MANUAL DEL ESTUDIANTE

Manual del ESTUDIANTE

Manual para el ESTUDIANTE

TALLER DE PRODUCCIÓN DE VIDEOS

Enlaces, Centro de Educación y Tecnología www.enlaces.cl

Ministerio de Educación www.mineduc.cl

Autor: Andrés Alejandro Zuñiga Mella

Edición: Ana María DelgadoDiseño: M. Carolina Alvarez

ilustraciones: Carlos Ossandón www.edicionesrocamadour.cl

Obra bajo licencia Creative Commons Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual:

CC — BY — NC — SA

Julio 2014

PRESENTACIÓN

Las Habilidades de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el Aprendizaje se definen como “La capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento, así como dilemas legales, sociales y éticos en un ambiente digital”.

Como una manera de facilitar la integración de estas habilidades al mundo escolar, Enlaces del Ministerio de Educación ha definido veinte habilidades TIC, agrupadas en cuatro dimensiones: Información, comunicación y colaboración, convivencia digital y tecnología.

Para propiciar el desarrollo estas habilidades en los estudiantes, Enlaces ha creado la propuesta “Mi Taller Digital”: Un programa dirigido a los estudiantes de quinto básico a cuarto medio del país, a través del cual los establecimientos educacionales, reciben recursos digitales y capacitación para dos docentes y estudiantes.

Los establecimientos participan de estos talleres extracurriculares, que abarcan áreas de gran atractivo para los niños y jóvenes. A través de estos talleres los estudiantes desarrollarán además la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración.

Enlaces, Ministerio de Educación les invita a participar activamente de esta aventura.

¡Bienvenidos!

Estimados y estimadas jóvenes

Mi taller digital es un espacio donde podrás trabajar con tecnología y usar tu conocimiento e imaginación para encontrar soluciones a los desafíos que abordarás en el taller.

En este espacio, esperamos que, además, puedas desarrollar tus habilidades tecnológicas para el aprendizaje. Y que a través de los productos que realizarás, veas el resultado de un proceso que involucra la creatividad humana, la perseverancia, el rigor y las habilidades prácticas.

En este taller tendrás la oportunidad de participar de un proceso colaborativo para cumplir el propósito del taller, pues la mayor parte de las actividades son resultado de un trabajo en equipo.

A continuación te presentamos una forma de trabajo que puede facilitar el logro de las metas. Durante todo el taller ten presente que la elaboración de cualquier objeto se inicia con el proceso de diseño, luego se elabora y finalmente se realizan pruebas para evaluar.

DISEÑAR, HACER, PROBAR

◻ DISEÑAR: en esta etapa, junto a tus compañeros, se preparan para trabajar juntos, organizan sus ideas, planifican sus tareas, proponen diseños innovadores para lograr las metas y productos que quieren alcanzar.

◻ HACER: tú y tus compañeros elaboran y construyen lo que han diseñado, en equipo, ponen todo su esfuerzo en hacer de la mejor manera lo que han planificado, apoyándose unos a otros.

◻ PROBAR: Esta es la etapa de tu trabajo en el que evalúas, y ves el resultado de lo que han construido. Se espera que dialoguen sobre los resultados de sus trabajos, identificando los aspectos que podrían perfeccionarse o realizarse de otra manera y así volver a diseñar o hacer para mejorar.

¡Anímate y manos a la obra!

¿De qué se debe tratar?

Sólo tú tienes la respuesta. Una historia de fantasmas, de amor, de ciencia ficción, un documental sobre tu barrio, la decisión es tuya.

El taller está organizado en diez sesiones con trabajo práctico y teórico, y donde, por supuesto, verás muchas películas. Clase a clase trabajarás en distintas etapas de tu proyecto e irás completando tu Portafolio Digital, con toda la historia de tu cortometraje: desde tus primeros bocetos hasta la película finalizada. Detrás de una buena película hay un gran

equipo de trabajo. Por eso, durante este taller tú conformarás un grupo con tus compañeros y compañeras, para hacerle frente a este desafío audiovisual.El Taller contará con un correo electrónico que tu profesor o profesora te comunicará. A ese correo debes enviar todos los productos que desarrolles a lo largo de las diez sesiones.

¿Cuánto debe durar?

Máximo treinta minutos.

¡Te damos la bienvenida al Taller de producción de

videos!

Durante diez jornadas harás

un viaje a través del séptimo arte.

Finalizarás inscribiendo tu nombre en esta

historia, con la realización de un cortometraje.

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Cine Club

Protagonizado por...

Iniciando nuestra productora

SESIO

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DISEÑAR

Prepárate: conoce

a tus compañeros

y compañeras y,

grupalmente, creen

su productora.

Actividad 1: Cine Club

µ Objetivo de la actividad: conocer las características, propósitos y etapas del taller de producción y edición de videos.

¿Sabes qué es un Cine Club? Se trata de un grupo organizado de personas, que promueven la apreciación de obras cinematográficas. Por eso, cada vez que la actividad del taller conlleve la muestra de material audiovisual y el análisis de éste, lo harán en torno al Cine Club.

