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MINISTERIO DE EDUCACION

EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS

INSTITUTO LABORAL NUEVA LUZ

MÓDULO DE

ETICA Y VALORES

10º

2015

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MENSAJE MOTIVADOR AL ESTUDIANTE

Estimados participantes, tengan una cordial bienvenida. Los exhortamos al estudio de los

temas o contenidos que se darán en este modulo, esperamos que dediquen todo su tiempo

al máximo para que al final del trimestre alcancen sus metas.

RESUMEN DE UNIDADES

Les presentamos varios temas considerados muy importantes, esperamos que estos temas

despierten en ustedes, el interés por superar sus conocimientos, para que puedan

desarrollar ante el mundo que constantemente exige cada día más de nosotros.

Bienvenido (a) a participar de este módulo de Ética y Valores , el cual está dirigido a

estudiantes de Educación Media del Instituto Laboral Nueva Luz.

Este módulo ha sido confeccionado de manera especial para que puedas desarrollar

actividades de aprendizaje para el logro de objetivos de la materia. Durante el desarrollo

de la asignatura estaremos viendo diversos temas como: Generalidades de la ética,

valores, dignidad, libertad, responsabilidad, Derechos humanos, etc.

MENSAJE SOBRE EL TEMA

Les invito pues a compartir estos temas desarrollados en éste módulo que los enriquecerá en sus

conocimientos el cuál te ayudará a prosperar intelectualmente y te servirá para tus futuros

estudios.

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OBJETIVO GENERAL

Promover el sentido de responsabilidad moral en el educando, como persona

integrante de una familia que se desenvuelve dentro de una sociedad; donde

busca desarrollarse en forma integral.

Comprender el valor de la familia, reconociendo situaciones morales y el valor de

la sexualidad como fundamento y origen de la misma.

Asumir como persona, los valores de la sociedad, comprometiéndose con el bien

común mediante la aceptación de normas y las orientaciones de la ética cristiana.

Aplicar los valores adquiridos como persona a fin de concienzarse y participar en

actividades que busca un equilibrio ecológico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Distinguir los alcances conceptuales de los términos valor, moral, ética, persona,

humanización y otros relacionados con ellos.

Establecer los elementos fundamentales que permitan lograr un concepto claro del

término familia.

Comprender con claridad los conceptos que determinan los alcances del derecho y

el bien común.

Tomar conciencia del valor de la tolerancia y el pluralismo como manifestación de

respeto a la diversidad de diferentes grupos culturales y etnias existentes en la

sociedad en que vive

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CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿QUÉ SON VALORES?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________

¿SE HAN PERDIDO LOS VAORES?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________

¿CUÁLES SON LOS VALORES QUE EXISTEN?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Criterios de Evaluación durante e trimestre

CRITERIOS VALOR

ASISTENCIA 10

TALLERES 15

MENSUALES 20

TRABAJOS O PROYECTOS 20

INVESTIGACIONES 15

PRUEBA TRIMESTRAL 20

TOTAL 100

Napoleón Hill.

"ser joven significa ser dueños de nuestra vida, de nuestro presente y estar

dispuestos a desafiar nuestro porvenir aceptar las circunstancias sin envidiar

ni protestar admitir la maravilla que somos y lánzanos a conquistar nuestro

propio destino”.

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REFLEXIÓN

QUIEN SOY

La vida merece vivirse, pero sólo viven los que luchan; los que saben quiénes son,

lo que quieren ser. Te invitamos a que reflexiones con la mayor seriedad.

Se entrega para el trabajo personal esta hoja:

Quién soy yo: escribe cómo crees que eres tú; enumera todos tus

valores, cualidades y habilidades, y tus antivalores y defectos.

Qué quiero ser: escribe qué pretendes en la vida, cuáles son tus

metas, tus ilusiones, tus objetivos.

Cómo actúo para llegar a ser lo que quiero ser: inidica largamente

cómo actúas y cómo te comportas en: a) tus estudios, b) tu trabajo,

c) con tu familia, d) en las fiestas y tiempo libre.

Una vez concluida la reflexión personal, se juntarán con los más confidentes para

comunicarse su radiografía, tratando de comprenderse y ayudarse.

