Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación

Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos

Secundaria Por Encuentro

Dosificación de contenidos

Asignatura: Lengua y Literatura

Noveno Grado

Enero, 2018

Introducción:

Estimados docentes:

En este año en que Nicaragua tiene como objetivo desarrollar un Modelo de Alianzas, Diálogo, Consensos, es muy

importante tomar en cuenta los ejes, desarrollo social y educación en todas sus formas, que nos permitan

“Profundizar el avance hacia la calidad educativa, que impacte el aprendizaje y en la formación integral, desde el

acceso y dominio de conocimientos, ciencia, tecnología y formación en valores en rutas de aprender, emprender y

prosperar”. Ejes para un Programa Nacional de Desarrollo Humano.

Ante este reto la Dirección de Educación de Secundaria de Jóvenes y Adultos, con el fin de fortalecer nuestras

prácticas pedagógicas le presenta la dosificación de contenidos del programa de estudio para la modalidad de

Educación Secundaria por Encuentro de Jóvenes y Adultos en la asignatura de Lengua y Literatura.

La dosificación de los aprendizajes está diseñada por grado, en tablas de cuatro columnas Nº y Nombre de la Unidad, Contenido a desarrollar en el encuentro presencial, Nº de encuentro, Contenido de autoestudio, que sugieren el tiempo o periodo de duración en que los diferentes contenidos pueden trabajarse, tomando en cuenta las características y necesidades de nuestros protagonistas.

Asimismo se indican los contenidos para el desarrollo del estudio independiente ya que este es un elemento fundamental en la modalidad de Secundaria por Encuentro; el estudiante debe contar con las herramientas necesarias para cumplir exitosamente con sus expectativas no sólo escolares si no también personales, por ello es importante la motivación, la planificación, el desarrollo de habilidades de estudio, el empleo de estrategias de aprendizaje y el establecimiento de metas. Cabe mencionar que en los contenidos sugeridos para el autoestudio se derivaron algunos contenidos y actividades para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Nº y Nombre de la Unidad

Contenido a desarrollar en el encuentro presencial

Nº de encuentro Contenido de autoestudio

I Unidad: ¡Expresemos nuestras ideas en

forma clara y precisa!

1.Elementos que intervienen en la comunicación

1 Lectura y análisis de textos literarios donde identifiquen los elementos de la comunicación. Elaboración mapas mentales donde identifiquen los elementos de la comunicación.

2. ¡Utilicemos con eficacia las funciones del lenguaje en nuestra comunicación oral y escrita!

Emotiva o expresiva

Representativa o referencial

2 Función Conativa o apelativa

3. ¡Utilicemos con eficacia las funciones del lenguaje en nuestra comunicación oral y escrita!

Poética o estética

Metalingüística

3 Función Fática o de contacto

4.Reglas generales de acentuación

4 Identificación de sílaba tónica Tipos de acentos Clasificación de palabras agudas graves y esdrújulas

5.El conversatorio: concepto, características, organización

5 Preparación de un conversatorio

6. ¡Cómo utilizamos la comunicación en la vida y en el trabajo! 6.1 El Memorándum

6 Lectura y análisis de modelos de memorandos Elaboración de memorandos

7.El Pagaré 7 Lectura y análisis de modelos pagarés Elaboración de págarés,con datos proporcionados

8.El recibo

8 Lectura y análisis de modelos de recibos Elaboración de memorandos

9.Uso de “r” y “rr” 9 Elaboración de textos utilizando r y rr

10.El artículo periodístico

Concepto

Características

Tipos

La noticia

El reportaje

10 Elaboración de noticias y reportajes propios de su comunidad

11.El artículo periodístico

La entrevista

La encuesta

11 Elaboración de entrevistas a personajes destacados de su comunidad Elaboración de encuestas

12.Artículos periodísticos de opinión

El editorial

La crítica

12 La crónica

13.El informe

Concepto

Características

Tipos

13 Lectura y análisis de un informe Elaboración de un informe

14.El Renacimiento

Concepto

Características

14 Elaboración de un resumen del Renacimiento

15. ¡Empleemos adecuadamente el verbo “haber” como auxiliar e impersonal!

15 Lecturas de diferentes tipos de textos donde identifique el uso correcto del verbo haber como impersonal

16. ¡Utilicemos adecuadamente los puntos suspensivos!