1º Para iniciar la actividad, ubícate en las “butacas” del Cine Club.

Verás proyectada en el telón “La llegada del tren a la estación”, una película de los hermanos Lumière, que formó parte de la primera función de cine de la historia, el 22 de marzo de 1895. Luego verás un fragmento de la película “Super 8” de J.J. Abrams.

SESION 1 Muchas personas pueden pensar que para hacer una obra audiovisual se necesitan tantas cosas, que es mejor no hacer nada. Junto a tu grupo demostrarás que lo más importante son, las ganas, el trabajo en equipo y la idea que desarrollen.

Aprovecha esta oportunidad, participa en clases, pon atención a los ejercicios, debate y hazle preguntas al profesor o profesora. Otra clave para el éxito en una iniciativa como ésta es la comunicación fluida con tu grupo. Da tus ideas, defiéndelas, pero siempre con respeto y escuchando lo que tus compañeros y compañeras tengan que decir.

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2º Comenten:

¿En qué se parecen ambas películas?, ¿en qué se diferencian? Observa con atención, coméntalas con tus compañeros y compañeras y presta atención a lo que tu profesor o profesora les comente de ambas películas.

é Imagen película “ La llegada del tren a la estación”, 1895.

é Imagen película “ Super 8”.

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Actividad 2: Protagonizado por

µ Objetivo de la actividad: conformar los grupos de trabajo, en base a las afinidades cinematográficas con tus compañeros y compañeras.

Una vez finalizada la sesión del Cine Club, es el momento para que los integrantes del taller se conozcan. Preséntate, indica tu nombre, curso, cuál es tu película favorita y por qué; qué tipo de cine te gusta y cuáles son tus metas para este taller.

Escucha atentamente a tus compañeros y compañeras, así podrás saber con quienes compartes gustos y puedes pensar con quiénes te gustaría trabajar en equipo. Una vez finalizadas las exposiciones, comienza a buscar a los integrantes de tu grupo de trabajo.

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Actividad 3: Iniciando nuestra Productora

Objetivos de la actividad: µ Organizar el trabajo al interior de cada grupo y elaborar los primeros productos del taller.

µ Conocer estrategias de trabajo de la industria audiovisual.

1º Reúnete con tu equipo de trabajo, compartan ideas, pongan en común lo que le gustaría hacer a cada uno, vayan tomando acuerdos y comiencen a pensar en la idea fílmica de su cortometraje. Para definirla considera los siguientes puntos:

⇢ La presentación de un conflicto: situación inicial, qué ocurre. ⇢ El desarrollo de ese conflicto: cómo evoluciona el problema. ⇢ La solución al conflicto presentado: cómo se resuelve el problema.

Cuando tengas definidos estos elementos, conversa acerca de los personajes que serán parte del conflicto:

¿Qué edades tienen?, ¿es uno, dos, tres?, ¿será hombre o mujer mi protagonista?, ¿quién será el antagonista? Piensa también en el tiempo y espacio de tu película: ¿estará grabada en el presente?, ¿quiero que sea de época, es decir ambientada en el pasado?, ¿transcurre en otra ciudad?

Ante cualquier duda, recuerda que siempre puedes acudir a tu profesor o profesora que de seguro podrá guiarlos ante cualquier problema que surja en el grupo.

2º De la misma forma que en el trabajo audiovisual profesional, tu grupo dejará de ser sólo un grupo de personas, y pasarán a constituir una Productora Audiovisual. Tendrán roles, funciones y, por supuesto, un nombre. Para facilitar esta tarea, el profesor y profesora les entregará un formulario digital que deben completar y luego procederán a fundar oficialmente su Productora.

Protagonista: Es el personaje principal de nuestra historia, mientras que el “antagonista” es aquel que se opone a los deseos y proyectos del protagonista.

Productora audiovisual: se hace cargo de todo el proceso de realización cinematográfica: desde que nace la idea (preproducción), pasando por la grabación (producción) hasta la etapa de montaje y sonorización (postproducción).

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Como cierre de la actividad, junto a los integrantes de tu nueva Productora Audiovisual, debes diseñar un logotipo en papel o digitalmente. Puedes ocupar programas de diseño gratuitos como Paint o algún otro que conozcas y manejes. Recuerda que ese logotipo será la primera imagen de tu cortometraje, ya que al igual que las películas profesionales, es la Productora Audiovisual la que presenta el proyecto.

El profesor o profesora te dará la dirección de correo electrónica del Taller. A esa dirección debes enviar el documento de la fundación y el logo de la

Productora Audiovisual, los que serán los primeros elementos de tu Portafolio Digital.

¡¡Felicidades por sortear con éxito los

primeros desafíos!!

Intercambien ideas para el nombre de la productora, pues debe representarlos a todos y todas, por esto es vital que sea una decisión 100% grupal, ya que los acompañará durante todo el proceso.

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