Resonacia: cómo se sintieron descubriéndose y después comunicándose.

Redacte un escrito de quien es usted; cuales son sus metas futuras e ilustres con una figura de un artista o un actor o un deportista.

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PRIMERA UNIDAD

En la vida no basta ser inteligente para alcanzar el éxito. Es necesario, adaptar un método que seguido paso a paso, nos conduzca a la meta que nos hemos trazado.

El punto central que ahora nos ocupa es el siguiente: Ética, Valores y Actitudes.

Para comprender el tema mencionado, toma en cuenta lo siguiente.

a. Que estas en la Escuela porque quieres superarte. Nadie te obliga y nadie te impide ser un buen estudiante.

b. Que tu voluntad, esa fuerza interna que tienes, es capaz de vencer los imposibles. Recuerda en está vida todo es posible si tú, con tú fuerza de voluntad, te propones seriamente algún fin.

c. Que tu tarea principal es ESTUDIAR y prepararte, si quieres aspirar a los primeros lugares como estudiante y como futuro profesionista. Tú puedes competir con los mejores y puedes superarlos, si te lo propones, pero la condición es estudiar en serio.

d. Todo lo demás que te presenta en la vida pasa, por ahora, aun segundo término pues, en primer lugar está estudiar para sobresalir con el resto del grupo.

e. Que el tiempo y distribución formen parte de un método que no puede fallar. Hay un tiempo y un lugar para cada cosa. Cada cosa en su lugar y cada cosa a su debido tiempo.

Ya eres un o una joven capaz de tomar tus decisiones y de ser responsable de tu aprendizaje; por ello, al final de esta antología se te presentan algunos dilemas éticos y morales para que los puedas dar una solución y así ser conciente de lo que has aprendido, mientras avanza el curso en la semana, y para que identifiques lo que aún debes aprender.

Es importante que a lo largo del curso hables con tus compañeras, compañeros, nuevos, familiares y seres queridos acerca de lo que se te presenta, las actitudes y los valores que vas recibiendo. Esto te ayudara a analizar su trascendencia en la forma en que nos relacionamos los seres humanos y reflexionar acerca de la importancia de ejercer responsablemente tu libertad al tomar tus decisiones sobre tu presente y tu futuro.

Recuerda que aprender, aunque muchas veces cuesta trabajo, nos da muchas satisfacciones a futuro, lo cual no debemos rechazar.

¡Mucho éxito y adelante!

A continuación te presento el significado de los términos que vas a estudiar y desarrollar para

facilitarte la comprensión.

¿Qué es la ética?

Seguramente alguna vez has escuchado decir que el comportamiento de alguna persona no es ético o que alguien actuó o no con ética. ¿Qué quiere decir esto? A primera vista, parecería que una, conducta ética es buena y que una conducta no ética es mala. Ejemplo:

Decir mentiras no es ético y es algo malo; por el contrario cumplir con nuestras obligaciones es ético y es algo bueno.

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En efecto, la ética se ocupa de lo que es bueno o malo, y de lo que es justo o injusto. Su derivación es de términos cuyo significado es costumbre o conducta. La ética es un saber práctico, de nada sirve saber mucho de ella si no la ponemos en práctica.

Objeto de estudio de la ética

"El objeto de estudio de la ética, no es todo tipo de conducta, sino sólo aquellas que rigen por normas morales. Ejemplos:

Conductas que no son objeto de estudio de la ética.

a. Los alumnos saludan a la bandera. b. Una persona observa una pintura. c. Praticar un deporte. d. Escuchar música, o platicar.

Conductas que son objeto de estudio de la ética.

a. Un maestro humilla un alumno. b. Robar es malo. c. Decir mentiras no es correcto. d. Sobornar a alguien es malo.

La palabra "Moral" se deriva del latín mos (moris) cuyo significado es costumbre, hábito, casi lo mismo sucede con la "ética" que provienen del griego ethos e igualmente significa costumbre. Sin embargo, debemos tener cuidado en no confundir la ética con la moral, una cosa es ética y otra moral", Ejemplos:

No es lo mismo decir que:

a. x persona no tiene ética. b. X persona no tiene moral.

Hay que tener muy claro que hablar de moral es hablar de un conjunto de normas, que el hombre mismo se ha impuesto, libre y conscientemente para vivir en sociedad.

