La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

2. Derecho especfico:

a) Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la Propiedad Intelectual. Entidades de gestin. Propiedad Industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

b) La proteccin internacional de las innovaciones.

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c) Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.



1. Informacin profesional:

a) Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

b) Inters por la materia.

c) Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

d) Capacidad de identificacin de los factores de riesgo, as como de las medidas de prevencin y proteccin.

e) Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

2. Colaboracin de expertos, profesionales y artistas:

La evaluacin relacionada con las charlas, coloquios, seminarios o talleres impartidas por expertos, la realizar el Profesor del centro que imparta Formacin y Orientacin Laboral. Este Profesor ser tambin el responsable de localizar y organizar la colaboracin de expertos, verificando la participacin de los alumnos, la realizacin de experiencias en su caso, as como mediante el cuaderno de apuntes realizado por cada alumno.

4. Relacin Profesor-alumno.

De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica Profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Encuadernacin.

b) Audiovisuales.

Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.

5. Instalaciones.

Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

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A efectos de lo dispuesto en el artculo 40.1, prrafos k), l) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los mdulos del presente ciclo formativo se clasifican en los siguientes apartados:

a) Terico-prcticos:

Expresin Grfica: Encuadernacin.

b) Tericos:

Historia del Libro.

Idioma Extranjero.

Materiales y Tcnicas: Encuadernacin.

Formacin y Orientacin Laboral.

c) Talleres especficos:

Taller de Encuadernacin.

El mdulo de Audiovisuales se impartir en el aula especfica para dicho fin, segn establece el mismo Real Decreto y artculo, en su prrafo d).

6. Correspondencias.

Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral los siguientes mdulos:

a) Taller de Encuadernacin.

b) Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

C) Edicin de Arte


Desde que la escritura permiti la comunicacin grfica basada en una serie de signos predeterminados sobre materias diversas y con formatos variados (rollos, tabletas, cdices o libros), el documento grfico se convirti en vehculo de cultura y en objeto de expresin en s mismo. A ello hay que sumar el deseo de ennoblecer y embellecer determinados ejemplares que adquieren personalidad propia y entidad especfica en su servicio al volumen manuscrito o impreso mediante ediciones de arte y obras de bibliofilia.

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El ciclo formativo de grado superior Edicin de Arte est dirigido a la formacin de profesionales que atiendan a este proceso, con la necesaria cualificacin, como editores gestores de carpetas de obra grfica y obras de bibliofilia, sirviendo de elemento catalizador y gestor entre la demanda que presenta el mercado y los diferentes profesionales (grabadores, encuadernadores, ilustradores, poetas) que intervienen en la produccin de este tipo de obras.

En la actualidad, esta profesin atiende a realzar la calidad de las ediciones de biblifilo uniendo la pericia artesanal con el sentido artstico aportado por los profesionales del ramo, el conocimiento del marketing y las estructuras de mercado, la amplitud de la produccin bibliogrfica, la especializacin editorial y los modelos artsticos existentes.

1. Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Edicin de Arte.





El profesional de este nivel ejercer su actividad en empresas o talleres pblicos o privados, en la pequea, mediana o gran empresa, relacionadas con el campo especfico de la edicin y gestin de carpetas de obra grfica y ediciones de bibliofilia.

Puede tambin desarrollar su actividad como profesional independiente o asociado en cooperativa.


1. Analiza con los usuarios y clientes las caractersticas que convergen en cada propuesta de trabajo para su realizacin, distando las especificaciones plsticas y tcnicas adecuadas para conseguir un resultado satisfactorio.

2. Gestiona, organiza y dirige el trabajo.

3. Diferencia el fin ltimo de cada estampa o ilustracin, discriminando a travs de dicha capacidad la mayor optimizacin del resultado final del trabajo.

4. Confecciona presupuestos.

5. Selecciona a los profesionales que van a intervenir en la realizacin de la obra.

6. Selecciona textos, encuadernaciones, imgenes e ilustraciones adaptndose a los aspectos comunicativos, tcnicos y funcionales que precise el trabajo.

7. Conoce las nuevas tendencias artsticas y tecnolgicas de la profesin.

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8. Como trabajador autnomo conoce, gestiona y administra los lmites legales en cuanto a utilizacin de texto e imagen.



1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de la edicin de arte mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar la edicin de arte.

3. Seleccionar, en cada trabajo, las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de la edicin de arte.

5. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la edicin de arte.












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1. Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo.


Historia del Arte Moderno y Contemporneo ..... 3 ..... - ..... 75

Historia del Libro ..... - ..... 3 ..... 75

Lengua y Literatura ..... 4 ..... - ..... 100


Marketing ..... 2 ..... 2 ..... 100

Taller de Grabado y Estampacin ..... 6 ..... 6 ..... 300

Taller de Encuadernacin ..... 4 ..... - ..... 100

Taller de Reproducciones e Impresiones Industriales ..... - ..... 4 ..... 100

Arquitectura, Diseo del Libro y Anlisis de Ediciones ..... 6 ..... 6 ..... 300

Proyectos de Edicin de Arte ..... 5 ..... 5 ..... 250


Suma de horas ..... 34 ..... 30 ..... 1.600

2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Historia del Arte Moderno y Contempornea

1. Objetivos:

a) Asimilar la multiplicidad, diversidad y pluralidad del fenmeno artstico contemporneo como manif

ministerio educaciÓn y ciencia. capitulo i · a) técnico superior de artes plásticas y diseño...

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