mi contexto de formación
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El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo social. Económico y tecnológico del país.
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
VISION
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
El escudo del SENA y su bandera, fueron diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
El Escudo y la Bandera del SENA
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
Participantes del proceso formativo:
El Rol del Aprendiz SENA
La Formación Profesional en modalidad virtual plantea la
necesidad de que tutores y aprendices modifiquen sus
actitudes y formas de actuar en relación al proceso
formativo.
los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje,
requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar
habilidades y responsabilidades que les permita tener un
buen desempeño en sus actividades de aprendizaje.
Su papel cambia drásticamente, pasando de ser un
agente pasivo a uno activo, siendo gestor de su propio
aprendizaje. Es él quien planifica lo que va a hacer,
cómo lo va a hacer y con quién. Proyecta sus tareas, su
proceso; y, es responsable de su nivel de motivación, de
la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y
nivel de profundidad que imprimirán a sus tareas.
Los instructores/tutores lo orientan, pero él es el
verdadero mediador de su aprendizaje: El relaciona su
vida con lo que aprende y viceversa, colabora con
sus compañeros, y, se comunica con su Tutor
El desempeño, del tutor, es esencial para asegurar que
el aprendizaje será favorable. La calidad, la variedad y la
dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías,
el entusiasmo y su consagración, son fundamentales
para determinar el éxito de los aprendices en el proceso
formativo
El Rol del Tutor SENA
Se convierte en asesor y guía, en planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras.
El Tutor debe tener las siguientes habilidades:
comprensión de los procesos online, manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación
virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre
otros.
Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las
relaciones interpersonales e intrapersonales.
Servicios del Bienestar al Aprendiz SENA
Objetivo
La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera integral promoviendo la apropiación de competencias socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño laboral .
Está compuesto por:
Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.
Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
Habilidades socioemocionales y/o para la vida
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
Cultura
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.
Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
Conviv encia
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.