La moral ayuda a que halla normas, que regulen la conducta en función del bien general. Pero hay que tener en cuenta que las normas (reglas o deberes) varían según la cultura y el lugar en el cual se ubica la sociedad que las genera; es decir es relativa la ética, la moral y los valores.

Ejemplos de la moral y lo no moral:

Moral = Uso normativo. Llamamos moral al conjunto de normas destinadas a regular la conducta humana en función del bien.

Miguel Ángel Cornejo ¿Qué son los valores?

¿Tienen las cosas valor porque las deseamos o las deseamos por que tiene valor?

El término valor posee distintos aceptaciones como queda de manifiesto en las siguientes frases:

"Se deriva de axios, valor y logos, tratado à Que significa à Axiologíaà y se ocupa de los valores como, la belleza, la bondad, la justicia, etc.

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La Axiología es una rama de la Ética, la cual a su vez, depende de la Filosofía.

Por otra parte, los principios son aquellos valores que recibimos en la primera infancia. Inculcados por nuestros padres, maestros, religiosos y por la sociedad. Estos valores no los cuestionamos, pues forman parte de la esencia misma del criterio, y de la conciencia individual.

Utiliza un diccionario o enciclopedia para establecer el significado que dicha palabra tienen en cada una de las frases.

Es necesario que sustituyas en cada una de ellas el término "valor" por un sinónimo. Seguramente siempre has escuchado lo siguiente:

"El valor de esta joya es incalculable". "Se ha hecho un estudio sociológico sobre los valores de la juventud mendocina y orizabeña". "La bolsa es un mercado de valores". "Tuvo el valor de negarlo". "Hay que tener valor para practicar el alpinismo". "Juan es un joven valor del baloncesto en la UGM". "El valor de este cuadro es superior a su precio". "Este edifico es de gran valor". "Ayudo a una personas que lo necesitaban, fue una acto de un gran valor." "La constitución mexicana es uno de los valores fundamentales de México". "El oro es un valor de alza". "Esas flores tienen un valor de belleza".

Como has podido ver, la palabra valor posee una gran cantidad de significados. La utilizamos en economía, en ciencias y en el lenguaje coloquial con sentidos diferentes.

Ahora bien designamos como valor a aquella cualidad que tienen las cosas y las acciones y los comportamientos humanos que las hace estimables y deseables por si mismas y no por relación a alguna otra cosa. En este sentido diremos que son queridas como un fin y no como instrumentalmente.

Así por ejemplo, si alguien tiene como valor la solidaridad diremos que quiere ser solidario por si mismo, y no por relación alguna otra cosa como, por ejemplo, hacer el bien por prestigio social. Parece necesario señalar la importancia del problema de los valores en nuestros días. La crisis actual, se ha dicho miles de veces, es una crisis de valores.

Es importante tener en cuenta que los valores son una cantidad irreal, (sui géneris). ¿Por qué?

Por que los valores no existen por sí mismos, sino que descansan en un depositario o sostén que, por lo general, es de orden corporal. Ejemplos:

La belleza de una rosa, no existe por sí sola flotando en el aire, sino que nosotros le incorporamos el valor de belleza.

Un auto, puede ser valiosos, por que es bello, o porque es de utilidad. Esto nos lleva aclarar que "para evitar confusiones en el futuro, conviene distinguir" desde

ya, entre los valores y los bienes". Es decir un valor, por utilidad o por belleza.

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Actividades #1

1.- Lee con atención las siguientes afirmaciones y medita si estás o no de acuerdo con ellas y por qué. Escribe tus conclusiones en tu cuaderno.

a. Ser ético es una actitud que debe practicarse todos los días. Si o no ¿por qué? b. La ética no sirve para nada, pues a fin de cuentas yo hago lo que quiero. c. La ética sirve para comprender si están bien o mal nuestros actos. d. Ser ético es una cuestión personal que nada tiene que ver con los demás. e. Para poder ser una persona con ética es preciso practicar valores como la honestidad, la

libertad, la tolerancia, el respeto y la honradez. f. Debo ser ético, cuando me ven y no ser ético cuando nadie me ve.