16 Uso de puntos suspensivos para indicar sorpresa o emoción

17.El mapa conceptual

Concepto

Características

17 Lectura de mapas conceptuales Elaboración de resumen con base en un modelo de mapa conceptual

18.Consolidación y Evaluación

18

19. ¡Elaboremos mapas conceptuales!

19 Lectura y análisis de un texto científico o literario Elaboración de un mapa conceptual

20.Oraciones coordinadas copulativas

Concepto

Características

Análisis sintáctico

20 Análisis sintáctico de oraciones coordinadas copulativas

II Unidad: ¡Creatividad, talento, cariño y

tradición en el habla nicaragüense!

21. ¡La riqueza del lenguaje nicaragüense!

21 La Jerga

22. ¡Empleemos adecuadamente el uso de la letra “ll”!

22 Lectura y análisis de textos que lleven la letra ll Sopa de letras con la letra ll

23.Oraciones coordinadas disyuntivas

Concepto

Características

Análisis sintáctico

23 Análisis sintáctico de oraciones coordinadas disyuntivas

24.Uso de la letra y

24

Uso la letra y después de los prefijos ad-,dis-,sub- Uso la letra y en las formas verbales terminadas en buir

25. ¡El Romanticismo en España!

Concepto

Características

25 Elaboración de un resumen del Romanticismo

26.Vida y obra de Gustavo Adolfo Bécquer Lectura y análisis de rimas de Bécquer

26 Elaboración de un mapa conceptual de aspectos relevantes de la vida y obra de Bécquer

27.¡Identifiquemos onomatopeyas en las voces del habla nicaragüense!

27 Recopilación de onomatopeyas del habla nicaragüense

28.La Mesa Redonda

Concepto

Características

28 Elaboración de un cuadro sinóptico de la mesa redonda

29. ¡Utilicemos adecuadamente las formas no personales del verbo!

Infinitivo

Gerundio

Participio

29 Utilicemos adecuadamente las formas no personales del verbo!

Participio

¡Interactuando con la realidad de la vida

cotidiana, enriquecemos nuestros

conocimientos!

30. ¡El Realismo en Hispanoamérica!

Concepto

Características

30 Síntesis biográfica y obra de Benito Pérez Galdós Lectura y análisis de fragmentos representativos de la novela “Marianela”.

31.Oraciones coordinadas adversativas

Concepto

Características

Análisis sintáctico

31 Análisis sintáctico de oraciones coordinadas adversativas ¡Utilicemos adecuadamente la letra “x”! Ejercitación de la letra x

32. ¡Utilicemos adecuadamente el paréntesis!

32 Ejercitación del uso del paréntesis ¡El discurso en nuestra vida personal y comunitaria!

33. ¡Elaboremos fichas bibliográficas!

Concepto

Características

Tipos

33 Ficha bibliográfica con dos autores Ejercitación

34. ¡Construyamos fichas de contenido!

Cita Textual

Resumen

34 Ficha de Paráfrasis Ejercitación

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35. ¡Leamos a los precursores del Modernismo! Concepto Características

35 Elaboración de un resumen ¡Participemos en un panel con temas de interés!

36.Consolidación y Evaluación

36

Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos

Cronograma de trabajo

Mes: Enero, 2018

Asesor Pedagógico:

Tareas Actividades Fecha Observación

Dosificaciones de contenidos programáticos de la modalidad de Secundaria por Encuentro.

Miércoles

Dosificaciones de contenidos programáticos de la modalidad de Secundaria Nocturna.

Jueves

Elaboración de Unidades por Cuatrimestre.

Dosificaciones de contenidos programáticos de la modalidad de Tercer Ciclo.

Dosificaciones de contenidos programáticos de la modalidad de Cuarto Ciclo.

Intercapacitación con el equipo

Viernes 05

Capacitación Primer Momento (IDEA)

Del 15 al 19

Acompañamiento al proceso de Matrícula y capacitación

Del 22 al 25

Segundo Momento.

Acompañamiento al EPI Reforzamiento a la reunión de coordinadores municipales

Del 29 al 31

Estructura de dosificación

Secundaria Nocturna

Nº y Nombre de la Unidad Contenido a desarrollar Cortes Evaluativo

Negrita Arial 12 Arial 12 Primer corte evaluativo Del 23 al 26 de Abril

Segundo corte evaluativo Del 25 al 28 de junio

Tercer corte evaluativo Del 18 al 21 de Septiembre

Cuarto corte evaluativo Del 26 al 29 de noviembre