2.- Describe brevemente tres acciones que consideres estudio de la ética y tres que consideres que no son estudio de la ética y explica por que si o por que no.

Acciones éticas Acciones no éticas

1.- ____________________________ 1.- ____________________________

2.- ____________________________ 2.- ____________________________

3.- ____________________________ 3.- ____________________________

3.- Formen equipos de cuatro compañeros o compañeras dialoguen y escriban en su cuaderno un listado de las actitudes éticas que todos deben respetar dentro y fuera de la escuela.

4.- Escribe brevemente sobre el primer día del curso de ética, valores y actitudes con una bitácora Col que significa Compresión Ordenada del Lenguaje, que consta de las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué paso?

2.- ¿Qué sentí?

3.- ¿Qué Aprendí?

4.- ¿Qué Propongo?

Reflexión

"El éxito comienza con tu voluntad"

Si piensas que estás vencido, lo estarás.

Si piensas que no te atreves, no lo harás.

Si piensas que te gustaría ganar pero no puedes, no lo lograrás.

Si piensas que perderás ya has perdido.

Porque en el mundo encontrarás que el éxito comienza con la voluntad del hombre.

Todo está en el estado mental.

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Porque muchas carreras se han perdido, antes de haberse corrido y muchos cobardes han fracasado antes de haber su trabajo empezado.

Piensa en grande y tus hechos crecerán.

Piensa en pequeño y quedarás atrás.

Piensa que puedes y podrás.

Todo está en el estado mental.

Si piensas que estás aventajado, lo estás.

Tienes que estar seguro de ti mismo antes de intentar ganar un premio.

La batalla de la vida no siempre la gana el hombre más fuerte, o el más ligero, porque tarde o temprano, el hombre que gana es aquel que CREE poder hacerlo

Actividad # 2

I.- Señala que valores están presentes en las siguientes proposiciones y a cuáles de las 2 categorías de valor pertenecen.

lo más valioso de la película de ayer fueron las fotografías. Ahorrar agua es tarea de todos. Este cuadro es muy agradable. Haz el bien y no mires a quien. Me gusta, mi carro porque llego antes que todos. Es un buen amigo (a). Me gustan estos tenis. Ese chico realmente es un joven valor para el mundo de la literatura. Como este año cambiaron el programa de estudios. Esta guía ya no tiene valor, no sirve para

preparar el examen.

Anota Otros Cinco Valores.

1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

ACTIVIDAD EXTRACLASE:

REALICE UN ALBUM ILUSTRADO DE LOS VALORES ETICOS Y MORALES.

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SEGUNDA UNIDAD

PERSONA: Es todo ser vivo capaz de sentir, expresar, dolor, zozobra o miedo, y que tiene

la tendencia natural de proteger su vida. Viene del latín: persōna y este probablemente

del etrusco: phersu (máscara del actor, personaje).

Es por tanto persona científicamente hablando todo individuo vivo, de reino animalia,

desenvolviendo cada uno su personalidad en mayor o menor complejidad.

MORAL: Se denomina moral al conjunto de creencias, normas y circunstancias a través de

las cuáles se puede determinar si una persona a lo largo de toda su vida logró ser buena

persona, además su contribución en su grupo social que determinará el comportamiento a

obrar característico (es decir, que orienta acerca del bien o del mal —correcto o

incorrecto— de una acción o acciones).

ETICA: Es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la

felicidad y el buen vivir. La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente

un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la

vida personal y social.

VALORES: Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan

su manera de ser y orientan su conducta.

HUMANIZACIÓN: en un lenguaje sencillo y práctico, el concepto de humanización es un

proceso que sostiene un hecho concreto de la persona, que explica en forma amplia la

formación y transformación a través de la socialización diaria.

EXISTEN DOS MODOS DE SER ÉTICO.

Aprender a tomar decisiones prudentes. Es decir forjarse el carácter, saber deliberar

bien antes de tomar decisión.

Aprender a tomar decisiones moralmente justas. Es decir aprende a vivir bien.

En concreto para vivir bien hay que tener claro ¿cuál es la meta a la que queremos llegar? Es decir:

fines, valores y hábitos.

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NATURALEZA DE LOS VALORES

Son actitudes y conductas que surgen el flujo de la vida humana.

Son producto de nuestras experiencias diarias.

No se enseñan, son aprendidos por la propia voluntad personal e plena libertad.

Es decir no se imponen, tú decides.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LOS VALORES

El papel que juegan los medios de comunicación en nosotros como individuos y como parte de

una sociedad es muy importante, los medios de comunicación son subjetivos, ellos buscan hacer

de toda la sociedad tener un pensamiento único, a como ellos ven, lo que es bueno lo que

debemos tener por real.

En estos tiempos lo nuevo son los medios y a su vez el mercado, desde los anuncios hasta los

programas de cualquier tipo, un caso que no falla son las novelas que buscan imponer un estilo de

vida a forma de mostrar como un hecho lo que proponen, de esta forma los medios son los

voceros de lo que la sociedad valora y una vez esto, el paso siguiente es la propuesta de sus

propios valores, lo que a provocado se vean como un bien o un producto intercambiable en el

mercado y no lo que realmente es un valor.

DIFERENTES ASPECTOS QUE INVOLUCRAN LAS RELACIONES

Estos aspectos se clasifican de la siguiente manera:

Relación del hombre y la mujer consigo mismo (a)

Equilibrio entre materia y espíritu.

Equilibrio entre sentimiento e intelecto.

Equilibrio entre las necesidades orgánicas de la persona.

Relación del hombre con las realidades que lo rodean.

Con la naturaleza.

Con los demás.

Con Dios.

Investiga y realiza un

albúm de los diferentes

aspectos que involucran

las relaciones, ilustra cada

una.

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FACTORES QUE CONDICIONAN EL DESARROLLO DE LA PERSONA HUMANA.

1- Tiempo:

El hombre es el hijo de su tiempo. La mayoría de ustedes nacieron al final del siglo XX. Para

ustedes lo más normal del mundo es ver a un avión. Sin embargo, para las personas que nacieron

al principio de este siglo XX, un avión era algo increíble, más bien imposible de realizar.

2- El espacio:

El espacio es otro factor que condiciona, es decir, que promueve o retrasa el desarrollo o el

perfeccionamiento de la persona. Nosotros vivimos en Panamá y todos sabemos que es el mar o el

océano. Sin embargo, el filósofo Alemán Enmanuel Kant vivió toda su vida en el interior de

Alemania y Europa y nunca vio el mar, según dicen.

3- La sexualidad:

Este es uno de los temas que más interesa y hace vibrar a la juventud. La sexualidad es algo que

identifica y afecta nuestro cuerpo, nuestros sentimientos, nuestra alma y toda nuestra vida. El

modo de ser, sentir, pensar y de actuar de una dama es bien diferente del modo de ser, sentir,

pensar y de actuar de un caballero. En el sexo radica las notas características que constituyen a las

personas como hombres y mujeres, tanto en el plano biológico, psicológico y espiritual. La

sexualidad tiene mucha parte en la evolución y desarrollo individual y en la inserción de la persona

en la sociedad. La sexualidad en la actualidad es el tema más abordado. Con frecuencia lo vemos

en libros, revistas, televisión, cine y otros medios de comunicación social de nuestro tiempo.

4- Temperamento y carácter:

A veces estos dos términos se toman como sinónimos. Mejor esclarecer el verdadero sentido de

ellos para luego ver como ellos influyen en el desarrollo de la persona.

El temperamento se refiere al cuerpo e indica una diferencia cualitativa o cuantitativa de nuestra

fisiología. Por ejemplo: entre las manos y los pies hay una diferencia cualitativa y no cuantitativa.

Cualitativa porque las manos es más apta para aferrar, mientras que el pie es más idóneo para

apoyarse y caminar.

CONSTANTES O PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA

1- La dignidad de la persona:

Realice un mapa conceptual de los factores que condicionan el desarrollo de la persona

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Según la recta razón o la sana filosofía, en este mundo no hay ninguna cosa de mayor valor y

dignidad que el ser humano. En este universo el hombre es el ser supremo, no hay nada que

pueda compararse con él. Todas las cosas visibles son, pertenecen y están al servicio del ser

humano. La persona es inferior solamente a Dios "que lo hizo poco inferior a los Ángeles y lo

coronó de gloria y dignidad" (Salmo 8,6).

2- La libertad:

El hombre se pregunta angustiado si es realmente libre, ya que a menudo se encuentra como

forzado y ahogado por las presiones sociales, económicas, políticas y por las mismas limitaciones

de la naturaleza.

3- La responsabilidad:

Porque la persona es libre, también es responsable de sus acciones. La libertad y la

responsabilidad se amarran mutuamente. Donde falle la libertad no puede haber responsabilidad.

Un loco o bien un niño de cinco años no sabe lo que hace, actúa ciegamente, no libremente por

eso no es responsable de sus acciones.

4- Opción fundamental

Lo más importantes y decisivo en la vida de la persona es lo que hoy se llama "opción

fundamental". La "opción" es una decisión voluntaria y libre que el hombre hace entre dos o más

posibilidades. Por eso, optar es sinónimo de elegir, escoger, seleccionar, preferir.

TERCERA UNIDAD

PERSONA – FAMILIA

La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por

matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la

unidad básica de la sociedad.

LA FAMILIA ES LA PRIMERA ESCUELA DE VALORES

Sí, y la consigna es vivir los valores que se promulgan. Es importante que el hijo vea que los

adultos hacen lo que dicen. Si en casa llaman al padre por teléfono y él le dice a su hijo que

conteste que no está, eso marca una conducta ambivalente. Si el padre dice la verdad, trata

Realice un esquema de los principios fundamentales de la persona

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con respeto a todo el mundo, desde el barrendero al presidente, no tira papeles en la calle,

es respetuoso de las leyes, es más sencillo que el hijo entienda el mensaje.

SITUACIÓN MORAL DE LA FAMILIA

La familia es un espacio donde viven las personas y de allí es de donde precisamente surge el

grupo social llamado matrimonio, la familia como transmisora de modelos y patrones de

conducta hoy en día en nuestro país tiene una situación muy crítica que transmite:

INSEGURIDAD, INESTABILIDAD.

A pesar de todo tenemos que reconocer que la situación no es catastrófica, es el gran reto

de los seres humanos en estos momentos.

RELACIONES FAMILIARES PADRE E HIJOS

Todo ser humano es siempre hijo o hija, y esa condición es tan radical como el hecho de ser

mujer o hombre.

Para que los hijos se sientan amados y aceptados en la familia, hay que dedicarles un tiempo

especial. Convivir con ellos. El padre con todos y cada uno de los hijos, al igual que la madre.

Cada hijo es una persona única e irrepetible y necesita atención personal.

DEBERES DE LOS PADRES

El papel de los padres en la educación de sus hijos tiene tanto peso que, cuando falta,

difícilmente puede suplirse. Lo que sus padres no hagan por ellos, nada ni nadie lo hará. De

ahí que el derecho y el deber de los padres de educar a sus hijos sean la primera obligación

que no se la pueden delegar a nadie. Ellos son los que deben realizarla.

a) La educación de las virtudes

El lugar más apropiado para que los hijos crezcan en las virtudes es la familia. Será necesario

su esfuerzo constante y asiduo por dar buen ejemplo constantemente. Pues es parte de su

gran responsabilidad. Pero, ¿cómo podrán los padres educar a sus hijos en algunas virtudes

que ellos mismos no tengan, si se ha dicho que es fundamental educar con el ejemplo?. No

es necesario ser perfecto. Basta a los hijos ver que los padres también se esfuerzan en

practicar esa virtud. El ejemplo del esfuerzo es lo que arrastrará a los hijos.

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Al reconocer ante los hijos los propios defectos, un padre de familia se hace más apto para

guiarlos y corregirlos.

b) La educación en la fe

Por la gracia del sacramento del matrimonio, los padres han recibido la responsabilidad y el

privilegio de evangelizar a sus hijos. Los papás serán los primeros mensajeros de la fe para

sus hijos. ¡Qué hermoso es ver a una madre y a un padre que, desde los primeros años de

vida de su hijo, le empiezan a hablar de Dios! ¡Qué alegría le da al Señor ver a aquellos niños

muy pequeños acercarse a Él en la Iglesia y mandarle un beso cariñoso! ¡Benditos los padres

que van introduciendo poco a poco a sus hijos al contacto personal con Dios!

c)Proveer a las necesidades físicas y espirituales de los hijos

El respeto y el afecto de los padres se traducen, durante la infancia de los hijos, ante todo en

el cuidado y la atención que consagran para educar a sus hijos, y para proveer a sus

necesidades físicas y espirituales.

Deberes de los hijos

Dado que la paternidad humana tiene su fuente en la paternidad divina, los hijos honren a

sus padres. El respeto de los hijos a sus padres se nutre del afecto natural nacido de la

familia. Es exigido por el precepto divino, el cuarto mandamiento de la ley de Dios: honrarás

a tu padre y a tu madre.

La piedad filial, es decir, el respeto a los padres, está hecho de gratitud para quienes con su

amor, su trabajo y su vida, han traído a sus hijos al mundo y les han ayudado a crecer en

estatura, en sabiduría y en gracia.

Nos dice la Sagrada Escritura:

Hijo, cuida de tu padre en su vejez, y en su vida no le causes tristeza. Aunque haya perdido la

cabeza, sé indulgente, no le desprecies en la plenitud de tu vigor... Como blasfemo es el que

abandona a su padre, maldito del Señor quien irrita a su madre (Si 3,12-13.16).

LAS RELACIONES ENTRE HERMANOS

Los hermanos deben aprender a cultivar la solidaridad entre ellos. Los

padres deben ayudar y fomentar el amor entre los hermanos, el respeto

entre ellos y sobre todo, el sentido de amor por el más débil. Son los

hermanos el principal sostén cuando uno de ellos pasa una dificultad económica, de salud o

trabajo y si no aprenden a ayudarse desde pequeños, de mayores les será más difícil.

El gran fruto de las relaciones familiares será el amor, la confianza, el cariño, la unión

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INSTITUTO LABORAL NUEVA LUZ

EXAMEN DE ETICA Y VALORES

ESTUDIANTE:___________________________ FECHA:________________GRUPO______ CALIFICACIÓN___

PROFESORA: MARITZEL MIRANDA VALOR TOTAL DE LA PRUEBA: 55PUNTOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Siguió indicaciones 2puntos Cuidó la ortografía 1punto Nitidez de la prueba 2 puntos Total de puntos obtenidos 5 puntos

Indicaciones: lea cuidadosamente antes de contestar cada parte de la prueba. No borre, no tache, ni utilice corrector, de lo contrario su respuesta será considerada inválida.

I parte. Verdadero y Falso. Escribe un ganchito √ en la respuesta correcta en el recuadro al final de cada enunciado. Valor 10 puntos.

V F Decir mentiras es ético y es algo malo

Hablar de moral es hablar de un conjunto de normas, que el hombre mismo se ha impuesto, libre y conscientemente para vivir en sociedad.

Llamamos moral al conjunto de normas destinadas a regular la conducta humana en función del bien.

Los valores se han perdido La solidaridad es un valor que involucra a las personas obligadamente. Ser ético es una actitud que debe practicarse todos los días Persona es todo ser vivo capaz de sentir, expresar, dolor, zozobra o miedo, y de proteger su vida.

Moral es el conjunto de creencias, normas y circunstancias a través de las cuáles se puede determinar si una persona a lo largo de toda su vida logró ser buena persona, además su contribución en su grupo social que determinará el comportamiento a obrar característico

Ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta.

II. PARTE Llenar los espacios. Complete cada enunciado con la (s) palabra (s) correctas. Valor 21 puntos.

Enumere 3 valores éticos: ________________________,________________________________ y ____________________________

Enumere 3 valores morales: ________________________,______________________________,y__________________________.

Enumere 3 actividades que sean:

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Acciones éticas (6 puntos)

Acciones no éticas (6 puntos)

1.- ___________________________________________ 1.- __________________________________________

2.- _____________________________________________ 2.- __________________________________________

3.- ________________________________________________ 3.- __________________________________________

III. Parte. Desarrollo. Conteste con la respuesta correcta las siguientes interrogantes en la parte de atrás de la hoja. Valor 20 puntos.

1. Describa quien es usted y cual es su proyecto de vida. 2. Defina que son los siguientes términos:

Valores, Moral, Ética, Persona, humanización.

Buena suerte!